道德與法治信息化教學設計模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上道德與法治信息化教學設計作者信息姓名張明花電話學科道德與法治年級七年級郵件單位昭陽區(qū)青崗嶺回族彝族鄉(xiāng)中學教學設計教學主題第四課 歡快的青春節(jié)拍第二框 感悟青春一、教材分析新課程改革強調(diào)以人為本，淡化學科體系，注重學生的感受、經(jīng)驗、體驗、實踐、學習、升華的過程，倡導探究性學習，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力。因此，教師運用多元智能理論，學會“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的內(nèi)容，充分利用課內(nèi)外資源幫助學生進行思想品德的學習，重視學生的參與和思考；注重教學與學生生活經(jīng)驗和社會實踐的聯(lián)系。營造教師與學生共同學習、共同探討、共同發(fā)展的課堂教學。二、學生分析初中階段，學

2、生陸續(xù)進入身體發(fā)育的第二個高峰期青春期。這些步入青春期的少男少女，充滿了好奇，總是用自己獨特的視角關注著自我的成長，關注著他人和社會。一方面，自我意識開始覺醒，渴望獨立，渴望成熟；另一方，又異?？释g人之間的友情，渴望理解、信任和支持。但在現(xiàn)實生活中，青春期的學生由于心理上的不成熟，對一些問題往往存在認識和行為上的誤區(qū)，如取笑同學間的生理變化，對男女同學間的關系過于敏感，產(chǎn)生逆反心理等。影響自我的生活和學習，因此如何處理好這些矛盾和困惑，克服青春期的煩惱是他們順利度過青春期的關鍵。青春期是學生人生的一個重要發(fā)展階段，其基本的道德觀、人生觀和價值觀在這一階段開始形成。抓住這個道德成長的重要階段

3、，引導學生認識、體會到青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài)，全面把握青春的內(nèi)涵，引發(fā)他們對青春的意義進行深入地思考，無論是對學生的現(xiàn)在，還是長遠的發(fā)展都具有重要的意義。因此，針對學生的現(xiàn)實成長問題，教材設計了這一課。三、教學目標（1）知識目標：通過學習使學生能知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵；知道男女同學之間如何正常交往。（2）能力目標：培養(yǎng)學生分清是非善惡的能力；提高人際交往能力和語言表達能力。（3）情感態(tài)度、價值觀目標：引導學生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)；培養(yǎng)學生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。四、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他五、信息技術

4、應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字利用視頻，圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使知識更直觀，具體。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）設計情景導入新課采用情境教學，播放歌曲樣樣紅，作為背景音樂，教師展示。學生們收集到的與青春有關的名言。創(chuàng)設情境，引發(fā)學生對青春的思考，以趣激學。多媒體播放青春誤讀1、青春的友誼：學生在教師引導下，依托教材P39以及自身的經(jīng)歷，進行小組討論。教師加以引導，總結。以

5、學生自己的親身經(jīng)歷來感悟，自主學習，學會合作。2、青春的個性：小品表演這才叫酷。學生觀看并思考課本P40問題。通過表演，創(chuàng)設情境，深入淺出，讓學生正確認識成長的真正含義。3、男孩、女孩：課件展示詩歌男孩、女孩，教師引導，學生討論“小菲的日記”通過活動，引導學生正確認識異性同學之間也是可以有真正的友誼的。青春暢想1、小組競賽：尋找與青春有關的詞語。2、教師播放2008北京奧運會運動員奪冠錄象。讓學生體會青春是活力、意志的象征，它更多的體現(xiàn)在一個人的心態(tài)上。課堂小結1、多媒體展示：本課時的知識提要。2、點評學生表現(xiàn)，師生共同評選出本節(jié)課：最佳表演者、最佳發(fā)言人、最具創(chuàng)意獎。梳理知識，形成網(wǎng)絡；及時鞏固，融會貫通。讓學生收獲到成功的喜悅。多媒體展示七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右能體現(xiàn)學生的主體地位，能完成三維目標。多層面展示了“以學定教”，開發(fā)學生的社會生活經(jīng)驗資源，讓學生在探究新知的特定情境中，直面困惑，師生平等對話、參與、理解、反思、分享、體驗、提升。靈活使用多媒體手段，課堂信息量大、素材庫因