五年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃范文5篇國(guó)學(xué)校本課程教學(xué)計(jì)劃.doc

1、五年級(jí)校本課程教學(xué)方案范文5篇 國(guó)學(xué)校本課程教學(xué)方案教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。以下是WTT整理的五年級(jí)校本課程教學(xué)方案范文5篇，參考!五年級(jí)校本課程教學(xué)方案(1)一、校本課程概述為了落實(shí)國(guó)家根底教育課程管理政策，有效施行我校校本課程開發(fā)，促進(jìn)學(xué)校特色文化建立，推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、有個(gè)性地開展，全面施行素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)校校本課程施行方案結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下。二、學(xué)情分析p ：升入五年級(jí)剛組建的這個(gè)班，學(xué)生的情況不一樣，只有五個(gè)同學(xué)是繼續(xù)參加這個(gè)班的，其他同學(xué)都是新報(bào)名參加的。這就需要在教學(xué)的過(guò)程中注重培養(yǎng)良

2、好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)正確，純熟掌握根本筆畫的書寫。本學(xué)期使學(xué)生理解各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。三、教學(xué)目的：1、進(jìn)一步理解漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化;2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度;3、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美才能和良好的寫字習(xí)慣;4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣;5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生端正的寫字姿勢(shì)。四、有效推進(jìn)課程的措施：1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起與開展的知識(shí)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感

3、情。2、采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字興趣;3、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心;4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)和開展他們的書法興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)步寫字程度。5、對(duì)學(xué)生使用的練字紙張做統(tǒng)一的要求。6、加強(qiáng)練字時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)。7、充分利用大屏幕及時(shí)展示學(xué)生的作品。(幫差樹優(yōu))8、及時(shí)更換展板上的優(yōu)秀作品。9、關(guān)注學(xué)生的寫字和執(zhí)筆姿勢(shì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，確保課堂活而不亂。五年級(jí)校本課程教學(xué)方案(2)一、學(xué)生根本情況分析p 五年級(jí)有學(xué)生25人, 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

4、根本端正,局部學(xué)生寫字根本功良好,一般學(xué)生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫字不夠標(biāo)準(zhǔn)，因此五年級(jí)寫字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)全體學(xué)生寫字程度上一個(gè)臺(tái)階。校本課程中還穿插了地方課程，接近學(xué)生生活，相信學(xué)生會(huì)很感興趣，在處理教材時(shí)，適當(dāng)?shù)卦鰟h內(nèi)容，到達(dá)課程資的開發(fā)和利用。二、教學(xué)目的1、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，在識(shí)字教學(xué)的根底上進(jìn)一步理解漢字的筆畫、偏旁、構(gòu)造的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強(qiáng)毛筆字書寫訓(xùn)練，要求做到毛筆字寫得勻稱

5、，紙面干凈，要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美才能，要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字工具的習(xí)慣。2、初步認(rèn)識(shí)溫州的自然地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展?fàn)顩r，理解溫州人的創(chuàng)業(yè)歷程。3、激發(fā)愛我溫州的情感，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。三、詳細(xì)要求1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，進(jìn)步寫字的成功率。2、初步學(xué)慣用毛筆臨字帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法。3、比擬純熟地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。4、比擬純熟地掌握毛筆字中偏旁的筆畫位置和寫法，已及在字中的搭配關(guān)系，做到構(gòu)造勻稱，紙面干凈。5、養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。四、教學(xué)重點(diǎn)1、初步掌握漢字筆畫的特點(diǎn)和書寫技巧。2、初步構(gòu)造一樣的字

6、筆畫變化的特點(diǎn)和書寫技巧。3、筆畫難寫的字和構(gòu)造難安排的字，其書寫方法的運(yùn)筆要領(lǐng)要認(rèn)真指導(dǎo)。4、讓學(xué)生理解溫州自然資和文物古跡、實(shí)業(yè)名家等。五、詳細(xì)措施1、在教學(xué)中，老師應(yīng)盡量根據(jù)五年級(jí)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去理解家鄉(xiāng)的狀況。2、執(zhí)行寫字教學(xué)程序：指導(dǎo)-練習(xí)-修改-評(píng)點(diǎn)，堅(jiān)持持之以恒的教學(xué)態(tài)度，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，以此養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。3、要盡量采取直觀教學(xué)法，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、科學(xué)合理地進(jìn)展寫字訓(xùn)練，堅(jiān)持做到訓(xùn)練有度，持之以恒，安排訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生真正體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。5、教給學(xué)生保

7、管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔、細(xì)致的作風(fēng)。6、主要進(jìn)展形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄像、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活潑。運(yùn)用觀察、信息搜索、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息的方法和才能，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。7、在教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意德育、環(huán)保浸透學(xué)科間的整合，培養(yǎng)愛我溫州的情感和環(huán)保意識(shí)。如在教學(xué)自然一課時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生知道溫州主要的江、河、湖、海的名稱，知道溫州是一個(gè)沿海城市。理解所在地的主要河流，調(diào)查該河的今昔情況，感受家鄉(xiāng)的水美。并讓學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保從我做

8、起，保護(hù)家鄉(xiāng)的母親河-溫瑞塘河的情感。六、后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化措施1、從易到難，采用循序漸進(jìn)的方式，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)地嘗試成功的感覺，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性。2、多于家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)溝通，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心。3、與學(xué)生聊天溝通，進(jìn)展積極引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五年級(jí)校本課程教學(xué)方案(3)一、學(xué)生情況分析p ：五年級(jí)學(xué)生經(jīng)歷了幾年走近科學(xué)校本課程的學(xué)習(xí)，動(dòng)手才能有所增強(qiáng)，創(chuàng)新思維有所萌發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)興趣濃重，能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了一定的理論才能，并在老師的指導(dǎo)下能開展一些探究性的活動(dòng)。但總的來(lái)說(shuō)，由于學(xué)生認(rèn)識(shí)程度有限，重視程度不夠，根底、程度不一，很難到達(dá)一定的效果。本學(xué)期應(yīng)實(shí)在加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，以青少年

9、科技創(chuàng)新大賽為平臺(tái)，扎實(shí)開展科技活動(dòng)，努力進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容分析p 結(jié)合四年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校校本課程開放方案和學(xué)校實(shí)際情況，本期教學(xué)內(nèi)容仍然以科技小制作和小實(shí)驗(yàn)為主，同時(shí)著重開展以 “認(rèn)識(shí)我的家鄉(xiāng)-魯橋”為主題的科技理論活動(dòng)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作才能、觀察發(fā)現(xiàn)才能和發(fā)散性思維。并通過(guò)一些探究性的活動(dòng)，使學(xué)生能大膽學(xué)習(xí)、觀察、記錄、討論、解疑釋疑、理論嘗試，真正成為學(xué)習(xí)的主人。三、教學(xué)任務(wù)：1.學(xué)生能自主開展一些探究性的活動(dòng)。2.掌握科技小制作的步驟和方法，能動(dòng)手完成一件作品，通過(guò)活動(dòng)的開展，學(xué)生的動(dòng)手理論才能逐步進(jìn)步。3.通過(guò)觀察，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)身邊一些煩瑣

10、事情，并針對(duì)其特點(diǎn)提出自己有創(chuàng)造性的合理建議，理解小創(chuàng)造的含義與特點(diǎn)。4.通過(guò)以“認(rèn)識(shí)我的家鄉(xiāng)- 魯橋”為主題的科技理論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)身邊事物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。5.以舉行科技藝術(shù)節(jié)為平臺(tái)，扎實(shí)開展科技活動(dòng)，形成良好的具有科學(xué)特色的育人環(huán)境。四、教學(xué)措施：1.精選和鉆研教材內(nèi)容、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備工作，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)學(xué)生的探究興趣。2.積極引導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)理論活動(dòng)，從生活中去發(fā)現(xiàn)，去觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，對(duì)一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先考慮行動(dòng)方案，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)

11、想平安措施 。4.課堂上突出學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物的缺乏，并能提出有創(chuàng)造性的建議，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作。5.積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)科技大賽，在大賽中鍛煉，從而培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排：周次、 教學(xué)內(nèi)容、 所需課時(shí) 1 校本課程內(nèi)容介紹 1 2-8 科技制作：葉脈書簽的制作、紙制恐龍、肥 皂雕刻 69-12 實(shí)驗(yàn)探究：紙盒燒水、感覺的測(cè)定、溫控小實(shí)驗(yàn) 4 13-17 認(rèn)識(shí)我的家鄉(xiāng)：悠久的歷史、暢達(dá)的交通、富饒的特產(chǎn) 5 18-19 評(píng)價(jià)考核五年級(jí)校本課程教學(xué)方案(4)一、學(xué)情分析p 五年級(jí)學(xué)生書寫態(tài)度較認(rèn)真，但寫的字大小不一、構(gòu)造不標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)形無(wú)款，有局部學(xué)生書寫姿勢(shì)不

12、夠正確，多年來(lái)很難改正，鑒于以上情況，我特列以下方案：二、教學(xué)目的1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。(1)首先，穩(wěn)固以前養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，形成一種好習(xí)慣。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要穿插或踮腳尖。(2)正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體安康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架構(gòu)造，體會(huì)中國(guó)漢字各種構(gòu)造的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。(1)漢字的間架構(gòu)造，有如下六種：獨(dú)體字、左右構(gòu)造、上下構(gòu)造、半包圍構(gòu)造、全包圍

13、構(gòu)造、品字形構(gòu)造。(2)漢字的結(jié)體方法一般有：穿插、避讓、收、放等。3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫法上的不同。4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字：“標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔”。5、培養(yǎng)寫字興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。三、詳細(xì)要求：1、老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能將校本課程變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生習(xí)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。2、合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)生字。3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，隨時(shí)糾正不良習(xí)慣。4、定期在班級(jí)進(jìn)展寫字比賽，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步學(xué)生。四、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，用毛筆臨摹。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。五、教學(xué)措施：1

14、、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)(包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧)，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、老師要不折不扣上好校本課程，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。老師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科老師獲得配合，共同催促學(xué)生的寫字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識(shí)。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相催促，互相檢查寫字姿勢(shì)。5、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣，老師的板書要給學(xué)生一種寫標(biāo)準(zhǔn)，寫漂亮的印象。6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。7、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫字比賽

15、。8、班內(nèi)開拓書法展覽角，定期展覽學(xué)生、老師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的時(shí)機(jī)。六、進(jìn)度安排表：(略)五年級(jí)校本課程教學(xué)方案(5)一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)是一個(gè)色彩繽紛的萬(wàn)花筒，美麗而奇妙。數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)消費(fèi)生了濃重的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問題的考慮、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中施行思維訓(xùn)練的理論根據(jù)之一。因此，興趣數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維才能的開展。這學(xué)期通過(guò)興趣數(shù)學(xué)校本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)步同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)深化地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和分析p 才能。二、學(xué)情分

16、析p ：五年級(jí)學(xué)生已具備良好的分析p 問題、解決問題的才能。興趣數(shù)學(xué)為孩子們提供了一系列數(shù)學(xué)故事、益智問題和數(shù)學(xué)游戲。這些問題和活動(dòng)為學(xué)生提供探究數(shù)學(xué)奧秘的時(shí)機(jī)，學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)游戲和解決數(shù)學(xué)問題的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)解決問題的方法。三、目的要求：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，讓學(xué)生在探究解法的過(guò)程中親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)理論活動(dòng)經(jīng)歷，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

17、和方法解決簡(jiǎn)單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和才能。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和別人合作解決問題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，樹立攀登科學(xué)頂峰的志趣和理想。5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立考慮、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，知道有付出才會(huì)有回報(bào)，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)考慮才能、觀察才能、動(dòng)手操作才能創(chuàng)新才能。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，培養(yǎng)分析p 、推理、判斷才能，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)，充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，開展學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的開展與進(jìn)步，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底。四、活動(dòng)措施：1、選好人才先初步設(shè)定興趣數(shù)學(xué)興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會(huì)做好宣傳發(fā)開工作，讓學(xué)生自由報(bào)名，再根據(jù)各班的報(bào)名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生作為學(xué)員。2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的思維方式，是現(xiàn)代社會(huì)要求公民必須具備的根本素質(zhì)之一?；顒?dòng)中，通過(guò)一些大家喜聞樂見的題目，逐步培養(yǎng)大家的“數(shù)感”，引