九年級第一學(xué)期歷史教學(xué)進度表

1、20182019學(xué)年度九年級第一學(xué)期歷史教學(xué)進度表科目歷史教 學(xué)班 級九年級（5678 ）班教材 名稱版本世界歷史（人教版2018年）備注上課時間每周節(jié)數(shù)2 節(jié)總授課節(jié)數(shù)40周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)出入原因備注1開學(xué)報名檢查假期作業(yè)21開學(xué)報名2第1課 古代埃及第2課古代兩河流域23第3課古代印度分析比較第1課、第2課、第3課24第4課希臘城邦和亞歷山大帝國第5課羅馬城邦和羅馬帝國25第6課希臘羅馬古典文化第7課基督教的興起和法蘭克王國26第8課西歐莊園總結(jié)第48課內(nèi)容27國慶節(jié)放假28第9課中世紀城市和大學(xué)的興起第10課拜占庭帝國和查士丁尼法典29第11課古代日本復(fù)習(xí)期中考試2

2、10期中考試21110.29-11. 2期中考試試卷分析212第12課阿拉伯帝國第13課西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展213第14課文藝復(fù)興運動第15課探尋新航路.214第16課早期殖民掠奪分析第14、15、16課215第17課君主立憲制的英國第18課美國的獨立216第19課法國大革命和拿破侖帝國比較第17、18、19課的內(nèi)容217第20課第一次工業(yè)革命第21課馬克思主義的誕生和國際工人運動的興起218第22課活動課:唱響國際歌219復(fù)習(xí)期末考試220期末考試2九年級世界歷史上冊教材分析一、知識體例（一）人教版世界歷史教材由世界古代史、近代史、現(xiàn)代史三大板塊組成：上冊包括古代史和近代史。全書共7個單元，

3、前4個單元為古代史部分；第5至第7單元為近代史部分；按照時間順序，敘述了從遠古時代至第一次工業(yè)革命的歷史，涉及政治、經(jīng)濟、文化及科技等方面的內(nèi)容，共22課，其中包括1個活動課，每課教學(xué)一課時。（二）一般的課，每課課文由以下幾個個部分組成，包括導(dǎo)入框、宋體字課文、楷體字課文、相關(guān)史事、圖表、問題思考、注釋注音、課后活動、知識拓展。二、本冊教材在學(xué)段中的地位和作用（一）、九年級的世界歷史在初中階段，是學(xué)生完善和充實歷史知識體系的一個重要階段。學(xué)生經(jīng)過兩年的中國歷史的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對中國歷史有了一個初步的整體認識，但是，中國作為世界的一個部分，需要把它納入整個世界歷史發(fā)展的體系中考察對比。因此，學(xué)生有必

4、要了解世界上其他國家和地區(qū)的歷史。（二）、九年級的世界歷史是學(xué)生未來學(xué)習(xí)高中歷史的必要準備。高中歷史課程已經(jīng)不再按照時間和國別來編排，而是按照專門史的體例來編纂，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要一定的知識儲備。九年級的歷史正好可以作為學(xué)生進入高中后學(xué)習(xí)歷史的重要基礎(chǔ)，不可忽視。三、教材重難點解析（一）、 重點：本冊教材的重點，我認為應(yīng)放在世界近代史上，特別是西方資本主義萌芽、資產(chǎn)階級革命以及無產(chǎn)階級的的斗爭這三個方面。西方資本主義萌芽是世界歷史上的一件大事，他影響了后來世界歷史發(fā)展的潮流。在教材中，應(yīng)充分說明和強調(diào)資本主義為什么首先會在意大利出現(xiàn)而不是更加文明發(fā)達的東方；文藝復(fù)興和新航路的開辟對資本主義

5、的發(fā)展有什么影響。歐美資產(chǎn)階級革命，是本書著重講述的內(nèi)容，要在對比中理解歐美國家進行資本主義革命的方式和結(jié)果，并找出內(nèi)在的原因是什么。無產(chǎn)階級的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界歷史發(fā)展潮流的必然。馬克思主義和工人運動的聯(lián)系何在？這三個方面的內(nèi)容是需要在教學(xué)中特別注意的。（二）、 難點：首先由于本冊教材內(nèi)容多，時間跨度大，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)時間和地理方面誤解。整冊教材涉及的國家和地區(qū)較多，所以特別需要注意教材與地圖的聯(lián)系。讓學(xué)生明確各個歷史時期各國的地理位置，加強學(xué)生的直觀理解能力。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會只關(guān)注本冊的知識體系，而不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯(lián)系，這樣會導(dǎo)致學(xué)生知識邏輯脫節(jié)。要解

6、決這個問題，我認為在教學(xué)中，應(yīng)刻意加強學(xué)生在此方面的聯(lián)系，教師在教學(xué)中也應(yīng)表現(xiàn)出這種邏輯聯(lián)系。不妨用圖表法，以表格的形式鍛煉學(xué)生的橫向聯(lián)系能力。培優(yōu)教學(xué)工作計劃班級學(xué)科歷史任課教師優(yōu)生名單優(yōu)生情況分析1、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強；2、課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)；3、基本上掌握了本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧；4、總分位于班級前列。培優(yōu)計劃措施1、課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；2、加強基礎(chǔ)知識與實際運用能力的訓(xùn)練；3、對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)；5、在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。6、多溝

7、通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。培優(yōu)預(yù)期效果通過培優(yōu)工作，爭取使這些學(xué)生的基礎(chǔ)更加扎實，綜合能力及應(yīng)考能力全面提高。輔差教學(xué)工作計劃班級學(xué)科歷史任課教師差生名單差生情況分析1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度較積極，但基礎(chǔ)不扎實。2、該生本學(xué)科相對較弱。轉(zhuǎn)差計劃措施1、對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣；2、要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查；3抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；4多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)；輔差預(yù)期效果端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，讓他們努力多學(xué)點知識，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。九年級歷史學(xué)情分析一 、思想狀況分析 九年級8 班大部分學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)目的性明確、 學(xué)習(xí)積極性高， 能主動 地學(xué)習(xí)，部分同學(xué)有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導(dǎo)。九年級5、7班的學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不能積極主動地完成學(xué)業(yè)，甚至不能完成 老師布置的作業(yè)。大部分學(xué)生正處在生長發(fā)育的高峰期，一方面他們對 因青春期生理、心理急劇變化而產(chǎn)生的豐富而深刻的感受和體驗，有諸 多成長的煩惱；另一方面面對沉重的學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力和開放的社會環(huán)境 帶來的各種刺激和誘惑，難免不知所措。 二、 學(xué)習(xí)狀況分析 九年級是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一 個爬坡的時期，是一個分水嶺。 第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定 第二類:基礎(chǔ)差,但熱情高,方法不

9、當 第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績（如懶、上課紀律 差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。 第四類:基礎(chǔ)差,沒有太大的興趣,但盡量跟住老師.這些孩子的家長 當然也在督促。 第五類:跟不上正常的進度.另外，大部分學(xué)生有學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，有 一定的理解能力和分析判斷推理能力，但學(xué)習(xí)自主性不太強，基礎(chǔ)較薄 弱，通過七、八年級的精心培養(yǎng)，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 行為習(xí)慣。語言文明，思想健康，積極、認真、扎實。但有的學(xué)生對自 己的學(xué)習(xí)沒信心，在自動放棄學(xué)習(xí)。 三、今后措施 1、在教學(xué)中必須立足基礎(chǔ)知識，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，要讓學(xué)生通 過歷史

10、知識的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 嚴謹認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強規(guī)范語言訓(xùn)練，提高答題得分率。 2、 運用科學(xué)探究的方法， 獲取相應(yīng)的知識， 培養(yǎng)學(xué)生的情感和態(tài)度， 扎扎實實打好基礎(chǔ)， 引領(lǐng)學(xué)生進入閱讀世界、 注重文獻史料的積累借鑒， 引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、牢固地掌握各課的知識考點，并培養(yǎng)他們運用所學(xué)知識 分析問題、解決問題的能力。學(xué)生也從中得到了感性和理性的知識，對 學(xué)習(xí)有很大的幫助。 3、多督促、多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，遵循貼近 生活、貼近學(xué)生實際的教學(xué)思路，抓好平時輔導(dǎo)，給予學(xué)生幫助。第一單元 古代亞非文明第1課 古代埃及學(xué)習(xí)目標：1、知道古埃及的地理位置和各自文

11、明遺存。2、理解人類早期文明大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。3、理解應(yīng)用亞非四大文明古國的歷史與今天。4、理解文明成果是廣大勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)重點難點：重點是四大文明古國的文化遺存；難點是為什么說金字塔折射出上古時代的階級關(guān)系。課堂導(dǎo)入：有一個謎語：在早晨有四條腿，到中午成兩條腿，到傍晚又成為三條腿，這是什么？相傳這個謎語源自希臘神話中的獅身人面怪物，他在路邊用這個謎語刁難路人，猜不出者即被吃掉。有誰知道這個獅身人面像坐落在哪里？設(shè)疑自探：一、金字塔的國度：1、約公元前-前，在非洲東北部 流域一個統(tǒng)一的 國家建立起來，這是人類最早的古文明之一。2、古埃及的統(tǒng)治者俗稱法老，自稱是神

12、的化身，他們的陵墓 是權(quán)力的象征。最大的一個陵墓是 。3、看課本第4頁金字塔圖文，你能想到的描述金字塔的詞語有哪些？你對金字塔有何感想？解疑合探：1、3頁“問題思考”2、5頁“課后活動”質(zhì)疑再探：1、金字塔的修建又會折射出什么？（精講點撥）：1、金字塔是法老動用全國奴隸大興土木而建，目的是延續(xù)生前的權(quán)威。因此，金字塔也折射出古埃及的奴隸制階級關(guān)系。拓展運用：“法老權(quán)力的強大，統(tǒng)治階級的奢侈，建筑技術(shù)的高度發(fā)展和一般人民所遭受的殘酷奴役，都可由金字塔的建造反映出來。” 引自世界通史上古部分請回答： “法老”指的是誰？ 金字塔的建造如何反映出“一般人民所遭受的殘酷奴役”？試舉例說明。 除了金字塔外

13、，古代埃及“建筑技術(shù)的高度發(fā)展”還有何表現(xiàn)？課外作業(yè)：必做：列表比較上古四大文明古國。（所在地、流域、文明標志及大致時間）選作：由于古代埃及金字塔的工程浩大、規(guī)模宏偉，很多人懷疑五千年前的人類是否有這種建筑能力。你怎樣看待這個問題？查閱資料談?wù)勀愕目捶?。教學(xué)反思：第二課 古代兩河流域?qū)W習(xí)目標：1、知道古代兩河流域的地理位置和各自文明遺存。2、理解人類早期文明大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。3、理解文明成果是廣大勞動人民勤勞和智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)重點難點：重點是古代兩河流域的文化遺存；難點是漢莫拉比法典課堂導(dǎo)入：由漢莫拉比法典石柱圖片導(dǎo)入新課設(shè)疑自探：新月沃地孕育的古國：1、新月沃地指的是亞洲西部

14、一個狹長肥沃地帶，在沃地東部依兩條河流形成農(nóng)業(yè)區(qū)，叫 ，在 世紀， 王國的統(tǒng)治者 統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的 制國家。2、漢謨拉比制定了一部法典，史稱 ，有何影響？ 。想想，這部法典，是維護哪些人的利益的？解疑合探：1、7頁“問題思考”2、9頁“課后活動”質(zhì)疑再探：1、新月沃地是不是等同于歷史上的兩河流域？（精講點撥）：結(jié)合地圖，新月沃地不能等同于歷史上的兩河流域，后者只是前者東面的一部分，其余部分在地中海沿岸的巴勒斯坦一帶。拓展運用：漢莫拉比法典的制定者，維護的階級利益及歷史地位分別是什么？教學(xué)反思：第三課 古代印度學(xué)習(xí)目標：1、知道古代印度的地理位置和各自文明遺存。2、理解人類早期文明大河文明的產(chǎn)生與其地理環(huán)境的關(guān)系。3、了解種姓制度學(xué)習(xí)重點難點：重點是1、種姓制度 2、佛教的創(chuàng)立難點是種姓制度的影響課堂導(dǎo)入：雅利安人入侵印度相關(guān)史料導(dǎo)入新課設(shè)疑自探：古代印度的種姓制度：1、亞洲南部，由于 河的滋養(yǎng)，約 年開始出現(xiàn)國家。后來雅利安人侵入古代印度，把當?shù)鼐用褡優(yōu)榕`，建立起奴隸制國家。2、雅利安人進入古印度后，逐漸產(chǎn)生不同等級，形成嚴格的 制度，史稱 。其影響是 ， 。3、通過課本12頁，說出種姓制度的幾