蘇少版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)第五單元?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)第二課時(shí)

1、單元第五單元 勞動(dòng)樂(lè)課時(shí)安排第二課時(shí)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容1賞三只小豬2情境創(chuàng)編表演三只小豬教學(xué)目標(biāo)1聽(tīng)賞管弦樂(lè)三只小豬，了解故事情節(jié)，感受并想象三只小豬的可愛(ài)形象，養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。2學(xué)唱主題歌詞部分，學(xué)生能帶有感情地演唱。3學(xué)生在主題聽(tīng)辨與圖示分析中了解歌曲結(jié)構(gòu)；在強(qiáng)弱處理與聽(tīng)故事中，正確辨別及表現(xiàn)歌曲中音色變化，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行情景創(chuàng)編表演。重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲主題部分。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能從演唱音色即強(qiáng)弱的變化中感受故事場(chǎng)景、情節(jié)和角色的形象并進(jìn)行情景創(chuàng)編表演。教具多媒體、教學(xué)光盤等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程主 備復(fù) 備一、欣賞管弦樂(lè)曲三只小豬1老師：你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么動(dòng)物的聲音？2老師

2、：你聽(tīng)到了小豬在干什么？3.哪位小朋友來(lái)講一講三只小豬的故事 ？4.學(xué)唱主題旋律。5聽(tīng)到上面的旋律時(shí)，隨音樂(lè)做勞動(dòng)的動(dòng)作。(先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)并模仿勞動(dòng)動(dòng)作)6.完整聽(tīng)音樂(lè)，你聽(tīng)，上面的旋律共出現(xiàn)了幾次？二、欣賞三只小豬的動(dòng)畫片段。1老師：小豬是怎么蓋房子的？你看到的小豬們發(fā)生了什么事？2和學(xué)生一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解音樂(lè)。三、學(xué)習(xí)“三只小豬”的念白。 出示念白： 老大：我用稻草蓋房子，我用稻草蓋房子，我吹長(zhǎng)笛根本不在意，整天休息最快意。老二：我用木頭蓋房子，我用木頭蓋房子，快快樂(lè)樂(lè)生活像游戲，拉小提琴我最行。老三：我用磚頭蓋房子，我用磚頭蓋房子，我不唱歌也不愛(ài)跳舞，辛勤工作擺第一。

3、1能按節(jié)奏朗讀念白。2可以用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀。四、按節(jié)奏走步。（師）：“小朋友們真棒！能用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀這三段話了，現(xiàn)在老師要請(qǐng)出一組同學(xué)跟著我按節(jié)奏走老大的步伐，記住邊走要邊朗讀“老大”的這段話哦！”1學(xué)習(xí)老大的步伐雙手?jǐn)[動(dòng)踏步2學(xué)習(xí)老二的步伐雙手叉腰踏步3學(xué)習(xí)老三的步伐抱肩左右擺動(dòng)（師）：“大家學(xué)得認(rèn)真極了！下面老師再請(qǐng)到的小朋友可是要提高要求了哦，你們要按順序把三只小豬的步伐連起來(lái)走，嘴里記得要朗讀它們說(shuō)的話哦！誰(shuí)有勇氣來(lái)挑戰(zhàn)一下呢？好，你來(lái)，還有你在座位上的小朋友如果你學(xué)會(huì)了，就舉個(gè)手老師就邀請(qǐng)你加入到隊(duì)伍中間來(lái)!”4、三種步伐連走（跟音樂(lè)）五、歌曲學(xué)習(xí)我們不怕大野狼（師）：“小朋友們，當(dāng)三只小豬把它們各自的房子搭蓋好的時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了??？”（生）：“大灰狼”（師）：“老大的稻草房被大灰狼一口氣就吹倒了，老二的木頭房也被大灰狼吹倒了，它們都逃到了老三的磚頭房里，最后，老三用聰明的才智把大灰狼給趕跑了，三只小豬高興的唱起了我們不怕大野狼，你們聽(tīng)！”1第一遍聆聽(tīng)歌曲2按節(jié)奏朗讀歌詞3用“LA”來(lái)哼唱旋律4全體起立邊拍手邊演唱歌曲5找對(duì)象演唱歌曲6拉起手團(tuán)結(jié)起來(lái)演唱歌曲五、創(chuàng)設(shè)情景表演1三個(gè)小