2020年新課標(biāo)高考語(yǔ)文最新模擬考試卷二

1、2020年新課標(biāo)高考語(yǔ)文最新模擬考試卷二（含詳細(xì)答案分析）（最新題型）（作文附例文）命題人：徐增才 單位：膠南市第一中學(xué)考試說(shuō)明：本次語(yǔ)文考試為 2020年高考最新題型，分必做、選做兩部分。共150分，答題時(shí)間150分鐘。第一卷（必做題共30分）一、選擇題（共18分，共6題，每小題3分）1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全相同的一組是A、芯透 肯舉 冷人心脾 轡竹難書(shū)B(niǎo)、秩序 對(duì)峙 鱗次櫛比 博聞強(qiáng)識(shí)C、件吝 阡陌 纖塵不染 酒謙君子D奚落膝蓋休戚相關(guān) 棲身之所2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A. 0W殺戮尺樓殘羹冷炙B.詼諧躊躇祭祀矯揉造作C.祈禱寒暄舒朗名聞遐耳D.惆悵晅靠付梓祟山峻嶺3、次填

2、入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）是的，伊索寓言大可看得。它至少 我們?nèi)N安慰。科學(xué)不是萬(wàn)能的，如果誰(shuí)不這樣想，誰(shuí)就會(huì) 科學(xué)，并掉入崇拜、迷信科學(xué)的怪圈。優(yōu)勝者 可敬，但那雖然落后而仍然非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，不也可敬嗎？A.給予誤解固然B.給以曲解盡管C.給予誤解盡管D.給以曲解固然4、下列句子中，加點(diǎn)熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.歷代皇帝之所以如此垂青關(guān)羽，給他追加一個(gè)個(gè)尊貴美好的謚號(hào)，無(wú)非是希望 自己的臣子能夠見(jiàn)貨思齊.，也像關(guān)羽效忠蜀漢一樣效忠自己。B.這里的高山深壑，出產(chǎn)極為稀有的菊花石，所產(chǎn)一尊 2米高、盛開(kāi)128朵白菊的 菊花石珍藏在國(guó)家地質(zhì)博物館，其品位無(wú)以復(fù)加.，舉世馳名。C

3、.他的父親整天沉湎于麻將當(dāng)中，他對(duì)父親真有一種恨鐵不成鋼之感。D.中國(guó)加入WTO為改革開(kāi)放帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，但同時(shí)也給許多部門(mén)和企 業(yè)帶來(lái)了危機(jī)，這是不不甘怪 的。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.濫用外來(lái)語(yǔ)所造成的支離破碎的語(yǔ)境，既破壞了漢語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧， 影響了漢語(yǔ)表意功能的發(fā)揮，也消解了中國(guó)文化精深而豐富的內(nèi)涵。B.山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)新年音樂(lè)會(huì)在太原市湖濱會(huì)堂于2002年12月31日隆重舉行，參加演出的有實(shí)驗(yàn)中學(xué)管弦樂(lè)隊(duì)及教師合唱團(tuán)，太原師范學(xué)院的部分學(xué) 生也應(yīng)邀表演了節(jié)目。C.按照嚴(yán)格的法律規(guī)定和根深蒂固的綠色觀念，德國(guó)人正認(rèn)真行動(dòng)起來(lái)，對(duì)垃 圾進(jìn)行分類(lèi)處理，有的還要消毒再

4、用。D.我校第五次學(xué)代會(huì)結(jié)束后，全體與會(huì)者和大會(huì)主席團(tuán)全體成員在新落成的教 學(xué)樓前合影留念。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的是A.歌舞團(tuán)要在創(chuàng)新中把經(jīng)典變成流行讓陽(yáng)春白雪成為觀眾的追求。化古樂(lè)名曲為劇場(chǎng)新寵，把高雅變成時(shí)尚B.他說(shuō)，我們真正應(yīng)該關(guān)心的是怎樣把工作搞好 ？C.一個(gè)有抱負(fù)的年輕人，應(yīng)該“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）D.父親的背影為什么給朱自清留下了最難忘的印象？課文又是怎樣緊扣背影來(lái)寫(xiě)父親的？解析：B.改問(wèn)號(hào)為句號(hào)；C.括號(hào)應(yīng)在句號(hào)內(nèi)；D.書(shū)名號(hào)多余。二、文言文閱讀（選擇題，共 4題，每題3分，共12分。）閱讀下面一段文言文，完成10-12題關(guān)羽字云長(zhǎng)，本字長(zhǎng)生

5、，河?xùn)|解人也。亡命奔涿郡。先主于鄉(xiāng)里合徒眾，而羽 與張飛為之御侮。先主為平原相，以羽、飛為別部司馬，分統(tǒng)部曲。先主與二人寢 則同床，恩若兄弟。而稠人廣坐，侍立終日，隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)。建安五年，曹公東征，先主奔袁紹。曹公禽羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻東郡太守劉延于白馬， 曹公使張遼及羽為先鋒擊之。羽望見(jiàn)良麾蓋， 策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首還，紹諸將莫能當(dāng)者，遂解白馬圍。曹公即表封羽為 漢壽亭侯。初，曹公壯羽為人，而察其心神無(wú)久留之意，謂張遼曰：“卿試以情問(wèn)之?！?既而遼以問(wèn)羽，羽嘆曰：“吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可 背之。吾終不留，吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃去

6、?！边|以羽言報(bào)曹公，曹公義之。及羽殺 顏良，曹公知其必去，重加賞賜。羽盡封其所賜，拜書(shū)告辭，而奔先主于袁軍。左右欲追之，曹公曰：“彼各為其主，勿追也。”羽聞馬超來(lái)降，舊非故人，羽書(shū)與諸葛亮，問(wèn)超人才可誰(shuí)比類(lèi)。亮知羽護(hù) 前，乃答之曰：“孟起資兼文武，雄烈過(guò)人，一世之杰，瓢、彭之徒，當(dāng)與翼德并驅(qū) 爭(zhēng)先，猶未及髯之絕倫逸群也?！庇鹈理汍?，故亮謂之髯。羽省書(shū)大悅，以示賓客。羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈、每至陰雨，骨常疼痛，醫(yī)曰： “矢 鉞有毒，毒入于骨，當(dāng)破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令醫(yī)劈之。 時(shí)羽適請(qǐng)諸將飲食相對(duì)，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若。二十四年，先主為漢

7、中王，拜羽為前將軍，假節(jié)鉞。是歲，羽率眾攻曹仁 于樊。曹公遣于禁助仁。秋，大霖雨，漢水汛溢，禁所督七軍皆沒(méi)。禁降羽，羽又?jǐn)貙④婟嫷隆Ａ骸AB、陸渾群盜或遙受羽印號(hào)，為之支黨，羽威鎮(zhèn)華夏。曹公議徙 許都以避其銳，司馬宣王、蔣濟(jì)以為關(guān)羽得志，孫權(quán)必不愿也?？汕踩藙駲?quán)躡其后, 許割江南以封權(quán)，則樊自解。曹公從之。先是權(quán)遣使為子索羽女，羽罵辱其使，不 許婚，權(quán)大怒。又南郡太守糜芳在江陵，將軍傅士仁屯公安，皆素嫌羽輕己。自羽 之出軍，芳、仁供給軍資，不悉相救。羽言“還當(dāng)治之”，芳、仁咸懷懼不安。于是 權(quán)陰誘芳、仁，芳、仁使人迎權(quán)。而曹公遣徐晃救曹仁，羽不能克，引軍退還。權(quán) 已據(jù)江陵，盡擄羽士眾妻子，羽軍

8、遂散。權(quán)遣將擊羽，斬羽及子平于臨沮。（選自三國(guó)志關(guān)羽傳卷三十六）8、A、吾要當(dāng)立效以報(bào)曹公乃.去B、遼以羽言報(bào)曹公，曹公義之C、當(dāng)與翼德并驅(qū)爭(zhēng)先D羽罵辱只使，不許婚，權(quán)大怒9、F列四組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡有志與力，而又不隨以怠權(quán)大悅，與其群下謀之卜列句子，分別編為四組，全部表現(xiàn)關(guān)羽忠義的一組是先主與二人寢則同床，恩若兄弟 策馬刺良于萬(wàn)眾之中，斬其首還 拜書(shū)告辭，而奔先主于袁軍A B C D 10、下列對(duì)原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是隨先主周旋，不避艱險(xiǎn)吾受劉將軍厚恩，誓以共死禁降羽，羽又?jǐn)貙④婟嫷翧、逃命到涿郡的關(guān)羽，遇

9、到了在那里集合兵馬的劉備，于是他投靠了劉備，并受到 了劉備的信任與重用。B、關(guān)羽殺了顏良以后，曹操讓張遼探問(wèn)關(guān)羽的想法，得知關(guān)羽想離開(kāi)他，曹操便重 加賞賜，希望關(guān)羽不要走。C、關(guān)羽率領(lǐng)軍隊(duì)在樊城攻打曹仁，威震中原地區(qū)，曹操為避開(kāi)關(guān)羽的威脅，提議遷 離許都。D司馬宣王、蔣濟(jì)建議曹操利用孫權(quán)與關(guān)羽的矛盾， 借助孫權(quán)的力量解除樊城 之圍，曹操聽(tīng)從了他們的建議。第二卷（共120分，分必做題和選做題）必做題11、把第三題文言文閱讀材料中劃線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）羽盡封其所賜，拜書(shū)告辭，而奔先主于袁軍。翻譯：（2）羽嘗為流矢所中，貫其左臂。翻譯：（3）可遣人勸權(quán)躡其后，許割江南以封權(quán)，則樊

10、自解。翻譯：三、名句默寫(xiě)（6分）12、補(bǔ)寫(xiě)下列名句名篇中的空缺部分（6分）人生得意須盡歡， 。,千盡散盡還復(fù)來(lái)。名豈文章著，。飄飄何所似，。劍閣崢蛛而崔嵬，, 。四、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成13- 16題。雨巴金窗外露臺(tái)上正攤開(kāi)一片陽(yáng)光，我抬起頭還可以看見(jiàn)屋瓦上的一段藍(lán)天。好些日 子沒(méi)有見(jiàn)到這樣晴朗的天氣了。早晨我站在露臺(tái)上昂頭接受最初的陽(yáng)光，我覺(jué)得我 的身子一下子就變得十分輕快似的。我想起了那個(gè)意大利朋友的故事。路易斯發(fā)布里在幾年前病逝的時(shí)候，不過(guò)四十幾歲的時(shí)候。他是意大利的亡 命者，也是獨(dú)裁者墨索里尼的不能和解的敵人。沒(méi)想到他沒(méi)有看見(jiàn)自由的意大利， 在那樣輕的年紀(jì)，就永遠(yuǎn)閉

11、上了眼睛。1927年春天在那個(gè)多雨的巴黎城里，某一個(gè) 早上陽(yáng)光照進(jìn)了他的房間，他特別高興地指著陽(yáng)光說(shuō)，這是一件多么了不起的可喜 的事。我了解他的心情，他是南歐人，是從陽(yáng)光常照的意大利來(lái)的。見(jiàn)到在巴黎少 見(jiàn)的陽(yáng)光，他又想起故鄉(xiāng)的藍(lán)天了。他為著自由舍棄了藍(lán)天，他為著自由貢獻(xiàn)了一 生的精力?？墒亲杂珊退{(lán)天兩樣，他都沒(méi)有見(jiàn)到。我也很像發(fā)布里那樣熱愛(ài)陽(yáng)光。 但有時(shí)我也酷愛(ài)陰雨。十幾年來(lái)，不打雨傘在雨下走路，這樣的事在我不知有過(guò)多少次。就是在 1927 年，當(dāng)發(fā)布里抱怨巴黎缺少陽(yáng)光的時(shí)候，我還時(shí)常冒著微雨，在黃昏、夜晚走到國(guó) 葬院前面盧梭的像腳下，向那個(gè)被稱(chēng)為18世紀(jì)世界良心的巨人吐露一年輕異邦人的 痛苦

12、的胸懷。我有一個(gè)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是不健全的性格。 我時(shí)常吞下許多火種在肚里，我受不了煎熬。 我常常光著頭走入雨濕的街道，讓冰涼的雨洗我的燒臉。水滴從頭發(fā)間沿著我的臉頰流下來(lái)，雨點(diǎn)弄污了我的眼鏡片。我的衣服漸漸地 濕了。出現(xiàn)在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊白茫茫的一片我無(wú)目的 地在街上走來(lái)走去。轉(zhuǎn)彎時(shí)我也不注意我走進(jìn)了什么街。我的腦子在想別的事情。 我的腳認(rèn)識(shí)路。走過(guò)一條節(jié)，又走過(guò)一條馬路，我不曾跌倒在地上。在雨中，我的 眼睛看不見(jiàn)世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開(kāi)了一雙更亮的眼睛。 我常常走了一個(gè)鐘點(diǎn)， 又走回到自己住的地方。我回到家里，樣子很狼狽。可是心里卻爽快多了。仿佛心上積滿(mǎn)的塵垢都給一 陣大雨洗干凈了

13、似的。我知道俄國(guó)人有過(guò)“借酒淹愁”的習(xí)慣。我們的前輩也常說(shuō)“借酒澆愁”。如今我卻在“借雨洗愁”。我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的。經(jīng)歷了這場(chǎng)大雨，我仿佛又看到了陽(yáng)光。1941年7月20日13 .作者在寫(xiě)自己對(duì)雨的熱愛(ài)之前，為什么花了兩小節(jié)寫(xiě)“發(fā)布里熱愛(ài)陽(yáng)光” ？ （5分）14 .聯(lián)系上下文，解釋“在雨中，我的眼睛看不見(jiàn)世界的時(shí)候，我的腳上卻睜開(kāi) 了一雙更亮的眼睛”這句話(huà)的含意。（5分）答：015 .作者說(shuō)：“我愛(ài)雨不是沒(méi)有原因的?！睆娜膩?lái)看，作者愛(ài)雨有哪些原因？請(qǐng) 簡(jiǎn)要地概括說(shuō)明。（不超過(guò)45個(gè)字。）（4分）答：016賞析本文，談?wù)勀銓?duì)文中“雨” ”雨中的世界”的理解.（6分）五、作文（60分）17.閱

14、讀下面的文字，然后按要求作文。（60分）有人認(rèn)為，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，人們的生活節(jié)奏將加快，競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈, 每個(gè)人的精神壓力也會(huì)越來(lái)越大，人與人之間的感情將會(huì)越來(lái)越淡化、冷漠，人們 將會(huì)有更多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。也有人認(rèn)為，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán) 境中，人們更需要自我調(diào)劑，更需要溫情與關(guān)愛(ài)，因而將更注重親情、友情，努力 去構(gòu)筑美好溫馨的“精神家園”。競(jìng)爭(zhēng)與人情究竟有沒(méi)有關(guān)系呢？激烈的競(jìng)爭(zhēng)真的影響到了人與人之間的體貼和關(guān)愛(ài) 嗎？請(qǐng)就“競(jìng)爭(zhēng)與人情”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。注意所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲c選做部分（本部分共三個(gè)模塊，

15、考生從中選取兩個(gè)作答，共 24分）模塊一：詩(shī)歌與散文六、閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。（12分）清平樂(lè)五月十五夜玩月劉克莊風(fēng)高浪快，萬(wàn)里騎蟾背。曾識(shí)姐娥真體態(tài)，素面原無(wú)粉黛。身游銀闕珠宮，俯看積氣濠濠。醉里偶搖桂樹(shù)，人問(wèn)道是涼風(fēng)。注：劉克莊（1187 1269）,宇潛夫，號(hào)后村居士，莆田（今屬福建）人。18清平樂(lè)是這首詞的 名。從這首詞的風(fēng)格看，作者與我們讀過(guò)的作品永遇樂(lè)京口北周亭懷古的作者 同屬流派。（4分）19這首詞主要是運(yùn)用什么手法來(lái)描繪詞人 “玩月”的？試簡(jiǎn)要賞析這樣寫(xiě)的好處。 （8分）模塊二：小說(shuō)與戲劇七、閱讀下面小說(shuō)節(jié)選，回答文后題：卻說(shuō)馬謖、王平二人兵到街亭，看了地勢(shì)。馬謖笑曰：

16、丞相何故多心也？量 此山僻之處，魏兵如何敢來(lái)！王平曰：“雖然魏兵不敢來(lái)，可就此五路總口下寨； 卻令軍士伐木為柵，以圖久計(jì)。”謖曰：“當(dāng)?shù)镭M是下寨之地？此處側(cè)邊一山，四 面皆不相連，且樹(shù)木極廣，此乃天賜之險(xiǎn)也，可就山上屯軍?！逼皆唬骸皡④姴钜?。 若屯兵當(dāng)?shù)溃鸪窃?，賊兵總有十萬(wàn)，不能偷過(guò)；今若棄次此要路，屯兵于山上， 倘魏兵驟至，四面圍定，將何策保之？”謖大笑曰：“汝真女子之見(jiàn)！兵法云：憑 高視下，勢(shì)如劈竹。若魏兵到來(lái)，吾教他片甲不回！”平曰：“吾累隨丞相經(jīng)陣， 每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn) 自亂矣?！敝q曰：“汝莫亂道！孔子云：置之死地而后生。若魏兵

17、絕我汲水之 道，蜀兵豈不死戰(zhàn)？以一可當(dāng)百也。吾素讀兵書(shū)，丞相諸事尚問(wèn)于我，汝奈何相阻 耶？”平曰：“若參軍欲在山上下寨，可分兵與我，自于山西下一小寨，為犒角之 勢(shì)。倘魏兵至，可以相應(yīng)。”馬謖不從。忽然山中居民，成群結(jié)隊(duì)，飛奔而來(lái)，報(bào) 說(shuō)魏兵已到。王平欲辭去。馬謖曰：“汝既不聽(tīng)吾令，與汝五千兵自去下寨。待吾 破了魏兵，到丞相面前須分不得功！”王平引兵離山十里下寨，畫(huà)成圖本，星夜差 人去稟孔明，且說(shuō)馬謖自于山上下寨。20、這段文字刻畫(huà)了兩個(gè)人物，他們思想性格有哪些明顯的差異？ （4分）答：21、作者寫(xiě)這兩個(gè)人物運(yùn)用了什么手法？這樣寫(xiě)有什么好處？ （4分）答：22、馬謖的失敗和悲劇，對(duì)你有什么啟示？

18、 （4分）答：模塊三：語(yǔ)言能力運(yùn)用八、（12分）23 .閱讀下面材料，完成后面題目。（6分）2020年感動(dòng)中國(guó)的代表人物，除了 “神六”英雄費(fèi)俊龍和聶海勝，還包括洪戰(zhàn) 輝，魏青剛。洪戰(zhàn)輝背著妹妹上學(xué)，魏青剛在“麥莎”臺(tái)風(fēng)肆虐時(shí)勇救落水女 青年?！白鑫以敢庾龅氖虑?，而不一定是最好的事情，”他們謙遜的為人，是 他們享y中國(guó)的原因之一，每一位中國(guó)人都感動(dòng)他們的故事。2020年元月26日春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)彩排時(shí)，他們只是在臺(tái)下當(dāng)觀眾，不知道除夕夜是否能登臺(tái) 亮像。但即使只是坐在那里，他們?nèi)匀粫?huì)帶給觀眾一種溫暖，帶給觀眾一種感 動(dòng)。（1 ）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字并改正文中一個(gè)錯(cuò)別字。（2分）y u錯(cuò)別字改為：（2）找

19、出文中一處語(yǔ)病并加以修改。（2分）改為：（3）找出文中一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤并加以修改。（2分）改為：24 .假如以“寬松式管理對(duì)中學(xué)生是否更有利為辯題展開(kāi)辯論，請(qǐng)針對(duì)正方 辯詞寫(xiě)出你的辯詞。（3分）正方辯詞：寬松式管理對(duì)中學(xué)生更有利，因?yàn)檫@樣，中學(xué)生就可以有更多的自 由空間來(lái)安排自己的生活而不受學(xué)校的過(guò)分約束，從而有利于張揚(yáng)個(gè)性。反方辯詞：25 .下面“中國(guó)”的英語(yǔ)拼寫(xiě)：” i “少了一點(diǎn)，請(qǐng)你發(fā)揮想象，用某一圖形或標(biāo) 志來(lái)代替這一點(diǎn)，并闡釋添加這一圖形或標(biāo)志的含義(1)添加的圖形或標(biāo)志(用文字表述):（3分）(2)添加的含義：參考答案1、答案：B2、答案：B （A 核”應(yīng)為“牘” ；C “舒”

20、應(yīng)為“疏” “耳”應(yīng)為“邇” ；D “祟” 應(yīng)為“崇”）3、答案：A（“給以”后面只說(shuō)所給的事物且多為抽象事物，不說(shuō)接受的人； “曲解”“誤解”都有“不正確的理解”的意思，但“曲解”多指“故意 地”；“盡管”作連詞時(shí)表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是、然而 等表示轉(zhuǎn)折的連詞與之呼應(yīng)，反接上文，“固然”表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不 否認(rèn)乙事實(shí)，符合此處語(yǔ)意。）4、A5、答案.A（B項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，時(shí)間狀語(yǔ)應(yīng)放在地點(diǎn)狀語(yǔ)的前面；C項(xiàng)（“按 照”與“觀念”搭配不當(dāng)，“認(rèn)真”修飾“行動(dòng)”不當(dāng)；D項(xiàng)“全體與會(huì) 者”和“大會(huì)主席成員”并列不當(dāng)。）6、A8、答案D9、C10、B參考答案：（1）關(guān)羽全部封存了曹操

21、賞賜給他的東西，呈上書(shū)信告辭，然后到袁 紹軍中投奔劉備去了。（關(guān)鍵詞：封、拜書(shū)、奔）（2）關(guān)羽曾被亂箭射中，箭射穿了他的左臂。（關(guān)鍵詞：為所，貫）（3）可以派人勸說(shuō)孫權(quán)襲擊關(guān)羽的后方， 答應(yīng)割讓長(zhǎng)江以南的地方封賞給孫權(quán)， 那 么樊城之圍就自然解除了。（關(guān)鍵詞：躡其后、封、自解）12略13答案：寫(xiě)熱愛(ài)陽(yáng)光是表現(xiàn)作者對(duì)自由和光明的向往，寫(xiě)酷愛(ài)陰雨是表達(dá)作者對(duì) 專(zhuān)制統(tǒng)治和黑暗社會(huì)的不滿(mǎn)，二者是有因果關(guān)系的 （說(shuō)是為后者作鋪墊也可），對(duì)專(zhuān) 制統(tǒng)治和黑暗社會(huì)的不滿(mǎn)是因?yàn)樽髡邔?duì)自由和光明的向往。（“熱愛(ài)陽(yáng)光” 1分，“酷愛(ài)陰雨” 1分，二者關(guān)系3分。）14答案：含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的

22、現(xiàn)實(shí)之景，可是作者 的心里明亮了，于是腳下的路走得更堅(jiān)定了。（“看不清眼前的現(xiàn)實(shí)之景” 2分，“心 里明亮”“腳下的路走得更堅(jiān)定” 3分。）15答案：作者痛恨專(zhuān)制統(tǒng)治和黑暗社會(huì)，內(nèi)心十分痛苦；在雨中可減輕心中 的痛苦；在雨中可洗凈心靈，看清前方的路。16答案：在文章中，“雨”是作為幫助處于心靈的黑暗中的作者見(jiàn)到“陽(yáng)光” 的外界力量出現(xiàn)的，代表了作者對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。文章所描寫(xiě)的雨中的世界，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和反動(dòng)專(zhuān)制統(tǒng)治的象征。18:清平樂(lè)是這首詞的詞牌名,從這首詞的風(fēng)格看，作者與我們讀過(guò)的作品永 遇樂(lè),京口北固亭懷古的作者辛棄疾同屬豪放流派。（4分）19這首詞是用幻想（或：想象）

23、的手法來(lái)描繪詞人玩月”的。（3分）這樣寫(xiě)幻想 豐富奇特，夸張大膽，詞人突破現(xiàn)實(shí)的樊篙，竟然能夠騎蟾上天游玩月宮，天上搖 桂樹(shù)人間吹涼風(fēng)，天上人間渾然一體；塑造的人物形象生動(dòng)，嫦娥洗盡鉛華，素面原無(wú)粉黛”，詞人騎蟾、喝酒、搖樹(shù)，風(fēng)流倜儻瀟灑；描繪的幻境壯闊輝煌，宮闕 鋪銀嵌珠，云海滔滔翻騰，人間積氣濠濠；整首詞氣勢(shì)豪邁，充滿(mǎn)了積極浪漫主義 色彩。（8分）20、（4分）馬謖狂妄自大，只會(huì)紙上談兵，脫離實(shí)際；王平小心謹(jǐn)慎、務(wù)實(shí)謙 虛。21、（4分）.運(yùn)用襯托或?qū)Ρ鹊氖址?。兩人的思想性格形成了鮮明的對(duì)比， 王平謹(jǐn)慎反襯了馬謖狂妄自大的性格，使之更加鮮明突出。22、（4分）不能狂妄自大，切忌紙上談兵；要

24、理論聯(lián)系實(shí)際、要善于采納 正確的建議等。23. （6 分）（1）（2分）譽(yù)像”改為“相”（2）（2分）改為“每一位中國(guó)人都被他們的故事所感動(dòng)”或“他們的故事感動(dòng)了每一位中國(guó)人”（3）（2分）改為“做我愿意做的事情，而不一定是最好的事情，”，或表達(dá)為“逗號(hào)放在下引號(hào)外”。24. （3 分）寬松式管理對(duì)中學(xué)生未必更有利，因?yàn)閺垞P(yáng)個(gè)性并不意味著放任自由， 而中學(xué)生的自我約束力整體較弱，不少人自覺(jué)性不高，只靠他們自身的力 量往往難以約束自己。（論點(diǎn)1分，理由2分）25. （3 分）答案示例1：添加的圖形或標(biāo)志（用文字表述）一一用臺(tái)灣島的形狀來(lái)代替這一點(diǎn)。添加的含義一一有了 “臺(tái)灣”這一點(diǎn)，才是一個(gè)完整

25、的中國(guó)。答案示例2:添加的圖形或標(biāo)志（用文字表述）添一用太陽(yáng)的形狀來(lái)代替這一點(diǎn)。添加的含義一一有了 “太陽(yáng)”這一點(diǎn)，才是一個(gè)朝氣蓬勃的中國(guó)。（添加圖形或標(biāo)志1分，添加的含義2分，句式不拘）17 .作文（60分）競(jìng)爭(zhēng)與人情閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。有人認(rèn)為，隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，人們的生活節(jié)奏將加快，競(jìng)爭(zhēng)將更趨激烈， 每個(gè)人的精神壓力也會(huì)越來(lái)越大，人與人之間的感情將會(huì)越來(lái)越淡化、冷漠，人們 將會(huì)有更多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感嘆。也有人認(rèn)為，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán) 境中，人們更需要自我調(diào)劑，更需要溫情與關(guān)愛(ài)，因而將更注重親情、友情，努力 去構(gòu)筑美好溫馨的“精神家園”。競(jìng)爭(zhēng)與人情究竟有沒(méi)有關(guān)系

26、呢？激烈的競(jìng)爭(zhēng)真的影響到了人與人之間的體貼和 關(guān)愛(ài)嗎？請(qǐng)就“競(jìng)爭(zhēng)與人情”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。注意所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于 800字。不得 抄襲。導(dǎo)寫(xiě)：本題立意可以是：一、現(xiàn)實(shí)生活中，激烈的競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)淡化了人情一一這一現(xiàn)象 令人擔(dān)憂(yōu)。二、競(jìng)爭(zhēng)，并不排斥人情。三、身處充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，人們理應(yīng) 更加注重親情、友情，理應(yīng)構(gòu)筑起美好的“精神家園”。寫(xiě)作思路參考：一、如果 準(zhǔn)備擺開(kāi)架勢(shì)以理服人，那就條分縷析，旁征博引，借助邏輯力量使讀者折服?？?以在文中具體分析“競(jìng)爭(zhēng)與人情”應(yīng)當(dāng)共存的理由。二、如果準(zhǔn)備迂回滲透、寓理 于事，那就要尋找象征借代或編述故事，以迷

27、人的文學(xué)磁力曉喻讀者。比如虛構(gòu)一 篇小小說(shuō)，描寫(xiě)某君為贏得競(jìng)爭(zhēng)而不擇手段、不講人情，結(jié)果反而害了自己，以此 揭露世態(tài)，針硬時(shí)弊。三、還可以構(gòu)思一篇辯論稿，比如通過(guò)正方一位辯手的陳詞, 闡明自己的見(jiàn)解。寫(xiě)本題，容易出現(xiàn)的失誤主要有：一、沒(méi)有扣住“競(jìng)爭(zhēng)與人情”的關(guān)系加以詮 釋?zhuān)瞧娴卣劯?jìng)爭(zhēng)，或者片面地說(shuō)人情。二、對(duì)話(huà)題關(guān)鍵詞的理解有偏差，比 如把擁擠著上公交車(chē)、同學(xué)問(wèn)的爭(zhēng)論與探討等都說(shuō)成是一種競(jìng)爭(zhēng)。三、東拉西扯， 拼湊成文，比如大談特談動(dòng)物之間的競(jìng)爭(zhēng)如何殘酷；或者寫(xiě)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與人情，有人 認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)重要，也有人選擇人情，而我覺(jué)得既要參與競(jìng)爭(zhēng)也要講人情于是造成 筆墨分散，觀點(diǎn)也不夠明確。范文：競(jìng)爭(zhēng)的

28、步伐（得分:50+10=60曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一對(duì)在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進(jìn)入同一家公 司就職后，其中一個(gè)人卻經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導(dǎo)致對(duì)方因不堪忍受而 辭職。從此兩人形同陌路，再無(wú)往來(lái)。也許故事至此便可終了，但數(shù)年之后，那位 已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過(guò)午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨全部釋 放，并真誠(chéng)地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機(jī)會(huì)。我們無(wú)須關(guān)注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應(yīng)該是那被“競(jìng)爭(zhēng)” 沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價(jià)。確實(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)“競(jìng)爭(zhēng)”這個(gè)詞語(yǔ)高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠(chéng)的眸子 已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許

29、多顆曾經(jīng)溢滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心靈被荒蕪成沙漠 競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)本該是推動(dòng)人類(lèi)文明與社會(huì)進(jìn)步的車(chē)輪，卻被一些盲目無(wú)知的思想誤解 成了爾虞我詐、損人利己。正是因?yàn)檫@一道道人們自筑的藩籬，將無(wú)數(shù)渴望真誠(chéng)與 關(guān)愛(ài)的靈魂，囚禁在了一個(gè)個(gè)荒涼的孤島，也才會(huì)有越來(lái)越多的“人情冷暖，世態(tài) 炎涼”的感慨。于是，不少人個(gè)個(gè)猶如刺猬，或如烏龜，隨時(shí)準(zhǔn)備豎起刺去扎所謂 的“對(duì)手”，或是隨時(shí)準(zhǔn)備將頭縮入殼中以保衛(wèi)自己。競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)本沒(méi)有錯(cuò)；只是 人們一時(shí)糊涂，作繭自縛，卻將罪過(guò)全歸咎于無(wú)辜的“競(jìng)爭(zhēng)”。但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無(wú)的爭(zhēng)名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂空 虛的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者

30、一開(kāi) 始便看穿了 “競(jìng)爭(zhēng)”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識(shí)到： 他們給競(jìng)爭(zhēng)下的定義是多么荒誕不經(jīng)，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都開(kāi)始 蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì) 的協(xié)同較量。實(shí)力與人格，仿佛是競(jìng)爭(zhēng)的左腳和右腳，任何一只停滯不前一一哪怕 是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競(jìng)爭(zhēng)呼喚才華橫溢，競(jìng) 爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)。當(dāng)所有的競(jìng)爭(zhēng)者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來(lái)的時(shí)候， 我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴 的人情！讓我們都來(lái)檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實(shí)力，又充滿(mǎn)愛(ài)心。當(dāng)你

31、的 步伐協(xié)調(diào)一致的時(shí)候一一只有這時(shí)，你邁下去的步子才會(huì)更為有力！點(diǎn)評(píng)：這是一篇讓人眼前一亮的考場(chǎng)佳作。文章在切題的基礎(chǔ)上，具有鮮明的 個(gè)性和突出的優(yōu)點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：一、說(shuō)理有深度。作者對(duì)什么是真正的競(jìng)爭(zhēng)、”競(jìng) 爭(zhēng)”與“人情”的關(guān)系有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)（如“競(jìng)爭(zhēng)，本是人與人思維火花的碰撞， 是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量” “競(jìng)爭(zhēng)更呼喚著誠(chéng)信與關(guān)愛(ài)”），既針對(duì)現(xiàn)狀提出了尖 銳的批評(píng)（如“競(jìng)爭(zhēng)被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己”）， 又就處理好兩者之間的關(guān)系發(fā)出了熱切的呼喚（如“我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)給我 們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情”）。能有這樣一番精當(dāng)?shù)?闡發(fā)，是作者思想比較成熟的表現(xiàn)。二、表達(dá)有文采。文章詞語(yǔ)豐富，修辭精彩， 不少語(yǔ)句（如“隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)詞語(yǔ)高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠(chéng)的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心靈被荒蕪成 沙漠”）意蘊(yùn)豐富，體現(xiàn)出高人一等的駕馭語(yǔ)言的功底。范文天平的整碼（得分：46+6=55）身處競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，越來(lái)越多的人發(fā)出了 “人情冷暖，世