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文檔簡介
1、蘇版二年級語文上冊歡慶教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識 7 個(gè)生字。會寫 8 個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):理解“國慶”的重大意義。教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方法:圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。教具準(zhǔn)備:圖片、生字卡片、課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1、同學(xué)們,我們每個(gè)人都有自己的生日,就連我們的祖國也有,你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎 ?(10 月 1 日 )是的,我們馬上就要迎來祖國媽媽的第 60 個(gè)生日,哪個(gè)聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷 ?(設(shè)計(jì)意圖:了解國慶節(jié))2、 同學(xué)們, 1949
2、 年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立” ,從此,十一就成了我國的建國日。讓我們一起去見證這一莊嚴(yán)而又神圣的時(shí)刻吧。( 出示開國大典歷史資料)3、回憶這莊嚴(yán)的場面,真是令人激動,今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩,板書課題:歡慶大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是“歡慶”?你歡慶過什么節(jié)日或活動 ?如、 申奧成功、 神洲 5 號發(fā)射成功、 奧運(yùn)會取得 32 枚金牌、 過年、歡度“六一”等4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題:歡慶二、初讀課題中出現(xiàn)了一個(gè)生字,你們能叫出他的名字嗎?(讀“慶”)能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的嗎?能不能給他找些朋友?其他的生字寶寶也急
3、著和大家交朋友呢,大家翻到書 44 頁,趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來,再用你喜歡的方式讀讀課文吧!1、剛才小朋友都讀得很認(rèn)真,現(xiàn)在老師就把生字寶寶請出來了,誰能帶著大家讀(指名領(lǐng)讀)課件出示生字:學(xué)生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。教師正音2、檢查自學(xué)情況。(出示課件 )A、看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,你還認(rèn)識他們嗎 ?用喜歡的方式讀出他們的名字吧。 。生:(自由讀生字)B、 都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!(生小組開火車讀生字, 讀對了全班跟讀,錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤)C、出示多音字:樂學(xué)生認(rèn)讀,教師提示:注意樂是多音字,來讀讀這兩個(gè)詞:歡樂 樂曲3、 生字朋友要和大家做個(gè)游戲, 他
4、還帶上他們的朋友呢 ! 你還能認(rèn)出它們嗎?誰來猜?過渡:你們真了不起!一下就認(rèn)識了這么多生字寶寶,下面就請大家把它們帶進(jìn)課文, 讀一讀課文, 想想: 這首小詩共有幾句話?讀了這首詩,你知道了什么 ?三、再讀1、學(xué)生自讀課文。過渡: 是呀!新中國成立后,每年的 10 月 1 日這一天, 全國人民都會共同歡慶這美好的日子, 讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧!(多媒體展示:儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場面)同學(xué)們, 觀看了這令人激動的場面, 你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮)好,那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。 (生齊讀 )2、教師范讀(配樂)看小朋友們都
5、讀得這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了,你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面,來細(xì)細(xì)的品味一下這首小詩3、師讀完后問:(1)這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關(guān)的詞語。(教師根據(jù)學(xué)生回答板書:田野、楓林、藍(lán)天、大海 )(2)在剛才閉著眼睛聽的時(shí)候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么 ?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)4、同學(xué)們都愛祖國,看誰能和老師一樣,把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達(dá)出來。(根據(jù)學(xué)生所述內(nèi)容隨機(jī)出示相關(guān)句子,指導(dǎo)朗讀感悟)A 過渡:聽了他的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象! 你們還看見了什么 ?(我從他的讀里看到了豐收
6、的果實(shí),看到了田野,看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生:大谷小麥)B 我們在前面學(xué)習(xí)了許多有關(guān)秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎 ?梨樹 (生齊:掛起金黃的燈籠 )蘋果 (生齊:露出紅紅的臉頰)稻海(生齊: 翻起金色的波浪)高粱(生齊:舉起燃燒的火把)是呀 !秋天來了,景色多美呀!C 課件大海。問:你聽見了什么 ?你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲 ?(生日快樂國歌愛我中華)聽到了那么多歡樂的歌,我 們再來讀一讀。誰讀得最好,來讀。好,讀的可真好,大家共同歡樂的讀一讀Secord行。生讀。D 課件楓林。你還看見了什么 ?生:我仿佛看到了很多金燦燦的果實(shí),楓樹林里的楓葉在隨風(fēng)飄動老師:前
7、天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩,你們還記得是那一句嗎?今天讀了歡慶這一行,讓我們仿佛又看到了,楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E 說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么 ?(旗幟就是五彩繽紛的旗子。 這里的旗幟就是楓林, 秋天楓葉紅了,就是旗幟。 )F、出示藍(lán)天(藍(lán)天飛著潔白的鴿子)。師:你聽到小鴿子在對祖國 媽媽說什么呢 ?(它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成)師指導(dǎo):對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。師:讀得真好,一起讀?!八{(lán)天飛著潔白的鴿子。 ”指導(dǎo)朗讀:讀時(shí)速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感
8、。齊讀。6、小朋友們讀的都很不錯(cuò),只要我們用心去讀,去體會,做到眼中有物,心中有情就一定可以讀得更好。新中國成立以后, 祖國發(fā)生了翻天覆地的變化, 你看到了什么 !( 出 示課件 )A、萬丈高樓平地起,B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功,大快人心 !D 、城亮起五彩的夜燈過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?驕傲不驕傲?生:自豪 !驕傲 !師:那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。生讀。讀最后一句話剛剛在自學(xué)時(shí)有一位同學(xué)提了一個(gè)很好的問題,我們一塊兒來幫他解決好嗎 ?生:中國有十三億人口,可書上說是十三億孩子,我認(rèn)為書上寫錯(cuò)了。師:你很會讀書,敢
9、向書本挑戰(zhàn),那是不是課文弄錯(cuò)了呢 ?A 、 想想: 十三億孩子指的是什么?(十三億孩子還代表警察,媽媽,還有其他的很多的人)B 、為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子” ?指導(dǎo)朗讀:突出“十三億” ,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子” ,緊接著提高聲音重讀“十月一日” ,最后適當(dāng)放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日” 。8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀,感受一下喜悅的氣氛。 (師生齊讀 )四、指導(dǎo)背誦課文師:是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍(lán)天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)中。這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了 !用你喜歡的方式快速
10、的背一背,看看誰背得最有感情。 (生自由背誦 )(指名上臺表演背, 2 人 )師:表演得多好啊,1949 年 10 月 1 日, 毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布: 中華人民共和國成立了 ! 萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。整個(gè)中華大地沸騰了,整個(gè)世界震動了。從那一天起,勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強(qiáng)大。如今,全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化,我們作為一個(gè)中國人,感到無比的光榮和自豪 !那么,讓我們?nèi)w起立,把高興表現(xiàn)在臉上,把興奮體現(xiàn)在聲音里,在悠揚(yáng)的歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您祖國媽媽 !(齊配樂背課文, )五、拓展訓(xùn)練現(xiàn)在,請小朋友們靜靜看,用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面,這一陣陣悠揚(yáng)動聽歌聲傳遍祖國的山山水水,從藍(lán)天到大海,從首都北京到天涯海角,處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。 (播放歌曲:今天是你的生日 )師:祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝
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