七年級上冊課外文言文閱讀訓(xùn)練答案

1、文言文閱讀訓(xùn)練 一閱讀下面一段文言文,完成1至3題(12分)先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍常ㄗx書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。   1、選出下列加點字解釋有誤的一項：( )3分   A、以荻畫地 以：用 B、教以書字書：寫   C、使學(xué)為詩 為：作為 D、及其稍長把 及：等到   2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最

2、根本原因是：( ) 3分   A、歐陽修聰明過人 B、太夫人教子有方    C、閭里士人家慷慨借書 D、歐陽修刻苦攻讀   3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。6分（1）多誦古人篇章。 （2）唯讀書是務(wù)。 二閱讀下面一段文言文,完成4至7題(14分)魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚?，追殺此使。世說新語·容止4、簡要分析魏王是個怎樣的人。（3分） 5、“捉刀”流傳下來已成為一個固定詞語。不查詞典，模仿推敲的

3、寫法，對“捉刀”進(jìn)行解釋。（）(4分)推敲 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用“敲”字好（見于苕溪漁引叢話卷十九引劉公嘉話）。后人就用“推敲”來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。捉刀 6、用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？（3分） 7、用匈奴使的眼光，對魏王作一個肖像描寫。（4分）只見那床頭捉刀人, 三閱讀文言短文鄭人買履，完成811題（22分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘

4、操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?、給加點字注音并解釋。(6分)（1）先自度其足（ ）（ ）（2）吾忘持度 （ ）（ ）（3）寧信度 （ ）（ ）9、翻譯下列句子。(6分)鄭人有欲買履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、鄭人買履告訴我們什么道理？(4分) 11、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個）(6分)而置之其坐（ ）至之市（ ）而忘操之（ ）反歸取之（ ）何不試之以足（ ）、四閱讀下面文段，回答1214題（14分）蜀之

5、鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。12、解釋文段中加點的詞語。（8分）蜀之鄙有二僧：_ 吾欲之南海：_顧不如蜀鄙之僧哉：_ 是故聰與敏_13、翻譯劃橫線的語句。（2分）_14、作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種_方

6、法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在_。（4分）五、王冕僧寺夜讀宋學(xué)士文集閱讀下面一段文言文,完成15至17題(15分) 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。 15、結(jié)合文意，解釋下列句中加點的詞。竊入學(xué)舍 輒默記 兒癡如此 恬若不見 父怒撻之 曷不聽其所為？ 16、翻譯 下列句子： 王冕者，諸暨人。 夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之 17、從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著

7、名的畫家、詩人，其根本原因是 _ 六閱讀下面一段文言文,完成18至19題(10分) (季梁)往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：吾欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面?曰：吾馬良。臣曰：馬雖良，此非楚之路也。 曰：吾用多!臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善!此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。”   注釋：大行(háng)：大路。方：正在。持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。奚為：何為，做什么。御者：車夫。18.翻譯下列句子。(4分)吾欲之楚。 馬雖良，此非楚之路也。 19(6分)用一個成語概括本文內(nèi)容，這個成語是    讀了這則短文

8、后，你受到什么啟發(fā)?   答： 七閱讀下面一段文言文,完成20至22題(13分)北人生而不識菱1者，仕于南方，席上食菱，并殼入口。或曰：“食菱須去殼?！逼淙俗宰o(hù)所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有？” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐2強(qiáng)不知以為知也。   注釋1菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。 2坐：因為。20理解文中加點詞語，完成題目。（6分）（1）席上食菱 食 (2)欲以去熱也 去 21.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子.(4分)夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知以為知也. 22.閱讀本文,說說你對

9、北人”強(qiáng)不知以為知”的看法. (3分) 七年級（上）課外文言文閱讀訓(xùn)練參考答案1、C 2、D 3、多讀古人的文章 只是致力于讀書. 4.他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。5.曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問匈奴使臣：“魏王何如？”回答說：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也?！保ㄒ娪谑勒f新語·容止）后來把代替別人做文章（代人做事）叫捉刀。6.不恰當(dāng)。因為匈奴使就是從相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，實際上卻很有本領(lǐng)的場合。7.能寫出傳神的眼神和

10、氣勢，就是佳作。8.(1)dúo量(長短)（2）dù尺寸尺碼（3）dù尺寸尺碼9.鄭國有個想買鞋子的人，他先自己測量腳的尺碼，然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。10這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。11而置之其坐（腳的尺寸 ）至之市（ 到、往 ）而忘操之（腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）12邊境。到。反而。所以。13您憑借什么到（南海）？14對比，立志。15給加點字解釋捉：撿 擲：扔 廢：放下 觀：觀看16句子翻譯： 管寧劃開席位分開而坐，說：“你不再是我的朋友了?！?7略。言之成理即可。18、我想要去楚國 馬雖好，但這不