二年下語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃

1、 語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃 二年級(jí)下 情分析本班人數(shù)21人。通過(guò)上學(xué)年的努力，班級(jí)成績(jī)有所提高。大部分的學(xué)生都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極的參與課堂活動(dòng)。并能夠即時(shí)的完成課后作業(yè)。只有小部分的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極。由于年齡上的特點(diǎn)他們依舊貪玩。班級(jí)成績(jī)一般，沒(méi)有特別出色的學(xué)生，有待于繼續(xù)培優(yōu)，努力提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)。教材分析  本冊(cè)教材仍然采用主題板塊的結(jié)構(gòu)，并兼收綜合主題活動(dòng)、研究行學(xué)習(xí)、文選式、單元式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)。共分12個(gè)主題板塊，依次為:漢字家園一、春天來(lái)了、孩子眼里的媽媽、漢字家園二、書(shū)里的故事、我們愛(ài)科學(xué)、幽默、勞動(dòng)、音樂(lè)世界、與眾不同、愛(ài)在我們中間。每個(gè)板塊的內(nèi)涵都很豐富，拓展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)

2、空間，為學(xué)生構(gòu)建了開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，重視學(xué)生自身經(jīng)驗(yàn)和愿望，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、生活的思想情感，使學(xué)生受到高尚情操與情趣的熏陶。有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)及實(shí)踐水平和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。板塊結(jié)構(gòu)主要有以下特點(diǎn):1、主題式明線結(jié)構(gòu)。每個(gè)板塊都用一個(gè)主題或話題統(tǒng)一起來(lái)，主要涉及三個(gè)維度:一是學(xué)生生活，二是學(xué)生發(fā)展，三是語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容。如:孩子眼里的媽媽主要從學(xué)生生活這個(gè)視角立題的。2、“三維”結(jié)合的暗線結(jié)構(gòu)。每個(gè)板塊強(qiáng)調(diào)情感與態(tài)度、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三條暗線的統(tǒng)整與貫穿，使之互相融合、促動(dòng)如:漢字家園等。3、靈活多變的組合方式。如以美的欣賞歷程為核心

3、組織的綜合主題板塊春天來(lái)了勞動(dòng)如以語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容為核心兼顧多學(xué)科統(tǒng)整組織的綜合主題板塊音樂(lè)世界我們愛(ài)科學(xué)如以學(xué)生生活時(shí)空和需要為線索組織的綜合主題板塊，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)生活和活動(dòng)的情景，引出學(xué)生相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)如愛(ài)在我們中間書(shū)了里的故事等。     教學(xué)目標(biāo)1、 理解425個(gè)字，會(huì)寫(xiě)288個(gè)字，理解7個(gè)偏旁部首。喜歡學(xué)習(xí)漢字，并有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能按筆順規(guī)則用筆寫(xiě)字，注意減價(jià)間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成準(zhǔn)確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。    2、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，能夠借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。會(huì)查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字

4、。     3、 喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀，并借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。     4、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累自己喜歡的詞語(yǔ)、成語(yǔ)或格言警句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字與寫(xiě)字、積累與感悟、表達(dá)與交流是教學(xué)中的重點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法；引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，實(shí)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)；在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交

5、流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際水平；給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。      教學(xué)難點(diǎn):積累豐富的語(yǔ)言材料，能流利的表達(dá)與交流，促動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展。  教學(xué)措施 1、把握每個(gè)主題板塊各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。促動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀水平。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維，在讀熟的基礎(chǔ)上理解文章所表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，也為培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作水平打下基礎(chǔ)。課堂上要有充分時(shí)間實(shí)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。準(zhǔn)確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，堅(jiān)持每日一句話，為學(xué)生的寫(xiě)作起步打好基礎(chǔ)。 3、給學(xué)生創(chuàng)造各種表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)與交流的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，即時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)。 4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，展開(kāi)幫扶小組，教師為輔道促動(dòng)后進(jìn)生成績(jī)的提高。5、對(duì)學(xué)習(xí)水平接受較強(qiáng)的學(xué)生能夠推薦一些課外讀物，拓寬他們的視野、豐富他們的知識(shí)。6、對(duì)學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生，要因材施教，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方