遼海版八年級美術上冊《第5課 班級標志設計》教學設計

1、課題：班級標志設計教學目標：知識與技能：了解標志的概念、特點和功能。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和視覺語言的表達能力。過程與方法：掌握標志設計的基本原則,為班級設計班級標志,寫出標志含義的設計說明。情感態(tài)度價值觀：通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神。教學重點：引導學生認識本班特色。教學難點：能用簡潔的造型及合理的色彩搭配制作班級標志。教學關鍵：創(chuàng)意設計。教學方法：啟發(fā)引導法、欣賞法、歸納法、演示法、練習法、討論法等。課時： 一課時課型：設計應用教具準備：各種彩色畫筆及師范圖列。教學過程：一、組織教學：檢查學生人數及用具是否帶齊。二、導入新課：出示兩幅圖，學生用自己的觀點去分析，并回答

2、老師提出的問題，從而引出新課。三、開展活動：1.欣賞圖片：生分析觀察回答老師提出的問題，得出什么是標志。2.欣賞圖片：分析歸納標志的特點。3.欣賞圖片：思考在造型色彩上有什么特色和功能。4.欣賞圖片：生歸納標志的幾種形式。5.邊欣賞邊思考優(yōu)秀標志具有的要素。6.分組討論：班級有什么特色。7.生討論構思作畫步驟。8.演示啟發(fā)學生尋找構思。9.分析教材中的示范圖例及作業(yè)。10.欣賞優(yōu)秀圖片為創(chuàng)作服務。四、作業(yè)：為本班級設計標志。要求：遵循標志設計的原則構圖力求深刻、巧妙、新穎、獨特。圖形、符號既要簡約、概括，又要講究藝術性。色彩要單純、強烈、醒目。五、展示評價：1、是否整個組中每個成員都能積極開展

3、討論，提出“金點子”，體現(xiàn)學生的集體榮譽感。2、是否在表現(xiàn)手法上富有創(chuàng)意，設計創(chuàng)造出新穎有趣的標志。3、能否創(chuàng)造性的設計出有新意的標志。有創(chuàng)意，并大膽 真實的表現(xiàn)自己的想法，并帶有班級美好的象征。六、總結延伸：標志設計的應用非常廣泛，大家要是有興趣可以試著為某個品牌設計一個標志。優(yōu)秀的班級標志設計，既要得到同學們的廣泛認同，還要體現(xiàn)出鮮明的班級特色和團隊精神。學情分析：初二學生已經學過了一些技術圖樣的繪制，加之通過課本知識的學習,大家能夠掌握基本圖形的繪制,草圖的繪制等要求和要領,初二學生通過美術課的學習,有一定的美術的基礎,能夠在設計的過程中將美術中的一些元素比如說色彩運用的設計中去.因此，教學中讓學生通過所學的技術圖樣的繪制把自己的設計想法表達出來學生有一定的語言表達和設計過程中交流合作的能力,但是,還不是很強,通過此活動讓學生的表達能力得到鍛煉,交流合作的意識得到提升.測