第四單元《過健康、安全的生活》單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

1、第四單元過健康、安全的生活單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1知識目標(biāo)（1）可以判斷身邊存在的種種誘惑及不良誘惑的危害；學(xué)會戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。（2）知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象及我國保護(hù)青少年的專門法律，了解自我保護(hù)的方法和技巧。2能力目標(biāo)（1）初步認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性，形成辨別是非的能力。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，初步形成用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的意識，并能夠運(yùn)用有效方法實現(xiàn)自我保護(hù)。3情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)追求科學(xué)、健康、充實的初中生活；樹立自我保護(hù)意識，學(xué)會依靠家庭、學(xué)校和社會保護(hù)自己，學(xué)會拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)】結(jié)合具體情境，分析面對不良誘惑青少年應(yīng)該如何做?！緩?fù)習(xí)難點(diǎn)】結(jié)

2、合實際案例分析問題，總結(jié)知識點(diǎn)及綜合性試題的解答。【教學(xué)過程】第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入今天我們在復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容之前，請同學(xué)們通讀本單元的內(nèi)容，總結(jié)一下本單元的知識結(jié)構(gòu)，將下面相應(yīng)選項的字母填在相應(yīng)的方框里。A學(xué)會拒絕 B保護(hù)自我 C身邊的誘惑 D學(xué)會拒絕不良誘惑E身邊的侵害與保護(hù) F防范侵害，保護(hù)自我 G金錢的誘惑 H游戲機(jī)的誘惑I黃賭毒與邪教的誘惑 J種種侵害 K身邊的保護(hù) L提高警惕M用智慧保護(hù)自己 N用法律保護(hù)自己【設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生通讀一遍課本，將本單元涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行初步的識記，為下一步的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。】第二環(huán)節(jié)：我該怎么辦材料1：“我”的自述我是一名中學(xué)生，原來學(xué)習(xí)成績在班里

3、一直在前十名。上學(xué)期一次偶然機(jī)會，好友帶我去玩電子游戲。在電腦前，我可以隨心所欲，調(diào)兵遣將，指揮戰(zhàn)斗，好生痛快！自此，逐漸沉迷于游戲中的斗智斗勇。開始僅在周末玩，后來逐漸發(fā)展到一玩就是整天整夜。記得最長的一次是寒假時玩了五天五夜，走出網(wǎng)吧時已經(jīng)是蓬頭垢面，衣冠不整，我媽看到我當(dāng)時那樣子很心痛。玩上電子游戲后，上課時滿腦子不斷地閃現(xiàn)電子游戲情景，不能集中注意力，作業(yè)完不成，成績直線下降，幾門功課不及格。我也知道，自己這樣發(fā)展下去，高考無望，前途將被電子游戲所毀。我真的很不甘心，自己曾經(jīng)也是個優(yōu)秀學(xué)生，但現(xiàn)在好像是著了魔似的，多次下決心戒掉卻總是擺脫不了玩電子游戲的沖動，請幫助我跳出魔掌！

4、0;思考題：你能夠幫助他嗎？【翻翻樂】結(jié)合剛才的案例，請翻開課本尋找下面題目相應(yīng)的答案。結(jié)合課本和日常生活，思考一下在我們的身邊存在哪些誘惑？依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，材料中哪些行為屬于未成年人的不良行為？說說戰(zhàn)勝誘惑的方法?！驹囋嚳础课覀兊纳罹?、新奇，充滿無限樂趣，但也有來自方方面面的不良誘惑和傷害。對此，我們青少年要學(xué)會識別、抵制不良誘惑，要敢于說“不”。因此，如何保護(hù)自己不受誘惑和侵害，就成為當(dāng)前青少年認(rèn)真面對的問題。（1）遇到下列情景，你會怎樣做？一起玩的同學(xué)給你遞過來一支香煙，你會：_。同學(xué)邀請你到“營業(yè)性舞廳”去跳舞，你會：_。一起玩的“哥們兒”提議去勒索低年級

5、同學(xué)的錢，你會：_。朋友對你說：“別去上課了，去網(wǎng)吧看看吧?！蹦銜篲。（2）某同學(xué)說：“我雖然也能分辨出哪些是不良誘惑，但它是來自朋友或要好的同學(xué)，為了不讓他們誤解和嘲弄，避免把關(guān)系搞僵了，只好接受?！闭埬銕蛶瓦@位同學(xué)好嗎？第三環(huán)節(jié)：他做得對嗎材料2：校園是我們健康成長和努力學(xué)習(xí)的美好樂園。為什么校園里會發(fā)生暴力事件？這必定是有原因的。認(rèn)真調(diào)查分析一下，有以下幾種情況：有的學(xué)生在家里是重點(diǎn)保護(hù)對象；有的家長脾氣暴躁，并經(jīng)常在酗酒后打罵孩子；有的父母離異，從小失去家庭溫暖。另外，隨著年齡的增長，有些孩子結(jié)成“團(tuán)伙”，名為講“義氣”，實際專門欺負(fù)弱小或是他們看不順眼的同學(xué)。由此可見，校園暴力多與

6、某些學(xué)生的生活環(huán)境和所形成的不健康心理相聯(lián)系，由于對家長、老師、同學(xué)不滿，以盲目反抗情緒和攻擊的態(tài)度對待別人；也有的孩子從小缺乏與同齡人的正常交往，不會與人和睦相處，養(yǎng)成了隨便打人罵人的壞習(xí)慣。材料3：15歲的曉杰獨(dú)自走在放學(xué)回家的路上，突然他被兩個窮兇極惡的歹徒截住，他們持刀威脅曉杰，讓他交出錢來。曉杰發(fā)現(xiàn)在這個偏僻的地方?jīng)]有其他人。于是他將錢交給了歹徒。歹徒揚(yáng)長而去，曉杰很快報了案，向警察說明了事件的經(jīng)過和歹徒的特征?！痉瓨贰拷Y(jié)合剛才的案例，請翻開課本尋找下面題目相應(yīng)的答案。在我們的身邊存在哪些侵害？（校內(nèi)、校外、家庭、社會等各個方面）青少年需要特殊保護(hù)的原因是什么呢？面對可能出現(xiàn)的侵害，我們應(yīng)該怎樣做呢？面對校園小霸王，你會怎樣做？當(dāng)遇到非法侵害時，我們又應(yīng)該怎樣做呢？曉杰的做法你同意嗎？為什么？【設(shè)計意圖：通過現(xiàn)實材料，引發(fā)學(xué)生的思考，同時能夠結(jié)合課本的內(nèi)容找出正確答案?！俊菊f說看】馬克思說：“兒童和少年的權(quán)利應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Ｗo(hù)，他們沒有能力保護(hù)自己，因此，社會有責(zé)任