《卓瑪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流卓瑪教學(xué)設(shè)計(jì)卓瑪教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，認(rèn)識(shí)各種節(jié)奏型，會(huì)打節(jié)奏和唱譜。2、深情地演唱卓瑪，能用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。3、增強(qiáng)對(duì)藏族文化的了解，激發(fā)我們對(duì)少數(shù)民族歌曲的的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)深情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴、打擊樂(lè)教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、教師播放視頻天路 師：歡迎大家和老師一起進(jìn)入愉快的音樂(lè)課堂！同學(xué)們，剛才我們欣賞的歌曲與那個(gè)地方有關(guān)？天路的說(shuō)的是哪條鐵路？一起欣賞天路，感受高原風(fēng)情。青藏鐵路的開通對(duì)西藏的影響？通過(guò)欣賞歌曲把大家一同帶入美麗的西藏并，并融入到西藏濃濃的文化氛圍

2、中。了解西藏特色2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）教師播放課件展示圖片，欣賞西藏特色。師：今天老師帶大家去看看西藏的小姑娘可愛(ài)不可愛(ài)？共同聆聽他們是怎樣贊美西藏的小姑娘的!（隨著MTV音樂(lè)走進(jìn)卓瑪）你知道西藏除了有舉世聞名的布達(dá)拉宮，還有哪些獨(dú)特的風(fēng)景和獨(dú)特建筑，還有那些特色美食。欣賞西藏的風(fēng)景建筑和美食。學(xué)生交流并自由發(fā)言通過(guò)圖片和MTV視頻的欣賞視覺(jué)感知讓學(xué)生更深入了解藏族特色，聆聽和欣賞 感知作品的意境和旋律3、教師再次播放歌曲MTV。 師：我們?cè)賮?lái)聽一聽這首來(lái)自高原的音樂(lè)，聽一聽歌曲中有誰(shuí)？歌曲中唱到了什么？聽到的這首優(yōu)美的歌曲名叫卓瑪，它是一首藏族歌曲。你知道“卓瑪”是什么意思嗎？“卓瑪”是藏

3、語(yǔ)美麗的意思，藏族人常把小女孩叫做“卓瑪”。你對(duì)西藏的印象是什么？學(xué)生欣賞音樂(lè)MTV并自由發(fā)言。MTV欣賞中體驗(yàn)藏族風(fēng)格，聆聽歌詞過(guò)程中在感知歌曲創(chuàng)作。聆聽音樂(lè)范唱，感受歌曲情緒.4、播放范唱音樂(lè)，分析歌曲意境。師：我們?cè)賮?lái)感覺(jué)一下這首歌曲給我們?yōu)槟銕?lái)的意境，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)聽完歌曲你有什么樣的感覺(jué)？聆聽，感受歌曲，找出能突出西藏特點(diǎn)的一句歌詞？通過(guò)欣賞并畫旋律線，親身融入歌曲旋律，感知歌曲情緒。哼唱5、播放范唱音樂(lè)。用“啦、嚕、嘟”的聲音試著輕聲哼唱歌曲。哼唱歌曲在反復(fù)欣賞熟悉歌曲旋律激發(fā)學(xué)生學(xué)唱興趣后哼唱歌曲保證歌曲學(xué)唱的準(zhǔn)確性自學(xué)歌詞，完整跟唱歌曲6、播放伴奏音樂(lè)，引領(lǐng)學(xué)生熟悉歌詞。師：

4、我們已經(jīng)熟悉了歌曲旋律，讓我們?cè)囍S音樂(lè)用詩(shī)歌朗誦的形式輕聲高位置朗誦歌詞，第一段集體朗誦，第二段男女生一人一句接龍歌詞，看誰(shuí)朗誦的感情最飽滿。7、 播放范唱音樂(lè)師：大家朗誦的真美，現(xiàn)在看譜跟著音樂(lè)唱唱這首歌曲，盡量做到唱的準(zhǔn)確。 朗誦歌詞跟唱歌曲了解歌詞創(chuàng)作熟悉旋律后讓學(xué)生自主學(xué)唱歌曲，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。跟唱歌曲8、播放范唱音樂(lè)師：同學(xué)們唱得真好，熱情好客的小卓瑪邀請(qǐng)我們大家和她一起演唱表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。跟唱歌曲，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。跟唱歌曲，打擊樂(lè)伴奏練習(xí)9、播放范唱音樂(lè) 師：同學(xué)們的表現(xiàn)真的太棒了，我仿佛看到一群自由自在的藏族人民在草原上隨著音樂(lè)翩翩起舞，老師還為你們準(zhǔn)備了一些小樂(lè)器，你能不能用你手中的打擊樂(lè)器來(lái)是這首歌曲變得更豐富呢？跟唱歌曲，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏分組及個(gè)人展示，完整表現(xiàn)歌曲10、表演唱：小卓瑪進(jìn)行表演唱，下面學(xué)生為其伴奏將學(xué)生分為三組，一組用甜美的聲音來(lái)展現(xiàn)歌曲，另一組用手中的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，第三組進(jìn)行跟唱。個(gè)人單獨(dú)演唱，老師指導(dǎo)。歌曲體驗(yàn)，用多種形式表現(xiàn)歌曲。用多種形式來(lái)表演，旨在進(jìn)一步鞏固歌曲的演唱，很好的完成教學(xué)目標(biāo)。小結(jié)師：今天我們一起欣賞并演唱了卓瑪這首歌曲，并用不同的形式表現(xiàn)歌曲，老師希望同學(xué)