表格一上冊(cè)品德教案

1、瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62B班時(shí)間2011年9月4日課 題我上學(xué)了（上學(xué)去）教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1、在老師的幫助下，和同學(xué)分享自己第一天上學(xué)的感受。2、體會(huì)角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。3、初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1、學(xué)生從多個(gè)角度敘述我上學(xué)的第一天的心情是怎樣的。2、在老師的幫助下，和同學(xué)分享自己第一天上學(xué)的感受，盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。3、體會(huì)角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。教法提示討論法、情境體驗(yàn)法、講授法、游戲法。教學(xué)準(zhǔn)

2、備教師：1、上學(xué)歌的音樂(lè)。2、編好上課要用的兒歌。3、準(zhǔn)備好一些笑臉、哭臉。4、有關(guān)課文中小明第一天上學(xué)情景圖。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）上學(xué)去（第一課時(shí)）一、以情境為開(kāi)端，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：親愛(ài)的小朋友，歡迎你們加入62B班，小朋友還記得幼兒園，音樂(lè)老師就教大家唱了一首："太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早，你為什么背上小書(shū)包。"的歌嗎？（教師哼唱）孩子們，這是什么歌呢？大家會(huì)唱嗎？我們一起跟著大屏幕來(lái)唱唱吧?。ㄉ焊叱煟汉⒆觽?，唱完這首上學(xué)歌之后你有什么想說(shuō)的嗎？(生1：我覺(jué)得很高興。)師：為什么覺(jué)得很高興？生1：上學(xué)一定是很開(kāi)心的一件事，你們看大

3、屏幕上花兒笑得很好看，小鳥(niǎo)也在唱歌。師：是啊，上學(xué)不僅開(kāi)心，而且能學(xué)到好多的本領(lǐng)噢。生2：我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。師：為什么覺(jué)得自己長(zhǎng)了呢？生2：我很早就會(huì)唱上學(xué)歌了，今天我終于上學(xué)了。師：孩子們，恭喜你們幼兒園畢業(yè)了終于上小學(xué)了。（板書(shū)課題：上學(xué)去）二、以圖文為載體，展示學(xué)校生活。 (課件展示小明上學(xué)的各個(gè)情境圖)1、畫(huà)面上定格在上學(xué)前的準(zhǔn)備圖。師：小明要上學(xué)前是怎樣做的？這時(shí)他的心情是怎樣的？生1：小明背著書(shū)包興奮地說(shuō)我上學(xué)了。生2：小明很自豪伸著雙手高喊。師：孩子們，小眼晴可真亮、觀察真仔細(xì)，猜一猜，小明今天為什么這么高興呢？生：小明長(zhǎng)大了，今天他終于成為一名真正的小學(xué)生了。師：有的小朋友和小

4、明一樣高興，可有的小朋友也會(huì)遇到煩惱。請(qǐng)從桌上的心情臉譜中找一個(gè)貼在你胸前，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)，你為什么有時(shí)候很快樂(lè)，有時(shí)候不開(kāi)心。（生發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)那些說(shuō)出自己有點(diǎn)不適應(yīng)的同學(xué)，老師可以鼓勵(lì)，如：學(xué)校里的老師同學(xué)都是你的好朋友，不用怕。等等）2、畫(huà)面定格在上學(xué)的路上的情境圖。師：我們一路隨著小明來(lái)到學(xué)校門(mén)口，這時(shí)我們看到了什么？生1：校門(mén)口站著4個(gè)戴紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐。師：這是禮儀隊(duì)員。師：這兩個(gè)同學(xué)主動(dòng)和老師打招呼，你們覺(jué)得怎樣？ 生：他們是懂事有禮貌的孩子。師：如果是你們?cè)诼飞嫌龅嚼蠋煹脑?huà)，你們會(huì)怎樣做的。生：師：向老師問(wèn)好的態(tài)度應(yīng)該怎樣呢？生：熱情、大方、主動(dòng)。師；老師相信我們班的小朋友

5、一定是個(gè)懂文明、講貌的好孩子。師：我們和圖中的小朋友一樣終于上學(xué)了，那上學(xué)了，你們最想干什么呢？三、以介紹為途徑，形容我多快樂(lè)。1、點(diǎn)擊課件：出示兒歌：大家一起玩更快樂(lè)"一個(gè)人玩挺快樂(lè)， 兩個(gè)人玩真快樂(lè)，三個(gè)人玩很快樂(lè)，大家一起玩更快樂(lè)！師：在學(xué)校班級(jí)大家庭，我們個(gè)個(gè)是好朋友，好朋友在一起玩在一起學(xué)習(xí)將是非?？鞓?lè)的事。（點(diǎn)擊課件展示一組學(xué)校學(xué)習(xí)，娛樂(lè)活動(dòng)的照片。）師：這些圖片都是從學(xué)校的某個(gè)角落拍出來(lái)的。你們看了有什么感受？師：課后我們也可以和小朋友一起玩，體會(huì)其中的快樂(lè)。2、相信大家一定非常喜歡一起玩、一起學(xué)習(xí)吧！讓我們一起跟隨著大屏幕上的音樂(lè)唱唱這首大家一起玩更快樂(lè)好嗎？（大家可

6、以站起來(lái)，用動(dòng)作隨意比劃，只要能表達(dá)自己的心情就可以。）四、以制作為契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。1、怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？點(diǎn)擊課件出示兩副圖：一幅是同學(xué)愛(ài)惜書(shū)的情境；一幅是好幾個(gè)同學(xué)圍在一破壞書(shū)的兩個(gè)情境。師：我們一起來(lái)欣賞這兩幅來(lái)自己生活中的圖片，并說(shuō)說(shuō)你喜歡哪幅圖，為什么？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)如何愛(ài)惜我們的書(shū)？（生：給它們包書(shū)皮、平時(shí)收書(shū)的時(shí)應(yīng)分類(lèi)收才不不弄皺了。）在學(xué)生一翻討論后引導(dǎo)學(xué)生感受新書(shū)。（1）摸一摸：光滑細(xì)膩；（2）聞一聞：紙墨清香；（3）翻一翻：圖文并茂。小結(jié)師：書(shū)是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，在今后的學(xué)習(xí)中我們要愛(ài)惜書(shū)本。2、動(dòng)手制作課程表。師：小朋友們，老師每節(jié)課來(lái)上課都是按功課表來(lái)上課的，你們知道我們

7、的功課表是怎樣安排的嗎？師：噢，老師給大家提個(gè)建議，我們可以用喜歡的圖形來(lái)代替這些字。師：你們打算用什么來(lái)表示語(yǔ)文？生：超人然后引導(dǎo)學(xué)生討論用什么表示數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、品生、音樂(lè)。（每人分一張課程空表，讓大家設(shè)計(jì)一張課程表之后展示交流，師要注重表?yè)P(yáng)那些有創(chuàng)意，會(huì)動(dòng)手的孩子。）五、小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，升華活動(dòng)主題。1、說(shuō)一說(shuō)。師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們了解了學(xué)校里的生活。那么，上學(xué)了，你最想干什么？2、請(qǐng)小朋友們把我們熟悉的上學(xué)歌再唱一遍。 3、貼一貼。師：孩子們，今天是我們上學(xué)的第一天也是我們品德與生活的第一節(jié)課你覺(jué)得自己開(kāi)開(kāi)心嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（老師就把事先準(zhǔn)備好的笑臉貼那些敘述自己是如何開(kāi)心的

8、那些同學(xué)的胸前）教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年9月5日課 題看看我們的學(xué)校（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解并熟悉學(xué)校里的學(xué)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所、設(shè)施以及其作用，對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生親切感，喜歡學(xué)校生活。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、功能室，認(rèn)識(shí)所教學(xué)科的老師。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備1、教師根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)計(jì)好參觀學(xué)校的路線(xiàn)和內(nèi)容，請(qǐng)高年級(jí)同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，請(qǐng)其他教師配合，為小同學(xué)講解。2、給學(xué)生分好組，可以給每個(gè)組取個(gè)名字。 教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）看看我們的學(xué)校（

9、第一課時(shí)）本活動(dòng)可以命名為“校園觀光小列車(chē)”，請(qǐng)學(xué)校高年級(jí)大哥哥、大姐姐帶領(lǐng)小同學(xué)參觀學(xué)校。參觀校園路線(xiàn)可根據(jù)本校實(shí)際情況制定，以下為指導(dǎo)意見(jiàn)。 第一站：生活站傳達(dá)室：認(rèn)識(shí)傳達(dá)室的師傅，聽(tīng)他（她）講傳達(dá)室工作和對(duì)同學(xué)們的要求。體育活動(dòng)場(chǎng)地：認(rèn)識(shí)體育老師，聽(tīng)老師介紹體育活動(dòng)器械，以及安全事項(xiàng)。心理咨詢(xún)室快樂(lè)小屋：認(rèn)識(shí)心理輔導(dǎo)員，聽(tīng)老師介紹快樂(lè)小屋。廁所：聽(tīng)哥哥姐姐介紹節(jié)約用水及講究衛(wèi)生等知識(shí)。 第二站：學(xué)習(xí)站教室：了解16年級(jí)各班的教室，并看看各班上課的情況，激發(fā)愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣。辦公室：了解教授本班課的老師所在的辦公室。隊(duì)室：認(rèn)識(shí)大隊(duì)輔導(dǎo)員，聽(tīng)大隊(duì)輔導(dǎo)員介紹少先隊(duì)情況，激發(fā)學(xué)生加入少先隊(duì)的愿望。衛(wèi)

10、生室：認(rèn)識(shí)校醫(yī)，稱(chēng)體重，量身高，聽(tīng)校醫(yī)介紹衛(wèi)生室的作用。宣傳窗：聽(tīng)老師介紹宣傳窗，知道這里的作用是反映同學(xué)們參加活動(dòng)的情況，展示很多知識(shí)性圖文。圖書(shū)室、閱覽室：認(rèn)識(shí)圖書(shū)管理員，聽(tīng)圖書(shū)管理員介紹圖書(shū)館的藏書(shū)。實(shí)驗(yàn)室：聽(tīng)科學(xué)老師介紹實(shí)驗(yàn)室，參觀有趣的試驗(yàn)。參觀完了，回到教室，和哥哥姐姐們交流參觀的情況，并感謝哥哥姐姐們的幫助。教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年9月6日課 題看看我們的學(xué)校（第二課時(shí)）節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)校、喜歡學(xué)校。2、熟悉校園環(huán)境，對(duì)周?chē)沫h(huán)境感興趣，并學(xué)習(xí)

11、了解新環(huán)境的方法。3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校設(shè)施解決生活中的問(wèn)題。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1、學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)校、喜歡學(xué)校。 2、通過(guò)認(rèn)識(shí)新老師和新同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)的意識(shí)。教法提示 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備表格。教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）看看我們的學(xué)校（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1快樂(lè)交流1我的發(fā)現(xiàn)：參觀匯報(bào)。教師：同學(xué)們都高高興興地參觀了我們的學(xué)校。參觀以后你感覺(jué)怎么樣??？來(lái)，咱們說(shuō)說(shuō)。（教師可進(jìn)行一些提示，如：學(xué)校大嗎，校園里哪兒是學(xué)習(xí)的地方，哪兒是玩的地方，都有什么東西等等。校園美嗎？哪兒美？你最喜歡校園的哪個(gè)地方？）2快樂(lè)猜猜看。 觀看錄像:用投影儀播放校園景觀。

12、讓學(xué)生邊看邊猜這是什么地方。 教師將錄像里學(xué)生不了解的地方回放并進(jìn)一步講解。3交流匯報(bào)。 學(xué)校里的景物有什么特別的地方？ 學(xué)生選擇自己最喜歡的地方，說(shuō)說(shuō)自己的感受。活動(dòng)2填寫(xiě)“我的發(fā)現(xiàn)”表格表格內(nèi)容大致如下，教師可根據(jù)各校具體情況調(diào)整修改內(nèi)容，由教師提問(wèn)，學(xué)生回答。或由學(xué)生按表格提示說(shuō)，教師重復(fù)強(qiáng)調(diào)。我們學(xué)校的名字叫我去過(guò)的地方我們班主任的辦公室在（ ）樓，計(jì)算機(jī)教室在（ ）樓，圖書(shū)室在（ ）樓在校園內(nèi)扭傷了腳，該去的地方是在學(xué)校里，我能找到教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62、62班時(shí)間2011年9月6日課 題看看我們的學(xué)校（第三課時(shí)）節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：（

13、含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）參觀學(xué)校后，學(xué)生對(duì)校園有了基本的了解。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)“描繪學(xué)?！钡幕顒?dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，體會(huì)校園生活的快樂(lè)。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）了解學(xué)校的基本情況，通過(guò)“描繪學(xué)?！钡幕顒?dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，體會(huì)校園生活的快樂(lè)。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、兒歌教學(xué)課時(shí)三課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排） 看看我們的學(xué)校（第三課時(shí)）活動(dòng)1畫(huà)畫(huà)我們的校園我們參觀了校園，看到了校園的美麗景色，也知道了學(xué)校里有許多好玩的地方。今天，我們要用自己喜歡的方式來(lái)描繪校園中自己最喜歡的地方。1說(shuō)一說(shuō)。 你最喜歡學(xué)校的什么地方，為什么？ 你最感興趣的是學(xué)校的什

14、么地方，為什么？（學(xué)生先自由交流，再請(qǐng)同學(xué)個(gè)別發(fā)言）2畫(huà)一畫(huà)。大家那么喜歡自己的學(xué)校，讓我們拿起手中的筆，把這美麗的校園畫(huà)出來(lái)，好嗎？ 要求學(xué)生把心中的學(xué)校畫(huà)出來(lái)。 學(xué)生畫(huà)畫(huà)?；顒?dòng)2作品展示老師發(fā)現(xiàn)大家畫(huà)得特別認(rèn)真，畫(huà)得也很不錯(cuò)。下面請(qǐng)大家上臺(tái)展示自己的作品。1請(qǐng)學(xué)生把自己的作品貼在展示臺(tái)上。2師生一起欣賞作品，在自由欣賞過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：哪些作品畫(huà)得好，哪些作品寫(xiě)得好。3由學(xué)生推薦好作品，請(qǐng)這些作品的作者講述自己的想法?；顒?dòng)總結(jié)1教師引言：親愛(ài)的同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們生活的樂(lè)園。在這里，有我們的老師、同學(xué)，大家在一起學(xué)習(xí)、生活真愉快。2唱幸福拍手歌，表達(dá)心中的愉悅

15、。師生互動(dòng)唱快樂(lè)拍手歌。如果你愛(ài)學(xué)校你就拍拍手（跺跺腳）（拍拍肩）如果你愛(ài)學(xué)校你就拍拍手（跺跺腳）（拍拍肩）如果上學(xué)快樂(lè)你就趕快拍拍手（跺跺腳）（拍拍肩）我們大家快樂(lè)一起拍拍手（跺跺腳）（拍拍肩）瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品德與生 活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年9月7日課 題在學(xué)校的一天：（第一課時(shí)）上課了節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1、通過(guò)評(píng)比“課前準(zhǔn)備小能手”等活動(dòng)，讓學(xué)生了解學(xué)校生活常規(guī)，使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2、初步使學(xué)生了解一些學(xué)校生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1、

16、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步懂得一些學(xué)校生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)。教法提示講授法、故事法、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備故事高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講、小紅花。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）上課了（第一課時(shí)）活動(dòng)1：課前準(zhǔn)備小能手1比一比哪個(gè)組的課前準(zhǔn)備最快。給完成好的組插上小能手小紅旗。2老師采訪動(dòng)作迅速的組：你們動(dòng)作快而整齊得了第一名（帶領(lǐng)全班同學(xué)一起鼓掌表示祝賀），能把你們?cè)趺醋稣n前準(zhǔn)備的事告訴大家嗎？小組成員各自介紹本組的經(jīng)驗(yàn)。3教師：謝謝同學(xué)們，看到你們這么快做好課前準(zhǔn)備，還這么神氣地等著我，我真高興，想看看今天老師又給你們帶來(lái)了什么，對(duì)嗎？活動(dòng)2：我們應(yīng)該這樣

17、做1講故事高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講。2提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么？3對(duì)于剛才大家說(shuō)的，你喜歡誰(shuí)的，為什么？（他們聽(tīng)得認(rèn)真，又積極思考）4上課聽(tīng)講時(shí)，除了不和同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，還要做到哪些呢？活動(dòng)3：熱線(xiàn)傳遞1教師事先和其他任課教師交流，了解學(xué)生在課上的表現(xiàn)，然后作為熱線(xiàn)傳遞員向。學(xué)生透露他們?cè)诟骺评蠋熜哪恐械挠∠蟆?熱線(xiàn)傳遞。班主任：××、××聽(tīng)課最認(rèn)真，他們認(rèn)真想問(wèn)題，對(duì)什么問(wèn)題他們都有自己的精彩回答。數(shù)學(xué)老師：××、××眼明耳聰，小腦瓜轉(zhuǎn)得快！雖然他們?cè)谟變簣@里就能算出20以?xún)?nèi)的加減法，可是他們不驕傲，一道題能用好幾

18、種方法來(lái)做。還有××開(kāi)始聽(tīng)得很認(rèn)真，可是堅(jiān)持不了多久，你提醒他，他就好了，真不錯(cuò)。音樂(lè)老師：××、××很有音樂(lè)天賦，能唱，能跳，我最喜歡看到課堂上他們含笑唱歌、舞蹈的樣子，那陶醉的小模樣簡(jiǎn)直就是一首歌！某些自制力差，沒(méi)有養(yǎng)成聽(tīng)課好習(xí)慣的學(xué)生，老師為他們準(zhǔn)備了小小的愛(ài)心卡片，打開(kāi)里面便是愛(ài)他們的老師用拼音寫(xiě)的話(huà)，以后看誰(shuí)能按卡片里的要求做，做好了老師會(huì)表?yè)P(yáng)他的?；顒?dòng)4：課堂快樂(lè)收藏夾1教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)上學(xué)兩個(gè)星期了，“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”“體育”這么多個(gè)快樂(lè)的40分鐘，讓你最開(kāi)心、印象最深刻的是什么呢？2點(diǎn)名讓學(xué)生說(shuō)，分享快樂(lè)。（幫助一

19、兩名同學(xué)將快樂(lè)收藏在收藏夾里）示例： 我今天學(xué)會(huì)唱小鴨，小鴨了，大家一起唱歌。 上語(yǔ)文課，老師夸我的聲音最好聽(tīng)，像百靈鳥(niǎo)一樣。 我喜歡自己這樣上課 課堂上，我喜歡老師這樣做3整理快樂(lè)收藏夾，作為成長(zhǎng)記錄。教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年9月課 題在學(xué)校的一天：下課了節(jié)次教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）懂得課間盡情地玩?？梢宰尨竽X得到休息，以便更好地學(xué)習(xí)。知道玩耍時(shí)需要守秩序，守規(guī)則。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）知道玩耍時(shí)需要守秩序，守規(guī)則，通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生平

20、日喜歡玩的某些玩具。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1：我最喜歡的活動(dòng)1教師引言：同學(xué)們，剛才課間10分鐘里你們都做了些什么？2學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己最喜歡的課間活動(dòng)。教師仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)大家說(shuō)一說(shuō)有趣的、適宜的活動(dòng)，并及時(shí)抓住學(xué)生提到的危險(xiǎn)的游戲，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。3組織幾個(gè)游戲，現(xiàn)場(chǎng)玩一玩，如踢毽子、手指游戲、跳皮筋等。在游戲過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生知道既要玩得開(kāi)心，又必須遵守游戲規(guī)則。4小結(jié)：同學(xué)們玩得真開(kāi)心！老師有一個(gè)小小的提醒，下課首先要上廁所、喝水，然后再痛痛快快地玩，會(huì)玩的學(xué)生才會(huì)學(xué)呢！玩玩游戲，跳跳繩，打打球，讓腦子也來(lái)休息休息。這樣下一節(jié)課腦子就變得更靈活了

21、！活動(dòng)2：安全小衛(wèi)士（一）讓我教你玩1教師：這節(jié)課，我想和大家一起到操場(chǎng)上去活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們馬上去操場(chǎng)集合。（觀察學(xué)生下樓情況）2教師：我都有點(diǎn)后悔叫你們馬上下樓了，要是你們因?yàn)闋?zhēng)搶而被擠著怎么辦呢？林林同學(xué)讓大家先走，值得表?yè)P(yáng)，安全是很重要的。你們剛才下樓時(shí)心情怎樣？3讀兒歌：鈴聲響，不著急，教室門(mén)口別擁擠。上下樓梯靠右走，課間安全數(shù)第一！4集體游戲：撈小魚(yú)，教師介紹游戲規(guī)則，組織愉快而有秩序的游戲活動(dòng)。學(xué)生自由結(jié)伴玩喜愛(ài)的課間活動(dòng)，看看哪組玩得最開(kāi)心。（時(shí)間10分鐘）教師參與活動(dòng)并注意觀察。5活動(dòng)小結(jié)1組選擇在操場(chǎng)上游戲，真聰明；美美和幾個(gè)好朋友比賽踢毽子，一個(gè)比一個(gè)厲害，最后誰(shuí)贏了？明明、

22、亮亮、玉子和蔡維只有一個(gè)溜溜球，他們幾個(gè)排著隊(duì)輪著玩，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)嗪冒?！湯振華一個(gè)人玩跳繩，自己跟自己比賽，也好開(kāi)心哦！我也看到了這種現(xiàn)象，同學(xué)在爬竿時(shí)，××拽同學(xué)的腳；幾個(gè)男孩子在沙坑拿沙子玩打仗的游戲；××一個(gè)人站在操場(chǎng)邊，有點(diǎn)不高興，是不愿意和別人玩嗎？還是沒(méi)人和他玩？看到這些，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？教師提醒：校園里有一些危險(xiǎn)器械，我們年齡小沒(méi)有掌握方法所以不能玩，你們還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？（二）安全系著你我他1CAI課件播放學(xué)生們課間玩耍容易發(fā)生的種種危險(xiǎn)。讓學(xué)生也在校園里找找身邊的危險(xiǎn)。2學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，了解安全常識(shí)。3出謀獻(xiàn)策，搜集校園安全警示語(yǔ)。教學(xué)

23、后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年10月課 題看看時(shí)間節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1讓學(xué)生學(xué)會(huì)把握時(shí)間，記住一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，初步形成一定的時(shí)間概念。2請(qǐng)“鬧鐘”每天提醒自己，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。3引導(dǎo)學(xué)生懂得做事要持之以恒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1請(qǐng)“鬧鐘”每天提醒自己，逐步養(yǎng)成按時(shí)作息的生活習(xí)慣。2引導(dǎo)學(xué)生懂得做事要持之以恒，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小鬧鐘一個(gè)，學(xué)生準(zhǔn)備小鬧鐘或手表,測(cè)測(cè)自己上學(xué)路上所花的時(shí)間。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含

24、作業(yè)安排）活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)1：談話(huà)引入，安排時(shí)間同學(xué)們，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，許多事情要學(xué)會(huì)自理，要學(xué)會(huì)守時(shí)。比如，要按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)睡覺(jué)。這樣才能保證自己上課不遲到，有精神。時(shí)間屬于你們自己，請(qǐng)大家根據(jù)自己的情況，比如離學(xué)校的遠(yuǎn)近、是乘車(chē)還是步行上學(xué)等，將自己選定的時(shí)間填寫(xiě)好。要特別注意，時(shí)間安排需要留有余地。我早上起床，出發(fā)去上學(xué)。下午出發(fā)去上學(xué)。晚上上床睡覺(jué)。教師：當(dāng)你們填好后，老師有個(gè)建議送給大家，那就是回家讓爸爸媽媽看看時(shí)間安排是否合適，是否需要調(diào)整。定下來(lái)后，自己可要記牢每天的這些時(shí)間哦！活動(dòng)2：借助鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)間1記牢了一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間，可我們不認(rèn)識(shí)時(shí)鐘怎么辦？2教師教認(rèn)

25、時(shí)鐘。教師：（教師出示小鬧鐘）同學(xué)們，這是什么？教師：小鬧鐘能幫助我們做什么呢？3請(qǐng)學(xué)生和教師一道撥認(rèn)一天中最重要的幾個(gè)時(shí)間。學(xué)會(huì)后讓學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)確撥出自己作息時(shí)間表中的時(shí)間?；顒?dòng)3：小鬧鐘，好伙伴1學(xué)會(huì)撥鬧鐘。2游戲：“一天中的我”。玩法：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)撥鬧鐘，響鈴，請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)表演在這個(gè)時(shí)間里，自己該做的事情。3學(xué)生討論：在真正的生活中，是否像表演的那樣很容易就能做到，為什么能做到或不能做到。4學(xué)生討論：我們要讓小鬧鐘成為自己的好伙伴，應(yīng)該怎么做。教師：每人給自己的作息時(shí)間表配上色彩鮮艷、有趣的插圖，并貼在自己的床前。讓它天天和小鬧鐘一起提醒自己，按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)睡覺(jué)?；顒?dòng)4：自我評(píng)價(jià)

26、，獎(jiǎng)勵(lì)自己1一周不遲到，你做到了嗎？做到了就獎(jiǎng)自己一顆紅五星吧！一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，真實(shí)地記錄自己的作息情況。星期一星期二星期三星期四星期五2請(qǐng)教師和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)評(píng)，看誰(shuí)做得最好。每日或每周做到不遲到，就獎(jiǎng)一朵小紅花，鼓勵(lì)學(xué)生天天按時(shí)上學(xué)，做事持之以恒，形成好的習(xí)慣。教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年10月課 題好好走路節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得在放學(xué)途中要注意安全，互相幫助，學(xué)會(huì)自己照顧自己。2使學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。3培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)

27、的意識(shí)和能力。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1使學(xué)生具有初步的時(shí)間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家。2培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排） 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師：今天，有一位朋友來(lái)到我們教室，看，它是誰(shuí)？（課件呈現(xiàn)“藍(lán)貓”的形象）藍(lán)貓有許多話(huà)要對(duì)同學(xué)們說(shuō)，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？藍(lán)貓：同學(xué)們，你們好！我高興地看到我們班有很多同學(xué)已經(jīng)能自己來(lái)上學(xué)啦！現(xiàn)在，我將同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)可能遇到的問(wèn)題提出來(lái)，看看你們會(huì)怎樣做。教師：這節(jié)課，藍(lán)貓想考考我們了，你們?cè)敢饨邮芩奶魬?zhàn)嗎？藍(lán)貓：藍(lán)貓今天要跟大家一同回家，看看你們回家的表現(xiàn)

28、，首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備開(kāi)始。教師：放學(xué)前，同學(xué)們要做到什么？學(xué)生：我們要整理好書(shū)包，不要把學(xué)習(xí)用品落在學(xué)校里。學(xué)生：我們要快快地排好隊(duì)到校門(mén)口。學(xué)生：我們要有禮貌地跟老師說(shuō)再見(jiàn)。教師：大家說(shuō)得很好，我們開(kāi)始行動(dòng)吧！活動(dòng)2：體驗(yàn)情境，感悟要領(lǐng)教師：同學(xué)們，準(zhǔn)備回家了，要走好。課件情境（一）校門(mén)口藍(lán)貓：看，校門(mén)口有一位叔叔在向誰(shuí)招手呢，他有什么事？陌生人：我是吳倩的遠(yuǎn)房叔叔，他爸爸今天要加班，要我來(lái)接她，她在哪兒？藍(lán)貓：你們幫吳倩出出主意，該怎么辦呢？學(xué)生：不要急著跟陌生人走，先要向他問(wèn)明情況。學(xué)生：給爸爸、媽媽打電話(huà)，看看是不是有這回事。學(xué)生：如果沒(méi)有這回事，要馬上把這件事告訴老師和周?chē)娜?。教?/p>

29、：吳倩，你采納誰(shuí)的意見(jiàn)呢？吳倩：老師，我打電話(huà)給爸爸，請(qǐng)把你的手機(jī)借給我用一用。陌生人：吳倩，時(shí)間不早了，快點(diǎn)，叔叔這里有巧克力，你跟叔叔走，就給你吃。吳倩：爸爸說(shuō)根本沒(méi)有這回事，老師，快抓住騙子。藍(lán)貓：是呀，在回家的路上，我們不要跟陌生人交談，更不要吃陌生人給的東西。你們真是聰明的孩子，讓我們繼續(xù)往前走吧！課件情境（二）路上畫(huà)面：校門(mén)附近，小攤上有許多好玩的小玩具、零食。天橋上有許多小攤，捏面人兒的，賣(mài)棉花糖的道路旁的電子游戲廳里傳出刺激的游戲聲教師：這些畫(huà)面我們非常熟悉，正像畫(huà)面里那樣，我們上學(xué)、放學(xué)的路上，有許多新鮮好玩的事兒。下面我們來(lái)表演一下，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)扮演這些小生意人，并不停地招攬

30、生意，小明和他的幾個(gè)同學(xué)正好路過(guò)，他們會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)學(xué)生飾演小明和他的幾個(gè)同學(xué)，上臺(tái)表演）我們一起看看，怎樣做比較好。課件情境（三）游樂(lè)場(chǎng)藍(lán)貓：同學(xué)們，快到家了，你們一定累了吧？這兒有一個(gè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，里面有很多好玩的東西，我們進(jìn)去玩一玩吧。學(xué)生：好，我們?nèi)ネ嫱姘?！學(xué)生：不行，我們得趕快回家。教師：藍(lán)貓邀請(qǐng)大家去玩，你們?yōu)槭裁床蝗ネ婺?？學(xué)生討論、交流匯報(bào)。課件情境（四）迷路的小孩藍(lán)貓：咪咪因?yàn)榉艑W(xué)后捉蝴蝶而忘記了回家的路，正急得哭呢。我們要不要去幫助她？學(xué)生：我們急著要回家。學(xué)生：不行，我們要幫助她，不然她的爸爸、媽媽會(huì)著急的。學(xué)生：我們可以問(wèn)問(wèn)她家的電話(huà)號(hào)碼，要她爸爸、媽媽來(lái)接她，這耽誤不了

31、我們多少時(shí)間。學(xué)生：我們還可以把她交給警察叔叔，讓警察叔叔送她回家。活動(dòng)3：總結(jié)激勵(lì)，延伸導(dǎo)行藍(lán)貓：同學(xué)們，今天很高興看到你們能戰(zhàn)勝困難，按時(shí)回家。你們瞧，我特意為你們帶來(lái)了獎(jiǎng)品。請(qǐng)你們參加積星星活動(dòng)，做到上學(xué)不遲到，放學(xué)后能按時(shí)回家。一定要堅(jiān)持下去，做到了就可以像前面那樣獎(jiǎng)給自己星星，和父母商量一下，積齊一定數(shù)量的星星，可以讓父母送你一本兒童讀物或其他小禮品。下課的時(shí)間到了，要和同學(xué)們說(shuō)再見(jiàn)了。我相信我們下次再見(jiàn)面的時(shí)候，你們每個(gè)人都變得更棒了！教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年10月課 題平安回家節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳

32、授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1了解安全常識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。2培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1了解安全常識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。2培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)交通安全的圖片、錄像。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)1：我來(lái)告訴大家教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，父母平常都教給了我們哪些基本的交通常識(shí)。你們能為同學(xué)們介紹一下嗎？讓我們互相學(xué)習(xí)。教師在活動(dòng)過(guò)程中，要注意了解學(xué)生在這方面的實(shí)際情況，適時(shí)予以引導(dǎo)和補(bǔ)充?；顒?dòng)2：讀兒歌，編兒歌教師：大家對(duì)交通常識(shí)知道得還真不少。我們可以把這些知識(shí)編成交通安全兒

33、歌，讓這些兒歌時(shí)時(shí)提醒我們注意交通安全?，F(xiàn)在，我先來(lái)念一首：“同學(xué)們，記心上，馬路不是游戲場(chǎng)，行人要走人行道，馬路中間不亂闖?！苯處煟哼@首兒歌告訴我們要注意什么？（讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)）教師：現(xiàn)在也請(qǐng)你們根據(jù)自己了解的交通常識(shí)，試著編兒歌。（隨后組織交流）活動(dòng)3：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)教師：放學(xué)的時(shí)候，我們常常會(huì)遇到些意想不到的情況（播放CAI課件）：放學(xué)了，突然刮起了大風(fēng)，下起了大雨，路很滑。同學(xué)們，你們?cè)趺崔k呢？學(xué)生：我不亂跑，在屋檐下等媽媽來(lái)接我。學(xué)生：屋檐下擠滿(mǎn)了人，我就在大樹(shù)下避雨。學(xué)生：我在十萬(wàn)個(gè)為什么中看到，下大雨時(shí)不能在大樹(shù)下、電線(xiàn)桿下避雨，這太危險(xiǎn)，容易被雷電擊中。學(xué)生：教師：你懂得的知識(shí)可真多，老

34、師都要向你學(xué)習(xí)，老師注意到，有的同學(xué)昨天可能聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)，知道今天有雨所以帶了傘，知道怎么撐傘嗎？誰(shuí)愿意與沒(méi)帶傘的同學(xué)共撐一把傘回家？學(xué)生：我！教師：你們這時(shí)都會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？請(qǐng)其他同學(xué)注意觀察，看看哪些地方值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)生：風(fēng)很大，路很滑，我們可以手拉著手往前走，就不容易摔倒。學(xué)生：看到同學(xué)摔倒了，我們趕快把他扶起來(lái)。教師：同學(xué)們，你們做得很好。放學(xué)時(shí)，雖然下著大雨，但因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，懂得怎樣應(yīng)對(duì)，所以你們都戰(zhàn)勝了困難，安全回家了。老師真為你們高興?；顒?dòng)4：馬路上的險(xiǎn)情1畫(huà)面導(dǎo)入：老師先請(qǐng)同學(xué)們看一段畫(huà)面。（課件呈現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲，街頭緊急剎車(chē)的聲音，然后是碰撞聲，人

35、們的尖叫聲，農(nóng)村孩子追拖拉機(jī)的身影，城市孩子在馬路上玩、橫穿馬路等一幕幕馬路上的險(xiǎn)情）2教師：同學(xué)們，看完剛才的畫(huà)面，想說(shuō)些什么？（學(xué)生討論發(fā)言）學(xué)生：在這樣的情況下容易發(fā)生車(chē)禍。教師：是呀，車(chē)禍就是殺手。(課件呈現(xiàn)）據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)交通事故平均每50秒發(fā)生一起，每2分47秒就有一人喪生。全年死于交通事故的兒童7389人，所以安全意識(shí)已經(jīng)成了不容忽視的重要問(wèn)題。教師：你們的爸爸、媽媽每天把你們送到學(xué)校，既希望你們能認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)做人，更盼望你們每天都能平平安安回家。3討論怎樣安全過(guò)路口。課件呈現(xiàn)川流不息的車(chē)輛、來(lái)來(lái)往往的行人。教師：我們生活水平提高了，馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)子、行人也越來(lái)越多了

36、！這么多的車(chē)輛、行人，我們?cè)趺窗踩^(guò)路口呢？（不追趕，不打鬧，走路要走人行道。過(guò)馬路走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行）沒(méi)有人行道時(shí)，怎么辦？（沿馬路右邊走）活動(dòng)5：老師寄語(yǔ)教師：我們的課馬上要結(jié)束了，讓我們一起來(lái)唱兒歌：同學(xué)們，路上走，交通規(guī)則要遵守。不追逐，不打鬧，走路要走人行道。過(guò)馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。紅燈停，綠燈行，聽(tīng)從指揮不亂跑。交通法，要牢記，人人安全回家去。第二課時(shí)活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志1認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通知識(shí)。教師：同學(xué)們，我們除了要記住上節(jié)課認(rèn)識(shí)的那些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。課前老師讓大家搜集交通安全標(biāo)志及交通安全知識(shí)資料，現(xiàn)在請(qǐng)

37、你們介紹給大家吧。教師：同學(xué)們完成得真不錯(cuò)！老師和大家一起再來(lái)認(rèn)一認(rèn)。 (點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)“人行橫道”“注意信號(hào)燈”“注意兒童”“步行街”等標(biāo)志及解說(shuō))2游戲。（1）每組推薦一名代表上臺(tái)抽一張交通標(biāo)志。（2）小組內(nèi)討論，本組抽到的交通標(biāo)志是什么，標(biāo)志圖是怎樣的，在哪里見(jiàn)過(guò)及有什么用。活動(dòng)2：標(biāo)志貼在哪兒教師：大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，(出示如教科書(shū)第27頁(yè)的交通標(biāo)志和馬路的圖)請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出你們組的標(biāo)志卡片，組內(nèi)同學(xué)一起合作，把標(biāo)志卡片送到它們?cè)撊サ牡胤健?學(xué)生動(dòng)手)老師最后要指導(dǎo)全班統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)標(biāo)志為什么會(huì)出現(xiàn)在此處，應(yīng)該怎么遵守它?；顒?dòng)3：過(guò)馬路游戲教師：日常生活中，我們經(jīng)

38、常要過(guò)馬路，怎樣才能安全過(guò)馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過(guò)馬路的游戲吧。1教師先介紹游戲方法，然后發(fā)放信號(hào)燈牌、車(chē)輛頭飾牌和小交警頭飾。2各小組自由分配角色，合作演一演?；顒?dòng)小結(jié)：同學(xué)們的表演很出色，請(qǐng)同學(xué)們千萬(wàn)記住要好好走路，注意安全，明白“寧停三分，不搶一秒”的道理。希望大家每天高高興興上學(xué)，平平安安回家。教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年10月課 題認(rèn)識(shí)好朋友節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1.使學(xué)生學(xué)會(huì)展示自己，讓別人認(rèn)識(shí)自己。2.學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，從而喜歡和同學(xué)、老師交往。教材分析：（含

39、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）學(xué)會(huì)喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，從而喜歡和同學(xué)、老師交往。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備1.每人若干張名片大小的卡片；2.老師和學(xué)生各自準(zhǔn)備一張生活照片；3.音樂(lè)帶找朋友。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí)請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我一、導(dǎo)入，猜一猜，揭示課題1.老師手舉自己的照片（有投影、電腦設(shè)備的可將照片放大），今天上課我要給大家介紹一位朋友。2.老師介紹自己的外貌特征和性格習(xí)慣，再問(wèn)：“這位朋友你們認(rèn)識(shí)嗎？是誰(shuí)呀？”二、板書(shū)課題：請(qǐng)你認(rèn)識(shí)我。三、請(qǐng)學(xué)生看圖1.師：大家認(rèn)識(shí)我了，那么我再給大家介紹幾位小朋友。引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，讓學(xué)生了解圖上小朋友是在互相作自我介紹。2.說(shuō)說(shuō)圖上人物可愛(ài)

40、的地方在哪里？（愛(ài)唱歌、活潑等）四、請(qǐng)學(xué)生展示自己師：書(shū)上的小朋友已經(jīng)做了自我介紹，你們誰(shuí)愿意上前來(lái)把自己介紹給大家呀？請(qǐng)23名學(xué)生拿照片上臺(tái)做自我介紹，介紹自己的姓名、年齡，自己的興趣愛(ài)好和可愛(ài)的地方。五、指導(dǎo)交往1.師：看到同學(xué)們這么可愛(ài)，老師很想認(rèn)識(shí)和了解你們。請(qǐng)你們每人制作幾張寫(xiě)有自己姓名、電話(huà)、愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)等內(nèi)容的名片，介紹一下自己。2.請(qǐng)幾名學(xué)生拿著名片上臺(tái)做自我介紹并與老師交換，引導(dǎo)學(xué)生向老師表示“我想和你做朋友”“我們交個(gè)朋友好嗎？”六、分組交往活動(dòng)1.師：老師已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解這幾位同學(xué)了，可是臺(tái)下的同學(xué)也很想認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們回到組里把自己介紹給大家好嗎？2.學(xué)生分小組在組內(nèi)相互交

41、換名片，展示自己的照片并作自我介紹，最后把自己的照片貼在班級(jí)園地上（指定位置）。七、充分交往，熱情展示很多同學(xué)還想認(rèn)識(shí)和了解其他組的同學(xué)，交更多的朋友，那么就請(qǐng)你們自由選擇同學(xué)來(lái)介紹自己吧。學(xué)生可以離開(kāi)座位，自由選擇交往對(duì)象做自我介紹并與老師、同學(xué)們交換名片。八、總結(jié)1.師：通過(guò)活動(dòng)你跟哪些同學(xué)熟悉了？交了哪些朋友？2.請(qǐng)23位學(xué)生說(shuō)說(shuō)收到了哪些同學(xué)的名片。老師提醒大家保存好這些名片。第二課時(shí)我想和你做朋友一、放音樂(lè)：找朋友老師和小朋友跟著音樂(lè)一起唱。二、引導(dǎo)談話(huà)、揭題我們都熟悉了很多的同學(xué)，交了很多朋友。那么，你為什么想和他做朋友？我們來(lái)看看書(shū)上圖中的小朋友是怎么說(shuō)的。三、指導(dǎo)看圖請(qǐng)相鄰?fù)瑢W(xué)

42、互相討論，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友有哪些可愛(ài)的地方(發(fā)型漂亮、字跡工整等)，引導(dǎo)學(xué)生了解圖上畫(huà)的是小朋友在夸獎(jiǎng)、稱(chēng)贊和欣賞別人可愛(ài)的地方，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)喜歡、欣賞同學(xué)。四、介紹朋友，介紹同學(xué)上節(jié)課你們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，教師很想知道，你們的新朋友到底是誰(shuí)？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)，分別說(shuō)說(shuō)你的新朋友是誰(shuí)，為什么喜歡他，并請(qǐng)他也上來(lái)，互相拉拉手，說(shuō)“我們是好朋友”。然后再說(shuō)說(shuō)你還想與誰(shuí)交朋友，請(qǐng)你走到他們面前友好地說(shuō)：“我想和你做朋友”。五、戶(hù)外游戲，廣交朋友大家都想多交朋友，那么我們就一起來(lái)做一個(gè)交朋友的游戲吧。圍成一圈，做“找朋友”的游戲，大家一起唱“找呀找呀找朋友”，讓孩子們加強(qiáng)交往，感受和同學(xué)交友的快樂(lè)。六

43、、總結(jié)多交朋友你會(huì)快樂(lè)，和朋友在一起你會(huì)快樂(lè)，去了解你的朋友吧。你會(huì)知道他們還有很多可愛(ài)之處。教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年10月課 題我喜歡和同學(xué)在一起節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的情感。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到和同學(xué)在一起的樂(lè)趣，嘗試參與各種活動(dòng)。3、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到和同學(xué)在一起的樂(lè)趣，嘗試參與各種活動(dòng)。2、認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧。教法提示教學(xué)

44、準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)本，課間活動(dòng)調(diào)查表，自制課件等。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入。1、小朋友，上學(xué)這么多天了，你們和同學(xué)在一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、一起活動(dòng)感覺(jué)怎么樣？2、每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話(huà)或一幅畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受。同座交流，分離感受。二、調(diào)查匯報(bào)。1、課間，你們最喜歡玩哪些游戲？2、活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。三、我們?nèi)ビ螒颉?、自由組合，商量玩什么游戲。2、大家來(lái)到操場(chǎng)上，分組玩喜愛(ài)的游戲。3、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)，玩得開(kāi)心嗎？有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事，如果有，你產(chǎn)是怎么解決的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有守秩序，才會(huì)玩得開(kāi)心） 第二課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)。1、討論：

45、你覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有趣的事嗎？2、說(shuō)說(shuō)和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)。（學(xué)生自由交流）二、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。1、讓學(xué)生暢談上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)上的收獲。（可以是如何寫(xiě)好字，如何背課文）我會(huì)我能2、“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”展示。學(xué)生用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)和大家分享。如“唱一唱、演一演、說(shuō)一說(shuō)、做一做、畫(huà)一畫(huà)）3、大比拼。根據(jù)班級(jí)情況，選擇大家都能參與的活動(dòng)進(jìn)行比賽，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比。三、 總結(jié)延伸。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂(lè)。在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你遇到了什么問(wèn)題或困難，愿意告訴大家嗎？教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一

46、年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間2011年10月課 題我們的老師真好節(jié)次 教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1、讓學(xué)生熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。2、讓學(xué)生感受老師的親切，消除學(xué)生對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師、尊敬老師的情感。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1、讓學(xué)生熟悉老師，體會(huì)老師的愛(ài)。2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師、尊敬老師的情感。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)錄像學(xué)校老師形象、兒歌老師引我過(guò)小橋、錄像徐老師的一天、歌曲老師，您好，相關(guān)課件等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）老師，你真好是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材品德與生活一年級(jí)上冊(cè)第三單元我的同學(xué)和老師中的主題活動(dòng)。

47、這一部分內(nèi)容著重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老師的情感。它由“說(shuō)說(shuō)我的老師”、“老師，你真好”、“老師，您不累嗎”、“我的大朋友”四個(gè)部分組成。這四個(gè)內(nèi)容既是一個(gè)整體，又有層次，由“介紹老師”到“了解老師給予的關(guān)愛(ài)”，再到“感受老師的辛勞”，最后到“老師成為我的大朋友”，層層遞進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生走近老師，了解老師，感受老師的關(guān)心，尊敬老師。這一主題活動(dòng)分2課時(shí)完成，第一課時(shí)主要是“說(shuō)說(shuō)我們的的老師”，讓學(xué)生走近老師，熟悉老師， “老師，你真好”“老師，您不累嗎”，這兩部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生走進(jìn)老師，感受老師的辛勞，從而關(guān)心和尊敬老師；第二課時(shí)是“我的大朋友”這一部分，側(cè)重倡導(dǎo)民主平等的師生關(guān)系，增進(jìn)師生交流。設(shè)

48、計(jì)理念： 品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。課程開(kāi)發(fā)依據(jù)學(xué)生生活，思品教材不只是傳遞知識(shí)信息的載體，更是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的話(huà)題、范例。因而充分利用教材所提供的范例打開(kāi)學(xué)生的話(huà)題，從學(xué)生的生活實(shí)際入手，從學(xué)生熟悉的對(duì)象入手，讓學(xué)生走近老師，了解老師，感受老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，引起感情的共鳴，讓學(xué)生在“生活中修品德，在社會(huì)中學(xué)做人”?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)老師    1、說(shuō)說(shuō)看，給我們上課的有哪些老師?你認(rèn)識(shí)了哪些老師？    2、還有一些老師我們不認(rèn)識(shí)，

49、怎么辦？    3、你最喜歡哪位老師？能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡他嗎？    二、感受老師的愛(ài)    1、老師愛(ài)我們，你感覺(jué)到了嗎？引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材中設(shè)計(jì)的三個(gè)情景，交流各自的感受。    2、老師真誠(chéng)的愛(ài)著每一個(gè)孩子，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多有趣或者感人的故事，說(shuō)出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中老師關(guān)心教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)出具體事例。并從中知道老師的愛(ài)是多方面的，而且愛(ài)的形式也不同，老師要正確引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師不同方式的愛(ài)。  

50、  3、兒歌朗誦，進(jìn)一步豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。    三、活動(dòng)延伸    1、我們每個(gè)人都有自己喜歡的老師，怎樣表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)呢？    （可以為老師唱支歌，可以對(duì)老師大聲的說(shuō)句話(huà)，可以為老師畫(huà)一幅畫(huà)-）   2、我為老師畫(huà)張像    把自己喜歡的老師畫(huà)下來(lái)，并給畫(huà)取個(gè)好聽(tīng)的名字，還可以寫(xiě)上一句想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)。展示學(xué)生作品，并讓學(xué)生介紹畫(huà)中老師的情況，自己要表達(dá)的感謝之情。 第二課時(shí)一、 情境導(dǎo)入1、課件出

51、示學(xué)校老師形象，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己所認(rèn)識(shí)的老師。2、談?wù)勛约鹤钕矚g的老師，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。3、過(guò)渡：老師和我們朝夕相處，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的道路上奔跑。誦讀兒歌老師引我過(guò)小橋。二、夸夸老師1、提問(wèn)：老師在生活中是如何關(guān)心幫助我們的？2、出示課件（教材P39三個(gè)情景：輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、搽藥、做游戲），感受老師的關(guān)愛(ài)。3、情景設(shè)計(jì)：老師還為我們做了什么？4、觀看課件徐老師的一天，感受老師工作的辛勞。5、夸夸你的老師。三、感謝老師1、導(dǎo)語(yǔ)：老師為我們付出了很多很多，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)老師呢？2、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開(kāi)心？（1）生活中，你該怎樣做？（2）學(xué)習(xí)中，你該怎樣做？3、過(guò)渡：老師親切的

52、微笑，對(duì)學(xué)生耐心的教誨，確實(shí)令人可敬可愛(ài)。讓我們唱支歌獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師。4、歌兒獻(xiàn)給老師老師，您好四、活動(dòng)延伸1、總結(jié)談話(huà)：老師是我們最親的人，她為我們付出了一切，我們應(yīng)該尊敬和關(guān)心老師。2、活動(dòng)：給老師畫(huà)一張像或一幅畫(huà)，送給老師一句感謝或祝福的話(huà)。五、說(shuō)一說(shuō)：什么時(shí)候，老師最美？ 六、說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)“老師說(shuō) ，她要和我們一起成長(zhǎng)！我把我做的最滿(mǎn)意的事，都告訴老師，你也來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？” 教學(xué)后記：瀏陽(yáng)市小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科 目品 德與生活 年級(jí)一年級(jí)班級(jí) 62A、62B班時(shí)間課 題我的家教學(xué)目標(biāo)：（含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo)）1、 通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、 初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)；3、通過(guò)開(kāi)展“全家福”展覽，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。教材分析：（含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)）1、 通過(guò)介紹家庭成員，講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩，愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、 初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。教法提示教學(xué)準(zhǔn)備教師：歌曲、全家福等自制課件 學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）