上海骨干教師高中語(yǔ)文自主招生應(yīng)試輔導(dǎo)第2講詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)與鑒賞能力

1、第四講：詩(shī)歌基礎(chǔ)知識(shí)與鑒賞能力知識(shí)補(bǔ)充:體詩(shī)和近體詩(shī)古體詩(shī)是指唐代格律詩(shī)產(chǎn)生以前的詩(shī)歌形式,古體詩(shī)又稱古詩(shī)或古風(fēng)，主要 形式有“詩(shī)經(jīng)”、“楚辭”、“漢樂(lè)府”、“南北朝樂(lè)府”等，即我們上個(gè)單元所學(xué)習(xí) 的詩(shī)歌。古體詩(shī)不受近體詩(shī)的格律的束縛，形式比較自由，有三言、四言、五言、 七言等，即使在唐代也有很多詩(shī)人喜愛(ài)用古體寫(xiě)詩(shī)，象李白的夢(mèng)游天姥吟留別 “吟”即是古詩(shī)的一種形式。近體詩(shī)又稱今體詩(shī),近體詩(shī)以律詩(shī)為代表。律詩(shī)的韻、平仄，對(duì)仗，都有許 多講究。由于格律很?chē)?yán)，所以稱為律詩(shī)。律詩(shī)有以下四個(gè)特點(diǎn)：每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字；B.押平聲韻；C.每句的平仄都有規(guī)定；D.每篇必須有對(duì)仗，對(duì)仗的

2、位置也有規(guī)定。絕句比律詩(shī)的字 數(shù)少一半。五言絕句只有二十字，七言絕句只有二十八字。近體詩(shī)的形式主要包 括律詩(shī)（五言、七言）、絕句（五言、七言）、排律（五言、七言）。詩(shī)詞的對(duì)仗：詩(shī)詞中的對(duì)偶，叫做對(duì)仗。古代的儀仗隊(duì)是兩兩相對(duì)的，這是“對(duì)仗”這個(gè)術(shù)語(yǔ) 的來(lái)歷。對(duì)偶就是把同類(lèi)的概念或?qū)α⒌母拍畈⒘衅饋?lái)，如“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺 底”是兩句相對(duì)。上句叫出句，下句叫對(duì)句。對(duì)偶的一般規(guī)則是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞。對(duì) 偶是一種修辭手段，它的作用是形成整齊的美。律詩(shī)中的對(duì)仗規(guī)則： 出句和對(duì)句的平仄是相對(duì)立的。出句的字和對(duì)句的字不能重復(fù)。以上了解古代詩(shī)詞的一般形式特點(diǎn)和朗讀的一般節(jié)奏規(guī)律

3、，其目的在于指導(dǎo)朗讀 和背誦，新教材的重要特點(diǎn)之一就是強(qiáng)調(diào)背誦，強(qiáng)化了背誦要求，對(duì)詩(shī)詞的學(xué)習(xí) 而言，背誦尤其重要，背誦是領(lǐng)悟內(nèi)容，進(jìn)行鑒賞的至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是提高 我們自身的文學(xué)素養(yǎng)的重要的門(mén)徑之一，所以請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必按要求自覺(jué)落實(shí)。詩(shī)歌鑒賞分為以下幾個(gè)層面一.語(yǔ)言層面 二.內(nèi)容層面三.擴(kuò)展層面 四.補(bǔ)充層面一.語(yǔ)言層面王安石稱詩(shī)歌之語(yǔ)言為“詩(shī)家語(yǔ)”，就是說(shuō)詩(shī)的用語(yǔ)和其他文體用語(yǔ)不同，在高考的考查中，語(yǔ)言層面我們需要重點(diǎn)分析以下幾個(gè)方面 ：例句分析例1:你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)大人過(guò)少。冷清清的落照，剩一樹(shù)柳彎腰。（哀江南孔尚任）例2:羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。例3:感時(shí)

4、花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。例4:氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。例5:雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。郊興王勃）總結(jié)結(jié)論：例1:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。例2:隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。例3:閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（閨 怨王昌齡）總結(jié)結(jié)論：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用有:使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（浪淘沙李煜）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（登高杜甫）過(guò)春風(fēng)十里，盡芹麥青青。（揚(yáng)州慢紅藕香殘玉簟秋。（一剪梅李清照映階

5、碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。（蜀相杜甫）c.表顏色的詞：這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。但 是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲染氣氛。 特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們： 整體評(píng)估：江山如有待，花柳自無(wú)私?！保ê笥味鸥Γ八餍牟桓?jìng)，云在意俱遲。（江亭杜甫）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"（題西林壁蘇軾） 注意景和情、物與情；景和人，物與人之間的關(guān)系: 專用術(shù)語(yǔ)：注意詩(shī)詞體裁上古今關(guān)系：|專用術(shù)語(yǔ): 特殊意象：有些事物本身具有特定象征意義，詩(shī)詞中出現(xiàn)這些事物，我們要把 這些

6、特殊象征意義作優(yōu)先考慮的鑒賞方向 巧用典故，化用前人詩(shī)句。蘊(yùn)含理趣:詩(shī)歌分抒情詩(shī)和敘事詩(shī)兩大種，其中還有一種說(shuō)理詩(shī)，雖數(shù)量不多,但影響頗大。二.內(nèi)容層面內(nèi)容層面主要指從內(nèi)容上把握鑒賞詩(shī)詞，高考大綱要求同學(xué)能把握 詩(shī)文的大體意思和藝術(shù)手法，這說(shuō)明在題上并不會(huì)出一些艱澀難懂的作品。所以， 在內(nèi)容上我們還是要“會(huì)抓點(diǎn)”，“會(huì)術(shù)語(yǔ)”。三.擴(kuò)展層面擴(kuò)展層面主要指從整體對(duì)詩(shī)的把握，使自己的鑒賞提高一個(gè)層次的 內(nèi)容。意境及思想感情： 抒情方式： 修辭 多角度欣賞：有些詩(shī)詞從聽(tīng)覺(jué)、 觸覺(jué)、視覺(jué)等多方面渲染氣氛，豐富詩(shī)文內(nèi)容。四.補(bǔ)充層面同學(xué)在回答主觀鑒賞題時(shí)要注意“三注意”：A 一要注意題目，有些題目本身就具

7、提示性 B二要注意作者C三要注意注釋 中國(guó) 古代詩(shī)歌的特點(diǎn)（五性） 情感性：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)；形象性，意象塑造、詩(shī)畫(huà)結(jié)合；概括性，言簡(jiǎn)意賅、 意在言外；跳躍性，時(shí)空跳躍、意象跳躍；音樂(lè)性 ，壓韻、平仄、節(jié)奏雨霖鈴：寒蟬、詩(shī)歌評(píng)析內(nèi)容：評(píng)情感（內(nèi)容）評(píng)寫(xiě)法（藝術(shù)）評(píng)意象選用 長(zhǎng)亭、雨；評(píng)意境塑造 悲喜評(píng)煉字用詞 春風(fēng)又綠江難岸 僧敲月下門(mén)； 評(píng)典故作用 蠶叢魚(yú)鳧 五丁開(kāi)山；評(píng)語(yǔ)言風(fēng)格 簡(jiǎn)潔含蓄 雄壯詩(shī)歌 評(píng)析入手；從詩(shī)題入手；從用詞入手；從意象入手；從修辭入手；從詩(shī)人生平入手；從 時(shí)代背景入手二、考試真題：仿真訓(xùn)練:詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練題1 .卜算子 黃州定慧院寓居作 蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人

8、獨(dú)往來(lái)？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。1、上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺”“疏” “斷”幾個(gè)字極寫(xiě)了作者 的心境。第三句中的“幽人”是指 。2、下片“揀盡寒枝不肯棲”采用的是 的修辭方法和 的表現(xiàn)手法，表面 上寫(xiě)的是 但實(shí)際上卻寫(xiě)出了作者 的思想感情。2 .破陣子李煜四十年來(lái)家國(guó)，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹(shù)瓊花作煙蘿。幾曾識(shí)干戈？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨。最是倉(cāng)皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥。1、全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 上闕前四句采用了哪些表現(xiàn)手法？寫(xiě)的是什么內(nèi)容？寫(xiě)這些內(nèi)容對(duì)于表達(dá)中心思想有什么作用？2、作者為什么在“倉(cāng)皇辭廟日

9、”落得一個(gè)“垂淚對(duì)宮娥”的傷心結(jié)局?這樣寫(xiě)的用意何在？3 .登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁灑懷。1、首聯(lián)兩句中，“渚清沙白鳥(niǎo)飛回”既有“渚清沙白”這樣的 描寫(xiě)，也有“鳥(niǎo)飛回”這樣的描寫(xiě)，整句屬于的寫(xiě)法，而“哀”字寫(xiě)猿嘯聲哀,但也微微透露出作者愁苦的思緒，這里采用的是寫(xiě)法，頷聯(lián)兩句中，“蕭蕭”寫(xiě)出了 的情態(tài)，“滾滾”寫(xiě)出了的氣勢(shì)，這兩句意境更加 ,感情更加 整首詩(shī)充分體現(xiàn)了杜甫 的風(fēng)格。2、根據(jù)“艱難苦恨繁霜鬢”旬，聯(lián)系杜甫的身世遭遇，你認(rèn)為杜甫的“艱難苦恨”包含著哪些寄寓？四登岳陽(yáng)樓杜甫昔聞洞庭

10、水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南訴，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。1、作者登樓為什么會(huì)流淚？可看出作者怎樣的思想感情？2、頷聯(lián)寫(xiě)的是在岳陽(yáng)樓上看到的洞庭湖廣闊無(wú)邊、水勢(shì)浩瀚的雄奇壯觀闊大景 象，而頸聯(lián)寫(xiě)的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對(duì)于表達(dá)中心思想分別 有什么作用？5. 在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？1、由 等景物描寫(xiě)可以推知寫(xiě)的是 季節(jié)，“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”采用的是 的表現(xiàn)手法，既寫(xiě)了蟬 的處境，也表現(xiàn)了作 者的處境。2、作者的“高潔”象蟬一樣無(wú)人理解，那么你認(rèn)為作者的“予心”

11、是什么？6. 從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。1、最后兩句采用的是 的抒情方式，既表現(xiàn)了作者 的思想，也反映了當(dāng)時(shí)唐王朝強(qiáng)盛國(guó)勢(shì)下的 的民族心態(tài)，讀來(lái)令人豪情 滿懷。“牙璋”“鳳闕” “鐵騎”“龍城”采用的都是 的修辭方法。2、全詩(shī)采用的是虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，其中，首聯(lián)采用 的寫(xiě)法，先交代 ;中間兩聯(lián)采用 的寫(xiě)法，描寫(xiě) ;尾聯(lián)采用 的寫(xiě) 法，表達(dá) 全詩(shī)富有主義色彩。7. 滕王閣王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭 影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。1、全詩(shī)采用

12、的是 的表現(xiàn)手法，其中前四句寫(xiě)景，描寫(xiě)的是的景象，后四句抒情，表達(dá)的是 的感情。整 首詩(shī)的風(fēng)格是的，最能表現(xiàn)這種風(fēng)格的詩(shī)句是 2、根據(jù)詩(shī)歌推知，“閣中帝子今何在”中的“帝子”應(yīng)該是 ,理由是八登幽州臺(tái)歌 陳子昂前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。1、這首詩(shī)是詩(shī)人登幽州臺(tái)有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作.詩(shī)中,作者通過(guò)撫今追昔的感慨，深刻表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情.同時(shí)由于 它是在平定契丹叛亂時(shí)所寫(xiě)，其中肯定也包含 的愛(ài)國(guó)情感.02、“古人”“來(lái)者”指的是 “獨(dú)”字表 現(xiàn)了作者的心境。整首詩(shī)通過(guò)采用 的表現(xiàn)手法，表達(dá)詩(shī)人的思想 感情，具有 的感情基調(diào)。九宣州謝樓餞別校書(shū)叔云

13、李白棄我去者，咋日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì) 此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天 攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。1、這首詩(shī)通過(guò)在謝？樓與李云餞別的描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人 的苦悶，也流 露出了 的思想。詩(shī)歌開(kāi)頭采用的是 的抒情方式，將自己心中的“棄我” “亂我”的郁結(jié)暢快地表現(xiàn)出來(lái)，這恰恰體現(xiàn)了李白詩(shī)歌 的浪漫主義特色。2、“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會(huì)激起作者“對(duì)此可以酣高樓”的興致？聯(lián)系整首詩(shī)歌以及李白的生平遭遇，談?wù)勀愕睦斫?。十月下?dú)酌李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀

14、明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨 我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時(shí)同交歡，醉后 各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。1、詩(shī)人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩(shī)人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特點(diǎn)？2、詩(shī)人與明月之間親密歡洽的舉動(dòng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?唐詩(shī)鑒賞（一）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心 萬(wàn)籟此俱寂，但馀鐘磬音。1 .頷聯(lián)寫(xiě)了什么？2 .用兩句話說(shuō)一說(shuō)頸聯(lián)聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容3 .尾聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法？這與你初中學(xué)過(guò)的用了同一種手法的一首唐詩(shī)有異 曲同工之妙，這首唐詩(shī)的題目是什么？唐詩(shī)鑒賞（二）舟中讀

15、元九詩(shī)白居易把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌Ｑ弁礈鐭舄q暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。注元九，唐代詩(shī)人元稹。他曾和白居易一起倡導(dǎo)“新樂(lè)府”運(yùn)動(dòng)。寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，元稹被貶通州（四川），白居易正在被貶江州（江西）的途中。1 .向來(lái)詩(shī)家最忌重復(fù)，小詩(shī)尤其如此?？蛇@首絕句一反故常，四句三用“燈”字，以“燈 前”、“燈殘”、“滅燈”三個(gè)意象，前后映照，突出2 .全詩(shī)最后以景結(jié)情。其中的“風(fēng)浪”既實(shí)指，也喻指。3 .這首絕句，字面上“讀君詩(shī)”，主題則應(yīng)是“憶斯人”，表達(dá)詩(shī)人在琵琶行中所說(shuō)的“”的感慨。唐詩(shī)鑒賞（三）戲?yàn)榱^句（其二）杜甫王楊盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。1 .“王楊盧駱”是

16、指初唐四個(gè)詩(shī)人。這四人合稱為“ ”。2 .“輕薄為文”是什么意思？3 .“爾曹”是指那些對(duì)“四杰”的人，“不廢江河萬(wàn)古流”來(lái)比喻唐詩(shī)鑒賞（四）咸陽(yáng)城西樓晚眺許 渾一上高城萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀洲。0 溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。 鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。 行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)謂水流。1 .首聯(lián)用一 “”字，奠定全詩(shī)的基調(diào)，詩(shī)人用低沉的筆觸，描繪咸陽(yáng)城傍晚時(shí)的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。2 .頷聯(lián)寫(xiě)云生日落，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，雨勢(shì)迫在眉睫，現(xiàn)多用“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓” 這一名句比喻什么3 .頸聯(lián)寫(xiě)了作為何朝何代國(guó)都的咸陽(yáng)的何種景象？4 .尾聯(lián)“行人”即過(guò)客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感

17、慨？唐詩(shī)鑒賞（五）十五夜望月寄杜朗中 王 建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？1 .“十五夜望月”中“望月”的時(shí)間是初秋、中秋，還是深秋？請(qǐng)說(shuō)明判斷的理 由。2 .這首詩(shī)與李白的靜夜思寫(xiě)的都是遠(yuǎn)客思鄉(xiāng)之情，它們寫(xiě)景抒情的方法一 樣嗎？請(qǐng)作具體分析。唐詩(shī)鑒賞（六）從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。注西京：長(zhǎng)安牙璋：皇帝調(diào)兵的符信。龍城：匈奴名城百夫長(zhǎng)：泛指低級(jí)軍官。1 .這首短詩(shī)借用樂(lè)府舊題“從軍行”，描寫(xiě)一介書(shū)生從軍邊塞，參加戰(zhàn)斗的全過(guò) 程。詩(shī)中既揭示出人物的心理活動(dòng)，又渲染了環(huán)境氣氛，請(qǐng)從詩(shī)

18、中一一找出。 < 揭示人物心理活動(dòng)的句子有：渲染環(huán)境氣氛的句子是2 .細(xì)讀尾聯(lián)，體味詩(shī)人所要表達(dá)的情感3 .這首詩(shī)的內(nèi)容與形式都堪稱完美。整齊的對(duì)仗，使詩(shī)更有節(jié)秦和氣勢(shì)，詩(shī)中 哪幾聯(lián)屬對(duì)仗（對(duì)偶）？宋詩(shī)鑒賞（一）戲答元珍歐陽(yáng)修春風(fēng)疑不到天涯，二月山城未見(jiàn)花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽(yáng)花下客，野芳雖晚不須嗟。1 .這首詩(shī)是作者被貶為夷陵縣令時(shí)所作。 詩(shī)的前兩聯(lián)主要是寫(xiě)景，寫(xiě)出了的意境； 詩(shī) 的 后 兩 聯(lián) 主 要 是 抒 情， 寫(xiě) 出 了 的性格。2 .這首詩(shī)在遣詞造句方面具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力， 選取你最欣賞的一例加以說(shuō)明。宋詩(shī)鑒賞（二）鄉(xiāng) 思

19、李覷人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。1 .詩(shī)人在之時(shí)，極目天涯時(shí)見(jiàn)到了什么？有什么感受?詩(shī)人見(jiàn)到了詩(shī)人的感受2 .詩(shī)人的視野是由而，詩(shī)的意境則是由而3 .詩(shī)在時(shí)間、空間、光色及結(jié)構(gòu)上組成了一個(gè)渾成統(tǒng)一的藝術(shù)境界，給人 的感覺(jué)，從而表現(xiàn)了游子濃郁的鄉(xiāng)思。宋詩(shī)鑒賞（三）夏日三首（其一）張 耒蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久判兩鬢如霜雪，直欲樵漁過(guò)此生。注此詩(shī)是張耒罷官閑居鄉(xiāng)里之作。1 .詩(shī)的前六句描寫(xiě)了夏日村居之景，請(qǐng)細(xì)細(xì)誦讀，從三個(gè)角度理出詩(shī)人寫(xiě)景的順 序。2 .詩(shī)的后兩句抒寫(xiě)了詩(shī)人夏日村居之情，請(qǐng)作

20、具體解說(shuō)。3 .詩(shī)中寫(xiě)景寫(xiě)情、情景交融，這都是因?yàn)樽プ×艘粋€(gè)“”字，使詩(shī)的意境蘊(yùn)藉閑遠(yuǎn)，別有神韻。4 .詩(shī)人在寫(xiě)景時(shí)，運(yùn)用了一種什么手法？宋詩(shī)鑒賞（四）金陵驛二首（其一）文天祥草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿地產(chǎn)花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。注這首詩(shī)是祥興元年（1278）文天祥被俘后，次年押赴元都燕京（今北京）途經(jīng)金陵時(shí) 所作。1 .詩(shī)中“”描繪國(guó)土淪陷的凄涼悲慘的景象；面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)，身為囚徒的詩(shī)人已經(jīng)無(wú)能為力，只能發(fā)出“”的感慨。2 .詩(shī)中的二個(gè)問(wèn)句，用了的修辭方法，流露出詩(shī)人的情感。3 .這首詩(shī)的尾聯(lián)與詩(shī)人寫(xiě)的另一首詩(shī)過(guò)零丁洋的

21、尾聯(lián)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留 取丹心照汗青”相比，有什么異同？答：相同之處：不同之處：這首詩(shī)的尾聯(lián)過(guò)零丁洋的尾聯(lián)宋詩(shī)鑒賞（五）病 牛李綱耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽(yáng)。注李綱官至宰相，因反對(duì)媾和，力主抗金被貶謫武昌。箱：通“廂”，倉(cāng)稟。1 .這首詩(shī)實(shí)非寫(xiě)牛，而是詩(shī)人自喻坎坷和辛酸?！芭！睘楹味安　?？ “力盡筋疲誰(shuí)復(fù)傷”的言外之意是什么？2 .三、四旬生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 “病牛”的什么精神?3 .就這首詩(shī)的表現(xiàn)手法作一點(diǎn)淺析。宋詩(shī)鑒賞（六）秋日三首（其一、其二）秦 觀霜落邛溝積水清，寒星無(wú)數(shù)傍船明。菰蒲深處疑無(wú)地，忽有人家笑語(yǔ)聲。月 團(tuán)新碾渝花瓷，飲罷呼兒課楚詞。風(fēng)

22、定小軒無(wú)落葉，青蟲(chóng)相對(duì)吐秋絲。注邛溝：邛江菰蒲：水生植物月團(tuán)：茶餅 渝：yu6煮1 .這兩首詩(shī)內(nèi)容與寫(xiě)法既有相同之處，又有不同之點(diǎn)，請(qǐng)細(xì)讀之后，一一找出。兩首詩(shī)的相同之處（不少于三處）兩首詩(shī)的不同之點(diǎn)（不少于三點(diǎn)）2 .第一首三、四句，先設(shè)“疑”，后解“疑”，暗示了3 .第二首一、二句，寫(xiě)了二個(gè)細(xì)節(jié)，一是二是說(shuō)明主人4 .請(qǐng)給這兩首詩(shī)各擬一個(gè)題目宋詞鑒賞（訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。 關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂襲。胡未滅，鬢先秋, 淚空流。此身誰(shuí)科，心在天山，身老滄洲。1 .陸游一生以抗金復(fù)國(guó)為己任，但卻屢遭貶黜，有志難中。詞用了對(duì)比寫(xiě)法：以與形成鮮明對(duì)比。2 .詞的上闋“覓封侯”表達(dá)的

23、是作者 精神；下闋“淚空流”表達(dá)的是作者心情。3 .“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”表達(dá)了詞人怎樣的感情:宋詞鑒賞（浣溪沙晏殊一曲新詞灑一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？天可奈何花落去，似曾相 識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。1.上闋“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？”寓情于景，抒發(fā)了詞人怎樣的感情？2,下闋“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”請(qǐng)仔細(xì)體味這一名聯(lián)所含的意蘊(yùn)3這首詞所要表達(dá)的心境與劉希夷 代悲白頭翁中的“意蘊(yùn)有相似之處，但表達(dá)方式更加委婉含蓄，表達(dá)內(nèi)容更加深入寬廣。歸 朝歡柳永別岸扁舟三兩只，葭葦蕭蕭風(fēng)淅淅。沙汀宿雁破煙飛，溪橋殘?jiān)潞退?，。漸漸 分曙色。路遙山遠(yuǎn)多行役。往來(lái)人，只輪雙槳，盡是利名

24、客。一望鄉(xiāng)關(guān)煙水隔，： 轉(zhuǎn)覺(jué)歸心生羽翼。愁云恨雨兩牽縈，新春殘臘相催逼。歲華都瞬息。浪萍風(fēng)梗 誠(chéng)何益？。歸去來(lái)，玉樓深處，有個(gè)人相憶1 .上闋詞人描寫(xiě)了景物，抓住了與組成了一幅江南水鄉(xiāng)冬日晨景圖，“”為寫(xiě)景之總括；“”為轉(zhuǎn)筆，由寫(xiě)景轉(zhuǎn)寫(xiě)旅人。2 .下闋詞人轉(zhuǎn)入抒情，”表現(xiàn)詞人厭倦羈旅行役，“"表現(xiàn)詞人思念故鄉(xiāng)親人。3 .全詞結(jié)構(gòu)勻稱完整，以和寫(xiě)法見(jiàn)長(zhǎng)，詞意的表達(dá)不冗不要，由景到情的發(fā)展極其自然，體現(xiàn)了詞人高超的藝術(shù)水平。宋詞鑒賞（四）定風(fēng)波蘇軾莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹灑醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也

25、無(wú)晴。注這首詞是作者元豐五年謫居黃州時(shí)作。1 .這首詞寫(xiě)眼前景，寓心中事，談人生哲理。詞的上闋，哪些詞語(yǔ)鮮明地表現(xiàn)了作者廣闊的胸襟和倔強(qiáng)的性格？2 .詞的下闋，“山頭斜照卻相迎”既是寫(xiě)實(shí)，也透露出詞人的的情緒；“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”照應(yīng)上闋“”寫(xiě)出了詞人經(jīng)風(fēng)歷雨的真切感受和曠達(dá)的情懷。3 .這首詞中主人公的形象鮮明，比較“獨(dú)釣寒江雪”中柳宗元和“悠然見(jiàn)南山” 的陶淵明，他們表現(xiàn)出一種怎樣的性情和情趣？宋詞鑒賞（五）剔 銀燈范仲淹與歐陽(yáng)公席上分題昨夜因看蜀志，笑曹操孫權(quán)劉備。用盡機(jī)關(guān)，徒勞心力，只得三分大地。屈指細(xì) 尋思，爭(zhēng)如共，劉伶一醉？人世都無(wú)百歲。少癡？、老成憔悴。只有中間，些子少年，忍

26、把浮名牽系？ 一品與千金，問(wèn)白發(fā)、如何回避？注與歐陽(yáng)公席上分題：與歐陽(yáng)修在酒席上分別賦詩(shī)填詞，以助酒興。爭(zhēng)：怎。劉 伶：西晉狂士，嗜酒。？：呆。憔悴：衰弱貌。些子：一點(diǎn)兒。1 .上闋詞人是如何評(píng)論三國(guó)英雄的？2 .請(qǐng)解說(shuō)下闋“只有中間，些子少年，忍把浮名牽系？” 一句3 .范仲淹在創(chuàng)作以“，”的政治抱負(fù)為主題的文學(xué)作品時(shí)，態(tài)度是嚴(yán)肅的；此詞寫(xiě)于他悲觀失意，政治改革徒勞無(wú)功之-10 -時(shí)，在好友的酒桌上，酒酣而作，故詞的筆調(diào)，詞句，我們不妨也說(shuō)此詞“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”。由此請(qǐng)你簡(jiǎn)評(píng)一下范仲淹這個(gè)人物形象。宋詞鑒賞（六）滿 江 紅辛棄疾點(diǎn)火櫻桃，照一架、荼縻如雪。春正好，見(jiàn)龍孫穿破，紫苔蒼壁

27、。乳燕引雛飛力弱，流鶯喚友嬌聲怯。問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)。層樓望，春山疊；家何在？煙波隔。把古今遺恨，向他誰(shuí)說(shuō)？蝴蝶不傳千里夢(mèng)，子規(guī)叫斷三更月。聽(tīng) 聲聲、枕上勸人歸，歸難得。注龍孫：竹筍的俗稱。1 .上闋詞人贊美“春正好”，好在何處，請(qǐng)一一找出。2 .“問(wèn)春歸、不肯帶愁歸，腸千結(jié)”用了哪些修辭方法？表達(dá)了詞人怎樣的心境？3 .下闋詞人具體細(xì)致地抒寫(xiě)被春天觸動(dòng)的愁和恨。“春山”“煙波”象征什么？ “古 今遺恨”如何理解？4 .這首詞與詞人的永遇樂(lè)？京口北周亭懷古都屬政治抒情詞，就表達(dá)方法而 論，有什么區(qū)別？5 .這首詞在在遣詞用句方面具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，選取你最欣賞的一例加以說(shuō) 明。元曲鑒賞（一）雙調(diào)沉醉東風(fēng)關(guān)漢卿咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲“保 重將息”，痛煞煞教人舍不得?！昂萌フ咄俺倘f(wàn)里！”1 .“咫尺的天南地北，霎時(shí)間月缺花飛”首二句便形成了兩組對(duì)比：,傳神地寫(xiě)出了2 .細(xì)細(xì)品味“眼閣（擱）著別離淚”,展開(kāi)想象，擴(kuò)寫(xiě)（不少于30字）3這首寫(xiě)送別場(chǎng)面的曲子，注重等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了元曲鑒賞（二）中呂火花聲 懷古二首 張可久阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野 花開(kāi)暮春時(shí)候。美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門(mén)關(guān)。傷心秦漢， 生民涂炭，讀書(shū)人一聲長(zhǎng)嘆。1 .第一首曲子首先平