《法律為我們護(hù)航》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 / 8 法律為我們護(hù)航教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 知道未成年人需要保護(hù)的原因；了解法律在家庭、 學(xué)校、社會(huì)和司法四個(gè)方面給予了未成年人的特殊保護(hù)，體現(xiàn)了 國(guó)家對(duì)于未成年人特殊的保護(hù)和關(guān)愛(ài)； 過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)未成年人生理、心理現(xiàn)狀的討論，能夠說(shuō) 出未成年人需要保護(hù)的原因；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，知道法 律給予了未成年人哪些特殊的關(guān)愛(ài)與保護(hù)，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理 解思維能力和問(wèn)題歸納能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣； 學(xué)會(huì)尊 重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：未成年人需要特殊保護(hù)的原因。 教學(xué)難點(diǎn)：法律給予未成年人在家庭、學(xué)校、社會(huì)、司

2、法四 個(gè)方面特殊的關(guān)愛(ài)與保護(hù)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 （多媒體出示此材料）材料一 2015年4月3日，南京市民徐 某在網(wǎng)上發(fā)布了數(shù)張一名男童遍體鱗傷，疑似遭虐待的照片，引 發(fā)了一場(chǎng)“養(yǎng)母疑似毆打養(yǎng)子”的軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某 被公安機(jī)關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，后變更為取保候?qū)?。?京市浦口區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向浦口區(qū)法院提起公 訴。 2 / 8 2015年 9 月 30 日下午 2 點(diǎn)，江蘇南京市浦口區(qū)人民法院作出一審 宣判：被告人李征琴犯故意傷害罪，判處有期徒刑六個(gè)月。 想一想： 材料表明了誰(shuí)保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？ 提示：學(xué)生從法律的角度思考闡述 教師講述：十八屆四中全

3、會(huì)以來(lái)，中國(guó)進(jìn)入了全面依法治國(guó)的時(shí) 代，現(xiàn)實(shí)生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為 普遍，從而指出未成年人需要國(guó)家給予特殊的保護(hù)，未成年人也應(yīng)該 增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。這一節(jié)課就 讓我們來(lái)探討法律伴我們成長(zhǎng)的話(huà)題。 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：我們需要特殊保護(hù) (一) 法律與未成年人 活動(dòng)一：情景再現(xiàn)生活中的未成年人 (多媒體鏈接教材上P95 “運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目) 想一想： ( 1)在生活中，作為未成年人的我們享受哪些特殊的保護(hù)與關(guān) 愛(ài)？ 提示：有來(lái)自家庭方面的保護(hù)、學(xué)校方面的保護(hù)、社會(huì)方面的保 護(hù)、司法方面的保護(hù)等。 ( 2)未成年人為什么需要特殊保

4、護(hù)？ 提示：在我國(guó)，未成年人是指未滿(mǎn)十八周歲的公民。未成 年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力弱，辨別是非能力和自 我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需給予 特殊的保護(hù)。 未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，是民族的希望， 祖國(guó)的花朵，對(duì)未成年人給予特殊的關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類(lèi) 的共識(shí)。保護(hù)未成年人3 / 8 的合法權(quán)益，是人類(lèi)文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng) 有之義。 （3）怎樣才能使未成年人免受傷害呢？ 提示：可從國(guó)家、社會(huì)、家庭、學(xué)校、未成年人等角度進(jìn)行 回答。 相關(guān)鏈接： 國(guó)家：制定和完善相關(guān)的未成年人保護(hù)的法律，為更好的保 護(hù)未成年人的合法權(quán)益提供法律依據(jù)。 社會(huì)：努力營(yíng)造一個(gè)有

5、利于未成年人健康成長(zhǎng)的的社會(huì)環(huán)境。 家庭：以正確的合理的方式教育孩子、關(guān)心孩子，給未成年 人營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，盡到家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)。 學(xué)校：定期開(kāi)展有關(guān)未成年人自我保護(hù)的講座，開(kāi)展法律知 識(shí)講座等；做好消防、地震等各種安全演練。 未成年人：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)用 法律來(lái)保護(hù)自己。 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：感受法的關(guān)愛(ài) 活動(dòng)二：未成年人保護(hù)法 （多媒體播放教材 p98 相關(guān)鏈接） 思考： （1）你知道哪些對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的法律法規(guī)？ 提示：中華人民共和國(guó)憲法、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、 中華人民共和國(guó)婚姻法、中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法等其中，國(guó)家未成年 人保護(hù)法和預(yù)防未成年人保護(hù)

6、法時(shí)國(guó)家制定的專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法 律。 （2）為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益， 我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了 幾道防4 / 8 線(xiàn)？ 提示：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)四位一體。 （一） 家庭保護(hù) 相關(guān)鏈接：什么是家庭保護(hù) ?它的基本內(nèi)容有哪些 ?家庭在未成年 人成長(zhǎng)過(guò)程中起著什么樣的作用 ? 案例分析 : 小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來(lái)搓麻將 小搞搞 ,甚至有時(shí) 候讓小林也 搭一搭手 ,慢慢的小林學(xué)會(huì)了搓麻將 ,成績(jī)也直線(xiàn)下降。 （1）小林的父母有什么錯(cuò) ? 提示：小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡?人。而不應(yīng)該誤導(dǎo)子女。 （2）你如何幫助小林解決這個(gè)問(wèn)題 ? 提示：

7、小林可以通過(guò)老師與父母溝通 ;通過(guò)自已的提醒 ,不能參與賭 博活動(dòng) ;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將 家庭應(yīng)該如何保護(hù)未成年人 ? 提示：家庭應(yīng)該保護(hù)未成年人的合法權(quán)益 ,不得虐待、遺棄未 成年人 ;不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人 ;應(yīng)當(dāng)以健康 的思想、 品行和適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ń逃龑?dǎo)未成年人 ,預(yù)防和制止未 成年人的不良行為 ;家庭應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán) ,不得使適 齡子女輟學(xué)經(jīng)商、務(wù)農(nóng)或做工 ； （二）學(xué)校保護(hù) 相關(guān)鏈接：什么是學(xué)校保護(hù) ?學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些 ?國(guó) 家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù) ? 5 / 8 （1） 學(xué)校保護(hù)的作用 :學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面

8、: 學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。 （板書(shū) ） 學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié) （板 書(shū)） （2） 學(xué)校保護(hù)的含義 :學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定 ,對(duì)未成年 人進(jìn)行教育 ,并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。 （3） 學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容 :學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人 的教育、發(fā)展、人身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù) ,生命安全的保障等方面。 學(xué)校保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面 : 全面貫徹國(guó)家的教育方針 ,為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。 （介紹黨的 教育方針 :教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相適應(yīng) ,使受教育者在德、 智、體、美、 勞等各個(gè)方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 ） 關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生

9、，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變 相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。 保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。 (三) 社會(huì)保護(hù) 相關(guān)鏈接： 什么是社會(huì)保護(hù) ?國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保 護(hù)?社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些 ? (1) 社會(huì)保護(hù)的重要性及作用 : 青少年不僅生活在家庭中、 學(xué)校里 ,還經(jīng)常生活在一定的社會(huì)環(huán)境 中,而6 / 8 社會(huì)環(huán)境中既存在著許多積極因素 ,也有一些消極因素。 社會(huì)環(huán)境 中的積極因素 ,對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)有積極作用 ;而社會(huì)環(huán)境中的消 極因素 ,則可能會(huì)使未成年人的健康成長(zhǎng)受到消極影響 ,合法權(quán)益受到 非法侵害。因此 ,國(guó)家必須對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)

10、保護(hù)。社會(huì)保護(hù)是未成 年人保護(hù)中必不可少的組成部分。全社會(huì)都應(yīng)該創(chuàng)造一種有利于未成 年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。 (2) 社會(huì)保護(hù)的含義 :社會(huì)生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境 ,也不同于學(xué)校 環(huán)境 ,社會(huì)保護(hù)是特指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人的保護(hù) ,是指全社 會(huì)要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。 (3) 社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞 動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等方面。社會(huì)保護(hù)的基本要求包括 : 各級(jí)政府應(yīng)創(chuàng)造條件 ,建立和改善適合未成年人文化生活需要 的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施 ,并對(duì)中小學(xué)生開(kāi)放。 營(yíng)業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所 ，不得允 許未成年人進(jìn)入。

11、嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人想未成年人出售、出租、或者以其他 方式傳播淫穢、 暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書(shū)、 報(bào)刊、 音像制品。 任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn) 16 周歲的未成年人 ,國(guó)家另 有規(guī)定的除外。 保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán) ,對(duì)有特殊天賦或者有 突出成就的未成年人 ,應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。 7 / 8 (四) 司法保護(hù) 相關(guān)鏈接：什么是司法保護(hù) ?說(shuō)說(shuō)你所了解的司法保護(hù)有哪 些? (1) 司法保護(hù)的含義 :司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人 民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé) ,對(duì)未成年人實(shí)施專(zhuān)門(mén) 保護(hù)措施。 國(guó)家司法機(jī)關(guān)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司 法行政部門(mén)等有關(guān)機(jī)關(guān)部門(mén)。 (2) 司法保護(hù)的基本要求 (板書(shū) ) 辦理未成年人的案件 ,實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的 特殊制度。 ) 對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教育、感化、挽救的方針 ，堅(jiān)持 教育為主、懲罰為輔的原則 ,尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán) 保護(hù)他們的合法權(quán)益。 對(duì)人民法院免除刑事處罰 ,或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng) 或者服刑期滿(mǎn)釋放的未成年人 ,