我的課堂《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、 導(dǎo)語(yǔ)：七十年前的今天，年僅23歲的曹禺先生以他在清華大學(xué)時(shí)創(chuàng)作的四幕劇雷雨而一舉成名，同時(shí)也給我們留下了一個(gè)悲劇的結(jié)尾，一聲嘆息。那么今天就讓我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人以探究者的身份，平等的走進(jìn)被稱(chēng)為“中國(guó)莎士比亞”的戲劇大師，走進(jìn)雷雨。關(guān)系圖教學(xué)目標(biāo)多媒體課件展示（四）“在戲劇中，能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來(lái)的是語(yǔ)言，戲劇人物的最深刻方面只有通過(guò)語(yǔ)言才能實(shí)現(xiàn)?！焙诟駹柮缹W(xué) 黑格爾老先生顯然是想告訴我們，對(duì)于一個(gè)劇本而言第一要素是是什么？語(yǔ)言是第一要素。道理非常簡(jiǎn)單，因?yàn)閷?duì)于一個(gè)劇本而言，如果離開(kāi)了語(yǔ)言，它的人物、故事情節(jié)等等就都成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了。所以難

2、怪錢(qián)谷融教授有這樣一種感覺(jué)。多媒體課件展示（五）我確實(shí)太喜歡曹禺劇本中的語(yǔ)言了，每次讀曹禺先生的劇本，總有一種既親切又新鮮的感覺(jué)，他那色彩明麗而又精練生動(dòng)的語(yǔ)言，常常很巧妙地把我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇妙的藝術(shù)世界，給予我無(wú)限的喜悅。錢(qián)谷融令人憧憬和癡迷的藝術(shù)境界關(guān)于雷雨欣賞答問(wèn)錄曹禺先生的劇作，正是以它精致的語(yǔ)言，為我們創(chuàng)造了一個(gè)一個(gè)精妙的藝術(shù)境界。下面，就讓我們經(jīng)由一個(gè)個(gè)具體的語(yǔ)言場(chǎng)景，進(jìn)入錢(qián)谷融先生所說(shuō)的“令人憧憬和癡迷”的雷雨的語(yǔ)言藝術(shù)世界。二、解讀文本1.在眾多的人物關(guān)系、矛盾沖突中有一個(gè)關(guān)鍵的人物周樸園。下面我們就通過(guò)欣賞分析幾處語(yǔ)言來(lái)共同分析一下這個(gè)人物。當(dāng)然，要分析周樸園首先要從一個(gè)人入手，

3、這個(gè)人就是侍萍。通過(guò)課文我們可以得知，三十年前，周樸園和侍萍在無(wú)錫曾經(jīng)有過(guò)一段非同一般的生活和關(guān)系。而三十年后，當(dāng)兩人再次邂逅時(shí)，周樸園的態(tài)度發(fā)生了那些變化。多媒體課件展示（六）樸：三十年前在無(wú)錫有一家姓梅的。魯：姓梅的？樸：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也 很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后來(lái)，后來(lái)，你知道嗎？多媒體課件展示（七）樸：哦，侍萍！（低聲）是你？魯：你自然想不到，侍萍的相貌有一天會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。 （周樸園不覺(jué)地望望柜子上的相片，又望侍萍。半晌）樸：（忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯：不是我要來(lái)的。樸：誰(shuí)指使你來(lái)的？魯：（悲憤）命，不公平的命指使我來(lái)的！樸：（冷冷地）三十年的工夫

4、你還是找到這兒來(lái)了。多媒體課件（八）周樸園對(duì)侍萍前后態(tài)度的變化說(shuō)明什么？周樸園對(duì)侍萍有真愛(ài)嗎？(提示)如果我們沒(méi)有一個(gè)能說(shuō)服我們的理由，我們不妨把它先放在這兒。也可能隨著我們對(duì)這個(gè)人物的深入，這個(gè)問(wèn)題會(huì)逐漸清晰。那么我們來(lái)看下一個(gè)問(wèn)題:周樸園對(duì)侍萍有真愛(ài)嗎？ 提問(wèn) 讓我們回顧一下三十年前，兩人之間的這段美好的生活有沒(méi)有一直維持下去呢？（兩個(gè)人分開(kāi)了）。在什么情況下分開(kāi)的？周為了取一個(gè)闊小姐，有錢(qián)有門(mén)第的小姐。把魯趕出了家門(mén)。請(qǐng)大家注意一下，在什么情況下魯被趕出家門(mén)？年三十的晚上。而且是風(fēng)雪夜，而且魯侍萍剛生下第二個(gè)男孩才三天。是一種非常落魄的境地。那么這樣一種段產(chǎn)后的經(jīng)歷，在他們兩位的心中的又

5、是怎樣的一種印象的繼續(xù)呢？2.我們來(lái)看這段話。多媒體課件展示（）魯：哼，我的眼淚早哭干了，我沒(méi)有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概是已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過(guò)年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢(qián)有門(mén)第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開(kāi)你們周家的門(mén)?；顒?dòng) 請(qǐng)一位女生讀這段話。（女生讀）活動(dòng) 請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)朗讀感受最深的地方什么。生：魯侍萍現(xiàn)在對(duì)周樸園已經(jīng)是恨了，已經(jīng)沒(méi)有愛(ài)了。（沒(méi)有愛(ài)，只有恨，我們先不管他有沒(méi)有愛(ài)我們待會(huì)在討論這個(gè)問(wèn)題。）她現(xiàn)在是滿腔的恨，恨什么呢？三十年前非常絕情地拋棄了我。我想剛才的同學(xué)在朗讀的時(shí)候已經(jīng)把此時(shí)魯心頭

6、的恨反映出來(lái)了。臺(tái)詞里面本身就有這句話“我有的是恨，是悔。是三十年我自己一天一天受的苦。”面對(duì)著周樸園，魯侍萍現(xiàn)在有一個(gè)機(jī)會(huì)，要把郁積在心里三十多年的恨盡情地釋放出來(lái)。我們?cè)O(shè)想一下，她似乎應(yīng)該痛斥周樸園，是這樣嗎？我們來(lái)看屏幕上的這段話。多媒體課件展示（九）魯：哼，我的眼淚早哭干了，我沒(méi)有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概是已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過(guò)年三十的晚上我生下你的第二個(gè)孩子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢(qián)有門(mén)第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開(kāi)你們周家的門(mén)。提示 這里人稱(chēng)發(fā)生了變化。怎么變成了你們了呢？你們指誰(shuí)呀？那顯然也就是說(shuō)逼著我離開(kāi)周家的門(mén)的有

7、沒(méi)有包括周樸園？（包括）。是你，而且不只是你。包括周家。讓我們接著往下看。看這段臺(tái)詞后面。多媒體課件展示（十）樸：從前的恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提呢？ 魯：那是因?yàn)橹艽笊贍斠环L(fēng)順，現(xiàn)在也是社會(huì)上的好人物?？墒亲詮奈冶荒銈兗亿s出來(lái)以后，我沒(méi)有死成，我把我的母親可給氣死了，我親生的兩個(gè)孩子你們家里逼著我留在你們家里。 樸：你的第二個(gè)孩子你不是已經(jīng)抱走了么？ 魯：那是你們老太太看著孩子快死了，才叫我抱走的。（自語(yǔ)）哦，天哪，我覺(jué)得我像在做夢(mèng)。提問(wèn) 你你你你之后，兩個(gè)你們，接下去人稱(chēng)代詞全部變成復(fù)數(shù)你們了。而且請(qǐng)大家特別注意其中有一句話“我親身的兩個(gè)孩子，你們家里逼著我留在你們家里?！边@句話聽(tīng)起來(lái)

8、感覺(jué)怎么樣？你們家里逼著我留在你們家里。如果把它改成你逼著我留在你們家里不是很干脆嗎？那為什么換了這樣一種感覺(jué)有點(diǎn)拗口的表達(dá)？為什么？參考 魯很激動(dòng)，說(shuō)話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。點(diǎn)評(píng) 可以理解。無(wú)意識(shí)的激動(dòng)。但無(wú)意識(shí)的激動(dòng)為什么不把你們改成你呢？明確注意三十年前是一個(gè)什么概念。前面已經(jīng)有臺(tái)詞告訴我們了：光緒二十年。也就是清王朝時(shí)代，大概1895年這樣的時(shí)間。封建王朝時(shí)代當(dāng)中青年男女能不能自由地去追求他們的幸福愛(ài)情呢？孔雀東南飛中兩個(gè)人多么恩愛(ài)，已經(jīng)結(jié)婚了但是還是被活活拆散了。曹禺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“周樸園對(duì)魯侍萍的情感就好比賈寶玉對(duì)襲人和晴雯的情感”。我們都知道，賈寶玉最后的結(jié)局是想要與他的林妹妹生活

9、在一起都不可能。如果他要去追求襲人和晴雯這樣的下人有沒(méi)有可能？（沒(méi)有可能）所以我們?cè)倩貋?lái)看一看周樸園三十年前的處境。（問(wèn)題：周樸園生活在一個(gè)封建社會(huì)中，他為什么會(huì)愛(ài)上侍萍？答：從他留學(xué)德國(guó)，接受過(guò)平等、自由、民主的思想考慮）?？梢哉f(shuō)這個(gè)“你們”非常好的傳達(dá)出了一點(diǎn)。拋棄?mèng)斒唐嫉?，?dāng)然直接的人是周樸園。但是不只是周樸園，而且我們可以進(jìn)一步地說(shuō)主要的不是周樸園，而是他那個(gè)封建家庭，比方說(shuō)“你們老太太”。所以從這段話里頭我們可以感覺(jué)到一點(diǎn)。魯侍萍對(duì)周樸園三十年前的行為當(dāng)然首先是有一種怨憤的。但是還不是那么簡(jiǎn)單。3.我們來(lái)看這段話。多媒體課件展示（十一）魯：（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了。你媽就是

10、在年青的時(shí)候沒(méi)有人來(lái)提醒，可憐，媽就是一步走錯(cuò)，就步步走錯(cuò)了。人的心都靠不住，我并不是說(shuō)人壞，我就是恨人性太軟弱，太容易變了。提示 這是第三幕當(dāng)中魯侍萍要她的女兒魯四鳳對(duì)天發(fā)誓不要跟周家的人來(lái)往。她非常沉痛地講了這樣一段話。我們一起來(lái)看最后一句。提問(wèn) “我并不是說(shuō)人壞，我就是恨人性太軟弱，太容易變了?！蹦敲此@個(gè)結(jié)論是從哪里得出來(lái)的？明確從周樸園身上得出來(lái)的。就是三十年前那個(gè)沉痛的經(jīng)歷給她的一個(gè)教訓(xùn)。那么我們把它在具體化，我們是不是可以直接地這樣說(shuō)，我并不是恨誰(shuí)壞呀？而是恨誰(shuí)的人性太軟弱呀？像周樸園那樣的人太軟弱。太容易變了。那么我們是不是可以這樣說(shuō)，對(duì)周樸園她的情感當(dāng)然有怨恨，但可能某種意義

11、上更主要的，她是恨他太軟弱了，不肯為愛(ài)情去犧牲去抗?fàn)帯Ｌ崾?那么這會(huì)不會(huì)只是魯侍萍一相情愿的一個(gè)善良的人一個(gè)無(wú)原則的寬容呢？4.我們不妨一起來(lái)看一看周樸園本身的表現(xiàn)。多媒體課件展示（十二）魯：這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。 樸：（苦痛）哦！ 魯：她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽(tīng)說(shuō)她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過(guò)三天，忽然周少爺不要她了，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜里投河死的。 樸：（汗涔涔地）哦。提問(wèn) 來(lái)看這段話。這里的上下文的情境是兩個(gè)人剛剛開(kāi)始說(shuō)話。此時(shí)，魯侍萍的身份

12、在周樸園的眼里是什么？一個(gè)下人的母親，四鳳的媽。下人的母親在向周樸園介紹我所知道的梅侍萍的經(jīng)歷和故事。請(qǐng)大家看最后的“汗涔涔地”。汗涔涔什么意思?。亢顾粩嗟赝铝?，怎么回事啊，是不是太熱了？確實(shí)很熱。這是一個(gè)郁熱的下午，而且窗戶(hù)是關(guān)著的。但是我想我們都應(yīng)該很清楚，此時(shí)讓周樸園冒汗的是天氣原因還是什么原因？明確 是魯侍萍的話，提問(wèn) 為什么魯侍萍的話讓他產(chǎn)生了那么明顯而強(qiáng)烈的反應(yīng)？參考 當(dāng)時(shí)周樸園不是自己愿意把魯侍萍趕走，而魯侍萍又說(shuō)她那個(gè)時(shí)候是下等人，是不守本分的。周樸園自己并不贊成她的看法。在他眼里魯侍萍應(yīng)該不是像眼前的這個(gè)下人所說(shuō)的這樣的人。他心理顯得非常的愧疚。明確 “聽(tīng)說(shuō)他生前是一個(gè)很

13、不規(guī)矩的人。”周樸園聽(tīng)到這個(gè)說(shuō)法內(nèi)心感到很苦痛。因?yàn)槊肥唐歼@個(gè)年輕女子在周樸園心中是一個(gè)賢惠、善良的青年女子形象。這樣一個(gè)美好的甚至可以說(shuō)是完美的形象在旁人眼里卻變成了不規(guī)矩的人。所以他內(nèi)心感到無(wú)法接受，很苦痛。也為自己多年前的行為感到愧疚。我們?cè)O(shè)想一下，如果周樸園只是一個(gè)普通的玩弄女性的紈绔子弟，那么當(dāng)聽(tīng)到別人講起他三十年前那段丑陋的事情的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)有這種反應(yīng)？他也許根本就不會(huì)放在心上。正因?yàn)樗浅Ｔ诤踹@件事，而且多年來(lái)一直非常地在乎。所以哪怕是當(dāng)著局外人他的情緒的反應(yīng)也是比較激烈。那么讀到這兒，我們能感覺(jué)到周樸園曾經(jīng)真愛(ài)侍萍嗎？多媒體課件展示（十三）周樸圓保留的習(xí)慣肯定周真愛(ài)過(guò)侍萍導(dǎo)出

14、對(duì)她的愧疚多媒體課件展示（十四）打出另一部分內(nèi)容。樸：（由衣內(nèi)取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢(qián)的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)。侍萍接過(guò)支票，把它撕了。提問(wèn) 周給他開(kāi)了一張五千塊錢(qián)的支票后來(lái)魯非常堅(jiān)決地把這張支票撕了。大家覺(jué)得周為什么要給她開(kāi)一張支票？參考 害怕魯再來(lái)找他，引起一些不必要的麻煩。所以用錢(qián)來(lái)打發(fā)她走比較好比較穩(wěn)妥。點(diǎn)評(píng) 也就是說(shuō)這五千塊錢(qián)純粹是為了自己安全的考慮。有沒(méi)有其他看法？明確 其實(shí)這兩句話傳達(dá)出了周此時(shí)的一種矛盾的心理。一個(gè)是為了徹底地打發(fā)她走，五千塊錢(qián)。可以說(shuō)能夠很穩(wěn)妥地解決這件事情。二可以說(shuō)也是彌補(bǔ)自己的罪過(guò)。五千塊錢(qián)是一個(gè)什么概念呢？劇本第二幕告訴我

15、們，魯侍萍在濟(jì)南一個(gè)學(xué)校做工一個(gè)月的工資是八塊錢(qián)。五千塊錢(qián)就相當(dāng)于她五十多年的收入。對(duì)周樸園來(lái)講，他想用這五千塊錢(qián)來(lái)為魯侍萍的后半生提供一點(diǎn)生活上的保障。，所以雖然這一張五千塊錢(qián)的支票被撕了，但在第四幕當(dāng)中又提到另外一個(gè)情節(jié)，周樸園專(zhuān)門(mén)托人給濟(jì)南的姓魯?shù)囊簿褪囚斒唐技牧藘扇f(wàn)塊錢(qián)。那么這樣看起來(lái)，在我們面前的周樸園顯得是非常復(fù)雜的。在他身上可以說(shuō)是溫情與絕情、冷酷與一種真實(shí)的愛(ài)情、人情味與銅臭味是交織在一起的。當(dāng)然真正要認(rèn)清周樸園這樣一個(gè)人物難度是相當(dāng)大的。多媒體課件展示（十五）（播放雷雨電影片段）（從“舊襯衣“我要提”）提示 這是兩位老藝術(shù)家給我們表演的一段精彩的畫(huà)面。是孫道臨先生和秦怡女士的

16、精彩表演。我想跟我們剛才兩位同學(xué)相比，他們更加細(xì)致入微的把人物的心理傳達(dá)。剛才我們已經(jīng)提到了周樸園很擔(dān)心魯侍萍來(lái)敲詐他。所以剛才電影里面有一個(gè)細(xì)節(jié)不知道大家注意到?jīng)]有。一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)很緊張地過(guò)去關(guān)門(mén)。傳統(tǒng)的看法是,因?yàn)樗掠袚p自己作為一個(gè)資本家,一個(gè)有身份沒(méi)有地位的人的臉面.其實(shí),我們不妨從他從一個(gè)父親的角度去理解他.如果他的大兒子周萍知道了他的事情,知道了他那被父親說(shuō)已經(jīng)死去的母親還屈辱的活著,他的父親在他的心中的美好形象將蕩然無(wú)存.周樸園根本無(wú)法面對(duì)自己的大兒子周萍.這不僅是作為一個(gè)資本家,作為一個(gè)有身份有地位的人,更是作為一個(gè)父親,他都無(wú)法去面對(duì)真相大白后的一切.所以他試圖去掩藏。但隨著一

17、個(gè)人物他的兒子魯大海的上場(chǎng)，紙終于包不住火。多媒體課件展示（十六）多媒體課件展示（十七）1997年12月11日，北京的首都劇場(chǎng)上演了北京人民藝術(shù)劇院排演的話劇雷雨，這是雷雨自1954年首演以來(lái)的第三次復(fù)排。劇中周樸園的扮演者鄭榕，此時(shí)已是此時(shí)已是73歲高齡，在此之前他扮演這個(gè)角色有400多場(chǎng)。當(dāng)掌聲響起時(shí)，鄭榕自己卻說(shuō)，到了這次演出，我才剛剛弄明白，周樸園是怎樣一個(gè)人。2002年6月10日CCTV10科教頻道人物欄目小結(jié) 老藝術(shù)家，北京人藝的鄭榕先生在演了周樸園四十多年，演了四百多場(chǎng)雷雨之后還有個(gè)想法：“到了這次演出，我才剛剛弄明白，周樸園是怎樣一個(gè)人。”那么我們有沒(méi)有完全弄明白呢？今天我們這堂課的討論并不能說(shuō)已經(jīng)完全地把握了周樸園。有一句話叫做“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特?！编嶉畔壬f(shuō)他認(rèn)識(shí)清楚了，那么如果他把周樸園的形象告訴我們了，是不是我們就可以萬(wàn)事大吉了呢？不是這樣的。每個(gè)人都會(huì)有自己的選擇。假如說(shuō)我們班上四十幾個(gè)同學(xué)眼里只有一個(gè)周樸園是不太正常的。這堂課我們就選擇了這樣幾個(gè)語(yǔ)言片段文圍繞著他的語(yǔ)言來(lái)探究人物的復(fù)雜心理。拓展 大家應(yīng)該注意到了我們今天只是圍繞著第一場(chǎng)戲。還有第二場(chǎng)戲我們基本上沒(méi)有涉及到。另外兩個(gè)人物的個(gè)性我們基本上也沒(méi)有涉及到。特別需要提出的是：多媒體課件展示（十八）如果一位作家對(duì)于他想寫(xiě)的東西心里很有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西；