《吃水不忘挖井人》教學設(shè)計十

1、吃水不忘挖井人教學設(shè)計十作者：遼寧省阜新市海州區(qū)中華路小學高桂萍轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：143吃水不忘挖井人教學設(shè)計十遼寧省阜新市海州區(qū)中華路小學高桂萍【教學目標】、認識“忘、挖”等個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等個字。、正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。、初步懂得飲水思源的道理?！窘虒W重點】、認識“忘、挖”等個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等個字。、正確流利有感情地朗讀課文?！窘虒W難點】感悟“吃水不忘挖井人”的含義?！菊n時安排】課時【課前準備】、歌曲我愛北京天安門vcd或磁帶。、毛主席的畫像。、井和人們從井中提水的圖片。、生字卡片?！窘虒W過程】第一課時一、激發(fā)興趣、談話導入、（播放毛主席在開

2、國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關(guān)他的圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。、教師為學生做人物簡介。、毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學習其中的一個故事。板書課題、齊讀課題，你有什么問題嗎?（挖井人是誰?吃水人是誰?）二、初讀課文，整體感知、學生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。、說一說，讀了課文你知道了什么?三、多種方法，識記生字、小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）、要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦?學生交流識字的辦法。、自由讀文，用喜歡的符號

3、標出生字，自主識字。、利用生字卡片小組內(nèi)交流識字方法。、教師利用生字卡片檢測自學成果。（指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?）四、游戲活動，鞏固生字、我說你找。（教師或一名學生讀生字，其他學生在生字卡片中迅速找到并舉起。）、找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學習的生字。）五、仔細觀察，指導書寫、出示要寫的生字，讀準音、認清形。、仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。（學生仔細觀察說一說生字在田字格中的位置，結(jié)構(gòu)特點。）、范寫。重點指導寫“鄉(xiāng)”字，注意第二筆“橫撇”的位置。、學生練寫、評議、展示。第二課時一、游戲活動，復習導入上節(jié)課我們和個生字寶寶成了好朋友，現(xiàn)在讓我們和這些新朋友打個招呼

4、，你們愿意嗎?、看卡片讀生字。、做好事。（給生字找新朋友，用詞說話。）二、品讀感悟，感情升華、朗讀接勵賽。（三人一組每人讀一個自然段，接讀課文。師生互評、隨機指導朗讀。）、出示課文插圖，指導朗讀碑文上的話：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！保ǔ醪蕉谩帮嬎荚础钡牡览恚┱f一說，毛主席初到沙洲壩時，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會怎么想。鄉(xiāng)親們得到毛主席的關(guān)懷和幫助后，又會怎么想?學生自由組合小組分角色表演故事情節(jié)。（自由組合，分組練習，表演匯報，生生互評）感情朗讀碑上的話。、配樂朗讀全文。三、聯(lián)系實際，拓展延伸小朋友們，在你們的學習生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，說說你的想法?四、總結(jié)課文，布置作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因為他的一生中有很多光輝事跡。課下把你們搜集