三年級上冊寫字教案

1、三年級上冊寫字教案   師港萍教學目標：   1、學會八字頭的寫法。             2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力。 教學重點、難點： 重點：上下兩部分的寫法合理搭配。 難點：公、分、六、蘭等的寫法。教具、學具10課時 教學過程： 第一課時  一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課準備情況。 2、引入課題，讓學生讀一

2、讀。二、探求新知。    1 、觀察八字頭。有什么特點？（寫“八”字時，撇短直，捺起筆在撇的上方，長伸?！鞍恕弊髯诸^宜開張舒展，覆蓋其下。有時變成反八字頭，點和短撇要相稱，短撇起筆要高于點，行筆向左下，較直。） 2、出示例字“公、分” 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學習的寫法。，示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。  三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。     1、指導(dǎo)書空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學生“公、分”字的難點易錯處。 2、布置練習作業(yè)“坪、壩”，

3、巡視輔導(dǎo)學生練習。（雙姿、用筆方法）  板書設(shè)計  范例“公、分“ 第二課時   一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。 1、出示字：“六、蘭” 學生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、上下兩部分位置有什么特點？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學習找出規(guī)律： 三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次

4、。提醒“六、蘭”兩字的難點易錯處。 2、巡視輔導(dǎo)學生練習“戴、招”。（雙姿、用筆方法）  第三課時   一、引入課題、明確要求。1、師生問好，檢查上課前準備情況。2、 引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。 1、出示字：“興、共” 生觀察。 2、它們有什么特點？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學習找出規(guī)律：  三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。提醒“興、共”的難點易錯處。 

5、;2、巡視輔導(dǎo)學生練習“蝴、蝶”。（雙姿、用筆方法）   第四課時   一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。 二、探求新知。1、出示字：“兵、真”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、它們有什么特點？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學習找出規(guī)律： 三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。提醒“兵、真”兩字的難點易錯處。 

6、2、巡視輔導(dǎo)學生練習“孔、粗”。（雙姿、用筆方法）   第五課時   一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。 二、探求新知。1、出示字：“關(guān)、弟”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、它們有什么特點？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學習找出規(guī)律： 三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。提醒“關(guān)、弟”兩字的難點易錯處。 2

7、、巡視輔導(dǎo)學生練習“勁、雀”。（雙姿、用筆方法）   第六課時   一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。 二、探求新知。1、出示字：“具、單”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、它們有什么特點？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學習找出規(guī)律： 三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。提醒“具、單”兩字的難點易錯處。 2、

8、巡視輔導(dǎo)學生練習“尾、絨”。（雙姿、用筆方法）   第七課時   一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。 二、探求新知。1、出示字：“前、半、其”等字。 生觀察是什么結(jié)構(gòu)？ 2、它們有什么特點？ 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。 4、指導(dǎo)學習找出規(guī)律： 三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。提醒“前、半、其”兩字的難點易錯處。 

9、;2、巡視輔導(dǎo)學生練習“舞、?！?。（雙姿、用筆方法）  第八課時  一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。1、出示字“公里、分數(shù)、六個、蘭花、興趣”等詞語，生回顧舊知，練習書寫。2、師提醒難點易錯處。三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。 2、巡視輔導(dǎo)學生練習“假、銅”。（雙姿、用筆方法）  第九課時  一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢

10、查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。1、出示字“共和國、士兵、關(guān)門、具體、真正”等詞語，生回顧舊知，練習書寫。2、師提醒難點易錯處。三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。 2、巡視輔導(dǎo)學生練習“裝、朝”。（雙姿、用筆方法）  第十課時  一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課前準備情況。 2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。二、探求新知。1、出示字“弟子、單位、前進、半夜、其實”等詞語，生回顧舊知，練習書寫。

11、2、師提醒難點易錯處。三、書寫實踐與練習指導(dǎo)。    1、指導(dǎo)書空2次。 2、巡視輔導(dǎo)學生練習“于、水、心、必、思”。（雙姿、用筆方法）   第十 一 課 時目的要求：1、   讓學生明白學寫鋼筆字的意義。2、   認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。3、   掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。要點：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學過程：一、導(dǎo)入新課同學們，我們已經(jīng)是二年級下學期的學生了，下學期我們就要用鋼筆寫作業(yè)，所以從現(xiàn)在開始，我們就先學寫鋼筆寫字。但是，鋼筆和我們用的鉛筆

12、一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學習怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法1、讓學生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。2、學生發(fā)言，教師補充說明。3、教師總結(jié)：鋼筆主要分為三個部位，即筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時要保護好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。三、學習執(zhí)筆方法1、先讓學生說說自己是怎樣握鉛筆的。2、教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在

13、筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學生練習握筆教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤的握筆方法。   第十二 課 時 目的要求：1、繼續(xù)練習鋼筆的握筆方法。2、練習用鋼筆寫點和帶點的字。要點：正確使用鋼筆寫字。教學過程：一、復(fù)習舊知識同學們，我們上節(jié)課學習了鋼筆的握筆方法，你們現(xiàn)在還記得嗎？拿出鋼筆來握給老師看看。教師檢查是否有握錯的學生，如有錯，及時糾正。二、學習新知識今天，

14、我們就用鋼筆來學習寫寫點。1、我們先來認識一下點的特點，點的特點是頭尖、身體肥、尾部圓。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分開的一瓣大蒜，又像飛濺出的一滴水珠。2、書寫方法，教師邊示范邊講解。右下點：書寫時起筆要輕，向右下側(cè)按。落筆慢而重，適度回鋒收筆。左右點：左點是右點的反方向行筆，右點就是前邊的右下點。相向點：左點起筆輕，向右下側(cè)按；右點起筆重按，轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。相背點：相向點的右點作這里的左點，前邊的右下點作右點。三點水：第一、二筆都是右下點，第三筆則是提畫。四點底：第一點是左下點，其余三個點都是右下點，其中第二、第三點都要寫小一些，第一、四點要大一些。三、學生練習書寫，教師巡視指

15、導(dǎo)   第十三 課 時 目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、練習寫帶橫的字。要點：正確使用鋼筆寫字。教學過程：一、復(fù)習上節(jié)課的內(nèi)容同學們，上節(jié)寫字課我們所學的點的寫法你們還記得嗎？今天，我們又要學習新的筆畫的寫法了。二、學習新知識今天這一節(jié)課，我們來學習一下橫的寫法。1、           認識橫的特點：在幾種基本筆畫中，橫畫應(yīng)用最多。橫在一個字中起橫梁作用。所以，橫在起筆、行筆、收筆，每一個動作都要交待清楚，不能含糊。2、學習用鋼筆寫橫，教師邊講解邊示

16、范。長橫：起筆稍重，然后略提起，由左向右收筆，取勢左低右高，與水平線傾斜。最后，回鋒收筆。左尖橫：落筆輕，向右上用力移動，趨勢稍微上翹，收筆重頓。這個筆畫看上去像平撇，但是，運筆則是由左向右。右尖橫：落筆重，逐漸向右上滑去，呈上翹狀，收筆時不作頓，順勢輕收，但不出鋒。斜橫：起筆稍重，然后輕輕提起向右運筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓，重而緩。三、學生練習寫橫，教師巡視指導(dǎo)第十四 課 時 目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學習用鋼筆寫豎。要點：掌握豎的寫法。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識1、認識豎的特點

17、：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。2、教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。三、學生練習寫，教師巡視指導(dǎo)  第十五 課 時 目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學習用鋼筆寫撇。要點：正

18、確使用鋼筆寫好撇。教學過程：一、復(fù)習導(dǎo)入同學們，我們已經(jīng)學習了點、橫、豎的寫法。今天，我們要來學習撇的寫法了。二、學習新知識1、認識撇的特點和作用：“撇”畫是向左伸展的一筆。它的形態(tài)變化多樣。無論怎樣變化，都要注意體現(xiàn)姿態(tài)舒展的特點。首尾粗細的變化不能太突然，弧度也要適當。力度要貫徹到筆尖。2、教師指導(dǎo)書寫，邊講解邊示范。斜撇：落筆稍微用力作頓，而后轉(zhuǎn)筆向下撇出。行筆之中可以略慢。接近出鋒時行筆要快。豎撇：起筆向右頓，轉(zhuǎn)豎直向下，中間緩慢行筆，積蓄筆勢。臨近收筆時，用力向左下撇出。撇出時要運力到底，出鋒要快。短撇：起筆逆入向右，頓而向左下略快撇出。三、學生練習書寫，教師巡視指導(dǎo) &#

19、160; 第十六 課 時 目的要求：1、正確使用鋼筆寫字。2、學習捺的寫法。要點：正確使用鋼筆寫好捺。教學過程：一、復(fù)習舊知，引入新課說說我們上節(jié)課學了撇的幾種寫法？今天，我們來學習捺的寫法。二、學習新知識1、認識捺的特點和作用。捺畫是向右下方伸出的一筆。它是漢字里的主要筆畫。捺的寫法要有起有伏，上邊線要平直，不要凹下去。捺腳要力足豐富，不可缺角，不要下拖作狐尾樣，也不要翹得術(shù)高。2、教師邊講解邊作示范。直捺：下筆輕，處械上向右下行筆，漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運行，最后頓筆按下，向右上快出鋒捺出

20、。捺的底刃要向右上翹起。整個筆畫首尾在一個平面上。短捺：順勢落筆，輕用力向右下行筆。行筆中由細到粗，稍停，轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。三、學生練習書寫，教師巡視指導(dǎo)   第十七 課 時 目的要求：1、使用正確的握筆方法寫鋼筆字。2、學習寫筆畫鉤。要點：運用鋼筆寫好筆畫鉤。教學過程：一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課同學們，誰能說說我們上節(jié)課學了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學習寫筆畫鉤了。二、學習新內(nèi)容1、認識筆畫鉤，知道其特點和寫法?！般^”畫是承接別的筆畫來寫的，接豎的是豎鉤，接磺的是橫鉤。鉤畫根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)搭配的需要，呈現(xiàn)不同的形態(tài)。2、學習寫法，教師邊

21、講解邊示范。豎鉤：起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。彎鉤：彎鉤也叫弧彎色。寫的時候，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。豎彎鉤：起筆、行筆同豎畫，而后稿右彎出彎后移到鉤處，折筆向上鉤出。行筆過程中，注意使豎畫向左挫進。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。斜鉤：落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。臥鉤：落筆輕輕，由細到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。橫鉤：東筆略重，均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓，蓄勢后快速向左下鉤出。三、學生練習書寫，教師巡視指導(dǎo)  第十八