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1、七年級(jí)歷史上冊(cè) 承上啟下的魏晉南北朝文 化教案分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:通過本課教學(xué)使學(xué)生了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技 成就:祖沖之和圓周率;賈思勰和齊民要術(shù);酈道元和水經(jīng)注等。過程與方法:通過對(duì)魏晉南北朝時(shí)期重要科技成就的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生 的歸納總結(jié)和動(dòng)手能力;以誘思教學(xué)為主線,引導(dǎo)學(xué)生自主 探究學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí):南北朝時(shí)期的科學(xué)成就承上啟 下,在我國(guó)科技史上放射異彩,是中華民族貢獻(xiàn)給人類的一 份寶貴財(cái)富,我們應(yīng)為此深深感到驕傲與自豪。還應(yīng)讓學(xué)生 明白刻苦鉆研是成功的秘訣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意 識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)祖沖之和圓周率教學(xué)難點(diǎn)圓周率及其涉及的復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和方法
2、技術(shù)運(yùn)用多媒體教學(xué)過程環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入預(yù)習(xí)交流精講釋疑合作探究拓展訓(xùn)練評(píng)價(jià)升華同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了魏晉南北朝時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)。今天,我們來學(xué)習(xí)魏晉南北朝時(shí)期的文化部分。我們說,魏晉南北朝文化的特點(diǎn)是承上啟下。承上:指上承兩漢;啟 下,指下啟隋唐。那么,這一時(shí)期的文化成就有哪些?又為 什么會(huì)有承上啟下的特點(diǎn)?這就是我們這一節(jié)課就來學(xué)習(xí) 內(nèi)容。自主學(xué)習(xí):祖沖之的生活時(shí)代是_ ,他在世界上次把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)經(jīng)后的第_ 位,也就是在_ 和_ 之間,項(xiàng)成果領(lǐng)先于世界近_ 年。北朝的_ 寫了齊民要術(shù)一書,是我國(guó)現(xiàn)存的部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作,在世界農(nóng)學(xué)史上占重要地位。北魏的_ 是我國(guó)古
3、代杰出的地理學(xué)家,他寫的_ 是一部綜合性的地理學(xué)專著。精講點(diǎn)撥魏晉南北朝時(shí)期,雖然亂世風(fēng)云對(duì)文化的發(fā)展有著阻滯 和破壞作用,但是也存在著許多新的發(fā)展因素。該時(shí)期,北 方民族大融合,南方經(jīng)濟(jì)大發(fā)展, 促使南北方經(jīng)濟(jì)發(fā)展, 進(jìn) 而推動(dòng)了科技文化的繁榮。南北朝時(shí)期的科學(xué)成就承上啟下,在我國(guó)科技史上放射 異彩,是中華民族貢獻(xiàn)給人類的一份寶貴財(cái)富。當(dāng)代青年應(yīng) 繼承中華民族的優(yōu)良科技傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,爭(zhēng)取為人類 做出更大貢獻(xiàn)。合作探究祖沖之是我國(guó)古代偉大的科學(xué)家,你認(rèn)為他最值得你學(xué) 習(xí)的地方是什么?達(dá)標(biāo)檢測(cè)一選擇題:它的作者是賈思勰,它是我國(guó)現(xiàn)在的部完整的農(nóng)學(xué)著 作,它是。A A、齊民要術(shù)B B水經(jīng)注c
4、 c本草綱木D D天工開 物2 2下列著作由北朝人撰寫的是。綴術(shù)水經(jīng)注齊民要術(shù)論衡B B、c c、D D、下列不屬于齊民要術(shù)內(nèi)容的是。A A、農(nóng)作物必須因地種植 B B、要改革生產(chǎn)技術(shù)和工具c c、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要要遵循自然規(guī)律 D D 總結(jié)了我國(guó)南方勞動(dòng) 人民的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期科學(xué)文化進(jìn)步發(fā)展的主要客觀因 素包括。南北方各族人民的融合江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)佛教的盛行統(tǒng)治者的高度重視A A、B B、c c、D D、下列關(guān)于祖沖之的敘述,正確的是。生在北朝時(shí)代的數(shù)學(xué)家最突出的成就是數(shù)學(xué)領(lǐng)域 求得比較精確的圓周率利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的割圓術(shù)將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后的第八位編寫成綴術(shù)一書A A、B B、c
5、c、D D、二列表題:人物生活時(shí)代主要貢獻(xiàn)祖沖之賈思勰酈道元小結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魏晉南北朝時(shí)期的科學(xué)文化成 就,那么請(qǐng)問同學(xué)們這一時(shí)期文化的特點(diǎn)是什么呢?在三國(guó) 兩晉南北朝之前是昌盛的秦漢時(shí)期,之后是繁榮的隋唐時(shí) 期,秦漢和隋唐都是統(tǒng)一的時(shí)期,而三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的 特點(diǎn)是政權(quán)分立與民族融和。政權(quán)分立使得這一時(shí)期的科技 文化無法得到很好的發(fā)展,但是歷史的車輪并沒有倒退,民 族的融合又促進(jìn)了科技文化的發(fā)展。所以,魏晉南北朝時(shí)期 的文化一方面上承了昌盛的秦漢文化,另一方面,又為之后 繁榮的隋唐文化奠定了基礎(chǔ)。因此說魏晉南北朝時(shí)期文化的 特點(diǎn)就是:承上啟下。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造良好開端。通過預(yù)習(xí)將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化,體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 難點(diǎn)問題共同研究,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。鞏固練習(xí),提高課堂教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)第 2121 課承上啟下的魏晉南北朝文化一、數(shù)學(xué):祖沖之世界上次把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位, 比歐洲早近一千年,著有綴術(shù)二、農(nóng)學(xué):賈思勰一
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