小學品德與社會四年級上冊伸出愛手學習教案

1、小學品德小學品德(pnd)與社會四年級上冊伸出與社會四年級上冊伸出愛手愛手第一頁，共17頁。千手觀音千手觀音(qin (qin shu un yn)shu un yn)超鏈接超鏈接第1頁/共17頁第二頁，共17頁。 有些人因先天或后天的原因，不能像絕大多數(shù)人一樣，擁有健全的身體。這給他們的生活帶來許多不便。為適應現(xiàn)實生活，他們需要付出比正常人更大的努力。 第2頁/共17頁第三頁，共17頁。盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值盲人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值 第3頁/共17頁第四頁，共17頁。聾啞人之間主要聾啞人之間主要(zhyo)(zhyo)靠手語交流靠手語交流 第4頁/共17頁第五頁，共17頁。雙腿

2、癱瘓的他出行得靠輪椅幫忙雙腿癱瘓的他出行得靠輪椅幫忙 第5頁/共17頁第六頁，共17頁。 我們來體驗一下殘疾人的生活，然后說說你的感受。 第6頁/共17頁第七頁，共17頁。 試著用一只手收拾自己的書包。試著用一只手收拾自己的書包。 用布蒙上自己的眼睛，在樓道或用布蒙上自己的眼睛，在樓道或 教室中走一圈。教室中走一圈。 扮演扮演(bnyn)(bnyn)聾啞人到街上去問路。聾啞人到街上去問路。 第7頁/共17頁第八頁，共17頁。 殘疾人在身體和生活等方面與我們不同，但他們和我們一樣具有奮發(fā)圖強，努力拼搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻。 第8頁/共17頁第九頁，共17頁。團中央授予團

3、中央授予(shuy)(shuy)張海迪張海迪“優(yōu)秀共青團員優(yōu)秀共青團員”稱號稱號 第9頁/共17頁第十頁，共17頁。 在世界音樂史上，還沒有一個作曲家的在世界音樂史上，還沒有一個作曲家的名字比貝多芬的名字更響亮。人們稱貝多芬名字比貝多芬的名字更響亮。人們稱貝多芬是是“樂圣樂圣”、“最偉大的作曲家最偉大的作曲家”，這對他來說，這對他來說，是當之無愧的。是當之無愧的。 貝多芬從小就顯露出音樂的天才，不幸貝多芬從小就顯露出音樂的天才，不幸的是在的是在3030歲的時候得了耳聾癥。這給他帶歲的時候得了耳聾癥。這給他帶來沉重的打擊和極大的痛苦來沉重的打擊和極大的痛苦(tngk)(tngk)。但是，疾病并。

4、但是，疾病并沒有使這位作曲家意志消沉和屈服。他曾說沒有使這位作曲家意志消沉和屈服。他曾說過過“我要扼住命運的咽喉，它不要妄想使我我要扼住命運的咽喉，它不要妄想使我屈服屈服”、“通過斗爭，才能走向勝利通過斗爭，才能走向勝利”。 貝多芬一生創(chuàng)作了大量作品。具有代貝多芬一生創(chuàng)作了大量作品。具有代表性的作品是九部交響曲，其中表性的作品是九部交響曲，其中(qzhng)(qzhng)，以第三，以第三（英雄）、第五（命運）、第六（田園）（英雄）、第五（命運）、第六（田園）和第九（合唱）最為著名。和第九（合唱）最為著名。第10頁/共17頁第十一頁，共17頁。殘運會殘運會 殘疾人運動殘疾人運動 殘疾人運動會殘疾

5、人運動會 殘疾人運動會殘疾人運動會- -籃球比賽籃球比賽 殘疾人運動會殘疾人運動會- -跳高比賽跳高比賽 殘運會殘運會 第11頁/共17頁第十二頁，共17頁。如果你是圖中的殘疾 人 ， 你 的 心 情(xnqng)是怎樣？如果如果(rgu)我是他我是他第12頁/共17頁第十三頁，共17頁。如果你是圖中的正常(zhngchng)孩子，你又會怎樣做呢？請你演一演。如果如果(rgu)我是他我是他第13頁/共17頁第十四頁，共17頁。如果(rgu)你是他們的家人，心情又會怎樣的？如果如果(rgu)我是他我是他第14頁/共17頁第十五頁，共17頁。 調查在我們生活的周圍，有沒有需要幫助的人。并想一想我們可以為他們做些什么事。 第15頁/共17頁第