七年級(jí)上冊(cè)文言文練習(xí)題(霞)講課教案

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)文言文練習(xí)題陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元詠雪方：“尊君在不 ?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?quot; 非人哉 ! 與人期行，相委而去。”閱讀下面文言文，完成19 題。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：元方入門不顧?！叭鳆}空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝1、解釋加點(diǎn)的字詞。之妻也。與友期

2、行：太丘舍去 ：去后乃 至：1、本文選自南朝宋彭城人編著的一文。尊君在不：待君 久不至 ：相委而去：2、解釋加點(diǎn)的字詞。家君：下車引 之：元方入門不顧 ：內(nèi)集 ：兒女 ：文義俄而 ：雪驟2、翻譯文中劃?rùn)M線的句子：欣然 ：差可擬 ：未若 ：因風(fēng)起：3、翻譯文中劃?rùn)M線的句子：3、“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)的人，“友人便怒”，從友人的話中我們又看到了友人是個(gè)的人，從“友人慚，下車引之”還可看出友人是個(gè)4、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了的人。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顯示了聰明才智，體現(xiàn)這一天資的語(yǔ)言是，也表時(shí)間“”、地點(diǎn)“”、人物“”

3、、事件“”等要素 。文中“寒雪”現(xiàn)出對(duì)客人無(wú)信無(wú)禮的不滿，體現(xiàn)不滿的行動(dòng)是“”。“內(nèi)集” “欣然” “大笑”等詞語(yǔ)為我們營(yíng)造了一種的家庭氣氛。4、元方對(duì)友人的評(píng)價(jià)是，從而課文想告訴我們的道理。5、下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）5、有人認(rèn)為客人既已認(rèn)錯(cuò)，陳元方就應(yīng)當(dāng)原諒他，而陳元方居然“入門不顧”，弄得客人尷尬至極，A撒鹽 /空中差 /可擬B白雪 /紛紛何 /所似無(wú)地自容，這是否也應(yīng)算作“無(wú)禮”？說(shuō)說(shuō)你的看法。C未若 /柳絮 / 因風(fēng)起D左將軍 /王凝 /之妻也答：6、對(duì) “公大笑樂(lè)”理解不正確的一項(xiàng)是（）A、說(shuō)明謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂(lè)”后喻。6、你能寫出幾個(gè)

4、古代少年機(jī)智聰明的故事嗎？C為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。D謝太傅認(rèn)為后一喻沒(méi)有前一喻好。答：7、文章最后寫道：“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也?！弊髡邔懮线@一句的用意何在？答：7、從元方的兩處對(duì)話和一次行動(dòng)中，你能看出元方是一個(gè)怎樣的孩子？8、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？答：答：9 、除“柳絮”一喻外，你還能寫出一兩個(gè)形容飛雪的喻體嗎？能否再寫出幾句詠雪的詩(shī)句嗎？8.閱讀陳太丘與友期，完成下列練習(xí)：答：1解釋加粗的詞。詩(shī)句：無(wú)信：無(wú)禮：引：陳太丘與友期2翻譯下列句子。閱讀下面文言文，完成17 題。（ 1）與人期行，相委而去。word 可編輯資料收集

5、于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除（ 2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。3元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？9.閱讀陳太丘與友期，完成下列練習(xí)：1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（2 分）（ 1）與友期 行（）（ 2）去后乃 至（）（3）相委 而去（）（4）下車引 文（）2 “君 ”“尊君 ”“家君 ”的稱謂有何不同？（3 分）君：尊君：家君：3 “友人慚 ”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）（1 分）4通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧 ”？（ 2 分）5學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2 分）10鏈接中考陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七

6、歲，門外戲。客問(wèn)元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)言；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（ 04 恩施）17這則故事寫了陳太丘、友人和陳元方三個(gè)人的活動(dòng)，重點(diǎn)寫的是哪兩個(gè)人的活動(dòng)？這兩個(gè)人各有什么特點(diǎn)？答：18請(qǐng)按要求寫出這則故事下述一些內(nèi)容。答：故事的起因：故事的發(fā)展：故事的高潮：故事的結(jié)局：19故事中友人聽(tīng)了陳元方的話后感到非常慚愧，可是陳元方仍然“入門不顧”，假如是你，你會(huì)怎么做？答：5 廈門甲 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客

7、問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。乙 昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注釋 吳起 戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。 俟 等待。 歟 yú 句末語(yǔ)氣詞。17給下列加點(diǎn)字注音：（ 2 分）尊君在不 ？諾，期返而食 。18解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4 分）行相委

8、而去陳太丘與友期與之食恐 其自食其言也故人來(lái)，方19根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（2 分）A期日 /中B對(duì) /子罵父C下車 /引之D 故人至 /暮不來(lái)20將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（4 分）過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。答：昔吳起出，遇故人而止之食。答：21 讀了 甲 段和 乙 段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。（4 分）答：2008 江漢油田、仙桃市、潛江市word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除文言文比較閱讀（11 分）行，相委而去?！痹饺铡熬c家君待日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”甲陳太丘與友期

9、行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元友人慚，下車引之，元方入門不顧。(劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)·陳太丘與友期)方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！? 乙 ) 魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)，元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，天又雨，公將焉之?！蔽暮钊?：“吾與虞人期獵 ，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之 。 (司元方入門不顧。（選自課文陳太丘與友期）馬光資治通鑒·魏文侯書 )乙郭亻及始至行部，到西河美稷，

10、有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。亻及問(wèn)：“兒曹何【注釋】虞 (y )人：侍衛(wèi)。焉之：到哪里。自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！必榧稗o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使8 下面各組加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(2分 ) （）君何日當(dāng)還”。亻及請(qǐng)別駕從事，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，亻及為違信于諸兒，遂止A. 陳太丘與友期行 ( 期待 )魏文侯與虞人期獵(約定)、于野亭，須期乃入。其為人若此。（選自后漢書·郭亻及傳，略有改動(dòng)）B. 去后乃至 ( 才)乃往，身自罷之 ( 于是，就 )【注釋】郭伋（ j í）始至行部郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷C. 元

11、方入門不顧 ( 照顧 )是日，飲酒樂(lè)，天雨( 這)地名。D. 中不至，太丘舍去 ( 去 地方 )天又雨，公將焉之(下雨)別駕從事部下官吏。野亭郊野外的亭子。9翻譯下面句子。 (4 分 )10. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（ 2分）君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。A. 太丘舍去（舍棄、丟下）B.則是無(wú)信（不講信用）_C. 及事訖（完畢）D.先期一日（約定的日期）雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？11. 下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）_A. 相委而去雜然而前陳者B.計(jì)日告之傳一鄉(xiāng)秀才觀之10( 甲 ) ( 乙) 兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?讀兩文后你最大的感受是什么?(

12、4 分)C. 遂止于野亭駢死于槽櫪之間D.其為人若此安陵君其許寡人主題 :_12用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2 分）感受 :_客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?010 年山東濟(jì)寧_ 甲 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去, 去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？?3. 文段理解。（ 5 分）問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰 ：“待君久不至 ，已去。”友人便怒 ：“非人哉！與人期行 ，相委而去 ?！保?1）甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：_ 。但從選材角度看，甲文選元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元取的是友人“無(wú)信”“無(wú)

13、禮”的反面例子，乙文選取的是 _ 的正面例子； 從表達(dá)方方入門不顧。式看，甲文側(cè)重 _ ，乙文側(cè)重?cái)⑹?。?3 分） 乙 田子為相 ，三年歸休 ，得金百鎰奉其母 。母曰 ：“子安得此金 ?”對(duì)曰 ：“所受俸祿也 。”（ 2）從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可，至少兩母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠(chéng)，不義之物，不入于館條）（ 2 分）。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，答：說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。詩(shī) 曰：“宜爾子孫承承兮?！毖再t母使子賢也?！咀⑨尅挎劊憾?/p>

14、兩。館：這里指家。詩(shī)：這里指詩(shī)經(jīng)。2008 年來(lái)賓市7. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）( 甲) 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門陳太丘與友期行期行：田子為相，三年歸休歸休：外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉! 與人期8. 翻譯下列句子。（4 分）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除友人慚，下車引之，元方入門不顧。宜爾子孫承承兮。9. 甲 乙 兩文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4 分）？三、閱讀論語(yǔ)十二章 （原文略），做題。按要求默寫1闡述“學(xué)

15、”和“思”辯證關(guān)系的句子是：2.求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語(yǔ)中所說(shuō):3.復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義：5.孔子贊嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是：6.孔子在述而篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：7.唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失?！庇纱宋覀兛梢月?lián)想到論語(yǔ)中孔子的話：。8新學(xué)期又開始了。我校要迎來(lái)一批新同學(xué)，請(qǐng)你從本文中為學(xué)校選擇一句話制成歡迎橫幅。9由我國(guó)民間俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”，你能聯(lián)想到論語(yǔ)十則中的哪一句話？。10 <論語(yǔ) >十則中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來(lái)的句子是:。11生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時(shí)，我們常

16、引用論語(yǔ)中的話：。12 <論語(yǔ) >十則中當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！譯文：君子的操守，用寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，用儉樸來(lái)培養(yǎng)品德。不恬靜寡欲無(wú)法表明自己崇高的志向，不安靜無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心，才干必須學(xué)習(xí)。所以不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒(méi)有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能修養(yǎng)性情。年華隨時(shí)光而增長(zhǎng)，意志隨時(shí)間而

17、流逝。最終枯敗零落， 對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，到那時(shí)悔恨又怎么來(lái)得及？1、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。非淡泊無(wú)以明 志無(wú)以致 遠(yuǎn)非學(xué)無(wú)以廣才淫慢則不能勵(lì)精險(xiǎn)躁則不能治性2、翻譯劃線句子。3、用課文原句填空。(1) 文中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：，。(2)誡子書全文的中心論點(diǎn)是：，。(3)誡子書中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：，。4、仔細(xì)閱讀誡子書一文，說(shuō)說(shuō)諸葛亮寫這封家信的用意是什么？5、讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？答：_狼一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼

18、之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)， 一狼徑去 ，其一犬坐于前。久之， 目似瞑， 意暇甚。 屠暴起， 以刀劈狼首， 又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1解釋下面加點(diǎn)的詞。擔(dān)中肉盡止有剩骨綴行甚遠(yuǎn)一狼仍從屠大窘顧野有麥場(chǎng)積薪其中苫蔽 成丘弛擔(dān)持刀眈眈相向目似瞑數(shù)刀斃之恐前后受其敵斷其股一狼洞 其中前狼假寐狼亦黠 矣蓋

19、以誘敵犬坐于前屠暴 起意暇 甚意將隧入2. 將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 1）譯：（ 2）譯：（ 3）譯：（ 4）譯：（ 5）譯：（ 6）譯：（ 7）譯：（ 8）譯：3 填空。本文按照屠戶、懼狼、御狼、殺狼的順序敘事，從“一狼得骨止，一狼仍從”等行為和“”的神情可以看出狼的狡猾，這個(gè)故事更表理了屠戶的4. 請(qǐng)談?wù)勀銖倪@個(gè)故事中得到的啟示。答：5. 選出加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)。（）A.乃悟前狼假寐（睡覺(jué)）B.屠暴起（暴躁）C. 屠大窘，恐前后受其敵（攻擊）D.止增笑耳（只有）6. 選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)。A. 少時(shí)，一狼徑取，其一犬坐于前（一會(huì)兒，一只狼從小路走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐

20、在前面）B. 久之，目似瞑，意暇甚（過(guò)了一會(huì)兒，那只狼的眼睛仿佛閉上了，神情悠閑得很）C. 途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)（路上遇到兩只狼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著屠戶）D. 一狼洞其中，意將隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要鉆過(guò)去從后面對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊）7. 選出對(duì)課文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)。A. 文章主要告訴我們，對(duì)待狼一樣的惡勢(shì)力，我們先作讓步，如果其得寸進(jìn)尺，貪得無(wú)厭，就應(yīng)該勇敢地進(jìn)行斗爭(zhēng)。B. 文章的基本情節(jié)依次是：遇狼御狼懼狼殺狼。C.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)了屠戶對(duì)狼的憐憫和抱希望。D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼徑去，其一犬坐于前”表現(xiàn)了狼的狡猾。8. 選出下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)。A. 聊齋志異是

21、清代蒲松齡寫的一部文言文短篇小說(shuō)集，“志”是記的意思，“異”是指奇異的事，多為鬼狐的故事。B. “暴起”“劈”“轉(zhuǎn)視”“斷”等動(dòng)詞表現(xiàn)了屠戶勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神。C. 本文故事情節(jié)生動(dòng)曲折，語(yǔ)言簡(jiǎn)練傳神，主要通過(guò)心理描寫刻畫了屠戶和狼的形象，給人以深刻的啟發(fā)。D. 最后一段以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。穿井得人宋之丁氏家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。一、解釋加點(diǎn)的詞1. 及其家穿井（） 2國(guó)人道 之

22、（）3不若 無(wú)聞也（）二、翻譯1國(guó)人道之，聞之于宋君。2.得一人之使，非得一人于井中也。三、“穿井得人”的故事告訴我們什么道理？杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜， 身亡所寄， 廢寢食者。 又有憂彼之所憂者， 因往曉之， 曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊?曉者曰：“地積塊耳， 充塞四虛， 亡處亡塊。 若躇步跳蹈， 終日在地上行止， 奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1

23、 、 解釋詞語(yǔ)意思崩墜（）果（）只使（）四虛（）2 、后來(lái)的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引伸成“”這句成語(yǔ)。3 、翻譯：杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（）從某一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。三、南桔北枳晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：" 縛者曷為者也？" 對(duì)曰： " 齊人也，坐盜。 " 王視晏子曰： " 齊人固善盜乎？" 晏子避席對(duì)曰： " 嬰聞之， 桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？ "4 、這則

24、故事揭示的道理是：七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)課外文言閱讀測(cè)試題一、多言何益子禽問(wèn)曰： " 多言有益乎？ " 墨子曰： " 蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒鳴，口干舌檘，然而不聽(tīng)。今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也。"（墨子·附錄）注：檘（ pì），同" 敝 " ，困，疲勞。（）解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)。日夜恒 鳴（）然而 不聽(tīng)（）（）翻譯下面句子。唯其言之時(shí)也。（）解釋下面加點(diǎn)詞。吏二人縛一人詣王（）縛者曷 為者也（齊人也，坐盜（）所以 然者何（）翻譯下面句子。葉徒相似，其實(shí)味不同。得無(wú)楚之水土使民善盜耶？（）從某一角度概括

25、這則寓言的思想意義。四、伯牙破琴伯牙鼓琴，鐘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：間，而志在流水，鐘子期又曰： " 善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水！鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。）" 善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！ " 少選之 " 鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)（）從某一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。二、對(duì)牛彈琴公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。轉(zhuǎn)為牛虻之聲，孤?tīng)僦Q，即掉尾奮耳，蹀躞而聽(tīng)。注：操，琴曲。蹀躞（di éxi è），踮著小步。（）解釋下面加點(diǎn)詞。伏 食如故（）不合其耳 也（）孤?tīng)僦Q （）即掉 尾奮耳（）（）（

26、）解釋下面加點(diǎn)詞。方鼓琴而志在太山（）終身不復(fù) 鼓琴（）（）翻譯下面句子。以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（）從某一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。五、守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀 復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1 、解釋文中加點(diǎn)的詞。 （ 4 分）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除兔走 觸株（）因釋 其耒而守株（）8. 解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4 分）冀 復(fù)得兔（）而身 為宋國(guó)笑（）（1）以污其行乎（）（ 2）久行懷思，無(wú)它異也（）2 、下列句子中加點(diǎn)的“為”與“而身為 宋國(guó)笑” 中的“為” 意思相同的一項(xiàng)是 （ 4 分） （）（ 3）累

27、寸不已（）（ 4）羊子感其言，復(fù)還終業(yè)（）A、舌一吐而二蟲盡為所吞B、為人謀而不忠乎9. 用“ / ”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2 分）C、始悟?yàn)樯绞蠨、此何遽不為福乎羊子大慚乃捐金于野而遠(yuǎn)尋師學(xué)3 、翻譯文中畫線的句子。（ 4 分）10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（5 分）（ 1）4 、為什么宋人不會(huì)再得到兔子？（4 分）六、鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。鄰居有燭而不逮衡乃與其傭作資 給以書遂成

28、大學(xué)2翻譯下面的句子。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之譯文：衡乃與其傭作而不求償譯文：3出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容七、樂(lè)羊子妻河南樂(lè)羊子之妻者，不知何氏之女也。羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻曰：“妾聞志士不飲 盜泉 之水，廉者不受嗟來(lái)之食，況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚乃捐金于野而遠(yuǎn)尋師學(xué)。一年歸來(lái)，妻跪問(wèn)其故，羊子曰：“久行懷思，無(wú)它異也。”妻乃引刀趨機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時(shí)日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡，以就懿德；若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復(fù)還

29、終業(yè)，遂七年不返。（出自后漢書 ?列女傳）（ 2）11. 文中樂(lè)羊子妻告訴樂(lè)羊子哪兩個(gè)道理？對(duì)樂(lè)羊子產(chǎn)生了怎樣的影響？（4 分）八、祁黃羊去私晉平公問(wèn)于祁黃羊曰： “南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬?“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？” 對(duì)曰：“君問(wèn)可， 非問(wèn)臣之仇也。 ”平公曰：“善。”遂用之。 居有間， 平公又問(wèn)祁黃羊曰：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)曰： “午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對(duì)曰： “君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。”平公曰：“善?！庇炙煊弥?。國(guó)人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃掌铧S羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！保ü?jié)選自呂氏春秋 ）9下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思

30、相同的一項(xiàng)是（）（3 分）A 其誰(shuí)可而為之 /可以為師矣B解孤非子之仇邪 /夫君子之行C國(guó)無(wú)尉 / 國(guó)人道之D孔子聞之曰/求聞之若此10用三條“ /”給文中畫線的句子斷句。（ 3 分）善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內(nèi)舉不避子11結(jié)合選文，分析“國(guó)人稱善”的原因。（3 分）答：九、釋盜遺布陳寔，字仲弓，為太丘長(zhǎng)。有人伏梁上，寔見(jiàn)，呼其子訓(xùn)之曰：“夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣。 ”俄聞自投地，伏罪。寔曰：“觀君形狀非惡人應(yīng)由貧困?！?乃遺布二端，令改過(guò)之，后更無(wú)盜。（節(jié)選自忍經(jīng) ?勸忍百箴 ）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除17.給文中畫線部分?jǐn)嗑洌ｎD處用“/”劃開。（限斷三處） （ 3 分）夫不喜之人未必本惡習(xí)以性成梁上君子是矣18.下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤