《金錢的魔力》教學設(shè)計公開課

1、教 材內(nèi) 容24、金錢的魔力總課時1第 1課時教 學要 求1借助拼音，認識4個生字，了解、概括文本主要內(nèi)容。2憑借自主閱讀，了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、唯利是圖的人物品質(zhì)。 3、了解作者抓人物神態(tài)和語言刻畫人物特點的方法，初步感受作者“辛辣、夸張的筆觸，學習作者描寫人物的方法。 4、激發(fā)學生閱讀外國名著的興趣。教 材重 點了解作者抓住人物神態(tài)和語言刻畫人物特點的方法。教 材難 點學習作者描寫人物的方法。教 具課件教 學 過 程一、故事導入 1、師：同學們，今天老師給你們帶來一個關(guān)于“金錢的故事。有一天，一個貧窮而又老實的年輕人，收到了一封信，信里給了他一張

2、一百萬英鎊的支票。原來，這是一對兄弟給的，他們正在打一個賭，賭這一大筆錢到底會給這個年輕人帶來幸運還是不幸。瞧，這就是一百萬英鎊出示圖片。同學們，你們知道1英鎊等于多少元人民幣嗎？按照今天的匯率算，1英鎊等于8.9932元人民幣，那么1000000英鎊就等于8993200元人民幣。如果擁有這筆錢，你可以買哪些東西？房子、車子、電腦可見這是多大的一筆錢?。《嗝凑T惑人的一筆錢??！那這個年輕人收到這么大一筆錢后會有怎樣的境遇呢？今天就讓我們一起走進選自馬克吐溫?百萬英鎊?的這篇課文?金錢的魔力?中去看看。板書課題：金錢的魔力齊讀課題。二、快速讀文，初步理解 一、出示快速閱讀要求：1.讀準生

3、字讀音，查字典，理解詞語意思。 刻薄、武斷、窘?jīng)r、公爵、講究、岔子、攆跑、妙不可言2.快速讀文，根據(jù)提示概括課文的主要內(nèi)容。 “我去店里買衣服，在“我拿出百萬英鎊前，托德_,老板_。 等“我拿出百萬英鎊后，托德_,老板_。二檢查預習課件出示會認的字師：我們先來個詞語闖關(guān)。等一下開小火車認讀詞語，碰到劃橫線的詞語讀完后解釋一下意思。齊讀詞語。三請生概括課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò) 全班交流。生：我去店里買衣服，在我拿出百萬英鎊前，托德看不起我說話刻薄/恨不得趕我出去，老板對我不理不睬壓根不屑走出來招待我。等我拿出百萬英鎊后，托德對我眉開眼笑變得笑容滿面/開始

4、熱情招待，老板對我殷勤招待親自給我找衣服量尺寸/開始阿諛奉承。師：真是一千個讀者就有個一千個哈姆雷特，同樣的問題，會有不同的感受。但不管哪一種答復，我們都能感受到托德和老板的態(tài)度變化，而這態(tài)度有了360度大轉(zhuǎn)變都是因為讀課題?金錢的魔力?。所以我們可以用一個跟錢有關(guān)的詞語去形容托德和老板，那就是見錢眼開。板書見錢眼開、托德、老板三、比擬閱讀，品悟托德 1、師：孩子們，我們絕不能冤枉一個好人，但也絕不放過一個壞人。你們都說托德和老板是見錢眼開的人，能從課文中找到證據(jù)嗎？ 能老師可以悄悄告訴你們，除了見錢眼開，托德和老板還有其他突出的性格特點，現(xiàn)在請同學們默讀課文，找一找最能表

5、達托德和老板人物形象的語句，并用詞語概括他們的性格特點。生自主探究，自讀自悟，書寫旁注 2、全班交流 句子一：我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一件最蹩腳的給我。以貌取人、傲慢無禮、勢利眼師：這句話運用了什么描寫方法？你體會到了托德的什么性格特點？你抓住什么關(guān)鍵詞來體會？什么是“蹩腳？生：差、不好的。師：最蹩腳的衣服就是 生：最差的衣服師：要是去服裝店買衣服的是比爾·蓋茨，你們認為托德會把這樣的衣服給他嗎？那會拿什么樣的衣服給他？ 生：最好的、最漂亮的、最高端的。師：為什么？ 生：因為比爾蓋茨有錢，穿得

6、好，打扮得體。師：可是文中的“我不是比爾蓋茨，而是一個打扮窮酸的流浪漢，才會受到這樣的待遇。因此，托德以貌取人板書 師：還可以從這句話中的哪里體會到？ 生：一直等到他把手頭的事辦完，才師：一般店里有顧客來店員都會熱情招待，托德卻對“我愛理不理，就因為我看著寒酸，可見托德是多么的 生：勢利眼、以貌取人、傲慢無禮齊讀這句話。句子二：那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是么？哼，當然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。尖酸刻薄師：這段話運用了什么描寫方法？從中你體會到他的什么性格特點？刻薄這段話中有這個詞語，把它圈出來。用四個字形容我們可以說尖酸刻薄板書尖酸

7、刻薄你是怎么體會到“刻薄的？ 生：“哼字師：發(fā)一下這個音感受一下，這個音是從哪兒發(fā)出來的？ 生：鼻子師：鼻子是用來干嘛的？ 生：呼吸師：把通常用來呼吸的鼻子用來說話，那是挺刻薄的、挺傷人的。師：還從哪個句子當中體會到了托德的刻薄？第二自然段當中有一句話特別損人，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？  生：我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。 師：像這樣的話，它有一個名稱，叫什么話，知道嗎？ 生：反話 師：怎么就是反話呢？我們一起來琢磨琢磨。此時托德就已經(jīng)知道他所面對的是百萬富翁了嗎？ 生：沒有。師：所以，托德外表上說“我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的，實際上心里頭是說 生：我看像你這

8、樣的窮人，是不會帶錢的。/我看像你這樣的窮人，連零錢都沒有。/我看像你這樣兒的窮光蛋，壓根就沒有錢。師：心里這樣想著，但是從托德的嘴里說出來就變成了  生：我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。 師：真是夠尖酸刻薄的。句子三：他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點兒，但是他仍舊有點兒擺著架子答復我：“我并沒有惡意?？墒悄阋_口教訓人的話，那我倒要告訴你，像你這樣憑空武斷，認為我們換不開你身邊可能帶著的什么大鈔票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我們換得開！師：那從這一段語言描寫中你能體會到他的什么性格特點呢？傲慢無禮師：你怎么體會到的？生：在我冒火反駁后，他的態(tài)度才稍微有所改變，而且仍舊有

9、點兒擺著架子答復我。師：是啊，包括他擺著架子說的一番話，都顯示了他的傲慢無禮。而這傲慢無禮也是因為他以貌取人，認為我就是個身無分文的窮光蛋。3、師：相信每一個讀了這篇小說的人，都會覺得有一個自然段對托德的鬼相刻畫得淋漓盡致，哪個自然段？第六自然段，課件出示 他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光榮，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。神態(tài)描寫 1師：這一段主要是寫托德的什么表情

10、？笑容運用了什么描寫方法？神態(tài)我們一齊看課本讀一讀引導讀。要求學生邊讀邊想象托德的笑。 2師：你們能想象出托德的笑是什么樣的嗎？對于托德的笑，老師找來找去就只找到了這幾幅圖片(沙皮狗)，看看像不像托德。對照課文，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有紋師：結(jié)合課文描寫和剛剛看的圖片，你們知道托德的笑是怎樣的笑嗎？皮笑肉不笑皮笑肉不笑是一種虛假的笑容，由此我們可以用哪個成語來概括他的性格特點？虛情假意板書3師：平時我們描寫人物的笑，都會抓住動作寫，比方：聽了這個笑話，他笑得直不起腰來?？墒邱R克吐溫并不是抓住動作描寫托德的笑，課文里他是抓住了笑紋對托德的這種皮笑肉不笑進行了描寫，運用了比喻修辭，

11、把托德的皮笑肉不笑寫得十分形象。用了幾次比喻？兩次第一次是？就像往池塘里拋了一塊磚那個樣子。 第二次是？ 維蘇威火山邊上的熔巖 波狀的、滿是蛆蟲似的，一片一片的文中提到的維斯威火山的熔巖見過嗎？看圖片，跟托德的笑像嗎？不像。那為什么用維蘇威的熔巖比作托德的笑？是馬克吐溫不會寫嗎？ 不是 他用了一種手法，成心把托德寫得那么難看，他用到了什么手法？ 夸張 馬克吐溫不愧是語言大師，抓住托德的笑紋，用了比喻、夸張的手法，成心把托德的笑容寫得十分丑陋，從而挖苦托德的見錢眼開、虛情假意。 讓我們再次讀一讀，感受一下這幽默的語言。四、概括梳理，品悟

12、老板 師：通過剛剛的學習交流，我們知道了托德的性格特點是算是看清了托德這個人的丑惡嘴臉?，F(xiàn)在讓我們來說說老板除了見錢眼開，還會有怎樣的性格特點呢？1、全班交流重點交流語言局部 動作描寫局部：老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動，同時一直很興奮地說著話，好似在自言自語似的：生交流動作描寫的這段話。師引導學生想象老板心里會想些什么，心情如何。概括性格特點唯利是圖、世故圓滑板書師：這篇課文里描寫老板用了很多的什么描寫？語言老板說的這么多話，讓你有什么感覺？ 生：老板這個人很會說話，很繁瑣。滔滔不絕、喋喋不休、天花亂墜、語

13、無倫次 師：是啊！全文不過1549個字，而老板居然一口氣說了604個字的鬼話。你們說老板累不累啊？老板如此滔滔不絕、語無倫次地說話，無非就是想到達一個目的，你知道嗎？生：賺到錢為了到達這個目的，老板還是挺講究說話的策略的，想一想，老板為了到達目的，用了哪幾招？ 2、 全班交流。 手段一：貶低同伴法責罵伙計法：把這么一套不像樣子的衣服賣給一位脾氣特別的百萬富翁！托德簡直是傻瓜天生的傻瓜，老是干出這樣類事情。把每一個大闊佬都從這兒攆跑了，因為他分不清一位百萬富翁和一個流浪漢，老是沒有這個眼光。教師反詰：課文中的我真不走運，如果我剛進店鋪時，遇見的不是托德，而

14、是老板，那該多好啊，那樣的話就不會遭到冷遇了。生：不是這樣的，老板是因為看到百萬英鎊的大鈔票才這樣的，老板也是個見錢眼開的人。 手段二：奉承拍馬法阿諛奉承法：褲子沒有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很適宜！再穿上上衣我的天！您瞧吧！真是十全十美全身都好！我一輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢。師：老板搜腸刮肚，但凡能討好人的語言全不放過。板書阿諛奉承 手段三：自吹自擂法自夸法：我一輩子還沒有縫過這么得意的衣服呢。 手段四：百依百順法：無限期！這幾個字還不夠勁兒，先生，還不夠勁。您得說永遠永遠那才對哩，先生。 手段五：胡編亂造法：這

15、是哈利法克斯公國的親王殿下?她母親病得快死了? 師：老板為了錢，說話討好我的時候可算是用盡了心思。你們現(xiàn)在一定很清楚地知道，老板是個怎樣的人？ 生：跟托德一樣，見錢眼開，惟利是圖。師：老板和托德都是為了金錢而甘心推磨的鬼。我們可以用一句七個字的俗語概括，那就是有錢能使鬼推磨板書。課后同學們可以小組合作分角色演一演這篇課文，相信你們會新的收獲。五、拓展閱讀，激發(fā)興趣 師：對于接下來的故事相信你們肯定還想知道更多。老師建議大家去讀讀?百萬英鎊?整篇小說，你會明白得更多。有興趣的同學還可以關(guān)注馬克吐溫的其他小說。課件出示馬克吐溫簡介五、總結(jié)寫法，布置作業(yè)：練筆 1、師：這節(jié)課，我們知道了馬克吐溫不愧是語言大師，把見錢眼開、唯利是圖的托德和老板描寫得入木三分，我們最后來總結(jié)一下他是怎樣把兩個人物生動地描寫出來的呢？ 2、全班交流 生：抓住人物的語言、動作、神態(tài)來描寫的。&