小說鑒賞之線索分析

1、試卷講評之小說閱讀試卷講評之小說閱讀示例一：我認(rèn)為這篇小說的主人公是二頭。1、小說的主要筆墨是在寫二頭，二頭的故事在其中占主體地位。2、小說的標(biāo)題是“抓藥”，抓藥人就是二頭，表明二頭是寫作的主要對象。3、小說寫汝殷主要是為了交代書的來歷，推動二頭命運(yùn)的發(fā)展。4、小說的主旨主要是通過二頭表現(xiàn)小人物被時代和命運(yùn)捉弄的悲劇。 示例二：我認(rèn)為這篇小說的主人公是汝殷。1、汝殷是寫作的主要對象。小說的主要筆墨雖然是在寫二頭，但汝殷的故事才是小說的內(nèi)核。2、小說的標(biāo)題是“抓藥”，表層含義是二頭為父親抓藥，實(shí)質(zhì)是汝殷為發(fā)表他的作品而“抓藥”。在言論不自由的時期，汝殷作品因有“紅黃藍(lán)白黑”的字而屢被拒絕，于是他

2、自費(fèi)出版作品。3、二頭在小說中主要起烘托作用，以突出汝殷的人物形象。4、小說的主旨主要是表現(xiàn)汝殷的悲劇，二頭僅是被牽連的受害者。 小說有并行的兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。 【答案】兩條線索一條是二頭進(jìn)城被捕后又被釋放的過程，另一條是汝殷寫書被捕的過程。（2分） 作用：兩條線索以“書”為交織點(diǎn)，把兩個本不相關(guān)的人的命運(yùn)聯(lián)系在了一起，使小說情節(jié)更為集中緊湊；兩條線索并行，便于拓展小說的廣度和深度，更好的表現(xiàn)小說的主題。（2分） 高考語文考試大綱的說明高考語文考試大綱的說明要求：要求： 在文學(xué)類作品閱讀中，能夠在文學(xué)類作品閱讀中，能夠“分析作品分析作品結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”。小說結(jié)構(gòu)的

3、重點(diǎn)是小說的線索和。小說結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)是小說的線索和層次。層次。線索 設(shè)題方式：設(shè)題方式： 1、小說以什么線索結(jié)構(gòu)全文？、小說以什么線索結(jié)構(gòu)全文？ 2、分析小說的線索特點(diǎn)。、分析小說的線索特點(diǎn)。 3、分析小說的線索作用。、分析小說的線索作用。 4、小說在結(jié)構(gòu)安排方面有什么特點(diǎn)？、小說在結(jié)構(gòu)安排方面有什么特點(diǎn)？ 5、小說中寫這個情節(jié)（或人物）有什么作用？、小說中寫這個情節(jié)（或人物）有什么作用？ 6、小說中多次寫到某個事物有什么作用？、小說中多次寫到某個事物有什么作用？線索 小說的線索就是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈小說的線索就是貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)全文的脈絡(luò)。其目的是用來貫穿絡(luò)，也是結(jié)構(gòu)

4、全文的脈絡(luò)。其目的是用來貫穿全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來，使全文情節(jié)，把全文的人物、事件串聯(lián)起來，使作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。作品渾然一體，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。 線索的形式 （1）以人物為線索。 如魯迅作品孔乙己以“我”一個咸亨酒店的“小伙計(jì)”的所見所聞為線索。 （2）以事物為線索。 即所謂的“物線法”。如莫泊桑的小說項(xiàng)鏈、日本作家栗良平的一碗陽春面等等。 （3）以中心事件為線索。 如奧斯特羅夫斯基的變色龍以警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人事件”為中心來展開故事情節(jié)。 （4）以空間、時間或人物心理情感變化為線索。線索的分類 、單線型結(jié)構(gòu)、單線型結(jié)構(gòu)也就是一條線索的作品。這類作品的情節(jié)單純，線索明

5、晰，自始至終都是圍繞中心人物展開情節(jié)。 這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：從人物上說，這種結(jié)構(gòu)一般一個主要人物；從情節(jié)安排上也只有一條線索。情節(jié)的發(fā)展過程是由開始展開結(jié)局直至尾聲，鏈條式展開，環(huán)環(huán)相扣。 、雙線型結(jié)構(gòu)、雙線型結(jié)構(gòu)也就是線索有兩條，一般都是以作品中的二個主要人物（事件）也就是線索有兩條，一般都是以作品中的二個主要人物（事件）分別進(jìn)行。分別進(jìn)行。 有時二條中也有主輔或明暗之分的情況，有時二條中也有主輔或明暗之分的情況，在小說中由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索就叫做明線，而未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索就叫做暗線。 但注意的明暗交織的雙線必須是由一個共同點(diǎn)一個共同點(diǎn)來連接。（

6、藥） 要求分析的要求分析的“小說線索小說線索”，一般都是雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗，相互，一般都是雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗，相互交織。交織。 小說線索安排的作用：1、結(jié)構(gòu)清晰，跌宕曲折，一波三折，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)集中緊湊完整 。2、可通過線索巧妙安排結(jié)構(gòu)，揭示主題。3、人物形象也會刻畫得更豐滿、更突出、更鮮明。4、兩條線索并行，豐富拓展作品內(nèi)容。 雙線能夠在更廣更深的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點(diǎn)。使故事情節(jié)的安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。幸存者閱讀答案： 這篇小說的線索是什么？請結(jié)合小說的情節(jié)作簡要分析。 答案這篇小說有一明一暗兩條線索。明線是“尖刀”從磨制到拋棄，再到反射光線使主人公被救的過程，“尖刀”貫穿了文章始終；暗線是主人公的心理變化，從磨制“尖刀”到拋棄“尖刀”的過程就是主人公人性中善戰(zhàn)勝惡的過程。 馬蘭花閱讀答案： 小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處，請簡要分析。（6分） 明線是馬蘭花