初一上冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)小結(jié)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流初一上冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)小結(jié).精品文檔.初一上冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)小結(jié)清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中學(xué)英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專(zhuān)為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站： 哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供初一上冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)法小結(jié)1.there be 句型 “有”指 “某地有某物”形式 ：there is, there are例：There is some food in the fridge。冰箱里有一些食物。 There are many books on the desk. 桌上有許多書(shū)。區(qū)分：there

2、is 用于修飾單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 ，例如：a book , an egg, milk， ice-cream .there are 用來(lái)修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)如果要表達(dá)某處沒(méi)有某物 則要用there be 句型的否定形式，即在there be 后加not ,即 there be not形式：there is not (there isn't) there are not (there aren't)例： There isn't any milk in a glass。 There aren't any vegetables in the fridge.若表示是否有，則

3、要用 there be 句型的疑問(wèn)句 即把be 提前 Be there 形式 Is there , Are there例：Is there any milk in the glass? Are there any vegetables in the fridge?注意：這里涉及some any 的用法 some 用于肯定句中，any 用于否定句和疑問(wèn)句中。但是在表示請(qǐng)求的疑問(wèn)句中，是想要得到肯定答復(fù)的，要用some。例：Would you like some milk?對(duì)于there be 疑問(wèn)句的回答：肯定：Yes,there isare. No,there isn'taren

4、9;t.2.havehas got 有 指某人有某物例：I have a dog.我有一只狗。 He has a sister and a brother.他有一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。區(qū)分 ：have has: have用來(lái)修飾第一人稱和第二人稱和第三人稱復(fù)數(shù)（I ，we ，they) has用來(lái)修飾第三人稱單數(shù)（she, he , it ）若表示某人沒(méi)有某物，則要用否定形式，即在havehas got 后加not 即have not (haven't)got ,has not(hasn't)got.例：I haven't got a sister but i have a

5、 brother. She hasn't got bright eyes and long hairs.某人是否有某物則要用havehas got的疑問(wèn)形式，HaveHas +sb.sth. + gotHave they got a picnic at weekends?Has the dog got a host family?（寄宿家庭）寄宿制家庭，就是留學(xué)生住在當(dāng)?shù)厝思伊?，有提供伙食或不提供兩種，房租較高，適合高中生去寄宿！回答：肯定：Yes, i we they have. Yes , she he it has. 否定：No , i we they haven't.

6、No, she he it hasn't.注意：there be 和 have got 的區(qū)別 兩者雖都指"有"，但側(cè)重點(diǎn)不同。例：1There are some food in the fridge. <2>The fridge has got some food.雖然都是“冰箱里有食物”但（1）句側(cè)重于食物，（2）句側(cè)重于冰箱。3.be(am is are)用法：我用am 你用are， is連著她他它，單數(shù)用is，復(fù)數(shù)用are例：I am a student. She is a beautiful girl. He is a child. It is

7、 a dog. You are my teacher. They are my friends, The boys all are England.be 的否定形式 直接加not 即 am not, are not , is not.例：I am not an English. I am Chinese. She isn't kind. They aren't my friends.疑問(wèn)形式把be提前 即 be+ 主語(yǔ).？例：Is he your father? Are they going to have a party?回答：肯定：Yes, I am. Yes,she he

8、 it is. Yes , you we they are. 否定： No, I am not. No, she he it isn't. No , you we they aren't.be的句式， 所用情況：1be + 形容詞（adj.). 例：I am very happy.2> be+ 名詞（n.) 例：He is a boy.3> be + 介詞短語(yǔ) 例：She is in the school.4> be形容詞短語(yǔ)例： e is only 11 years old.5> be+ 副詞 例：Class is over.4. 情態(tài)動(dòng)詞 can c

9、an 可以 能夠，表示某人能做某事 用法：can+v.原 不能做某事，則用can 的否定形式：cannot (can't)+v.原 can沒(méi)有人稱和數(shù)的變化,因此誰(shuí)能（不能）做某事都能用can若表示某人是否能做某事 則要用can 的疑問(wèn)形式，即can+sb.？例：I can speak Chinese. I can't speak English. Can you speak English?He can swim but he can't play football. Can she play the piano?疑問(wèn)句回答 ：肯定：Yes, I she you he

10、 it they we can. 否定：No, I she he it you we they can't.注意：can 表示“能力”時(shí)，指現(xiàn)在的能力，并不指過(guò)去或?qū)?lái)的能力。5 .情態(tài)動(dòng)詞would 想 主要用于 would you like to .句型中，表示邀請(qǐng)。例：Would you like to go to school with me ?回答一般有兩種形式：1 表示愿意：I'd like love to. 2 拒絕：Sorry, 原因。注意：would like to 本身并不表示邀請(qǐng)， 而是想要。例：I would like to some books.另外，

11、表示邀請(qǐng)還能說(shuō)：Let's. Shall we. What How about.還要注意邀請(qǐng)時(shí)詢問(wèn)信息的表達(dá)方式：1）詢問(wèn)時(shí)間：When is. 2) 詢問(wèn)地點(diǎn)： Where is.6 行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)(根據(jù)其在句中的功能，動(dòng)詞可分為四類(lèi)：實(shí)義動(dòng)詞、系動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。行為動(dòng)詞也叫實(shí)義動(dòng)詞，比如eat,sleep,行為動(dòng)詞后面只能副詞修飾系動(dòng)詞比如seem，be動(dòng)詞，可以用形容詞，用法：1.如果表示某人經(jīng)常性或習(xí)慣性做某事，則要用行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)He goes to school every day.They eat dinner in the evening.2.若表示

12、某人現(xiàn)在的動(dòng)態(tài)，也可用一般現(xiàn)在時(shí)。I know him very well. 我和他很熟。He likes English very much. 他非常喜歡英語(yǔ)。若表示否定意義，若主語(yǔ)是第一人稱或第二人稱或第三人稱復(fù)數(shù)，只要在謂語(yǔ)動(dòng)詞后加not，即do not(don't) ，若主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)，則要在謂語(yǔ)動(dòng)詞后加does not (doesn't)例：I don't go to school every day. She doesn't goes to the shop every day. You don' t sing vell well.若表示

13、是否經(jīng)常做某事 則要用疑問(wèn)意義，將do does 提前即可例：Do you write a composition every day? 你每天寫(xiě)一篇作文嗎？ Does it smell good? 它聞起來(lái)很香嗎？注意：行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)中涉及了頻度副詞，用法：用于行為動(dòng)詞之前，be動(dòng)詞之后常見(jiàn)的頻度副詞有：often，always， usually， never, seldom，sometimes等7.變法總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)（1）一般在詞尾加-s 例詞：bags, vegetables ， books（2）以s , x , ch , sh 結(jié)尾的加-es 例詞: watches , boxe

14、s , buses ， brushes(3)以o 結(jié)尾的加-es 例詞：heroes 英雄 negroes 黑人 tomatoes 西紅柿 potatoes 土豆（4）以o 結(jié)尾的加-s 例詞：zoos , zeros(5) 以 輔音字母+y 結(jié)把y 變 i 加-es 例詞：babybabies ，citycities(6)以 f 或 fe 結(jié)尾 ，把f 或 fe變成 -ves 例詞： lifelives第三人稱單數(shù)變化形式和名詞變復(fù)數(shù)變化形式相同。哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專(zhuān)為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站： 哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”。為

15、什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫(xiě)”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說(shuō)”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成

16、一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽(tīng)” 尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，

17、多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 四、多“寫(xiě)” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本

18、沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫(xiě)一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in the future.Bu

19、t my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫(xiě)下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練"說(shuō)",吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，

20、甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。從"記"到"憶"是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過(guò)程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。

21、這是因?yàn)?，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題-即記憶的牢固度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就

22、會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒(méi)有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖

23、中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%

24、；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無(wú)意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出

25、了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過(guò)他們大體上都是一致的。 因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每

26、個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門(mén)語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英

27、語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好

28、，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。 （1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單

29、詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 （3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下

30、單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?，上課時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀

31、、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。 完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊龃罅康木毩?xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶。 及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣

32、來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)哈佛大學(xué)英語(yǔ)系研究，美國(guó)布什推薦。專(zhuān)為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做。官方網(wǎng)站： 哈佛大學(xué)英語(yǔ)教授研究組提供清華大學(xué)英語(yǔ)系測(cè)試：為中小學(xué)生英語(yǔ)量身定做.官方網(wǎng)站： 清華大

33、學(xué)英語(yǔ)教授50年研究成果Unit 3 What are you doing for vacation?l 1.掌握一些動(dòng)詞短語(yǔ)l 2.掌握what, where，when，how long引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。l 3.學(xué)會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的用法考點(diǎn)整理1.和朋友們一起度過(guò)時(shí)光spend time with friends 2、租借影碟Rent videos 3、考慮think about4、決定。decide on.5、向她詢問(wèn)她的計(jì)劃ask her about her plan 6、忘記要做某事forget to do7、回來(lái)Come back=get back Unit 37. 那聽(tīng)起來(lái)很棒。

34、That sounds nice.8. 休閑在家relax at home9. 你將和誰(shuí)一起去? Who are you going with?11. 在(深)山里in the mountains12. 你將呆多長(zhǎng)時(shí)間？How long are you staying?13. 離開(kāi)太長(zhǎng)時(shí)間go away for too long27. 做一些不同的事do something different28. 計(jì)劃做某事plan to do sth29. 在鄉(xiāng)村in the countryside31. 多睡sleep a lot32. 迫不及待做某事cant wait to do sth33. 做完某

35、事finish doing sth35. 詢問(wèn)某人某事ask sb about sth36. 一個(gè)觀光的好地方a good place to go sightseeing37. 隨身帶上某物take sth with sb38. 離開(kāi)某地leave +(from) 地點(diǎn) 動(dòng)身前往某地leave for +地點(diǎn) 離開(kāi)去leave for l 1. What are you doing for vacation? Im babysitting my sister.l 2. Who are you going with? Im going with my parents. l 3. When are

36、 you going?l Im going next week.l 4. How long are you staying?l Were staying for two weeks.l 5. Where are they going?1. something different 不同的事情 形容詞修飾不定代詞時(shí)放在不定代詞后面 e.g. something difficult / something important2. plan n. make plans v. plan to do something e.g. We should make plans before we do anyt

37、hing. I plan to go shopping this weekend 3. relaxing 令人輕松 relaxed 感到輕松 e.g. He plans to have a very relaxing vacation. I am relaxed after reading the interesting eresting 有趣的 surprising 令人吃驚的 exciting 令人興奮的Interested 感到興趣 surprised 感到吃驚 excited 感到興奮 e.g. I am interested in the interesting fi

38、lm. He was surprised when he heard the surprising news.4.It takes (sb.) +time +to do sth. 花某人多長(zhǎng)時(shí)間做某事; 在這一句型中, time 指一段時(shí)間,常用how long 提問(wèn) It takes me 30 minutes to get to YiBin.= I spend 30 minutes getting to YiBin How long does it take you to get to Yibin?5. spend spent spent 花費(fèi) spend some time/ some

39、money on something (in) doing something. e.g. I spent six yuan on the book I spent six yuan (in) buying the book.spend 以人做主語(yǔ)花費(fèi) take 以it做形式主語(yǔ) cost 以物做主語(yǔ) e.g. It takes me twenty minutes to go to school. The video costs me ten yuan.6 . cant wait to do sth 迫不及待地做某事 e.g. He cant wait to eat the delicious

40、 food.7. finish + V-ingHe finished drawing a horse an hour ago8. ask sb about sth 問(wèn)某人關(guān)于某事She is always asking me about my study.9. be away + for +一段時(shí)間 離開(kāi)Im away for two days.go away 走開(kāi), take away 拿開(kāi)，帶走, keep away 離開(kāi)1.leave from從離開(kāi)他明天要離開(kāi)北京 Hes leaving from Beijing.2. leave for 動(dòng)身去如: 他明天要去北京。Shes leav

41、ing for Beijing tomorrow. 3.leave A for B 是離開(kāi)A到B如: 她明天要離開(kāi)上海去日本。Shes leaving Shanghai for Japan tomorrow.He left his notebook at home. 他把筆記本忘在家里了I forgot her name. 我忘了她的名字區(qū)別 leave + sth + 介詞+ 地點(diǎn) 把某物忘在某處forget + sth 把某事忘了，想不起來(lái)了11. forget forgot 忘記 forget doing something 忘記做過(guò)了某事 forget to do something

42、忘記要去做某事 e.g. I forget locking the door. 我忘記鎖了門(mén)了 I forget to lock the door. 我忘記了要鎖門(mén)把拿給人看l 3. show sth. to sb. = show sb. Sth. l 請(qǐng)把你的照片拿給我看l Please show me your photos.l Please show your photos to me.類(lèi)似的還有：show sb. Sth.=show sth. to sb.出示某物給某人看 give me the book=give the book to me 給我書(shū)，pass me the cup=

43、pass the cup to me 把杯子遞給我，sell me the house=sell the house to me 把房子賣(mài)給我 buy me a book =buy a book for me 給我買(mǎi)書(shū)，make me a cake=make a cake for me給我做蛋糕 5.Go +doing 去干某事l 1. go swimming 去游泳 l 2. go boating去劃船l 3. go skating 去溜冰 l 4. go walking去散步 l 5. go climbing 去登山 l 6. go dancing去跳舞 l 7. go hiking 去徒

44、步遠(yuǎn)足 l 8. go sightseeing 去觀光 l 9.go camping 去野營(yíng)l 10. Go shopping 去買(mǎi)東西l 11 go bike riding 騎自行車(chē)旅行，l 12.go fishing 去釣魚(yú) 6.do some reading 讀書(shū)l 1. do some shopping 買(mǎi)東西 l 2. do some washing 洗衣服 l 3. do some cooking 作飯 l 4. do some reading 讀書(shū) l 5. do some speaking訓(xùn)練口語(yǔ) 正在進(jìn)行時(shí)表將來(lái) 八上P95l 1）、可以用進(jìn)行時(shí)表將來(lái)的詞有：leave/go

45、/come/arrivestart等1、我就來(lái)2、我要在八點(diǎn)出發(fā)2.Be going to+V原3.will+V原重點(diǎn)練兵Correct the following sentences.1. I hear that there is a really excited film on this week. ( exciting )2. I have different something to ask you. (something different )3. The Smiths are leaveing for Beijing soon. (leaving )ExerciseCorrect

46、the following sentences.4. Could you help me plan to my vacation? ( 刪除to )5. I hope her is in good health. ( she ) 選擇題1. I am going to spend my summer v acation with my sister.2. Tom doesnt have enough money to buy a house, so he has to r ent one.3.Whats your p lan for this term.4.A: What D you ? B:

47、 I am my sister. A: do; do; babysit B: are; doing; babysit C: did; do; babysitting D: are; doing; babysitting5.A: What is he doing for vacation? B: He is A . A: going camping B: go camp C: go camping D: going camp ( C )1. -Whats she doing this summer holiday? -She_her sister. A. babysits B. babysitt

48、er C. is babysitting ( D )2. ” What are we going to do on Sunday?” “ How about _ ?” A. to go bike riding B. going bike to ride C. going to bike ridingD. going bike riding ( C )3. Im going bike riding after I finish_the book. A. to write B. writes C. writing( C )4. The food is the same every day, tod

49、ay I want to eat_.l A. different something B. anything different l C. something different(B)5. There isnt _with your watch. It works well. A. wrong something B. anything wrong C. nothing wrong練習(xí)：1. We are going _camping_(camp) this Sunday. 2. Liu Hong is the _twelfth_ (twelve) one to come here. 3. W

50、ill you please show all your_photos_(photo) to me. 4. Lets go bike _riding _(ride) this weekend. 5. The children couldnt wait _to watch_ ( watch) the match. 6. They are going _fishing_(fish) next Sunday. 7. My parents want to ask me about place _to visit _ (visit) in England.8. After I finish _clean

51、ing _ (clean) the room, Ill have a rest. 10. Lucy spend an hour _doing_(do) her homework every day.11. I plan_to study _ (study) English next year. 12. I want to do something _different_(difference) this time. 13. Mike is _staying_ (stay) for five days. 14. Tell him _to be _(be ) quiet in the readin

52、g room. 15. That is a good place_to watch _(watch) birds.16. How about_camping _(camp) with us to the museum?17. My family _are going _(go) sightseeing next week.18. I am _panning _(plan) my vacation to Italy this weekend.( A )6. “Im sorry I forgot the letter for you!” “It doesnt matter, Ill post it myself.” A. to post B. posting C. post D. posted( B )7. I put my photos at home. Can I _tomorrow? A. show you to them B. show them to you C. show them you( A ) 8. My mother wants _a teacher.