未來版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案修改版

1、周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次1游戲里的規(guī)則32學(xué)校里的規(guī)則社會(huì)生活中的規(guī)則33社會(huì)生活中的規(guī)則國家的規(guī)則34國家的規(guī)則35國慶假期36國際交往中的規(guī)則37怎樣面對(duì)煩惱38怎樣面對(duì)困難39怎樣面對(duì)壓力310怎樣面對(duì)失敗311愛惜自己的名譽(yù)312維護(hù)自己的尊嚴(yán)313走進(jìn)購物場所314這些東西哪里買315購物的學(xué)問316維護(hù)我們的合法權(quán)益購物的學(xué)問317復(fù)習(xí)考試3領(lǐng)導(dǎo)簽閱201-201學(xué)年第一學(xué)期 四年級(jí)品德與社會(huì)(上冊(cè))教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提， 以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；?導(dǎo)學(xué)生通

2、過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代 社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力； 在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、 對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良 好行為習(xí)慣。四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、 社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較 強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、教材分析本教材共有四

3、個(gè)單元，分別為：做守規(guī)則的人、做樂觀向上的人、做自尊自 愛的人、做聰明的購物者。教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每 一個(gè)兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn) 代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān) 系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷 豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備 的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：(1) 引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成懂規(guī)則、守規(guī)則的態(tài)度，幫助學(xué)生了解簡單國際

4、交往中的規(guī)則。 知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。(2) 具有面對(duì)困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。聯(lián)系生活實(shí)際，明白面對(duì) 困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立“困難面前不低頭”的信心。(3) 能夠從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。2、行為與能力目標(biāo)：(1) 讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯(cuò)誤，就會(huì)做有損自己名譽(yù)的事。(2) 知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：體會(huì)家長掙錢的辛苦，體會(huì)家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財(cái)能力，做父母的小幫手。引 領(lǐng)學(xué)生在活動(dòng)中積極感受生活、體驗(yàn)生活、勇于實(shí)踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、 合理

5、的消費(fèi)觀念。通過觀察活動(dòng)，了解、認(rèn)識(shí)商品的各項(xiàng)信息，懂得它們的重要性。初步具 備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識(shí)以及分析、比較的綜合能力；使學(xué) 生學(xué)會(huì)與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。四、教學(xué)措施1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念(1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。，教材是為學(xué) 生提供的案例教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過 程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“

6、一切為了每 一位學(xué)生的發(fā)展?！钡谝灰儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一 切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。第二，變“重結(jié) 論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的 體驗(yàn)。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué) 生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。2、遵循品德與社會(huì)課的教學(xué)理念(1) 幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)

7、以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值 取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好 的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。(2) 以兒童的生活為基礎(chǔ)品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映 兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)， 用自己的方式研究社會(huì)。3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性兒童期是品德與社會(huì)發(fā)展的啟蒙階段，教師在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能 出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)

8、生活中的問 題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。4、改革教學(xué)方式教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟， 探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣。5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì) 兒童進(jìn)行比較與分等。因此，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓 勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。第一單元做守規(guī)則的人教材解讀：本單元是以“規(guī)則”為主體的單元。主

9、題是做守規(guī)則的人，從這里我們可以看出本單元主要是讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性。規(guī)則使我們的生活井然有序，是我們自由生活的 維護(hù)者。因此要知道自覺遵守規(guī)則是一種文明行為。一個(gè)文明的人總是心中有規(guī)則，并用規(guī) 則約束自己的行為，做到與規(guī)則成為形影不離的好朋友，使人生更有價(jià)值。我們每個(gè)人 既是規(guī)則的執(zhí)行者，又是規(guī)則的制定者。因此要學(xué)會(huì)制定規(guī)則，大到國家大事，小到玩的游 戲都要有一定的規(guī)則。總體看來規(guī)則在我們生活中的力量是無窮的，我們要時(shí)時(shí)刻刻的用規(guī) 則約束自己，真正的做到與規(guī)則做好朋友。教學(xué)內(nèi)容：游戲里的規(guī)則、學(xué)校里的規(guī)則、社會(huì)生活中的規(guī)則、國家的規(guī)則、國際 交往中的規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：1體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密

10、切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹立守法意識(shí)。2、能夠控制自己的行為，自覺遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。3、感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用， 懂得規(guī)則和法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；了解一些社會(huì)規(guī)則與國際交往規(guī)則；了解與兒童生活相關(guān)的規(guī)則、法律，并從中簡單了解兒童 的基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1體驗(yàn)規(guī)則與人們生活的密切聯(lián)系，初步形成規(guī)則意識(shí)，樹立守法意識(shí)。2、自覺遵守活動(dòng)規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律和社會(huì)相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。課時(shí)安排：16課時(shí)。第1課游戲里的規(guī)則課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)

11、總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要遵守各項(xiàng)規(guī)則。2引導(dǎo)學(xué)生明白：規(guī)則是人們規(guī)定的、要求大家共同遵守的制度或章程。教學(xué)重點(diǎn)：生活中為什么要遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：了解生活中需要遵守的規(guī)則教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1、請(qǐng)看書第2頁的單元導(dǎo)圖，有哪些人遵守了規(guī)則？他們遵守了什么規(guī)則？今天我們就來了 解和學(xué)習(xí)身邊的規(guī)則。2、你們知道什么是規(guī)則嗎？用自己的話說一說。3、齊讀書中第3頁導(dǎo)言部分。二、游戲活動(dòng)1找學(xué)生說說象棋怎么下！完后教師詳細(xì)介紹規(guī)則。2學(xué)生自由說說自己所熟悉的游戲的游戲規(guī)則。3實(shí)踐：請(qǐng)你和身邊的朋友做一個(gè)熟悉的游戲。說一說這個(gè)游戲的規(guī)則是什么?4作業(yè)：游戲名稱游戲規(guī)則5小結(jié)：同學(xué)

12、們學(xué)習(xí)了本課之后，有什么感受?第二課時(shí) 總第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。2知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：通過游戲，了解規(guī)則的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。一、談話導(dǎo)入：1、在我們和同學(xué)們玩兒游戲的時(shí)候，有沒有人違反了游戲的規(guī)則？2、要是有人違反了規(guī)則，你會(huì)怎么做？為什么？3、你們會(huì)不會(huì)違反游戲規(guī)則？為什么？4、 為什么要遵守游戲規(guī)則呢？（游戲要遵守一定的規(guī)則才能保證游戲的正常進(jìn)行，游戲中的 這些規(guī)則都是人們制定的。）二、教學(xué)新課1、我們一起來想想：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，我們所做的游戲都有哪些做了規(guī)則的改變？2、規(guī)則是根據(jù)實(shí)際情況指

13、定的，如果實(shí)際情況發(fā)生了變化，原來的規(guī)則就必須修改，但是修 改規(guī)則一定要公平、合理。3實(shí)例分析（1）下課打乒乓球，由于課間時(shí)間短，大家都想玩，所以一局定輸贏，輸了就換人。（2）我們6人打籃球，3人一組，打半場吧！三作業(yè)：你認(rèn)為哪些課間游戲可以根據(jù)實(shí)際情況修改哪？試著改一改吧！游戲名稱:原來的規(guī)則：存在的問題：修改意見：第三課時(shí) 總第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過做游戲，幫助學(xué)生體驗(yàn)和了解規(guī)則的意義。2初步懂得為什么要遵守規(guī)則。3知道規(guī)則可以修改，嘗試修改規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得遵守規(guī)則的重要性及必要性。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲中，使學(xué)生感受到公平、開心，學(xué)會(huì)遵守游戲中的規(guī)則。一、導(dǎo)入：規(guī)則是用來約束我們的行

14、為的，如果違反了規(guī)則會(huì)怎樣？1在這一課的學(xué)習(xí)中，我們通過玩游戲認(rèn)識(shí)了什么是規(guī)則，懂得了為什么要有規(guī)則，知道了 規(guī)則也是可以修改的，并且嘗試著自己修改規(guī)則。（學(xué)生可以踴躍發(fā)言，老師板書總結(jié)）2、通過學(xué)習(xí)，你們對(duì)規(guī)則有了什么新的認(rèn)識(shí)？為什么說規(guī)則“既是為人們服務(wù)的，也是約束 大家行為的”？誰能舉例說明？（學(xué)生討論回答。）二、總結(jié)：玩游戲一樣，要像公平、順利、開心，每個(gè)人都應(yīng)該遵守規(guī)則并且盡自己的力量去維護(hù)規(guī)則 的公正性。板書設(shè)計(jì)：游戲里的規(guī)則要遵守不違背 可修改教學(xué)反思6教學(xué)反思教學(xué)反思第2課 學(xué)校里的規(guī)則課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)總第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。

15、教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度 教學(xué)過程：一、游戲體驗(yàn)。1第一次集合。站隊(duì)前，聽清老師講要求，然后聽哨聲在教室門口站隊(duì)。（計(jì)時(shí)）2第二次集合。站隊(duì)前，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)非常危險(xiǎn)緊急的氛圍，讓學(xué)生迅速離開，在教室門口 站隊(duì)。（再計(jì)時(shí)）3分析：前后兩次集合站隊(duì)哪次快？哪次慢？原因在哪兒？4這個(gè)游戲的規(guī)則是怎樣的？誰來說說？你從兩次集合站隊(duì)中，明白了什么？5、 生活中除了游戲規(guī)則，還有哪些規(guī)則呢？（指名

16、說。）6、在我們的學(xué)校生活中，同學(xué)們都要遵守哪些規(guī)則？這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負(fù)責(zé)監(jiān)督 和檢查的？（學(xué)生自由說。）7、揭示課題（課件出示課題：學(xué)校里的規(guī)則），齊讀課題。二、新課。1、老師找了一些規(guī)則，想看看嗎？（課件出示）2、學(xué)生讀規(guī)則，記規(guī)則。3、 小結(jié)：這些規(guī)則只是我們學(xué)習(xí)和生活中要遵守的規(guī)則的一部分。同學(xué)們只要我們用心觀察, 還能找到更多的規(guī)則呢！4、學(xué)校里還有那些規(guī)則，你知道嗎？（學(xué)生自由討論，歸納。 ）5、師：請(qǐng)你從德、智、體、美、勞等方面將規(guī)則簡單分類，看學(xué)校從那些方面規(guī)范學(xué)生的言 行。（學(xué)生自由談或按書中第9、10頁的提示分類。）6、學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的？為什么

17、要制定這些規(guī)則呢？7、在學(xué)習(xí)之余，我們要進(jìn)行各種活動(dòng)，老師一般會(huì)在活動(dòng)前提出哪些要求？這些要求其實(shí)就 是什么？8、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有的同學(xué)參加了項(xiàng)目。那么比賽時(shí)要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如 果沒有呢？9、你感到規(guī)則對(duì)自己的約束了嗎？你認(rèn)為這些約束對(duì)自身的成長有什么作用？10、假如學(xué)校里沒有規(guī)則會(huì)有什么后果？你喜歡這種后果嗎？為什么？11、小結(jié)：學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則，正是有了這么多的規(guī)則，約束著是學(xué) 生們的活動(dòng)，規(guī)則給我們的學(xué)校生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添了光彩。三、評(píng)價(jià)。1、真實(shí)地填寫“我的自評(píng)表”。2、讓學(xué)生找出自己在遵守規(guī)則方面存在的不足，并寫在小紙片上。3

18、、告別儀式。讓學(xué)生將自己找出的不足，連同小紙片投到老師準(zhǔn)備的紙盒里；舉行一個(gè)告別 儀式，向不守規(guī)則的行為告別；下課后，老師將紙盒帶走。4、看錄像評(píng)價(jià)。有那么一些人總是不喜歡遵守規(guī)則，給自己和他人造成了傷害。我們來看一 段錄像。找出不守規(guī)則的行為，（課件播放錄像。）看完了錄像你想說些什么？5、咱們來看看一組圖片，（課件出示圖片）他們有沒有遵守規(guī)則？會(huì)帶來什么后果？和同桌 選一幅討論討論。四、練習(xí)。從剛才看的圖片中選一幅，寫出你的看法。第二課時(shí) 總第5課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個(gè)講 文明、有教養(yǎng)的好孩子。2、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則教

19、學(xué)重點(diǎn)：感受規(guī)則的公平公正，知道規(guī)則的由來及如何制定規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)方法：引導(dǎo)、感受、了解規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：中小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)規(guī)則。1課件出示小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則。學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)。2、課件出示守規(guī)則（兒歌），學(xué)生齊讀。3、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活。4、 小結(jié)：學(xué)習(xí)了小學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則，讓我們找一找班上遵守規(guī)則做 得好的同學(xué)，表揚(yáng)他們。5、頒發(fā)“守規(guī)則示范生”佩章。6、老師用攝象機(jī)拍了一些畫面，請(qǐng)你們找一找，他們違反了什么規(guī)則？

20、（課件播放錄象）7、透過反光鏡看一看，你曾經(jīng)有過不守規(guī)則的行為嗎？二、合作制定規(guī)則，加深對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)。1我們所知道的一些規(guī)則它都有著一定的格式， 今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎么去制定規(guī)則。 我 們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？請(qǐng)和小組里的同學(xué)討論討論，聽清要求：（1）請(qǐng)一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報(bào)告。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā)言，相互補(bǔ)充。2、小組討論，匯報(bào)。3、小組學(xué)生代表上臺(tái)展示。4、班委會(huì)組織組長會(huì)議，將各自小組的方案在會(huì)上交流。5、組長帶著班委會(huì)的討論結(jié)果，再一次組織本組成員討論，分別提出具體內(nèi)容。6、班委會(huì)對(duì)各小組上交的班規(guī)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，做部分調(diào)整、修改和完善。7、各小組的同學(xué)再

21、次討論、通過。8、將班規(guī)張貼在黑板旁邊，督促同學(xué)們按照規(guī)定去做。板書設(shè)計(jì)：學(xué)校里的規(guī)則學(xué)習(xí)、討論制定班規(guī)第三課時(shí)總第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)校生活中有哪些規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、能夠自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的好孩子。3、通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)校生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)用具：課件、錄像帶、多媒體。教學(xué)準(zhǔn)備：中小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，本校與學(xué)生有關(guān)的規(guī)章制度 教學(xué)過程：一、引入。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中為什么要制定這些規(guī)則？二、教學(xué)新課。1. 規(guī)則可以讓我

22、們?cè)诎察o、整潔的環(huán)境里讀書學(xué)習(xí)！2. 規(guī)則可以保證我們安全、有序的參加活動(dòng)！3. 規(guī)則可以幫助我們公平、公正的游戲和比賽。4. 規(guī)則可以約束我們的行為，使我們成為有文化、守紀(jì)律、講道德的合格公民。5. 討論：如果學(xué)校沒有規(guī)則會(huì)怎么樣哪？三、總結(jié)。學(xué)校里的規(guī)則既是約束大家行為的，也是為大家服務(wù)的。只有人人都遵守學(xué)校里的規(guī)則，我們的校園生活才會(huì)更加有秩序，同學(xué)們才會(huì)更加健康、快樂的成長！四、作業(yè)。你應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校里的規(guī)則？第四課時(shí)總第7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 能夠自覺遵守中小學(xué)生守則與小學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律.2通過參與制定班規(guī)，學(xué)習(xí)制定規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合學(xué)校生活，觀察校園里的規(guī)則。教學(xué)難

23、點(diǎn)：在遵守規(guī)則的同時(shí)，參與制定班級(jí)的規(guī)章制度。一、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以往的生活經(jīng)驗(yàn)回憶或者觀察在我們的學(xué)校生活中，同學(xué)們都要遵守哪些規(guī)則，這些規(guī)則的執(zhí)行情況是由誰來負(fù)責(zé)監(jiān) 督和檢查的?；顒?dòng)二：調(diào)查和走訪指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里還有哪些規(guī)則，找老師、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查訪問，了解更多的情況。幫助學(xué)生知道，學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則?；顒?dòng)三：探究探究和思考：學(xué)校里的這樣那樣的規(guī)則都是由誰制定的 ？為什么要制定這些規(guī)則呢？不妨 設(shè)計(jì)如下的問題來組織學(xué)生討論：1 我們希望在什么樣的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí) ？為什么？這樣的環(huán)境靠什么來營造呢？2在學(xué)習(xí)之余，我們要進(jìn)行各種活動(dòng)，活動(dòng)中最重要的是什么 ？如何能保

24、證活安全地 進(jìn)行呢？老師一般會(huì)在我們活動(dòng)之前提出哪些要求 ？這些要求其實(shí)就是什么？3運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有的同學(xué)參加了項(xiàng)目，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)。請(qǐng)他們談一談比賽時(shí)要遵守哪些規(guī)則？為什么要有這些規(guī)則？如果沒有呢？4除此之外，你還感受到了規(guī)則的哪些作用 ？5. 你感到規(guī)則對(duì)自己的約束了嗎？對(duì)此你是怎么看的？你認(rèn)為這些約束對(duì)自身的成長有什 么作用？6. 如果學(xué)校里沒有規(guī)則會(huì)有什么后果 ？你喜歡這種后果嗎？為什么？通過充分的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，從心里真正接納規(guī)則，而不覺得規(guī)則是一種束縛。二、課堂總結(jié)：（學(xué)校生活中處處都有規(guī)則，時(shí)時(shí)都有規(guī)則）教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思第3課社會(huì)生活中的規(guī)則課時(shí)安排：3課時(shí)第

25、一課時(shí)總第8課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。1創(chuàng)設(shè)情境：你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩一次XXX游戲。2、剛才這個(gè)游戲有什么規(guī)則？誰來說說看。3、課件出示課題：社會(huì)生活中的規(guī)則），齊讀課題。二、觀察和發(fā)現(xiàn)。1打開書，看14頁的四幅圖中蘊(yùn)含有哪些規(guī)則。2、你是怎么知道這些規(guī)則的？3、這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示語、標(biāo)志圖示、條款）4、除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？三、思考和辨析。1、討論

26、：人們說“生活處處有規(guī)則”，有規(guī)則就有約束；有人說，有約束不自由，規(guī)則太多不方便。你是怎么看這個(gè)問題的？（分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。）2、辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？3、將你的看法寫在書上15頁。4、小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則， 約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來了不方 便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。四、布臵任務(wù)。讀15頁“留言板”上的話，去進(jìn)行調(diào)查走訪。第二課時(shí)總第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生

27、活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)過程：一、檢查任務(wù)完成情況。1、上節(jié)課我們布臵的調(diào)查走訪任務(wù)誰做了？請(qǐng)舉手。2、請(qǐng)和小組里的同學(xué)交流，填寫 16頁的表格。二、分小組討論。1、不同的行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？2、你走訪的人對(duì)各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法？為什么會(huì)有這樣的看法？3、你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則對(duì)從業(yè)者本人、 對(duì)行業(yè)、對(duì)行業(yè)所面對(duì)的人群、對(duì)社會(huì)上其他人群有 什么積極的意義？4、我們小學(xué)生該怎么做才是遵守規(guī)則呢？5、 提出要求：（1）請(qǐng)一位同學(xué)在規(guī)則卡上一條一條記下來，負(fù)責(zé)報(bào)告。（2）認(rèn)真聽別人的發(fā) 言，相互補(bǔ)充。6、小組討論，匯報(bào)。7、小組學(xué)生代

28、表上臺(tái)展示。8、小結(jié)：社會(huì)生活中處處有規(guī)則，它約束著人們的活動(dòng)，給大家的生活帶來了方便，你曾經(jīng) 有過不守規(guī)則的行為嗎？趕快悄悄地改掉吧，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。板書設(shè)計(jì)：社會(huì)生活中的規(guī)則各行各業(yè)處處有各種規(guī)則要遵守第三課時(shí)總第10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2、知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。3、初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)過程：一、觀察和發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生在生活中進(jìn)行觀察，找一找身邊有沒有規(guī)則。1誰知道教材上四幅圖上有哪些規(guī)則？2. 你是怎么知道這些規(guī)則的？

29、3. 這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的？4. 除了這些，在生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則二、思考辨析1. 針對(duì)一個(gè)相同的場景，安排學(xué)生以表演的形式，演示以下兩種情景：（1）人們遵守規(guī)則，生活有序。（2）人們只顧自己的自由和方便，不遵守規(guī)則，生活無序。2. 體驗(yàn)后請(qǐng)學(xué)生談感受：規(guī)則究竟帶來什么？三、討論：1. 不同行業(yè)有不同的規(guī)則，你認(rèn)為這些行業(yè)為什么要制定這些規(guī)則？2. 你走訪的人對(duì)各自行業(yè)的規(guī)則有什么看法？為什么會(huì)有這樣的看法？3. 你認(rèn)為這些規(guī)則對(duì)從業(yè)本人、對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)上其他人群有什么積極的意義？4. 你認(rèn)為這些行業(yè)規(guī)則有必要嗎？四、課堂小結(jié)。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思第4課國家的規(guī)則

30、課時(shí)安排：4課時(shí)第一課時(shí)總第11課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān) 的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程： 一導(dǎo)入請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)習(xí)第一課的內(nèi)容時(shí)，教科書上曾經(jīng)提到過有關(guān)規(guī)則的解釋，現(xiàn) 在誰能說一說，什么是規(guī)則？請(qǐng)舉手回答。（規(guī)則是人們共處時(shí)共同制定和遵守的要求。）剛才那

31、位同學(xué)回答得很好，那么，一個(gè)國家的規(guī)則是什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第4課國家的規(guī)則（板書課題）二、教學(xué)新課1、你們經(jīng)常從電視、報(bào)紙、廣播中聽到“法律”這一概念，那么，什么是法律呢？請(qǐng)欣 賞并閱讀教科書第 仃頁的圖畫、照片和文字。（指名回答。）2、這些內(nèi)容告訴了我們什么？（肯定學(xué)生回答中合理的方面）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí) 更多的有關(guān)法律的內(nèi)容。3、請(qǐng)大家一起來看一看教科書中18頁的部分法律內(nèi)容，這些照片和文字，提到了哪些權(quán) 利和義務(wù)？4教師小結(jié)，布臵家庭作業(yè)：將課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容向父母做介紹。第二課時(shí) 總第12課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)2、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的

32、合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān) 的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入?，F(xiàn)代社會(huì)，在我們的日常生活和我們的成長過程中，法律扮演著重要的角色，法律伴隨 著人的一生，所有的人在生活中都離不開法律。二、教學(xué)新課。1、 從教材17、18頁里，我們知道了我國有未成年人保護(hù)法 義務(wù)教育法預(yù)防未 成年人犯罪法等法律，這些都是國家為了保護(hù)未成年人專門制定的法律。2、誰來說說青

33、少年的合法權(quán)益有哪些？如果你受到侵害該如何做？3、請(qǐng)你閱讀教科書第19頁的幾幅圖及相應(yīng)的文字，思考：a.圖中成人的做法對(duì)不對(duì)，是否違法 ？b.哪部法律有相關(guān)的規(guī)定？在小組里發(fā)表自己的看法。4、 各小組匯總討論結(jié)果在全班討論。（教師給予必要的說明和補(bǔ)充。）三、教師小結(jié)，布臵家庭作業(yè)。我做普法宣傳員。將課上學(xué)習(xí)的法律內(nèi)容向父母、親友做宣傳。板書設(shè)計(jì)：國家的規(guī)則法律、法規(guī)普法宣傳第三課時(shí)總第13課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān) 的法律法規(guī)，初步了解兒童的

34、基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課作業(yè)二、學(xué)習(xí)新課1參看教科書第十九頁。上述行為違反了哪些條款？遇到這些情況我們應(yīng)該怎么辦?2、學(xué)生自由討論。3、匯報(bào)交流。三、小結(jié)我們不僅要懂法、守法、還要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。第四課時(shí) 總第14課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益教學(xué)重點(diǎn)：了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意

35、義。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)過程：一、討論交流學(xué)生分組自由討論，收集到得關(guān)于法律方面的活動(dòng)。二、法制宣傳活動(dòng)：活動(dòng)一：什么是法律教師可以利用導(dǎo)言給出的概念講述，幫助學(xué)生懂得法律是國家的規(guī)則?？梢宰寣W(xué)生通過 查詞典理解相關(guān)詞語?；顒?dòng)二：了解法律教師可以引領(lǐng)學(xué)生翻看準(zhǔn)備好的法律文本，使其對(duì)法律條文有感官的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生 說說還知道什么法律法規(guī)?；顒?dòng)三：專門為我們未成年人制定的法律在教材第17頁里，我們知道了我國有未成年人保護(hù)法義務(wù)教育法 預(yù)防未成年人犯罪法等法律，這些都是國家為了保護(hù)未成年人專門制定的法律。活動(dòng)四：與法律專家面對(duì)面可以請(qǐng)專家就學(xué)生中的具體問題，聯(lián)系法律

36、條文進(jìn)行教育?；顒?dòng)五：模擬小法庭活動(dòng)六：我做普法宣傳員可以組織學(xué)生將所了解的有關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，然后向身邊的人宣傳。宣傳的形式可以是：向家長宣傳、向親友宣傳、向其他同學(xué)宣傳、組織宣傳隊(duì)在公共場所宣傳、制作宣傳標(biāo) 語張貼、制作宣傳單散發(fā)三、課堂總結(jié)。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思第5課國際交往中的規(guī)則課時(shí)安排：2課時(shí)。第一課時(shí)總第15課時(shí)1、幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。2、知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)過程：一、播放資料片。1、說說資料片里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。2、你還知道哪些國際交往規(guī)則？（舉手說。）二、講事例。（為什么要遵守

37、國際交往的規(guī)則？）1老師講一兩個(gè)遵守和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例。2、討論：為什么會(huì)有不同的結(jié)果？你從中知道了什么？認(rèn)識(shí)到了什么？3、小結(jié)：遵守國際交往規(guī)則是一個(gè)國家文明進(jìn)步的標(biāo)志， 會(huì)獲得更多的國際間的支持與合作, 會(huì)促進(jìn)國家的發(fā)展。4、老師講教材參考書第27頁的內(nèi)容。5、學(xué)生聽后談感受。三、布臵作業(yè)。填書中21頁的“我還知道”。板書設(shè)計(jì)：國際交往中的規(guī)則互相尊重禮貌接待遵守規(guī)則促進(jìn)發(fā)展第二課時(shí)總第16課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。2 知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道遵守國際交往規(guī)則的重要性教學(xué)過程一、教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)一：我所知道的國際交往中的規(guī)則播放

38、資料片或展示資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生說說圖像 （圖片）里表現(xiàn)了哪些國際交往的規(guī)則。 引導(dǎo)學(xué)生說說還知道哪些國際交往規(guī)則。活動(dòng)二：為什么要遵守國際交往的規(guī)則教師講一兩個(gè)遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則造成不同后果的事例，引導(dǎo)學(xué)生討論，為什么會(huì)有 不同的結(jié)果，從中知道了什么，認(rèn)識(shí)到什么。引導(dǎo)學(xué)生通過討論，知道遵守國際交往規(guī)則是一個(gè)國家文明進(jìn)步的標(biāo)志，會(huì)獲得更多的 國際間的支持與合作，會(huì)促進(jìn)國家的發(fā)展。二、課堂總結(jié)教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思第二單元做樂觀向上的人教材解讀：當(dāng)今小學(xué)生的心理健康問題已引起教育部門及社會(huì)各界的重視，有的學(xué)校和社區(qū),成立了“心理輔導(dǎo)中心”或“心理咨詢室”，幫助學(xué)生排解、發(fā)泄內(nèi)心的愁悶。本單元的

39、教學(xué) 內(nèi)容正是針對(duì)學(xué)生中存在的一些心理問題，通過具體事例進(jìn)行疏導(dǎo)，使學(xué)生懂得做人要心胸 開闊、豁達(dá)開朗，遇事要想得開，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)內(nèi)容：怎樣面對(duì)煩惱怎樣面對(duì)困難怎樣面對(duì)壓力怎樣面對(duì)失敗。教學(xué)目標(biāo)：1能夠正確面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗，體驗(yàn)克服困難取得成功的樂趣， 具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。2、學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提 高適應(yīng)能力。3、知道困難并不可怕，從克服生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的故事中學(xué)習(xí)和積累 經(jīng)驗(yàn)，從自身失敗中總結(jié)教訓(xùn)，和同學(xué)交流體會(huì)，勇敢地去面對(duì)困難和煩惱。教

40、學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。課時(shí)安排：12課時(shí)第6課怎樣面對(duì)煩惱課時(shí)安排：3課時(shí)。第一課時(shí) 總第17課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 。同學(xué)們，今天天氣特別的好，可老師的心情卻不見得好。你知道為什么嗎？天氣變暖，我的煩惱也隨之而來了，因?yàn)槲医?jīng)常出汗，一天下來，身上一股汗味，我多想去掉這

41、討厭的汗味啊 咳（板書：煩惱）過渡：同學(xué)們，在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把 它說出來吧！二、單元導(dǎo)圖，本課導(dǎo)言。1出示導(dǎo)圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師講解。（板書課題。）2、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人小女孩。3、學(xué)生自由讀23頁的導(dǎo)言。知道煩惱普遍存在，要正確面對(duì)；要積極想辦法。三、與李艷（張華）說說心里話。1自由看書23頁，說說李艷（張華）的煩惱表現(xiàn)在哪里？她的煩惱給自己、給同學(xué)帶來什 么影響？李艷的煩惱是怎樣造成的？2、與李艷（張華）說說心里話。你在遇到李艷（張華）這樣的煩惱時(shí)，是怎么做的？幫他們 解除煩惱。第二課時(shí) 總第18課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2.

42、遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)過程：一、實(shí)話實(shí)說。制作“實(shí)話實(shí)說”卡片，想想自己無法排遣的煩惱，將不愿當(dāng)眾說出來的煩惱寫下來，交給老師或好朋友，以尋求幫助。二、訪問。弓I導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“煩惱”話題訪問身邊的老師、家長，了解大人也有煩惱。他們是如何面 對(duì)、解決的？三、交流：如何面對(duì)煩惱。與朋友或家長聊有趣的話題，把對(duì)自己最有效的方法寫在“我會(huì)這樣做”的空白處。（總四、本課小結(jié)。心胸開闊、性格開朗有益于身心健康；你愿意做個(gè)心理健康的好學(xué)生嗎？ 結(jié)告別煩惱的方法。）板

43、書設(shè)計(jì)：怎樣面對(duì)煩惱實(shí)話實(shí)說 訪問 交流 消除第三課時(shí) 總第 19課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 知道心胸開闊、性格開朗有益于身心健康。2懂得心胸開闊、性格開朗有利于團(tuán)結(jié)，有益于交友。3. 愿意向心胸開闊的人學(xué)習(xí)，愿意做心胸開闊的人。4遇事想得開，不為小事計(jì)較、生氣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)并消除生活、學(xué)習(xí)中的煩惱、困難、壓力和失敗的方法。教學(xué)難點(diǎn)：具有積極進(jìn)取的態(tài)度，愿意努力成為一個(gè)樂觀向上的人。教學(xué)過程：一、討論1、師問：當(dāng)我們自己遇到煩惱時(shí)，應(yīng)該怎樣做那？2、你是否也過煩惱？當(dāng)你遇到煩惱時(shí)，你的真實(shí)想法和表現(xiàn)是怎樣的？3、學(xué)生自由討論交流。二、課件展示，教授新課1. 在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)候我們會(huì)遇到各種

44、個(gè)樣的煩惱，當(dāng)我們面對(duì)這些煩惱時(shí)，應(yīng)該怎 么辦？2. 出示課件，展示李艷和張華的煩惱3. 學(xué)生分小組展開討論。4.面對(duì)他倆的煩惱，你想跟他說點(diǎn)什么?我想對(duì)李艷說我想對(duì)張華說課堂總結(jié)。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思第7課怎樣面對(duì)困難教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí) 總第20課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。2、讓學(xué)生感受生活中會(huì)遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對(duì)待每件事。教學(xué)重點(diǎn)：明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。師：舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能是一帆風(fēng)順，

45、也 會(huì)有困難、挫折、和失敗，身處逆境二、聽故事，辨析、討論。1師：有兩個(gè)學(xué)生在一次選舉中落選了。面對(duì)挫折，甲同學(xué)整天愁眉苦臉，唉聲嘆氣，時(shí)常 對(duì)同學(xué)發(fā)泄，認(rèn)為大家不公，和他過不去；而乙同學(xué)則很樂觀，他說：“還好，我又多了一些鍛煉自己的時(shí)間，下一次再參加選舉?！?、 同學(xué)們，面對(duì)同一種情況，他們的態(tài)度截然不同，你喜歡誰呢？談?wù)勀愕目捶ā?、假如是你，你會(huì)怎樣接受現(xiàn)實(shí)呢 ？三、讀故事，談體會(huì)。1現(xiàn)在看一下書上的兩個(gè)故事馮瑤、李子萌遇到了哪些困難？你從中受到什么啟發(fā)？2如果你也遇到了挫折，你會(huì)怎樣去面對(duì)呢 ？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。第二課時(shí)總第21課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中是由酸甜苦辣多種滋味構(gòu)成的。

46、2、讓學(xué)生感受生活中會(huì)遇到困難和挫折。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對(duì)待每件事。 教學(xué)重點(diǎn)：明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、師：同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課一一怎樣面對(duì)困難。通過前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們知道“困 難”是指什么嗎？（挫折；遇到的倒霉事。）2、師：是啊，舒適美滿、事事如意的生活自然能給我們帶來快樂。但是，生活不可能總是一 帆風(fēng)順，就像浩瀚的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們的生活也是如此，也會(huì)遇到 困難、挫折甚至失敗，可是當(dāng)你們遇到它們時(shí)，你的心情是怎樣的？心里是怎么想的呢？生：沮喪。難過、困惑

47、。3、你們都講了真心話，老師能理解，這一個(gè)個(gè)困難就像一座座山，阻擋了同學(xué)們前進(jìn)的腳步， 那么，當(dāng)你們身處逆境時(shí)，你會(huì)怎么做呢？生：迎難而上，克服困難。 不斷努力，用諺語勉勵(lì)自己。師：是啊，我們要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，要取得進(jìn)步，要快樂成長，就一定要克服困難。這是我們 小學(xué)生的責(zé)任！二、講故事，深入主題 。1、讀書中28 29頁的內(nèi)容，說說這則故事講了些什么？你從中收獲了什么？2、辨析、討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣的不同的結(jié)果？3、交流匯報(bào)。（我們做事要堅(jiān)持到底，在我們成長過程中少不了要遇到失敗。失敗是我們成 長所需要的。）4、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么呢？5、“我想這樣做” 一一小組討論

48、，將自己的想法填入、完成 30頁的表格。6、課后作業(yè)：今天，同學(xué)們就要拿出行動(dòng)來，和你的困難較量一番，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張自我命 令卡，幫助自己更好地克服困難，好嗎？板書設(shè)計(jì)：怎樣面對(duì)困難不可怕面對(duì)它不退縮戰(zhàn)勝它第三課時(shí)總第22課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1明白對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。2、樹立“再困難面前不低頭”的信心。3、引導(dǎo)學(xué)生在遇到了挫折和失敗的時(shí)候，可以笑面人生，積極樂觀地對(duì)待每件事。 教學(xué)重點(diǎn)：明白面對(duì)困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧上節(jié)課的故事內(nèi)容，指名學(xué)生談?wù)劯惺?。二、展開活動(dòng)，深入討論 活動(dòng)一：利用導(dǎo)言引入課前導(dǎo)言揭示了學(xué)習(xí)本課的認(rèn)知目標(biāo)：一

49、是“在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會(huì)遇到困難”，指出了困難無處不在，我們要敢于去克服的必要性；二是指出了面對(duì)困難的兩種不同態(tài)度及帶來 的后果，這就要求我們要尋求克服困難的辦法?；顒?dòng)二：發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在生活和學(xué)習(xí)中的困難，教育學(xué)生要正視這些困難，這也是對(duì)待困難 的一種科學(xué)態(tài)度。可讓學(xué)生說一說：“你是怎樣面對(duì)困難的？” 活動(dòng)三：講故事，談體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩則故事還可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬W(xué)后的感受，為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)作好鋪墊?；顒?dòng)四：辨析根據(jù)文中的幾個(gè)事例，還可列舉生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生辨析討論：面對(duì)困難，不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致什么樣不同的結(jié)果 ？活動(dòng)五：我想這樣做可以效仿魯迅先生用“早”字自律的做法，引導(dǎo)學(xué)

50、生將誓言寫在文具盒、書本上或貼在墻上，時(shí)刻提醒自己為達(dá)成目標(biāo)而努力。教學(xué)反思教學(xué)反思教學(xué)反思第8課 怎樣面對(duì)壓力課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)總第23課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會(huì)減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力， 鞭策自己不斷頂著壓力 前進(jìn)。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會(huì)有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1在學(xué)習(xí)和生活中，人人都會(huì)有壓力，你有哪些壓力呢？2、學(xué)生自由說壓力。3、把你的壓力寫下來。（教材第31頁。） 二、一起來討論。1、人應(yīng)不

51、應(yīng)該有壓力？2、 四人一組討論、辨析、交流，并將自己的觀點(diǎn)寫在書32頁的位臵里。3、每組選一代表發(fā)言。4、小結(jié)：一個(gè)人的成長，很大程度上受壓力的影響。那么，怎樣面對(duì)壓力呢？下節(jié)課我們接 著來討論。第二課時(shí)總第24課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會(huì)減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力， 鞭策自己不斷頂著壓力 前進(jìn)。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會(huì)有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)過程：一、怎樣面對(duì)壓力。1、家長或老師過高要求時(shí)，怎么辦？2、壓力過大時(shí)怎么辦？3、

52、怎樣才能使壓力變動(dòng)力？你是怎么做的 ？二、總結(jié)。1、要切合實(shí)際，用平和的心態(tài)看待壓力。2、有了壓力不能漠然處之，要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫?，想辦法給自己減壓。3、要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。4、遇到壓力樂觀看待，從容面對(duì)，用積極的行動(dòng)轉(zhuǎn)化壓力。5、將總結(jié)的話寫在書上33頁的位臵里。板書設(shè)計(jì)：怎樣面對(duì)壓力樂觀看待 從容面對(duì)積極轉(zhuǎn)化 健康向上第三課時(shí)總第25課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1懂的辯證地看待壓力在一個(gè)人成長中的作用，能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。2、學(xué)會(huì)減輕和釋放壓力的方法，努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力， 鞭策自己不斷頂著壓力 前進(jìn)。3、知道在生活和學(xué)習(xí)中誰都會(huì)有壓力。教學(xué)重點(diǎn)：能正

53、確對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的壓力。教學(xué)難點(diǎn)：努力嘗試將壓力轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。教學(xué)過程：一、 討論主題本課的導(dǎo)言比較簡單，引導(dǎo)學(xué)生勇敢地、無拘無束地將心里的壓力講出來。每個(gè)學(xué)生都 有話可說，組織學(xué)生交流、討論時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生明白：把壓力說出來就走出了面對(duì)壓力的第二、開展活動(dòng)，積極探討請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，自由發(fā)表自己的看法，不受形式和時(shí)間的約束， 相互間可補(bǔ)充完善；可結(jié)合同學(xué)的觀點(diǎn)和自己對(duì)壓力的認(rèn)識(shí)，將“觀點(diǎn)”和“理由”寫在書 上指定的位臵。活動(dòng)：怎樣面對(duì)壓力教師要從積極的一面去引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)壓力。1要引導(dǎo)學(xué)生形成平和的心態(tài)。凡事要切合實(shí)際，符合事物的發(fā)展規(guī)律。強(qiáng)求未必有好結(jié) 果，沒有必要給自己過重地施加壓力。2 有了壓力不能無視壓力，漠然處之。要適時(shí)、適當(dāng)?shù)蒯尫艍毫Γ朕k法給自己減壓。3成長的過程中，不能一點(diǎn)壓力沒有；要積極地將壓力變成前進(jìn)的動(dòng)力， 促進(jìn)其不斷進(jìn)步 4遇到壓力樂觀看待，從容面對(duì)，用積極的行