北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊《豐收了》說課稿

1、豐收了說課稿? 教材分析本課是北師大版小學(xué)三年級上冊34 35 頁，整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握表內(nèi)除法以及整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的，讓學(xué)生在具體的情境中，探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法， 并能正確運(yùn)用所學(xué)的知識去解決一些實(shí)際問題。教材創(chuàng)設(shè)了 “豐收”的情境，通過問題的解決，引導(dǎo)學(xué)生探索整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)任意兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。? 學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法，熟練掌握了乘法口訣，由于學(xué)生的知識背景以及年齡的特點(diǎn)，學(xué)

2、生往往會從自己生活經(jīng)驗(yàn)和思考角度去解決問題。因此在教學(xué)時，我結(jié)合具體情境，在具體的教學(xué)情境中，學(xué)生才能夠結(jié)合已有的的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有意義的數(shù)學(xué)思考與交流，促進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解。? 教學(xué)目標(biāo)1、探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化；2、能運(yùn)用除法口算的知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3、 在探索與發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)學(xué)生樂于鉆研勇于嘗試的精神，正確表達(dá)自己的想法，進(jìn)一步體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。? 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化。難點(diǎn)：獨(dú)立思考，提出不同的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣化。? 教法、學(xué)法為了使數(shù)學(xué)知識、

3、思想和方法在學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動中得到理解與發(fā)展，這節(jié)課我主要采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，輔以“情境探究”法、 “觀察法”、 “演示法”、 “比較法”等， 實(shí)現(xiàn)師生互動，生生互動，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流等活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件? 教學(xué)設(shè)計(jì)本著讓學(xué)生“主動參與、樂于探究、勤于動手、學(xué)有所得”的理念，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)古人云：溫故而知新，對前面學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)、為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。第二環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入讓學(xué)生閉上雙眼，想象秋天收獲的季節(jié)，從而引出課題豐收了第三環(huán)節(jié)：自主探索、獲取新知，我設(shè)計(jì)了以下活動：活動一：首先出示課本主題圖（一

4、），讓學(xué)生觀察并說一說從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？并根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題？學(xué)生們都能提出 “平均每只小兔分幾根蘿卜？”其次， 讓學(xué)生自己寫出算式，并在小組內(nèi)交流自己的算法。最后，小組匯報，教師總結(jié)，讓學(xué)生體會算法的多樣化?；顒佣撼鍪局黝}圖（二），幫助山羊伯伯解決問題“需要運(yùn)多少次？” 探索并掌握末尾是0 的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。教科書并沒用呈現(xiàn)具體的算法，因此我還是采取小組合作的方式鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，并有效表達(dá)自己的想法。然后匯報總結(jié)計(jì)算方法?；顒尤核阋凰?，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過計(jì)算、觀察每組算式蘊(yùn)含的規(guī)律，進(jìn)一步理解和掌握除法口算的計(jì)算方法。讓學(xué)生深刻明白：兩個數(shù)相除，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大到原來的幾倍，商也擴(kuò)大到原來的幾倍。并鼓勵學(xué)生依照規(guī)律，再寫一組類似的算式，有助于學(xué)生進(jìn)一步加深對規(guī)律的體會和對計(jì)算方法的掌握。第三環(huán)節(jié)：應(yīng)用新知，培養(yǎng)能力，我設(shè)計(jì)了一下活動：活動一：自我挑戰(zhàn)。我讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正，并說一說計(jì)算的方法?；顒佣航鉀Q問題，根據(jù)學(xué)過的知識，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，讓數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起。第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)，讓學(xué)生說一說自己的收獲。? 板書設(shè)計(jì)豐收了整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算平均每只小兔分多少根蘿卜？60 +2=30 （