北京市海淀區(qū)2020~2021學年度第一學期期中考試九年級語文試題(含答案解析)

1、第14頁共16頁北京市海淀區(qū)20202021學年度第一學期期中考試九年級語文2020.11學校 姓名 準考證號注 意 事 項1 .本調研卷共10頁，滿分100分，考試時間150分鐘。2 .在調研卷和答題紙上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號3 .調研卷答案一律填涂或書寫在答題紙上，在調研卷上作答無效。4 .在答題紙上，選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答一、基礎運用（共16分）'自強不息”是中華民族生生不息的力量源泉。某校初三年級開展以“君子自強不息”為主題的綜合實踐活動，誠 摯邀請你參與到活動中來！ 【追本溯源明“自強“天行健，君子以自強不息。”這是易傳開篇中的一句話，講的

2、是天道剛健，周而復始，永無止息，啟示人 們應效法天道，自強不息。自強不息，首先強調的是剛健有為，積極進取?？鬃尤眨骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！彼麨榱俗约旱娜?生追求，“學而不厭，誨人不倦”“【甲】”，成為堅忍剛毅、奮斗不止精神的典范。圖強求變、創(chuàng)新超越也是自強不息精神應有之義?！皠偨『V實，輝光日新“【乙】”,這些（zhCn）言都體現(xiàn)出 古人對創(chuàng)新的追求，而中華民族發(fā)展史上的一個個發(fā)明創(chuàng)造、一次次革故鼎新，則是自強不息精神在創(chuàng)新實踐中結 出的累累碩果。自強不息的精神還表現(xiàn)為無私忘我的人生境界。古代文人恪守孔孟之道，將“君子以自強不息”的內(nèi)涵詮釋得生 動而透徹。盡管仕途多舛，他們也依舊高潔自

3、守不同流合污；雖然身遭貶謫，他們卻依然高聲吟唱“【丙】”：即 使身居偏遠的江湖，他們也要盡其所能造福一方百姓。1 .文段中畫橫線字的筆順、根據(jù)拼音寫的漢字、加點字的讀音，全都正確的一項是（2分）A. “匹”的第二筆為“L”箴言keb. “匹”的第二筆為J ”箴言虻C.“匹”的第二筆為真言D. “匹”的第二筆為引”真言ge2 .小明變向同學們財擇“自強不息”的意思，他從字典中行閱了“息”的詞義，下面是其中的三個解釋：呼吸時進出 的氣：停止：休息.請你幫助他解釋“自強不息”的意思。（限15字以內(nèi)）Q分）答：3 .將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處，正確的一項是（2分）荀日新，日日新，又日

4、新發(fā)憤忘食，樂以忘憂,不知老之將至欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年A.B.C.®®®D.4 .根據(jù)語境，下列選項中不屈于幽支：行列的一項是（2分）A.張岱B.范仲淹C.蘇軾D.歐陽修【樹立榜樣學“自強”】三代北斗人始終把黨的事業(yè)作為最大事業(yè),把國家利益作為最高利益，把民族夢想作為最終夢想，用“獻了青 春秋終身，獻了終身獻子孫”的家國情懷書寫了中國北斗光耀全球的不朽傳奇.中國的北斗、世界的北斗、一流的 北斗看后，是16。余項關鍵核心技術，是實現(xiàn)核心器部件百分之百國產(chǎn)化，是首創(chuàng)全星座星間鏈路支持自主運行、 創(chuàng)造兩年半時間窗密度發(fā)射18箭30星的世界導航衛(wèi)星組網(wǎng)奇跡。三代

5、北斗人始終發(fā)揚“攵聞敢試、創(chuàng)新超越”的精 神，一次又一次_（D_ "中國速度'二一 “中國精度”，一一 “中國氣度' 北斗人所秉承的無私奉獻的“北十精神”, 是當代史生兒女;自強丕息:至色的完美體現(xiàn).取材于人民日報相關文章5 .依次加人文段©處的詞語，正確的一項是（2分）A,彰顯刷新展現(xiàn)B,彰顯展現(xiàn)刷新C.刷新展現(xiàn)彰顯D.刷新彰顯展現(xiàn)6 .材料中畫線句作為這段文字的總結句，表達不夠恰當，請加以修改.（2分）修改，【暢所欲言話“自強n7 .你最欣賞下面哪一幅書法作品?請根據(jù)書體特點和對自強不息精神的理解，說明你欣賞的理由。（2分）B答:8 .實踐活動結束后，同

6、學們紛紛表達了自己學習后的感受，其中關聯(lián)詞語的運用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A.正因為具有自強不息的精神，我們這個民族才能從容面對歷史的風風雨雨，屹立不倒。B.北斗精神不但是我們建設航天強國的有力保障,而且是實現(xiàn)民族偉大復興的巨大動力。C.初三一年，我只有以自強不息的精神努力學習，超越自我，就一定能戰(zhàn)勝所有的困難。D.我們既要堅定不移地傳承自強不息的民族精神，又要在新時代背景下不斷地去發(fā)展它o 二、古詩文閱讀（共15分）（一）默寫。（共4分）9 .何時眼前突兀見此屋,!（杜甫茅屋為秋風所破歌）（1分）10.，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（1分）1L北京這座美麗的都市，四季佳景美

7、不勝收。春天，昆明湖畔楊柳吐新，催人奮發(fā)向上：夏天，圓明園里古荷飄香,令人心曠神怡；秋天，北海菊花傲霜怒放，啟人笑對挫折；冬天，長城內(nèi)外白雪茫茫，讓人心潮澎湃。此情此景，用歐陽修醉翁亭記中的語句“”來總結，恰到好處。（2分）（二）閱讀行路難，完成12/3題。（共5分）行路難李白金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽更乘舟夢日邊。行路難，行路難,多歧路，今安在?長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。12 .這首詩展現(xiàn)了詩人受雜的心路歷程，請根據(jù)詩歌內(nèi)容補全下面的空白。（2分）| 0 |期待企盼| = |憂愁迷茫| =>

8、|13 .這首詩運用了多種手法，請從對比或比喻的角度，結合詩句分析其表達效果。（3分）答：（三）閱讀甲、乙文段，完成14-16題。（共6分）甲予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，F(xiàn)A此則岳陽 樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨兼霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，楮傾棉摧，薄暮冥冥，虎 嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空, 皓月千

9、里，浮光躍金，靜影沉蜜，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋 者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂 其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!亦!但1微斯人，吾誰與歸? 時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹岳陽樓記）乙鄭燮，號板橋，乾隆元年進士。知范縣，愛民如于，絕苞苴之公余輒與文士觴詠，有忘其為長吏者。調濰縣, 歲荒，人相食。燮開倉賑貸，或阻之，燮曰：“此何時?俟輾轉申報，民無孑遺矣。有譴“我任之?！卑l(fā)谷若干石，令 民具領券借給，活萬余人。上憲嘉吻其能

10、。秋又歉，捐廉代輸匕去任之日，悉取券焚之。濰人戴德，為立祠。燮有奇才，性曠達，不拘小節(jié)；于民事則纖悉必周。嘗 夜出，聞書聲出茅屋，詢知韓生夢周，貧家子也，給薪水助之。韓成進士，有知己之感焉。官東省先后十二載，無 留牘，亦無冤民。乞休.歸，囊橐蕭然，賣書畫以自給。（節(jié)選自清史稿鄭燮傳，有刪改）注：苞苴（Hoj。）饋贈和賄賂。佛降罪。嘉贊賞。捐廉代輸惇出自己的養(yǎng)廉錢替老百姓交賦稅。乞 休自請辭去官職。囊橐（n如gtu6）口袋。14,下列選項中加點字的意思相同的一項是（2分）A.連月不開 燮開倉賑貸B.專國懷鄉(xiāng)停數(shù)日，辭去C.而或長煙一空或阻之D.不以物喜醒能述以文者15 .翻譯甲文中兩處畫線句子，

11、并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）A此岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。翻譯：這就是岳陽樓的盛大壯觀的景象，前人的描述很詳盡了。理解：作者之所以要交代前人對岳陽樓的壯麗景象描述得很詳盡，是為了后文轉寫“遷客騷人”因景而產(chǎn)生的 “覽物之情”。B微斯人，吾誰與歸？翻譯：如果沒有這樣的人，我同誰一道呢？理解：這句話寫出了作者因當今時代沒有與自己志同道合之人而倍感孤獨憂憤，表達了作者對古仁人的深切 懷念之情。16 .“先憂后樂”已成為中國知識分子精神境界的最高寫照，熔鑄成為中華民族的傳統(tǒng)美德。結合乙文內(nèi)容，簡要說明 “先憂后樂”在鄭燮身上的表現(xiàn)。（2分）答：三、名著閱讀（5分）17

12、.請從下面兩個題目中選擇一題完成。（5分） 題目一：生活中，同學們發(fā)現(xiàn)了許多與水滸傳中人物相關的歇后語。詁任選下列歇后語中的一則，簡 述歌后語所對應的故事情節(jié)，并根據(jù)這一情節(jié)對人物形象加以評價。（1）魯智深買肉挑肥揀瘦（2）張順浪里斗李逢以長攻短題目二：詩人牛漢曾評價艾青說：“他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，與民族的土地的憂患 和歡欣血肉相連。”下面是艾青詩選中的兩首詩，請任選一首，結合詩歌內(nèi)容談談你對牛漢這段評價的理解。 復活的土地（節(jié)選）艾青就在此刻，你悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！

13、苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。（1937年7月6日）我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉（1938 年 11 月 17 日）答：四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）閱讀下面材料，完成18-20題。（共8分）材料一2020年9月10B,故宮博物院“丹宸永固一紫禁城建成六百年''展覽盛大開展。展覽分為“宮城一體m有容乃 大，和“生生不息”三大

14、主題，節(jié)選了 18個歷史節(jié)點，介紹紫禁城的規(guī)劃、布局、建筑、宮廷生活，以及建筑營繕與 保護的概況?！坝腥菽舜蟆敝黝}講述了清朝紫禁城內(nèi)建筑的變遷。在600年的傳承發(fā)展中，紫禁城建筑形式不僅體現(xiàn)出民族融 合的特質，亦受_甲_之風的影響。坤寧宮是中軸線上唯一一座滿族風格的建筑，與紫禁城中的大多數(shù)宮殿一樣， 它經(jīng)歷過數(shù)次重修。順治十二年（1655年），朝廷仿照盛京（沈陽）清寧宮，將其改為滿族特有的“口袋房”形式，徹底 改變了坤寧菖原來的面貌，使其成為清初滿漢文化融合的典型。位于紫禁城東六菖的靈沼軒，是一座鋼與石質增體 混合承重的近代文物建筑，其結構鋼梁來自英國，內(nèi)壁瓷磚、玻璃工藝出自德國，石料和紋飾圖

15、案則源自本土，處 處可見中西方元素的碰撞，是中西方建筑文化和藝術合璧的體現(xiàn)。材料二紫禁城中軸線南端的午門，是許多重要的國內(nèi)外大型展覽舉辦的場所。此次展覽在午門的西雁翅樓、正樓及東 雁翅樓三個展廳展出。那就讓我們來了解一下午門吧。古代以北為子，南為午，又曰中為午，居中向陽，此門正當午位，因得其名。午門正申開三門，在其正面東、 西燕翅樓下方，兩側各有一座掖門，俗稱“明三暗五午門是紫禁城里最尊貴的大門，中間門專供皇帝出入，僅有 兩種情況例外：皇后與皇帝大婚入宮時、殿試前三名在皇帝接見后出宮時，才可以由中間門進、出紫禁城。東側門 和西側門分別供文武官員與宗室王公出入，兩掖門只在舉行大型活動時開啟。午門

16、城樓兩側各置鐘鼓，遇有大典， 鳴鐘擊鼓，肅穆威嚴。從上向下俯視，午門的平面呈"凹''字形，這與它的外部空間恰好形成凹凸結構，好像中國古代木建筑中一個關 鍵的連接部件一*'樣卯。這一凹凸結構象征著陰陽相合，乙午門的樓宇丹橙朱戶，屋頂鋪以黃色琉璃瓦，內(nèi)外檐的彩畫亦為朱紅村底。朱紅、正黃都是帝王建筑的專用色, 象征皇權至高無上。午門的形制布局、造型藝術和裝飾色彩都具有豐富的文化內(nèi)涵，表達了中國古人對皇權神圣的理解，昭示著天、 地、人和諧的哲學理念。注：樟卯指棒頭和卯口。樺頭是竹、木、石制器物或構件上利用回凸方式相接處凸出的部分，卯口是凹進的部 分。材料三600年來，

17、紫禁城古建筑歷經(jīng)各種自然突害而保存無恙，不 僅因為建筑本身科學合理的構造，也與建筑地基的穩(wěn)固密切相關。紫禁城古建筑地基可分為下、中、上三個部分。其下部構造 一般為一層碎磚、一層灰土相互交替，被專家戲稱為“千層餅”。 采用這種交替夯實的方法，既有利于建筑的均勻下沉，又能避免 建筑本身下沉量過大。這種“千層餅”的結構有利于地基的穩(wěn)固。 據(jù)1977年工程技術人員勘查，太和殿地面以下有3層磚，厚0.4 米；往下為厚度約為10米的石頭層；再下面為總厚度約為4米的 碎磚與灰土的交替層，也就是前面所說的“千層餅”層；之下就是 厚度約為6米的碎卵石與碎磚的交替層；再往下則是木柱和填土 的交替層，深度約為56米

18、。從材料角度看，最重要的灰土層是由 生石灰與黃土按3： 7的比例混合而成，使得灰土基礎強度較高并 具有一定的防潮性能?；彝翆拥鼗羞€摻有“糯米汁”，糯米具有 很好的黏性，可以將灰土牢牢黏固在一起，形成一個整體，不會 因為大風、大震而松散。室內(nèi)堆坪0.40m：豉3d-0.40m時坎石4層1如2 gHA s Tt .今-200m-6.00bn：灰上與碎片互層靠然:盧:可«00m-1170m：灰土夾穿石與碎店及房. B . J -12.70m-14.15m：冷未優(yōu)下帶一AT9木用1太和殿地下分層做法（根據(jù)相關資料整理）18 .依據(jù)上下文,A.古為今用印證了中國人對天、地、人和諧關系的理解B

19、.西學東漸印證了中國人對天、地、人對立關系的理解C西學東漸印證了中國人對天、地、人和諧關系的理解D.古為今用印證了中國人對天、地、人對立關系的理解19 .材料三中介紹的“千層餅”指的是圖1中的位置，這則材料從一和兩個角度對其在材料一、材料二橫線處的甲、乙依次填入的語句，恰當?shù)囊豁検牵?分）進行了說明。（3分）20 .依據(jù)上述三則材料，分條概括紫禁城建筑的特點。（3分）答: （二）閱讀遺失的帽子，完成2123題。（共9分）遺失的帽子帽子怎么會不見了呢?昨天唐忽忽去買六一用品，在集市上逛一圈后，突然發(fā)現(xiàn)帽子不見了。那是一頂很普通的淡藍色迷彩遮陽帽， 帽檐上排列著細密的針腳，是媽媽留給她的一個紀念物

20、。媽媽去世后她經(jīng)常戴在頭上，要是哪天發(fā)現(xiàn)帽子不在包里, 心里就莫名不安起來。唐忽忽不愿意丟掉任何一頂標志過往的帽子，她把帽子的照片發(fā)到了朋友圈。驀地，唐忽忽想到另一頂棕色的線帽子。前不久，她接到一個陌生的電話。電話中說：“我是您的學生張山， 我對您印象特別深，您喜歡戴好看的帽子，我記得您有一頂線帽子特別可愛，棕色的，頂端空空的長長的，還有個 小絨球，聯(lián)歡會上您還戴著那頂帽子給我們跳過一個舞。嗯我畢業(yè)時您對我說了一句話，我到現(xiàn)在還記得：笑 到最后的，才是笑得最好的。我用整整七年時間才想明白這句話的含義。”“你在哪兒?”唐忽忽問?！拔覄偸I(yè)，在建 筑工地干了七年，今天突然想給您打個電話。我正在找新

21、工作，您放心吧，我會努力的。”他有些歡快，聽起來對 未來充滿希望。最后，他鄭重地說：“如果不是您的那句話，我不會這么想得開，我特別想見您。我還想”對方 聲音開始微弱下去。唐忽忽有些慌亂：“可以啊，不過等過兩天有時間了我聯(lián)系你?！被艁y地掛掉電話。她滿腦子盤旋的都是那頂帽子淺棕色的，長長的帽梢頂個絨球，她決定把那頂帽子找出 來。家里整整一柜子裝的都是她收集的帽子，可最終也沒有找到那頂棕色帽子。忽忽跟同事們說了張山的事，大家都勸她別去，說對無業(yè)游民得提防著點。忽忽覺得老師們說得對。后來，張山又打來一次電話。對方明顯有點沮喪：“我一直在等呢可是您沒有給我打電話。"'哦，對不起。 我不

22、記得了!”唐忽忽果斷掛掉電話，果斷拉黑。六一聯(lián)歡會唐忽忽要演個節(jié)目。她穿著已經(jīng)過時的背帶褲，使舞蹈少了本該有的高冷驚艷。唐忽忽的節(jié)目是最 后一個，掌聲稀稀拉拉的。突然她的手機“?！钡貜棾鲆粭l同事留言：帽子可能有下落了，中午到集市南頭出租房問 向以前的門衛(wèi)李大爺。唐忽忽急忙趕到集市南頭的出租房，李大爺在掃垃圾?？匆姾龊?，他熱情地將忽忽引進了旁邊一個空房子。房 子幾乎是一個大教室的大小，里面桌椅很破舊。”這地方太偏，桌子是以前咱學校淘汰的，前些年我跟校長一說， 花點錢就給買過來了。我兒子，您教過的，就喜歡您。他開過一段小飯桌，雇個人看著孩子們寫作業(yè)啥的，現(xiàn)在不 干了?！碧坪龊稣雴枂柪畲鬆斨恢?/p>

23、藍帽子的事，視線卻被雜亂的講桌、半開的抽屜拽了過去。抽屜里一個鼓鼓囊 囊的舊文件袋，上面印著忽忽學校的名字：楊樹小學。唐忽忽拎起一角，面啦從里面傾校的一堆東西：小印章、小 紅花“鉆筆X個搠還三胡回粘跡到二起的五顏底色的歡樂球詼二張尺寸羽b的空業(yè)照3忽忽拿起照片。照片已經(jīng)被時光打磨得黃舊了，還粘了張紙，展開是歪歪扭扭的幾排名字，已經(jīng)有些不清晰了。唐忽忽把畢業(yè)照端端正正鋪在講桌上，在最醒目的地方找到了自己。她和孩子們坐在一起，笑眉如花。她死盯 若那些臉，盯著盯著照片上的小腦袋一一還原到了他們的座位上，那些小腦袋似乎真的從課桌后面跳了出來?！皰甙杨^”嬉笑若：“唐老師，您不奇怪為什么您上課大家不鬧嗎?

24、因為您從不把我們當差生看，還表揚我們，給 我們腦門上貼小笑臉，在我們的作業(yè)本上蓋小印章唐忽忽有了一絲羞愧感，她已經(jīng)很久沒有用笑臉的表情了。同事說，她現(xiàn)在生氣起來聲音能響徹樓道。“您對我們最有耐心!那回，掃把頭淘氣，把尊帝放門框上，您一推門，掃帚掉下來，嚇您一跳，但您笑了笑， 繼續(xù)講課。那節(jié)課特別安靜。”“您鼓勵我們最常說的一句話就是，笑到最后的才是笑得最好的?！碧坪龊稣×?，她捕捉著他的眼神，他的眼睛看著遠方，眼神似有似無。她想問你是不是張山，但是，沒有開 口?！疤评蠋?，今天是六一'，咱們一起過兒童節(jié)吧!唐忽忽笑了，你們想要什么禮物?“憨厚臉”神情有點羞澀：“唐老師，其實我們想要的禮物

25、就是想聽您夸夸我們, 已經(jīng)很多年沒有人表揚過我們了。”唐忽忽拿著畢業(yè)照走在空蕩蕩的教室，好像問到十五年前的一次巡視。“你最帥，那么愛看書，骨子里是個讀書人。”“你這個機靈鬼，鬼點子真多，很適合創(chuàng)業(yè)哦”唐忽忽用手捂住臉，眼淚無聲無息地從指縫里流出。周圍一切都變得寂靜無比。待她睜開眼睛，一切都消聲遁 形，只有空蕩蕩的課桌。李大爺不知什么時候已不在身邊，自然也沒有提起小偷和帽子的事情。晚上，唐忽忽想把背帶褲收回柜底，忽然瞥到了柜子角落里一團棕色的東西，是張山提到的那個帽子。她撥通 了被拉黑的號碼，想告訴張山，他說的那個棕色帽子找到了，它一直就沒丟，但是語音提示欠費停機。唐忽忽想到張山?jīng)]說完的那半句話

26、：“唐老師，我想請您吃頓飯，我還想”她一只手倒拎若那頂棕色的帽子，像拎著一段逝去的歲月。帽子皺皺巴巴的，長長的帽梢低垂著，仿佛套著巨 大的落寞。（取材于顏巖的同名小說）21 .小說以帽手為線索，講述了一個曲折的故事。閱讀文章，按時間順序補充下面的情節(jié)。（2分）張山來電話，提及棕色帽子。I聯(lián)歡會上，獲悉藍色帽子的有關信息。來出租屋尋藍色帽子，見舊物引發(fā)回憶。22 .文中畫波浪線的句子不厭其煩地羅列了舊文件袋里的小東西，請從內(nèi)容和結構兩方面分析這樣寫的作用。（3分）答：23 .小說結尾段含義深刻，耐人尋味，根據(jù)文意說說你的理解。（4分）答：（三）閱讀下面的文字，完成24-26題。（共7分）2017

27、年，溫布爾登網(wǎng)球錦標賽男單決賽，天王費德勒以3比0戰(zhàn)勝西里奇獲得冠軍。“天王”這個稱謂，似乎 已不足以表現(xiàn)費德勒的精彩人生。近36歲“高齡”，第8個溫網(wǎng)冠軍，第19次躍上大滿貫之巔!在仰幕者心中，費德 勒是神。同看來路，2003年溫網(wǎng)首奪大滿貫冠軍之時，費德勒還正梳著馬尾辮，留著絡腮胡，有著牛脾氣，失敗時會 怒摔球拍和失態(tài)痛哭，妥妥的一枚莽撞少年。十幾年間，經(jīng)歷了高歌猛進與低迷落突交替的起起伏伏，費德勒已經(jīng) 成長為能管控自己情緒，輸?shù)闷鹨卜€(wěn)得住的成熟天王。而今，93座閃光獎杯，1億美元獎金，擁有兩對雙胞胎兒女 的溫暖大家庭，他是人生的最大贏家。莽撞少年，也能成為“天王也其實，莽撞并不可怕，它只

28、是人生一個不成熟的階段。初出茅廬，年少輕狂，想用不羈展示個性，用倔強表 現(xiàn)勇敢，用特立獨行刷存在感也許因此會不斷犯錯，但別急，從長遠看，這可能就是一種“試錯”。莽搔可能會 讓少年偏激、急躁，但時間會讓偏激變客觀，急躁變平和，讓少年學會尊重世界、尊重自我，心平氣和地與世界攜 手共進。或許，莽撞的下一站就是成長。只是，莽撞讓成長繞個彎，讓成功慢一點，讓少年在了解世界和懂得自我 的路上走得越來越穩(wěn)健。當然，莽撞少年不會自動進階到天王，羽化成蝶需要有虛心聽取他人勸誠、努力改變自我的勇氣。左傳 云：“人誰無過?過而能改，善莫大焉?！睋?jù)世說新語記載，西晉周處少時脾氣暴烈，愛與人打架斗毆，被視為鄉(xiāng) 中禍害而

29、不自知。后來，當?shù)弥藗儗λ麡O端厭惡才幡然醒悟。在陸機的勸誡下，他改過自新，磨礪意志，發(fā)憤好 學，終成西晉名臣。誰也不是先知，犯錯在所難免，但以錯為鑒，聽人勸告，勇于改正，會帶給你脫胎換骨的變化 和意想不到的驚喜。莽撞到成熱不會在一瞬完成，它還需要有堅定的信念。莽撞，沉潛，騰躍成長之路就像數(shù)軸上起伏的波 浪線，讓人在成敗的波峰與波谷間震蕩向前。2001年，費德勒在溫網(wǎng)中挫敗前朝天王，仿佛大器將成，但第二年在 全英俱樂部的賽場上首輪即出局。禍不單行，摯友兼教練的意外離世，更讓他經(jīng)歷斷崖式的挫折與各種頻廢。后來, 是他對于自身網(wǎng)球哲學的清晰定義要傾盡全力以優(yōu)雅的風格和氣度去嬴得比賽，讓他從頹喪中艱

30、難地走出來， 支撐他跨越歲月的一道道屏障，實現(xiàn)了完美的蛻變。其實，莽撞的經(jīng)歷本身也是人生的磨礪，有多少磨礪，就會有多少成長。請相信：24 .閱讀全文，判斷下列說法，不里砸的一項是（2分）A.開篇舉費德勒獲得巨大成功的事例，是為引出對莽撞少年能否成為“天王”這一論題的論述。B.-段既閘釋了應該正視莽撞的原因，也論述了莽撞少年要蛻變?yōu)椤疤焱酢钡臈l件。C.第段引用“人誰無過?過而能改，善莫大焉”作論據(jù)，意在證明周處改過自新是善舉。D.第段以費德勒用自己的網(wǎng)球哲學走出困境為例，論證了堅定的信念對“蛻變”的重要意義。25 .根據(jù)文意，為第段橫線處補寫一句能夠表明文章中心論點的話。（2分）答：26 .下面

31、的鏈接材料可以作為文中哪一段的論據(jù)?請說明理由。（3分）【材料】歌德曾說過：“錯誤同真理的關系，就像睡夢同清醒的關系一樣。一個人從錯誤中醒來，就會以新的力量走向 真理。”答：五、寫作（40分）27 .逆風而行，是“明知山有虎，偏向虎山行”的勇敢果決，也是不盲目跟風、有獨立見解的清醒容智，還是面對權威 敢于質疑求真的赤誠無畏這些文字，喚起了你什么難忘的回憶?引發(fā)了你怎樣的思考?激發(fā)了你哪些想象?請 以“逆風而行”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。參考答案一、

32、基礎運用（共16分）1 .答案：B （2分）2 .答案示例：自我進取奮斗，創(chuàng)新不止。（2分。不超過15個字，意思對即可）3 . D （2 分）4 . A （2 分）5 . C （2 分）6 .答案示例：北斗人所秉承的無私奉獻、自主創(chuàng)新的“北斗精神”，是當代中華兒女“自強不息”本色的完美體現(xiàn)。（2 分。所改內(nèi)容能體現(xiàn)“創(chuàng)新”之意即可）7 .答案示例一：我最欣賞A。A是楷書，橫平豎直，端莊方正，能夠契合自強不息的堅忍剛毅、腳踏實地、積極 進取的精神內(nèi)涵。答案示例二：我最欣賞B是隸書，化圓為方，化繁為簡，是隸書簡化篆書的兩條基本路子，這啟示我們既要傳承自強不息精神，還要去不斷發(fā)展它。答案示例三：我最

33、欣賞C° C是草書，不拘章法，縱橫揮灑，筆勢流暢，與圖強求變、創(chuàng)新超越的自強不息的 精神內(nèi)涵不謀而合。（2分。書體特點1分，自強不息精神內(nèi)涵1分）8 .答案：C （2分）二、古詩文閱讀（共15分）（-）（共4分）9 .答案：吾廬獨破受凍死亦足10 .答案：沉舟側畔千帆過11 .答案：四時之景不同，而樂亦無窮也（二）（共5分）12 .答案示例：苦悶茫然自信堅定（2分。每空1分，意思對即可）13 .答案示例一：詩歌的前四句以珍貴豐盛的美酒佳肴與詩人“停杯投箸”“拔劍四顧”的行為形成對比，突出表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的憂愁苦悶、悵惘迷茫。答案示例二：詩歌五、六兩句以“冰塞川'”雪滿山”來比喻

34、人生道路的坎坷曲折，生動形象地表現(xiàn)出詩人要實現(xiàn)人生理想的艱難，傳達出內(nèi)心的憂愁無奈。（3分。結合詩句指明手法1分：分析表達效果2分）（三）（共6分）14 .答案：B （2分）15 .答案：A （2分）16 .答案：鄭燮在濰縣任職期間，遇災荒當即開倉放糧救濟百姓，當有人勸說他上報時他表示救人命在即，上面降 罪自己承擔；秋天歉收時他拿出自己的養(yǎng)廉錢替百姓交賦稅，偶聞貧困書生韓夢周夜間苦讀，拿出自己的錢接 濟，而自己退休時卻以賣書畫度日。（2分。三件事答出其中兩件，意思對即可）三、名著閱讀（共5分）17 .題目一答案示例：我選第（I）貝h這則歇后語講的是魯達在聽聞金氏父女的遭遇后，為幫金氏父女，去找

35、鄭屠算張的 故事。魯達先是以買肉為由，先買十斤瘦肉，又買十斤肥肉，挑肥揀瘦，故意激怒鄭屠以找借口出手，為金氏 父女伸張正義。這里我們看到的魯達是一個仗義行俠、有勇有謀的人。（2）答案示例：我選第（2）則，這則歇后語講的是張順被李逵放魚、毆打漁人的行為惹惱，一氣之下和李逵 打了起來。張順擅長水戰(zhàn)，當在陸地上打不過李逵時，就想辦法把李逵引至船上，以長攻短，后又在水里把不 識水性的李逵教訓了一頓?？梢姡瑥堩樖且粋€不畏強敵、機智靈活的人。（5分。情節(jié)內(nèi)容3分，人物評價2分）題目二答案示例一：牛漢的評價是說艾青在抗戰(zhàn)的動蕩歲月里，在詩中傾注了對祖國、對人民的無限深情。如在復 活的土地中，“明朗的天空”“溫熱的胸膛”等詩句都熱烈而明快，詩人為飽經(jīng)憂患的祖國而憂慮，為人民的奮 起反抗而歡欣鼓舞，表達出對光明到來的堅定信心。答案示例二：牛漢的評價是說艾青在抗戰(zhàn)的動蕩歲月里，在詩中傾注了對祖國、對人民的無限深情。如我愛 這土地一詩中，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，抒發(fā)了詩人對祖國河山慘遭日寇蹂 蹈的悲憤痛苦，對祖國愛得越深，心中的痛才越強烈。（5分。闡釋牛漢評價的意思2分，結合具體詩句分析3分）四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）18 .答案：C （2分）