高二年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿

1、年級(jí)組會(huì)議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好： 我是一個(gè)歷史老師，最喜歡回顧歷史，回顧我來(lái)大志的日子，也有一年多了，今天也是我在全年教師會(huì)上第二次給大家發(fā)言，現(xiàn)在還依稀記得第一次發(fā)言時(shí)的緊張與不安，其實(shí)我是想說(shuō)，這一年多在校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和鼓勵(lì)下，作為一名教師，一名班主任，我成長(zhǎng)了許多，也成熟了許多。這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我被安排來(lái)?yè)?dān)任高二年級(jí)組長(zhǎng)一職，接到這個(gè)通知的時(shí)候，我真到感到很為難，為難的原因也很簡(jiǎn)單，就是我感覺(jué)自己沒(méi)有能力擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。在為期一年的班主任工作經(jīng)歷中，自己都是摸著石頭過(guò)河，誤打誤撞，如果再加上年級(jí)組的工作，真的感覺(jué)自己沒(méi)有底氣。但是我明白這些都只是我個(gè)人的原因，我更明白

2、學(xué)校的良苦用心，所以我毅然的接受了這個(gè)任務(wù)，也希望能盡自己最大的能力做好年級(jí)的工作。所以今天我就給大家講講我們高二年級(jí)的管理情況。一、高二年級(jí)管理工作高二年級(jí)的管理，在暑假的培訓(xùn)期間我就開(kāi)始準(zhǔn)備著高二年級(jí)組的工作計(jì)劃，在準(zhǔn)備中我對(duì)高二這個(gè)年級(jí)有了全新的認(rèn)識(shí)。在高中階段，高二年級(jí)是一個(gè)動(dòng)蕩期、難管期階段。因?yàn)榻?jīng)過(guò)文理分科以后，老師和學(xué)生都要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，學(xué)業(yè)水平9門(mén)學(xué)科全在這年的下學(xué)期進(jìn)行測(cè)試。而高二的學(xué)生心理現(xiàn)狀是既無(wú)高一的新鮮感，更無(wú)高三的壓力感前不著村后不著店。學(xué)生目標(biāo)不明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。這個(gè)年級(jí)的學(xué)生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他們的自我感覺(jué)良好，眼高心大，沒(méi)有腳踏實(shí)地

3、的行動(dòng)，性格上桀驁不馴。特別是面對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生們更是個(gè)難過(guò)的坎：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，孩子們的父母在管理上或多或少存在著問(wèn)題，學(xué)生的自控力差，成績(jī)參差不齊。尤其是在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，沒(méi)有耐心攻克，浮躁的逃避，手懶，作業(yè)不能堅(jiān)持交，有些學(xué)生學(xué)科瘸腿等等。針對(duì)這種種的情況，我希望校領(lǐng)導(dǎo)和老師們共同討論商榷，力求從學(xué)生的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度，品德教育幾方面，研究出行之有效的方案和措施。盡可能減少學(xué)生的流失，避免安全事故的發(fā)生，強(qiáng)化學(xué)生的正常學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，盡可能形成使尖子生脫穎而出，使差生知難而進(jìn)，奮力追趕的良好局面，并組織學(xué)生考好高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試。使高二年級(jí)能夠更上一層樓，讓大多

4、數(shù)學(xué)生學(xué)分過(guò)關(guān)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就是我的目標(biāo)。 開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們年級(jí)組在學(xué)校各處室的指導(dǎo)下開(kāi)展了以下活動(dòng)：開(kāi)學(xué)第一周我們對(duì)宿舍和教室的違禁品進(jìn)行了突擊檢查，的確發(fā)現(xiàn)了我們?nèi)粘９芾碇械暮芏嗍韬?，也警醒我們要加?qiáng)常規(guī)管理。第二周在政教處的帶領(lǐng)下我們又開(kāi)始整頓學(xué)生的儀容儀表，我們甚至把校外的理發(fā)師請(qǐng)到辦公室來(lái)把學(xué)生的怪異發(fā)型一一修整，當(dāng)然這項(xiàng)工作今后也要常抓不懈；同時(shí)文理分班，學(xué)生們也是一個(gè)新的起點(diǎn)新的開(kāi)始，在高校的指示下，我們開(kāi)展了高二年級(jí)全體學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)的問(wèn)卷調(diào)查，強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，同時(shí)督促學(xué)生們的行動(dòng)。第三周第四周我們年級(jí)組開(kāi)始籌備家長(zhǎng)會(huì)和培優(yōu)補(bǔ)差的工作，月底家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，

5、通過(guò)這一次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通交流，我們對(duì)這一群學(xué)生也有了進(jìn)一步了解，跟家長(zhǎng)們宣傳培優(yōu)補(bǔ)差工作，家長(zhǎng)們也都很支持，國(guó)慶歸來(lái)，目前高二培優(yōu)補(bǔ)差已經(jīng)報(bào)名60多人。這是開(kāi)學(xué)這一個(gè)月以來(lái)我們高二年級(jí)主要的教育教學(xué)工作，在這一個(gè)多月中，暴露了我們高二年級(jí)管理中的很多問(wèn)題，也更加明確我們今后工作的目標(biāo)和重點(diǎn)。首先培優(yōu)補(bǔ)差工作無(wú)疑是我們今后工作的重點(diǎn)，剛開(kāi)始我自己也對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠，總感覺(jué)困難很大，可是細(xì)想下來(lái)，這項(xiàng)工作不但必要而且非常重要。1.   培優(yōu)（1） 培優(yōu)的實(shí)質(zhì)是補(bǔ)劣：發(fā)現(xiàn)劣勢(shì)與班級(jí)、年級(jí)均分的差距，自身六門(mén)科目中的薄弱點(diǎn)，科目本身未掌握知識(shí)的類型，薄弱科

6、目學(xué)科思維和方法的不足。補(bǔ)劣策略高度（學(xué)科思維的塑造）、寬度（知識(shí)不全的彌補(bǔ)）、難度（知識(shí)點(diǎn)的深入分析和應(yīng)用）的全面培養(yǎng)。（2）培優(yōu)的核心是品質(zhì)：八大品質(zhì)自我約束、分秒必爭(zhēng)；講究條理；閱讀有方；安排合理；記好筆記；書(shū)寫(xiě)整潔；勇于提問(wèn)。2.  補(bǔ)差（1） 補(bǔ)差首先是補(bǔ)態(tài)度增強(qiáng)自我效能感（降低難度、適度目標(biāo)、及時(shí)鼓勵(lì)）。列舉我們魏武的例子的。（2） 補(bǔ)差其次是補(bǔ)方法四環(huán)：預(yù)習(xí)上課（聽(tīng)課、筆記）復(fù)習(xí)作業(yè)。3.   促中間（1） 中等生是被邊緣化的群體老師不重視；父母不抱希望；自己隨大流。（2） 中等生的瓶頸是短

7、腿學(xué)科興趣使然、時(shí)間過(guò)少、方法不當(dāng)、基礎(chǔ)不實(shí)。這項(xiàng)計(jì)劃我們目前正在準(zhǔn)備，很多的細(xì)節(jié)比如班級(jí)的設(shè)置，教師的配備等具體的籌劃中，預(yù)計(jì)在期中考試后，正式開(kāi)課，屆時(shí)還希望能得到校領(lǐng)導(dǎo)各級(jí)部和廣大教師的大力支持。其次是運(yùn)動(dòng)會(huì)將要在最近幾周進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑，要鼓勵(lì)他們積極參加參與，大型集體活動(dòng)是凝聚班級(jí)力量，展現(xiàn)班級(jí)形象，增強(qiáng)班級(jí)向心力的最好途徑，也是鍛煉孩子榮譽(yù)感、集體意識(shí)的最好機(jī)會(huì)，大家一定要重視，并認(rèn)真組織。但是運(yùn)動(dòng)會(huì)往往是意外的多發(fā)期，各位老師一定要提前進(jìn)行調(diào)查，特別是學(xué)生身體狀態(tài)和一些不宜運(yùn)動(dòng)的疾病的統(tǒng)計(jì)，安全問(wèn)題不僅僅影響到孩子的生命安全，對(duì)學(xué)校而言也是生死存亡的大事，大家

8、要慎之又慎、重之又重。再者隨著時(shí)間的推進(jìn)，期中考試也越來(lái)越近，作為分班后的第一次大考，期中考試的成績(jī)對(duì)每個(gè)同學(xué)至關(guān)重要，成績(jī)優(yōu)秀可以極大提升學(xué)生的自信心和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)度，所以一般第一次期中考試優(yōu)秀的孩子，后期高考都不會(huì)差。而期中考試失敗就意味著孩子要面對(duì)自己理想實(shí)現(xiàn)過(guò)程的又一次挫折，會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的不信任，對(duì)環(huán)境的不滿意，甚至?xí)员┳詶?，抱怨同學(xué)、老師、班級(jí)、學(xué)校，滋生各種心理問(wèn)題和紀(jì)律問(wèn)題。請(qǐng)各位老師利用好期中考試的契機(jī)，早作安排、制造輿論，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生鼓足斗志，迎戰(zhàn)期中考。最后常規(guī)工作中，我們高二學(xué)生的生理心理健康也是值得我們關(guān)注的地方，比如早戀問(wèn)題在我們高二近期也表現(xiàn)得比較突出

9、，這項(xiàng)工作需要我認(rèn)真、細(xì)致、謹(jǐn)慎的去處理。我們高二年級(jí)除了常規(guī)工作和教學(xué)管理外，還要準(zhǔn)備好我們本學(xué)期最后的期末考試，這是對(duì)我們本學(xué)期工作的一個(gè)重要檢測(cè)，也是我們應(yīng)該盡早計(jì)劃，最終給我們本學(xué)期工作作一個(gè)圓滿的總結(jié)。這是我給大家介紹的我們高二年級(jí)目前和今后我們工作的大致方向，暴露的這些問(wèn)題反映了我們高二目前的管理還是非常欠缺的，在這里作為年級(jí)組長(zhǎng)我首先要自我檢討。為此高校長(zhǎng)也非常重視，親自下到我們高二年級(jí)，和我們一起并肩作戰(zhàn)。那么我們高二年級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展還離不開(kāi)我們各位授課教師的大力配合，所以對(duì)我們高二年級(jí)的所有教師提出以下工作要求。二、高二年級(jí)的工作要求：1全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力提高教育教學(xué)

10、效率我們大志的學(xué)生是因?yàn)閷?duì)我校的信任才走到這里的，我們不能讓家長(zhǎng)和學(xué)生失望，不能讓他們受到傷害。其他事情辦不好，只會(huì)影響一段時(shí)間，而教育則會(huì)影響人的一輩子，影響整個(gè)家庭的一代人或幾代人的幸福，從我們的師德出發(fā)，應(yīng)自覺(jué)地全方面地關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的發(fā)展，認(rèn)真做好自己的本職工作，以便當(dāng)學(xué)生走向社會(huì)，等2年、3年甚至10年20年后，師生再相會(huì)時(shí)，我們感到欣慰，而不是遺憾。2努力把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)當(dāng)前實(shí)施的新課程改革，要求我們掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)方法，但歸根結(jié)底，還是要一切從實(shí)際出發(fā)，把教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)抓到位。這是所說(shuō)的實(shí)際，是指學(xué)生的實(shí)際，內(nèi)容的實(shí)際，條件的實(shí)際。對(duì)于具體問(wèn)題，我們應(yīng)

11、該從多方面去分析、去理解，教會(huì)孩子比較、分析、思考的能力。比如數(shù)學(xué)一個(gè)例題怎么解，還可以怎樣解，注意事項(xiàng)是什么,稍加變化怎么解，怎樣啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣解，等等。需要根據(jù)學(xué)生的基本情況，哪些要講，哪些不要講，哪些重點(diǎn)講等等。都需要認(rèn)真考慮，都需要有充分的準(zhǔn)備。所以,這要求我們教師在備課的時(shí)候要全面要有針對(duì)性。這也是教師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作業(yè)是為了對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、提升，對(duì)提高教學(xué)效果具有不可替代的作用。教師的認(rèn)真批改可以調(diào)動(dòng)學(xué)生作業(yè)的積極性，可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，又是實(shí)施因材施教的有效契機(jī)，因此一定要重視作業(yè)的布置、完成、批改、訂正、講評(píng)等環(huán)節(jié)的質(zhì)量，我們的作業(yè)才算得上一次完整的作業(yè)。另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)還有待加強(qiáng)，教學(xué)研究要努力提高實(shí)效。只有嚴(yán)格要求才有提高，只有嚴(yán)格要求才能有高效果，否則事倍功半，一事無(wú)成。3切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的教育管理部分學(xué)生熱衷于效仿一些不良習(xí)氣，不能正確地處理與同學(xué)的關(guān)系，拒絕師長(zhǎng)的善意規(guī)勸，整天無(wú)所事事，沒(méi)有信仰，沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有向往，貪圖享受，貪圖快樂(lè)，只知索取，不知奉獻(xiàn)，只知自己，不知有他人,有的甚至有違紀(jì)行為。造成這種現(xiàn)狀，教育工作者人類靈魂的工程師,責(zé)無(wú)旁貸