五年級上冊《最后一分鐘》課堂教學(xué)實(shí)錄

1、五年級上冊?最后一分鐘?課堂教學(xué)實(shí)錄【小編寄語】五年級上冊?最后一分鐘?課堂教學(xué)實(shí)錄是小編為大家搜集到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過課堂教學(xué)實(shí)錄情景再現(xiàn)，對教學(xué)案例進(jìn)展分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有好處，一起來看看吧!五年級上冊?最后一分鐘?課堂教學(xué)實(shí)錄師：講課之前，先請同學(xué)們欣賞一首優(yōu)美的歌曲。(師播放?東方之珠?)好，誰知道歌曲中的東方之珠指的是哪兒?請大家一起告訴我。生全體：香港。師：那誰能簡單談一談你理解到的香港?生1：我知道香港自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，是不可分割的一局部?？墒?，自1840年英國對中國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭后，香港就漸漸被英國侵吞了。生2：我知道清

2、政府與英國簽訂了?南京條約?北京條約?展拓香港界址專條?，英國強(qiáng)行向清政府租借新界，租期是99年，于1997年6月30日期滿，所以香港回歸的日子就是1997年7月1日。師：同學(xué)們理解得可真多!1997年6月30日午夜，世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心都在期待著一個(gè)莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，中英兩國政府要進(jìn)展香港政權(quán)的交接儀式，與祖國別離了一個(gè)半世紀(jì)的香港，終于要回到祖國母親的懷抱了。今天我們就來學(xué)習(xí)詩歌?最后一分鐘?，重溫那沖動(dòng)人心的時(shí)刻!(師出示課題)請同學(xué)們和教師一起讀課題。生全體： 24 最后一分鐘師：下面請同學(xué)們自學(xué)課文。請聽要求：1、自己讀課文，注意字音，把課文讀通順;2、聯(lián)絡(luò)上下文理解不懂的詞

3、語。好，開始。(生自由讀課文，師巡視)師：誰能給同學(xué)們讀一讀課文?(師指名讀)(生分節(jié)讀課文。)師：你們讀得很流利，但是讀錯(cuò)了兩個(gè)音，我們看這兩個(gè)詞應(yīng)該怎么讀?(師板書：脊梁 骨髓)(生讀，師糾正字音：脊j 髓su)師：好，我們一起把這兩個(gè)詞語再讀一遍!生全體：脊梁 骨髓師：剛剛我們讀通了課文，下面我們聽要求，再讀課文，進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。1、用本組喜歡的方式讀課文;2、結(jié)合自己的資料，交流自己讀懂了什么。下面開始學(xué)習(xí)。(生小組合作學(xué)習(xí)，師隨機(jī)指導(dǎo))師：剛剛，同學(xué)們在小組內(nèi)討論得特別積極，說得特別多，在課堂上也應(yīng)該積極發(fā)言啊!誰來把你們組交流的成果和同學(xué)們分享一下?教師提點(diǎn)兒要求：你要學(xué)會傾聽，假設(shè)

4、你不同意別人的觀點(diǎn)，或者有不同的理解，可以站起來說，但是，別人發(fā)言時(shí)不要打斷他，等他說完了你再說，開始。生1：我知道了這首詩一共有四小節(jié)，每小節(jié)之間都空兩行。師：嗯，這叫隔行分段，所以我們在讀的時(shí)候，小節(jié)和小節(jié)之間停的時(shí)間要長一點(diǎn)。生2：我知道這首詩一共四小節(jié)，每小節(jié)都有最后一分鐘。師：嗯，字字扣題。生3：我知道第一小節(jié)的午夜指的是晚上。生4：我知道距香港回歸還有一分鐘，過了這一分鐘，香港就真正回到祖國的懷抱了。生5：我想談?wù)劦谝恍」?jié)中拉住你的手的意思。拉住你的手是把香港擬人化了，祖國是母親，香港是游子，是祖國母親拉住了香港游子的手。生6：我知道第一小節(jié)中傾聽是耐心地、靜靜地聽，是母親傾聽游子

5、的心聲。生7：我從第二小節(jié)中是天地間緩緩上升的紅色這句話里，知道紅色指的是中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗。師：是啊，中華人民共和國國旗在紫荊花綻放的香港特別行政區(qū)區(qū)旗相伴下冉冉升起，此時(shí)此刻，與旗幟一同升起的還有所有中國人的希望。生8：我想談一談第一小節(jié)中，中國人為什么會心跳。因?yàn)橄愀垴R上要回歸了，中國人內(nèi)心無比沖動(dòng)。我還想談?wù)勥祮栆辉~，叩問是真誠熱切地詢問。生9：我知道是祖國母親詢問香港游子。生10：我給他補(bǔ)充，我覺得是祖國母親詢問香港游子一路上經(jīng)歷的風(fēng)雨。師：分析得很透徹，請同學(xué)們在第一小節(jié)找到風(fēng)雨歸程這個(gè)詞語，誰能談?wù)勀銓@個(gè)詞語的理解?生11：教師，我覺得這個(gè)詞語是說香港經(jīng)歷了

6、風(fēng)風(fēng)雨雨終于踏上了回家的道路。師：那香港終究經(jīng)歷了什么樣的風(fēng)雨呢?生11：香港分開祖國那么多年，始終不能回到祖國的懷抱。生12：我通過查資料知道，香港包括九龍，香港島和新界三個(gè)局部。1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂?南京條約?，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭，1860年英國迫使清政府締結(jié)?北京條約?，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國又乘列強(qiáng)在中國劃分權(quán)利范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂?展拓香港界址專條?，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼，所以說香港經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，才回到了祖國母親的懷抱。師：說得真好!英國對香港這塊兒肥肉早就垂涎三尺，他們看

7、到清政府特別腐敗無能，就張開血盆大口，將香港一口一口地吞進(jìn)自己的肚子里。香港的回歸也不是一帆風(fēng)順的。教師理解到，從1983年到1984年，中英雙方就進(jìn)展了22輪艱辛的會談，最后，終于在1984年的12月份簽署了?關(guān)于香港問題的結(jié)合聲明?。在外漂泊多年的游子終于有了歸期，可以說香港是帶著滿身的疲憊回家了!生12：教師，聽您這么一說，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面一位久別的游子正在母親的懷里講述著自己的不幸，而眼里卻閃著幸福的淚花。師：你的想象力可真豐富!誰還來接著談?生13：我通過讀第三小節(jié)虎門上空的最后一縷硝煙這句話，知道作者聯(lián)想到了林那么徐虎門銷煙。師：虎門銷煙可以說是鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索，而鴉片戰(zhàn)

8、爭又是中國近代屈辱歷史的開端。生14：第三小節(jié)中虎門上空的最后一縷硝煙在百年后的最后一分鐘終于散盡，意思是說，百年來，中華兒女的恥辱終于被洗雪了。生15：我通過是旗桿挺直的中國人的脊梁這句話知道了，作者由旗桿想到了中國人的脊梁。師：好，我們都來看看這句話(師出示句子：是旗桿挺直的中國人的脊梁。)你們自己讀一讀，邊讀邊考慮，想一想為什么作者由旗桿想到了中國人的脊梁呢?生16：我知道旗桿是直的，中國人的脊梁也是直的，所以作者才會這樣寫。師：旗桿是直的，我們可以看見，可為什么說中國人的脊梁也是直的呢?生17：我知道這里的旗桿指的是回歸現(xiàn)場的旗桿。這個(gè)旗桿上升起的是中華人民共和國的國旗。國旗升上去了，

9、代表香港回歸了，中國人站起來了，腰桿挺直了。生18：我認(rèn)為是中國強(qiáng)大了，有才能把香港收回來了，所以腰桿挺直了。師：分析得很有道理，因?yàn)槲覀冎袊缃駠幻駨?qiáng)了，所以腰桿挺直了。那同學(xué)們想一想，在我們身邊，你從哪兒可以發(fā)現(xiàn)咱們中國確實(shí)強(qiáng)大了?生19：人們?nèi)缃竦纳顥l件好了，不愁吃，不愁穿了。生20：咱們中國如今有核武器了。要是他們再來侵略中國，我們就用核武器對付他們。生21：我通過查資料，知道中國的神州五號、六號載人航天飛船都發(fā)射成功了，嫦娥一號也升天了。這說明中國的科技興隆了，所以腰桿挺直了。師：你們理解得可真多，分析得也很有道理?？梢哉f，我們中國如今經(jīng)濟(jì)開展了，科技更興隆了，軍事更完備了，我們

10、中國人可以揚(yáng)眉吐氣了。那你們在讀這句話的時(shí)候應(yīng)該怎么讀?自己讀一讀。(生練習(xí)朗讀)師：誰來讀一讀?(師指名讀)師：我們一起讀一讀。生全體：是旗桿挺直的中國人的脊梁。師：很有氣勢!我們接著談對課文內(nèi)容的理解。生22：我知道第四小節(jié)中然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新穎的、含露的、芳香的、扎根在深深大地上的第一朵紫荊中奔跑是因?yàn)槿藗內(nèi)缃竦男那榉浅＜逼?。師：人們都急迫地盼望著這最后一分鐘的到來。(師板書：急迫盼望)生23：我知道第四小節(jié)中的紫荊指的是紫荊花，紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)花。生24：我覺得這里的紫荊指的就是香港，人們在迎接香港回歸。生25：第四小節(jié)中所有的眼睛都是嶄新的日出，所有的禮炮都是世

11、紀(jì)的鐘聲是說，香港回歸后的明天會更美妙!生26：這是對香港的美妙祝福。師：對，人們都在深深地祝福香港。(師板書：美妙祝福)生27：我知道第三小節(jié)中發(fā)黃的舊條約指的是?南京條約?北京條約?和?展拓香港界址專條?。師：也就是這三個(gè)條約，使得香港一步一步地陷落了，它們都是喪權(quán)辱國的條約。生28：教師我還知道中日?馬關(guān)條約?，中國和英、法、美、德、日、意、奧、俄簽訂的?辛丑條約?也都是喪權(quán)辱國的條約。這段歷史對于每個(gè)中國人來說都是屈辱的，都是刻骨銘心的，所以書上說深化骨髓的傷痕。師;說得真好!生29：教師，我通過葉茂那段話想到了一個(gè)詞語勿忘國恥。師：對，我們中國已經(jīng)走過了那段布滿煙塵的歷史，但是我們不

12、會忘記那血雨腥風(fēng)的廝殺，也不會忘記那刀光劍影的拼搏。正是這靈魂深處的力量在鼓勵(lì)著一代又一代中華兒女為了正義和平而戰(zhàn)!生30：我來談?wù)劗?dāng)一紙發(fā)黃的舊條約悄然落地，煙塵中浮現(xiàn)出來的長城的臉上，黃皮膚的臉上，是什么在緩緩的流淌百年的痛苦和歡樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰! 這句話。長城是中華民族的象征，黃皮膚指的是所有的炎黃子孫，香港馬上要回到祖國的懷抱，在這最后一分鐘，舊條約即將成為過去，中國人即將走過那段布滿煙塵的歷史，每個(gè)炎黃子孫都會興奮、自豪，所以流下了沖動(dòng)的淚水。(師板書：沖動(dòng)自豪)師：說得好。誰還來接著談?生31：我想談?wù)劙倌甑耐纯嗪蜌g樂，都穿過這一滴淚珠，使大海沸騰!這句話是說香港馬

13、上要回歸了，這種沖動(dòng)的心情仿佛能使大海沸騰。生32：我知道七子之歌中的七子指的是香港、澳門、臺灣、九龍、威海衛(wèi)、廣州灣和旅大。我還知道1999年12月20日澳門回到了祖國的懷抱，這也使大海沸騰。師：你理解得可真多!香港，澳門回歸了，可以說我們的祖國是百年滄桑，百年夢圓，舉國歡騰，普天同慶，誰來讀一讀這幾句話?(師指名讀)師：讀得不錯(cuò)!下面全體同學(xué)自由練習(xí)朗讀，一會兒男女同學(xué)進(jìn)展朗讀比賽。(生全體練讀后，男女生比賽讀)師：女生讀得很好，男生也讀出了男子漢的陽剛之氣!在最后一分鐘，人們都急迫地盼望著，盼望著這一分鐘早點(diǎn)過去，此時(shí)此刻，內(nèi)心無比沖動(dòng)興奮。同時(shí)，作者想到了香港那段屈辱的歷史，在最后一分

14、鐘，作者又獻(xiàn)上了所有中國人對香港的深深祝福!好，文章學(xué)到這兒，誰還有不懂的問題?生：書中有句話說是萬眾歡騰中剎那的寂靜，我不太理解這句話。師：你提的問題很有價(jià)值，下面我們就在小組中討論一下，看誰能幫他解答。(生討論)生1：因?yàn)橄愀刍貧w，人們太沖動(dòng)了，所以會出現(xiàn)萬眾歡騰的場面。生2：因?yàn)橄愀刍貧w是所有中國人期盼已久的，所以當(dāng)人們一起望著倒計(jì)時(shí)牌，數(shù)到最后一分鐘時(shí)，所有的人都在叫，都在喊，人們互相擁抱，就是這樣一個(gè)歡呼雀躍的場面。生3：之所以說寂靜，是因?yàn)槟菚r(shí)要升國旗了，升旗的時(shí)候，任何一個(gè)中國人都要肅立，所以才出現(xiàn)了片刻的寂靜。師：可以說此時(shí)無聲勝有聲。生4：我覺得不管是萬眾歡騰還是寂靜，都表達(dá)

15、了大家對祖國的熱愛。生5：看到冉冉升起的五星紅旗，聽到激昂奮進(jìn)的國歌時(shí)，人們就會屏息凝視。那個(gè)時(shí)候是人們在與國旗國歌對話，是所有的愛國心在一起碰撞，所以才會寂靜。生6：我覺得萬眾歡騰寂靜還缺乏以表達(dá)人們內(nèi)心的沖動(dòng)，所以書上說是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，是誰在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字：香港，香港，我們的心!也許只有用微微顫抖的嘴唇，還有掛在腮邊的淚水才能表達(dá)此時(shí)此刻的沖動(dòng)。師：是啊，只有發(fā)自心底的喃喃呼喚，才能傾吐此時(shí)此刻的心聲。接下來我們就到香港回歸的現(xiàn)場去感受那沖動(dòng)人心的時(shí)刻!(師播放香港回歸時(shí)的交接錄像，生看到升國旗自覺起立敬禮)師：也許是太久太久的期待，也許是太多太多民族血淚的

16、凝結(jié)，我看到同學(xué)們剛剛都起立了，向國旗和區(qū)旗獻(xiàn)上了莊嚴(yán)而神圣的隊(duì)禮，此時(shí)此刻，你最想說的是什么?生1：香港，你真的回來了嗎?生2：香港，祝愿你的明天更美妙!生3：香港回來了，臺灣也早日回家吧!生4: 香港，你歷盡滄桑，今天終于回到了母親的懷抱，快來吧，我們這個(gè)溫暖的大家庭正期盼著你;快來吧，家庭里的每一位成員都在等候你。師：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我特別沖動(dòng)。教師想用作者的語言來表達(dá)如今的心情，行嗎?生全體：行!(師感情朗讀詩歌第四小節(jié)，生紛紛舉手要讀課文。師指名朗讀，氣氛熱烈，到達(dá)高潮)師：下面就讓我們一起來朗讀課文吧!全體起立!(師出示?公元一九九七?MV課件)(生齊讀全詩)師：此時(shí)此刻，你們又想到了什么?生1：教師，我想到了鄧小平爺爺。香港回歸，鄧爺爺功不可沒。生2：我知道鄧爺爺在革命戰(zhàn)爭年代曾五次途經(jīng)香港，然而他最大