二年級下藝術(shù)教案

1、教學內(nèi)容七彩蝴蝶教學時間教學目標通過表演、學唱和聽賞歌曲以及音樂作品，使學生在這些形式中 感受美的存在，提高學生對美的感受力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，并在審 美活動中充分拓展他們的思維和相像力。教學重點聽賞作品、學唱新歌，感受美，提高表現(xiàn)力。教具準備有關(guān)蝴蝶的圖片、音樂帶和打擊樂教學過程一談話導課：1 1 教師提問：春天花叢中經(jīng)常飛舞著什么？2 2 出示各種蝴蝶標本，觀賞。找出蝴蝶共同特點一一對稱。3 3 蝴蝶給我們帶來了美的色彩，美的生活。導課揭題。 二活動 1 1：1 1 提冋：美麗的蝴蝶是怎樣變來的呢？你知道嗎？2 2 以戲劇表演，組織學生表現(xiàn)蝴蝶的生長變化過程：毛毛蟲的蠕動一一結(jié)繭一 蛻變化蝶

2、飛舞在花叢中3 3 師生共同評價。三活動 2 2：1 1 學生朗讀表演童謠蝴蝶飛，這是鄉(xiāng)村學生在田野中看到蝴蝶哼唱的童謠。 2 2 將童謠表現(xiàn)的內(nèi)容用肢體語言表演出來，以小組的形式組合表演。四欣賞撲蝶1 1 傾聽樂曲，教師引導學生感受樂曲。2 2 學生發(fā)表看法，請他們?yōu)闃非?，并說明為什么。3 3 引申到蝴蝶主題上，讓學生根據(jù)感受說說樂曲是如何表現(xiàn)蝴蝶飛舞及兒童是 怎樣嬉戲的？五學唱歌曲蝴蝶花1 1 聽賞。2 2 讀歌詞，感受。3 3 聽唱。比較熟練地演唱歌曲。4 4 打擊樂伴奏。教學反思：教學內(nèi)容花風箏教學時間教學目標:通過對風箏文化的了解和感受，結(jié)合學生親手放風的體驗，引發(fā) 學生對民間藝

3、術(shù)的濃厚興趣。在欣賞中，感受與風箏有關(guān)的活動 所帶來的快樂。教學重點了解風箏文化，聽賞歌曲放風箏教具準備有關(guān)風箏的圖片資料、文字資料與科學相聯(lián)系的資料，音樂帶。教學過程一教師導入1 1 從蝴蝶飛舞的聯(lián)想，思考回答還有那些會飛的花？組織討論。2 2 出示風箏圖片，欣賞。3 3 教師與學生共同討論放飛風箏的經(jīng)歷，對風箏中的造型、形式、節(jié)奏、旋律、 和諧美發(fā)表自己的看法。二探討1 1 師：人類在很早的時候就夢想著飛翔，去太空看看那個神秘的地方。我們的 祖先創(chuàng)造的風箏是人類最早的飛行器雛形。2 2 師生共同探討風箏與人類早期科學探索的關(guān)系。3 3 有關(guān)風箏文化的故事（1 1）關(guān)于美國科學豕富二克林利用

4、風箏測試雷電的故事。（2 2）應用風箏傳播的第一人韓信。（3 3）畫家達芬奇曾進行過飛行器的探索。4 4 把風箏的仿生與蝴蝶聯(lián)系起來思考， 拓展對科學的認識和理解。三聽賞河北民歌 放風箏1 1 聽賞，說說歌曲里是如何生動地描繪風箏的。2 2 模唱。3 3 在演唱中加入放風箏的表演活動，由學生分組飾演放風箏的孩子和放飛風箏。 4 4 師生共同評價。教學反思：教學內(nèi)容浦公英教學時間教學目標通過對蒲公英這種植物的了解，知道它是一種花又是一種會飛的 種子。通過演唱和表演在學習中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對自己生活 的聯(lián)想，思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學習中陶冶學生的心靈。教學重點在表演和演唱中延伸對自己生活的聯(lián)想

5、、思考。教具準備圖片資料及音樂帶教學過程一情景導入：1 1 展示關(guān)于蒲公英生態(tài)的圖片。2 2 簡單介紹作品及表現(xiàn)形式，啟發(fā)學生說說自己的感受。 二配樂詩朗誦蒲公英1 1 以小組為單位，組織領(lǐng)誦與齊誦。2 2 教師啟發(fā)討論：假如我是一粒種子，我想怎樣飛？3 3 請幾個同學說說感想。4 4 將感想寫下。三引申啟發(fā)1 1 師：通過對蒲公英生態(tài)的聯(lián)想，體會和媽媽在一起的親情。2 2 音樂語言的共同作用下，學生暢想。3 3 將主題升華。四學唱歌曲蒲公英1 1 聽唱。2 2 在師引導下學唱曲譜。3 3 填詞演唱。4 4 歌表演。教學反思教學內(nèi)容隊鼓咚咚響教學時間教學目標通過歌唱、演奏、欣賞等藝術(shù)活動，結(jié)合

6、隊列行進中的步伐和大 鼓、小鼓及鈸的節(jié)奏，在律動中認識并體驗二聲部節(jié)奏的變化， 訓練聽覺能力。從不同的角度，提咼乙術(shù)感受力。教學重點節(jié)奏的感知、聽覺訓練。教具準備打鼓、小鼓、小號、鈸等樂器，音樂帶教學過程一組織教學1 1 聽共產(chǎn)兒童團歌，做律動。2 2 引入歌曲節(jié)奏。3 3 用手劃節(jié)拍及拍擊節(jié)奏，體驗歌曲節(jié)奏的變化。 二敲敲、畫畫1 1 提問：大家對鼓號隊中印象最深的樂器是什么？你們最希望成為哪種器樂的 演奏者？2 2 引發(fā)學生識記和了解鼓號隊中的不同樂器。3 3 模仿鼓的敲擊，進行不同節(jié)奏的練習。4 4 出示片段，讓學生知道正確的演奏方法。5 5 學生上臺表演，生評價。6 6 強調(diào)鼓號隊是集

7、體項目，要共同合作才能整齊劃一。 三聽聽、演演1 1 模擬表演“我們班的鼓號隊”。2 2 聽唱少先隊員在前進歌曲。3 3 在歌曲的伴奏下，學生討論創(chuàng)編不同的行進動作和鼓點。4 4 小組合作，進行表演。體驗合作的重要。5 5 評選“最佳鼓號手”。四學音階、比手勢1 1 復習三冊的唱名手勢。2 2 學習 fafa、xixi 之間的音咼關(guān)系和其他的有什么不同。3 3 用較慢的速度配合手勢唱音階和音階歌。教學反思教學內(nèi)容讓我們蕩起雙漿埼禹口教學時間教學目標通過表演等活動，對固定節(jié)奏有所了解。在多種藝術(shù)形式中，尤 其是一領(lǐng)眾唱演唱形式，體會同學之間的友愛之情，增強集體榮 譽感和團隊精神。教學重點了解一領(lǐng)

8、眾唱的形式教具準備=r.錄曰帶教學過程一復習音階1 1 用較慢的速度唱音階、比手勢。2 2 唱音階歌。 二快樂小隊節(jié)奏1 1 出示節(jié)奏，分組練習。2 2 結(jié)合隊列訓練，需要和節(jié)奏相配合，體驗節(jié)奏之間的多聲變化。 三學唱讓我們蕩起雙漿1 1 聽錄音。2 2 想像歌曲中表現(xiàn)的小隊生活。3 3 提問：小隊曾開展什么活動、我們希望開展哪些活動、心中的小隊是怎樣的。4 4 講講小隊生活，分角色扮演。5 5 聽唱、學唱，老師指導。6 6 引導學生體會歌曲的意境，有感情演唱。7 7 用一領(lǐng)唱演唱形式進行演唱。四活動1 1 在歌曲的伴奏下，進行扳手腕比賽。2 2 小隊接力賽，記錄下小隊的活動。教學反思教學內(nèi)容

9、可愛的小兔教學時間教學目標引導學生了解兔的民間傳說及與兔相關(guān)的成語故事，嘗試用表演 等藝術(shù)形式進行表演。調(diào)動學生的學習興趣，啟發(fā)他們的想像力， 培養(yǎng)學生熱愛生活、關(guān)注生活以及體驗美、表現(xiàn)美的意識和能力。教學重點了解與兔有關(guān)的民間傳說和成語故事，啟發(fā)想像力。教具準備調(diào)動學生收集有關(guān)兔子的圖片、畫冊、卡通作品、工藝等。教學過程一兔子的形象1 1 教師引導學生通過圖片觀察小兔的形象特征，師生說說。2 2 啟發(fā)學生將小白兔的可愛形象用折紙的方法表現(xiàn)出來。3 3 把學生的作品拼成一副小兔的情景畫。 二兔子傳說1 1 最早的“兔二爺”大約誕生在明代，是神話、民俗與宗教在民間的產(chǎn)物。2 2 欣賞并朗讀關(guān)于月

10、亮的童謠和兒歌，將傳統(tǒng)文化中關(guān)于月亮、玉兔等傳說與 學生的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，啟發(fā)想像。3 3 提問：你知道哪些關(guān)于兔子的成語？4 4 啟發(fā)學生繪聲繪色講述自己聽到的記憶中的關(guān)于兔子的故事。5 5 師生共同輸理、補充改編同學們的故事，并分組討論如何扮演故事中的角色。6 6 各組排練節(jié)目，進行情景表演。評價。 三聽賞龜兔賽跑1 1 角色分析：兔子靈巧、輕??；烏龜遲鈍、實干。2 2 聽賞兩個主題。3 3 啟發(fā)學生音樂作品中表現(xiàn)動物，賦予動物人的性格特征。4 4 分角色表演，配樂。教學反思教學內(nèi)容龍的傳人教學時間教學目標通過演唱、欣賞、描述等藝術(shù)實踐活動，感受和體驗祖國文化的 內(nèi)涵和傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的愛

11、國主意精神。教學重點知道龍是中華民族的象征，學唱龍的傳人教具準備龍的傳說故事、圖片、錄音帶教學過程一觀察龍的形象1 1 出示建筑物、物品等中有關(guān)龍的形象的圖片，欣賞。2 2 師生共同扌田述各部位的特征，引發(fā)學生對龍的思考和觀察。3 3 引導學生從資料中獲知：龍是中國的吉祥物。 二講述龍的故事1 1 龍的起源與傳說2 2 與學生一起對龍的故事、文化進行探索和了解，激發(fā)學生對祖國文化的熱愛 和自豪感，使學生對龍象征著中華民族的寓意有初步的了解。3 3 講葉公好龍的故事。4 4 分角色進行表演。 二歌曲龍的傳人1 1 聽唱、欣賞，感受其旋律特點。2 2 小組比賽演唱。3 3 小組討論表演歌曲。4 4

12、 集體評價，哪個小組表演得較好。四作業(yè)對本地的文物古跡進行參觀，尋找其中龍的資料。教學反思教學內(nèi)容金蛇狂舞教學時間教學目標通過聽賞民樂金蛇狂舞及了解民間關(guān)于蛇的故事，了解民族 樂曲豐富的表現(xiàn)力，學習祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。教學重點聽賞金蛇狂舞。教具準備圖片資料、錄音帶。教學過程一了解關(guān)于蛇的故事1 1 展示生肖郵票中的龍和蛇，及與蛇有關(guān)的文物、工藝作品，啟發(fā)學生了解蛇 的文化歷史。2 2 介紹“蛇盤兔”的剪紙作品，如同年畫中“連年有余”等具有祈盼生活美滿 幸福的用意。3 3 啟發(fā)學生說說有關(guān)蛇的故事，及見過的工藝品。4 4 以小組為單位用肢體語言表演“農(nóng)夫與蛇”的故事，展示個性設計。 二欣賞金蛇狂

13、舞1 1 引導學生觀賞正月十五的資料，感受節(jié)日舞獅耍龍的熱鬧場面。2 2 引導學生聽賞樂曲，學習單三部曲式結(jié)構(gòu)和歡騰的音樂特點。3 3 學生分兩組，表演“獅子”的對話（兩組節(jié)奏），有節(jié)奏、有表情地相互對話。4 4傾聽第二樂段， 引導學生聽出音樂中兩只獅子是如何說話的及越來越短的樂 句結(jié)構(gòu)。5 5 在傾聽第一段時，引導學生用雙臂及身體上下浮動與相近的學生對舞，相互 合作。6 6 完整傾聽樂曲。7 7 復聽全曲，并結(jié)成“龍燈”隨音樂旋律自由走動，提示小組要協(xié)調(diào)、合作。教學反思教學內(nèi)容粽子情教學時間教學目標通過歌唱和制作等藝術(shù)活動，使學生了解粽子與端午節(jié)的民俗文 化內(nèi)涵，感受和表現(xiàn)端午節(jié)熱鬧的氣氛及

14、濃厚的親情。教學重點了解粽子與端午節(jié)的民俗文化內(nèi)涵，學唱包粽子。教具準備相關(guān)的民俗文化資料教學過程一觀察粽子1 1 引導學生從欣賞教材具有濃厚民俗風情的粽子圖片， 討論， 分享圖片所帶來 的樂趣。2 2 討論粽子的包法，回味它的特點。3 3 了解肉粽子是泉州的名小吃。4 4 小香包是從粽子的包法演變來的，明白香包包含祝福與吉祥。二粽子與端午節(jié)的關(guān)系1 1 系學生的生活經(jīng)驗，使學生從中了解到吃粽子、包粽子是我國的傳統(tǒng)節(jié)日一 端午節(jié)的活動內(nèi)谷。2 2 討論端午節(jié)吃粽子是為了什么？是為了紀念誰？3 3 端午節(jié)還有哪些民俗活動？講給大豕聽。三學唱包粽子1 1 聽唱。2 2 進行指導。3 3 歌表演。教

15、學反思教學內(nèi)容敲鑼打鼓賽龍舟教學時間教學目標通過欣賞、歌唱、表演、律動等藝術(shù)活動，初步掌握二聲部歌曲 的演唱及簡單的打擊樂器，感受劃龍舟時的熱烈情景，培養(yǎng)學生 的相互合作精神。教學重點初步了解打擊樂器的作用。教具準備圖片、錄音帶、打擊樂器。教學過程一感受體驗1 1 觀看有關(guān)端午節(jié)賽龍舟的場面，感受畫面中熱烈的氣氛。2 2 結(jié)合自己的意見，討論交流所表現(xiàn)出來的節(jié)日盛景。3 3 啟發(fā)：為什么要舉行這樣的活動？這項活動包括哪些樂器？ 二節(jié)奏1 1 聽辨賽龍舟用的是什么節(jié)奏？2 2 在自己的課桌上試著敲打賽龍舟活動的節(jié)奏。3 3 教師引導和啟發(fā)學生用顏色和筆墨在紙上用點的形式來表現(xiàn)這些節(jié)奏。4 4 認

16、識鑼鼓，嘗試用鑼鼓敲擊不同的節(jié)奏。明白鑼鼓的用途。5 5 以小組為單位，以節(jié)奏律動的形式進行分組的劃龍舟游戲。 二歌表演1 1 學習歌曲劃龍舟，用歌聲表達自己的感受。2 2 學習二聲部的演唱。3 3 表現(xiàn)歌曲，用板凳組合成“龍舟”，體驗這一活動帶來的團隊精神和快樂。4 4 學生分組表演，部分學生選擇恰當?shù)拇驌魳菲鬟M行助興伴奏，部分學生參與 賽龍舟活動。5 5 談感受。教學反思教學內(nèi)容屈原與端午節(jié)教學時間教學目標了解端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，感受屈原的愛國精神與不屈的性格。 在交流和討論中認識古琴，學生分組進行戲劇表演。教學重點端午節(jié)與屈原的關(guān)聯(lián)，激發(fā)愛國精神。教具準備古琴的圖片、錄音帶、屈原的資料教

17、學過程一關(guān)于屈原1 1 講述屈原的故事，使學生了解在戰(zhàn)國時期的楚國有一位偉大的詩人及他感人 至深的故事。2 2 朗誦屈原的著名詩句，加深屈原在孩子捫心中的形象。3 3 欣賞畫家的作品，交流討論：自己從畫中感受到了什么？4 4 屈原與端午節(jié)的關(guān)系，加深對端午節(jié)的深刻理解。5 5 小組分工，進行戲劇性的學習活動，表演屈原的故事。 二欣賞滿江紅1 1 初聽樂曲，講講樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。2 2 朗誦滿江紅，體驗愛國之情。3 3 用古琴曲進行配樂，對古琴這種樂器進行初步的感受和了解。 三制作龍船指導學生按照折好的小部件，和同學合作插接一艘大龍船。教學反思教學內(nèi)容房子為我們遮風雨教學時間教學目標結(jié)合學生的實際

18、生活，在培養(yǎng)學生愛心與親情的同時，引導學生 逐步提高觀察生活、表現(xiàn)生活的能力，并通過自然、甜美的歌聲 和有趣的游戲活動，充分表達熱愛自己的家的感情。教學重點歌曲好房子教具準備錄音帶、表演工具教學過程一情景游戲1 1 引導學生兩人一組或三人一組，兩手高舉搭起“小屋”。2 2 組織同學從中間穿過，順次到每個同學搭起的“小屋”參觀、做客。3 3 以小組為單位，利用表演工具搭起“建筑群”，設計問候語，邀請小朋友到自 己的房屋做客。二學唱好房子1 1 師生交談，引導學生講一講自己家的房子是什么樣子的，有哪些特點，你喜 歡自己家的哪些地方。2 2 聽唱歌曲。3 3 朗讀歌詞，學生體會“家里就是好房子”的意

19、思。4 4 唱歌曲旋律，填詞演唱。5 5 歌表演。三交流感受1 1 觀看圖像資料。2 2 談談對自己身邊的居住方式和條件所發(fā)生的變化。3 3 討論引申，從中感受社會發(fā)展的進程。四動手拼拼1 1 用七巧板拼出一座房子。2 2 合作，創(chuàng)造性組合拼出新的房屋。3 3 集體評價。教學反思教學內(nèi)容我的房，你的房，他的房教學時間教學目標通過對各地民居的欣賞，讓學生在對自己生存空間的感受中擴大 文化視野，了解人類居住環(huán)境的演變過程，對祖國傳統(tǒng)文化影響 下的不同地域的居住有所認識。教學重點對不同地域的居住形式有所認識。教具準備民居系列資料，不同民居相關(guān)的音樂。教學過程一欣賞民居1 1 討論中國各地有代表性的民

20、居式樣。2 2 發(fā)現(xiàn)其主要特征和功能，發(fā)表看法。3 3 欣賞傳統(tǒng)民居建筑，了解民居的豐富、多樣，體會不同民居的時代背景有藝 術(shù)特點。4 4 結(jié)合不同的建筑的文化風格，表演與之相應的歌舞、音樂。二現(xiàn)代民居1 1 引導學生觀察身邊的房子，了解房子的外觀和房子的作用，說說周圍建筑的 特點。2 2 師生共同收集各種造型的房子圖片、照片，學生相互交流。3 3 引導學生概括房子的共同點和不同點。4 4 討論房子的頂、墻、門窗的作用。5 5 說說我家的房子，搬過家的同學把現(xiàn)在住的房子和原來的房子進行比較。6 6 房子是怎樣建成的？7 7 引導學生了解建房子的基本步驟，說一說蓋房子需要什么材料。8 8 討論你

21、希望有座什么樣的房子？啟發(fā)學生想像。 三朗讀詩歌1 1 討論單元表現(xiàn)的主題：房子為我們遮風避雨。2 2 朗讀杜甫的著名詩詞茅屋為秋風所破歌，再次體會房子的作用。教學反思教學內(nèi)容多彩的裙擺教學時間教學目標欣賞彝族相關(guān)的圖片，通過講述、模仿等活動初步了解彝族生活 的地域、風俗等特點，欣賞彝族服飾的特點。學唱彝族兒童歌曲， 學習傳統(tǒng)舞蹈“跳月”，表現(xiàn)歡快的情緒。培養(yǎng)學生對藝術(shù)的觀察、 模仿能力。教學重點欣賞彝族服飾，學唱彝族兒童歌曲，學跳傳統(tǒng)舞蹈。教具準備錄音帶、與彝族相關(guān)的圖片教學過程一設問導入你知道云南有哪些少數(shù)民族嗎？火把節(jié)、潑水節(jié)是哪個民族的節(jié)日嗎？ 二了解云南1 1 出示圖片，介紹云南的風

22、光、地域、文化。2 2 學生展示有關(guān)云南的資料。3 3 彝族在云南。二走近彝族1 1 觀察教材中的石林、阿詩瑪、自然風格圖片。2 2 彝族的故事、傳說。3 3 彝族的服飾一一多褶長裙。感受裙在舞蹈中的作用，舞動時線條的變化。4 4 模仿彝族舞蹈動作，感受長裙的擺動，體會做不同動作時裙擺的變化。 四學習彝族民間舞蹈一一“阿細跳月”1 1 了解樂曲特有的強弱規(guī)律。樂曲的歡樂情緒。2 2 學習彝族舞蹈的“順擺和崴動”。3 3 鼓勵學生即興創(chuàng)作的動作表現(xiàn)樂曲的強弱。4 4 組成圓圈，我們也來慶?！盎鸢压?jié)”，感受節(jié)日的喜悅。五學唱歌曲彝家娃娃真幸福1 1 模唱旋律。2 2 用自然的聲音進行演唱。3 3

23、伴隨歌曲即興舞蹈。教學反思教學內(nèi)容風花雪月看白族教學時間教學目標初步了解白族生活的地域、風俗、服飾等特點。欣賞、學跳白族 民間歌舞，表現(xiàn)歡樂的情緒，感受白族人民快樂的生活。教學重點對白族文化、風俗、服飾、舞蹈的了解教具準備磁帶、白族相關(guān)的資料圖片。彩筆、剪刀、膠水、紙。教學過程一白族的“風花雪月”1 1 圖片出示，簡單了解白族的民俗2 2 欣賞教材圖片，了解白族生活地區(qū)有四絕景點。3 3 師生交流，了解特色景觀，加深四絕的感受。4 4 風、花、雪、月的民族服飾欣賞，加深民俗的了解和體會。 二白族的樂器1 1 圖片，白族的舞蹈場面。2 2 觀察舞蹈道具，知道名稱：霸王鞭、八角鼓。3 3 舞蹈及道

24、具的含義、用法。4 4 指導學生制作一根“霸王鞭”。5 5 指導“霸王鞭”的用法。三表演1 1 聽不同的樂曲，感受節(jié)奏強弱的變化。2 2 學生在聽到重音時，用制作的“霸王鞭”敲擊身體。3 3 鼓勵學生隨音樂舞蹈，表現(xiàn)歡快的情緒。 四小結(jié)評價。教學反思教學內(nèi)容歡樂的潑水節(jié)教學時間教學目標了解潑水節(jié)是傣族人民的重要節(jié)日，同時了解傣族人民生活的地 域、風俗、服飾等特點。學唱兒童歌曲、學跳傣族舞蹈的基本舞 步和動作，感受傣族人民歡慶潑水節(jié)的歡快和喜悅的情緒。教學重點了解傣族的風俗、服飾、舞蹈、歌曲等。教具準備錄音帶、圖片教學過程一介紹傣族1 1 提冋：跳孔雀舞的是哪一族的？2 2 出示圖片，交流傣族人

25、民的居住環(huán)境、風光。3 3 傣族的服飾，你有什么辦法做一件傣族的服飾。 二傣族潑水節(jié)1 1 知道潑水節(jié)是傣族的重要節(jié)日，它的意義。2 2 主題圖，師生交流，感受人物的神態(tài)，人民的喜悅心情。 三學習傣族歌舞1 1 學習金孔雀，感受歌曲的情緒。2 2 欣賞教材中的孔雀舞的表演造型。3 3 了解傣族傳統(tǒng)的舞蹈是由男人表演的，鼓勵男同學。4 4 模仿孔雀舞的動作造型，鼓勵創(chuàng)編。5 5 在金孔雀的歌聲中，載歌載舞。 四傣族樂器1 1 圖片，象腳鼓。引導觀察它的外型。2 2 聽員獨特的聲音，模仿聲音，感受節(jié)奏的強弱。3 3 葫蘆絲也是傣族的特有的樂器。4 4 比較兩種樂器，分別給人一種什么樣的感覺。5 5

26、 哪種樂器更適合在潑水節(jié)上使用，為什么？6 6 隨著音樂，模仿象腳鼓的聲音，跳起來。教學反思教學內(nèi)容我與卡通教學時間教學目標從學生熟悉的卡通作品入手，結(jié)合學生的生活實際，初步了解卡 通藝術(shù)的基本知識。借助多種形式學習卡通形象，學唱卡通歌曲。教學重點卡通知識與卡通歌曲教具準備錄像、圖片、錄音帶教學過程一玩卡通1 1 提問：你喜歡卡通嗎？你知道哪些卡通作品？你喜歡哪一部卡通作品? 2 2 拿出你的卡通玩具，說說有什么特點，和同學交換玩一玩。3 3 小結(jié)：你們知道為什么喜歡卡通嗎？交流感受、認識。二看卡通1 1 播發(fā)卡通片段，回答：人物、情節(jié)、音樂情緒。2 2 根據(jù)音樂模仿一個角色的動作。3 3 角

27、色組合表演。三唱卡通1 1 聽唱歌曲。2 2 老師帶領(lǐng)學生做動作。3 3 學生按節(jié)奏進行手、腿、肩、頭的動作。4 4 老師與學生朗讀歌詞。5 5 鋼琴伴奏演唱。6 6 在演唱中配合節(jié)奏進行律動。四做卡通1 1 為什么電影膠片能夠播放出活動的形象呢？2 2 出示翻動膠片的小制作，雙手轉(zhuǎn)動，出現(xiàn)動畫圖像。3 3 試著做一做。教學反思教學內(nèi)容神可的玉連燈教學時間教學目標通過學生對影片寶蓮燈中卡通形象的欣賞，了解卡通藝術(shù)的 基本特點。借助表演、學唱等形式，豐富學生對古典神話故事的 感性認識，提咼學生綜合的藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學重點對寶蓮燈的感性認識，了解卡通藝術(shù)的基本特點。教具準備寶蓮燈影像資料、圖片。教

28、學過程一欣賞寶蓮燈1 1 展示中國卡通經(jīng)典圖片，說出它屬于哪部作品。2 2 定格寶蓮燈圖片，弓 1 1 出本課，提出本課教學內(nèi)容。3 3 提冋：你看過寶蓮燈嗎？你喜歡哪個角色。4 4 觀看片段，激發(fā)學生學習卡通表現(xiàn)方法的興趣，加深直觀感覺。5 5 觀察分析片中角色的不同形象特征。6 6 根據(jù)不同形象特征，你用動作表現(xiàn)一下。二唱一唱1 1 欣員主題音樂。2 2 師生交流歌詞表達的內(nèi)容。3 3 隨音樂哼唱主題曲。4 4 學生利用聽覺器官，結(jié)合肢體動作，進行節(jié)奏律動練習。二演一演1 1 如果讓你來演一演，你想演哪個角色。2 2 學做相關(guān)的道具。3 3 小組合作，表演小劇。4 4 評選最佳小組。教學反

29、思教學內(nèi)容暢游迪斯尼教學時間教學目標通過欣賞“迪斯尼”的卡通藝術(shù)作品，開闊學生的藝術(shù)視野，提 高學生的審美能力和表現(xiàn)能力。了解想像力和創(chuàng)造力在卡通創(chuàng)作 表現(xiàn)中的重要作用。教學重點提咼審美能力和創(chuàng)造力。教具準備圖片、錄音帶教學過程一導入新課1 1 律動進教室，播放真善美的小世界。2 2 導言：小世界會有哪些朋友，會帶給我們什么感受。3 3 引出這小世界就是迪斯尼卡通世界。4 4 學唱這首主題歌。 二走近迪斯尼1 1 介紹迪斯尼。2 2 師生交流，學生了解迪斯尼是米老鼠和唐老鴨的誕生地，是卡通天堂。3 3 你還知道哪些迪斯尼明星，你喜歡哪部作品。4 4 觀看卡通片段，感受明星性格特征。5 5 結(jié)合

30、錄像片，解釋現(xiàn)代電腦動畫，學生了解科技的魅力。6 6 師生交流，暢談對欣賞迪斯尼經(jīng)典作品的感受。教學反思教學內(nèi)容我就是你的眼睛教學時間教學目標1 1 通過聽、講盲童的故事等藝術(shù)活動，讓學生在表演中鍛煉、學習 角色的塑造、提高語言表達能力，體會盲童的心理世界，培養(yǎng)堅 強的性格。 ，2 2 學唱摘星星，感受節(jié)奏規(guī)律和旋律的咼低。教學重點通過藝術(shù)手段，學會人文關(guān)愛。教具準備錄音帶、花的圖片。教學過程一引入新課1 1 通過你的眼睛，說說你在教室中看到的色彩。2 2 設想如果沒有色彩，世界是怎樣的。/ /3 3 盲童的世界沒有色彩。 二講故事1 1 為學生介紹一位盲童自強不息的故事，引導學生了解盲童。2

31、 2 播放光明行，介紹作者是位盲人，他已經(jīng)走向世界舞臺。3 3 討論：這位盲童從不作畫，為什么。4 4 體驗盲童生活中的困難，蒙上紗布，四處摸摸。5 5 交流感受，你有哪些困難，心情怎樣。6 6 中國有 6 6 萬盲童，怎么辦？引入主題，我們要關(guān)愛他們：我就是你的眼睛。7 7 講七色花的故事，引導學生發(fā)揚關(guān)愛的人文精神。8 8 你想擁有這樣的花瓣嗎？你準備怎么辦？三學唱歌曲1 1 聽唱，感受旋律咼低變化，三拍子的特點。2 2 隨音樂劃出線條。3 3 引導討論歌詞內(nèi)容。4 4 完整演唱，打擊樂伴奏。教學反思教學內(nèi)容七色光教學時間教學目標通過詩歌、欣賞、舞蹈、游戲等藝術(shù)活動，讓學生珍惜生活，表 達

32、愛的情感。聽賞歌曲七色光之歌，學跳二拍子節(jié)奏的兒童舞 步，用集體舞愉快地表達。教學重點學唱歌曲、學跳集體舞。教具準備=r.錄曰帶教學過程一讀詩歌1 1 生齊讀。2 2 師讀，生比較和老師讀的有什么不同。3 3 配樂朗讀。思考：為什么“心里開花”。4 4 師生交流感受。引導學生熱愛生活。 二游戲神奇的花瓣1 1 運用形體動作感受不同的音樂特點并進行即興表演。2 2 每個人都是一瓣花瓣，自由組合可以組成美麗的花朵。3 3 教師出示花樣并提示花名，學生立即模仿花瓣形，組成不同的花兒。 三學唱歌曲1 1 聽賞歌曲，模唱。2 2 根據(jù)內(nèi)容，探究對光明的向往的故事。體會光明的重要。 四學跳舞蹈1 1 感受

33、音樂。2 2 學生列隊，隨老師跟著音樂邊跳簡單的二拍子。3 3 體驗舞蹈音樂的情調(diào)，感受節(jié)拍、節(jié)奏的特點。4 4 指導學生逐步做到動作協(xié)調(diào)，互相配合。教學反思教學內(nèi)容驕陽似火教學時間教學目標通過對夏天的體驗，感受夏天的到來對人產(chǎn)生的不同變化，特別 是氣溫變化給人帶來的影響，使學生在藝術(shù)的氣息中迎接夏天、 把握夏天。教學重點讀童謠、節(jié)氣歌、歌曲夏天到。教具準備錄音帶、夏天里常用的生活用品、打擊樂。教學過程一感受夏天1 1 帶學生一起到至外體驗夏天的咼溫。2 2 通過教材中展示的夏日的圖片，讓學生表述自己對夏天的不同認識。3 3 播放有關(guān)夏天的主題音樂夏天到，體會歌詞中描述了什么，啟發(fā)學生描述 在夏天里見到的自然情景和生活現(xiàn)象。4 4 教師和學生運用肢體動作，戲劇表演的方式演示夏天的熱的情景。 二朗讀鋤禾1 1 學生跟著老師手拍穩(wěn)疋節(jié)拍，朗讀詩歌，感受不同節(jié)奏型。2 2 帶領(lǐng)學生變換二拍子的節(jié)奏型，讓學生比較對二拍、二拍不同節(jié)奏型。嘗試 和體驗多種節(jié)奏形式。三節(jié)奏練習1 1 播放自然界夏日的蟲聲、雷聲，判斷不同聲響所營造的情景，用肢體語言進