洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)

1、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容及對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)等歷史知識(shí)；通過(guò)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用的客觀分析，提高學(xué)生運(yùn)用辯證開(kāi)展的觀點(diǎn)看待歷史事件的能力。2、過(guò)程與方法：在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，感知洋務(wù)派以“自強(qiáng)“求富為口號(hào)，辦洋務(wù)以維護(hù)清朝封建統(tǒng)治為目的，進(jìn)而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，雖未到達(dá)富強(qiáng)，但卻使中國(guó)邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)派既要維護(hù)封建專制統(tǒng)治，又阻擋不了外國(guó)的侵略，結(jié)果導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的

2、破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在客觀上刺激了中國(guó)資本主義的開(kāi)展，對(duì)本國(guó)封建經(jīng)濟(jì)起到了一定的解體作用，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張也起到了一些抵抗作用。教學(xué)重點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法1.總括法。本節(jié)是本單元第一節(jié)，首先應(yīng)把這一單元的主要內(nèi)容概括介紹給學(xué)生。2.比擬法。對(duì)洋務(wù)派與頑固派可采用此法。3.歸納法。對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，可讓學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容歸納。4.邏輯推理法。對(duì)于洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)的關(guān)系，以及企業(yè)與培養(yǎng)新式人才之間的關(guān)系，可用常理推導(dǎo)。5.分析法。對(duì)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，可用此法。6.講解法。這一節(jié)對(duì)于初學(xué)歷史的八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不好理解的東西過(guò)多，需用講

3、解法教具準(zhǔn)備常規(guī)教具、投影儀、圖文資料。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入語(yǔ)例示一同學(xué)們請(qǐng)看課本上導(dǎo)入框中的內(nèi)容?？蛑兄畧D是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間，由中國(guó)工匠獨(dú)立制成的鐵甲艦“平遠(yuǎn)號(hào)。它的性能不亞于北洋艦隊(duì)從外國(guó)購(gòu)置的“遠(yuǎn)字號(hào)戰(zhàn)艦。在甲午海戰(zhàn)中，“平遠(yuǎn)號(hào)一炮擊中日本旗艦“松島號(hào)水雷室，震驚敵艦。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容又有哪些？這是我們?cè)诒竟?jié)中將要學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。那么，什么是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)呢？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是如何開(kāi)展起來(lái)的？又是如何破產(chǎn)的？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上所占的地位如何？我們應(yīng)該如何去評(píng)價(jià)它？下面，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。板書(shū)第二單元 近代化的探索第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一、“自強(qiáng)與“求富1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景教

4、師講解同學(xué)們，在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景里，我們要掌握兩個(gè)內(nèi)容。一是近代化的含義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在近代化中的地位；二是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的具體背景。所謂近代化，它指的是中國(guó)人民向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)之路的過(guò)程。它的內(nèi)容包括政治上的民主化，經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化，以及思想上的自由、民主化。近代化的過(guò)程是一個(gè)由點(diǎn)到面、由淺到深、由表及里的過(guò)程。中國(guó)的近代化，從本單元4篇課文的標(biāo)題可以看出，它有一個(gè)由技術(shù)層面洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到制度層面戊戌變法、辛亥革命再到文化層面新文化運(yùn)動(dòng)的演變。由此我們可知：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的一個(gè)開(kāi)端，是中國(guó)近代化過(guò)程中在技術(shù)層面上的一個(gè)集中表現(xiàn)，此為一。第二，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，都以清政府的妥協(xié)投降、簽訂不平等條約而告

5、結(jié)束。兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的失敗，驚醒了地主階級(jí)中一些較先進(jìn)、開(kāi)通的人士。他們認(rèn)識(shí)到了列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利是導(dǎo)致兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的主要原因。他們開(kāi)始拋棄原有的夜郎自大的觀念，逐漸地向西方靠攏。開(kāi)始用向西方學(xué)習(xí)、引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)的方式來(lái)試圖挽救清朝的統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓人民的對(duì)抗。這局部人中有的成了后來(lái)的洋務(wù)派。在他們的努力下，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)60年代興起于中國(guó)的大地上。下面我們來(lái)看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。文檔來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)搜索板書(shū)2.洋務(wù)派的形成及其代表人物教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看課本的第一段話，從中找出洋務(wù)派的形成和洋務(wù)派的代表人物。學(xué)生看書(shū)學(xué)生答復(fù)洋務(wù)派的形成：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一些較為開(kāi)明的官員主

6、張利用西方先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境，維護(hù)清朝統(tǒng)治。其代表人物在中央是恭親王奕，在地方是曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人。教師引導(dǎo)在當(dāng)時(shí)，與洋務(wù)派相對(duì)應(yīng)的還有一個(gè)頑固派。盡管咱們教材上沒(méi)提這個(gè)概念，但從“頑固派這三個(gè)字上，我們大致可以推出這個(gè)派別的特征。請(qǐng)同學(xué)們大膽發(fā)言。學(xué)生發(fā)言發(fā)言一：頑固派面對(duì)西方的侵略，采取了猜忌防范的態(tài)度。思想上是保守的、不開(kāi)通的。發(fā)言二：頑固派應(yīng)該是在思想上不開(kāi)放的，看不慣外來(lái)的事物的一個(gè)派別。在對(duì)外上還是以封建的、原有的方法對(duì)待。發(fā)言三：頑固派應(yīng)是因循守舊、盲目排外的。發(fā)言四：頑固派是與洋務(wù)派相對(duì)的，對(duì)外來(lái)事物是深惡痛絕的。教師講解頑固派是清朝統(tǒng)治階級(jí)中與

7、洋務(wù)派相對(duì)立的一股政治勢(shì)力。大學(xué)士倭仁、徐桐、李鴻藻是這一派的代表人物。他們惟祖宗之法是尊，惟古圣賢是尚，閉目塞聽(tīng)，因循守舊，盲目排斥一切新事物，夢(mèng)想回到閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代。他們對(duì)洋務(wù)派提倡學(xué)習(xí)西方語(yǔ)言文字，引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，采用機(jī)器生產(chǎn)等活動(dòng)，認(rèn)為是“用夷變夏，深惡痛絕。他們的復(fù)古守舊思想，根植于中國(guó)自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，因而有廣泛的社會(huì)根底。與頑固派相對(duì)立的洋務(wù)派，是當(dāng)時(shí)清朝地主階級(jí)中較開(kāi)明的一派，他們是在長(zhǎng)期鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義的過(guò)程中，對(duì)洋槍洋炮的作用有了親身的體會(huì)；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)正面臨著幾千年來(lái)的“大變局，傳統(tǒng)的一套措施已經(jīng)不能應(yīng)付新的形勢(shì)，認(rèn)為必須學(xué)習(xí)西方資本主義國(guó)家的“長(zhǎng)

8、技，才能挽救搖搖欲墜的封建統(tǒng)治。這一派的代表人物，主要是擔(dān)任封疆大吏的曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、沈葆楨、張之洞等人。在中央政府中獲得了恭親王奕和軍機(jī)大臣文祥等人的支持。他們對(duì)西方資本主義國(guó)家“長(zhǎng)技的認(rèn)識(shí)，是經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程的。六十年代初，他們所看到的“長(zhǎng)技，僅僅是船堅(jiān)炮利，因此大力引進(jìn)軍事裝備和軍工生產(chǎn)，創(chuàng)辦制造局，船政局等。后來(lái)，他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)力量是軍事力量的根底，“必先富而后能強(qiáng)，于是著手建立近代工礦交通企業(yè)。他們沒(méi)有提出而且也不可能提出把學(xué)習(xí)西方的運(yùn)動(dòng)推向經(jīng)濟(jì)制度和政治制度方面的改革。教師過(guò)渡下面請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況看一下，然后歸納，內(nèi)容應(yīng)包括時(shí)間、旗號(hào)、主要內(nèi)容、各條內(nèi)容之間的聯(lián)

9、系等。板書(shū)3.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況學(xué)生看書(shū)教師提問(wèn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間范圍是什么？學(xué)生答復(fù)19世紀(jì)60年代到90年代。教師提問(wèn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要打著什么樣的旗號(hào)進(jìn)行？學(xué)生答復(fù)“師夷長(zhǎng)技“自強(qiáng)“求富。教師提問(wèn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)分為幾個(gè)時(shí)期？每一時(shí)期的根本特點(diǎn)是什么？學(xué)生答復(fù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)打著“自強(qiáng)“求富的旗號(hào)，前后分為兩個(gè)時(shí)期，19世紀(jì)60年代70年代為前期，19世紀(jì)70年代90年代為后期。教師提問(wèn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些？學(xué)生答復(fù)在前期，洋務(wù)派采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所，江南制造總局，福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，洋務(wù)派在創(chuàng)辦軍事工業(yè)的同時(shí)，又創(chuàng)辦了一批民用工業(yè)。主要有上海輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北

10、織布局等。從70年代中期到80年代中期，洋務(wù)派又籌建了南洋、北洋和福建三支海軍。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，洋務(wù)派在各地開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂。培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。教師引導(dǎo)同學(xué)們從上面的答復(fù)中，能否得出“洋務(wù)的含義。請(qǐng)大家討論一下。學(xué)生討論學(xué)生答復(fù)“洋務(wù)指涉及外洋的一切事務(wù)，它包括軍事、民用工業(yè)的創(chuàng)辦、訓(xùn)練新軍、派遣留學(xué)生等，后又?jǐn)U展到修路、開(kāi)礦、辦廠等。注：學(xué)生如果不能得出正確結(jié)論，那么可由教師講解解決教師提問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容之間的聯(lián)系。學(xué)生答復(fù)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批近代軍事工業(yè)。到了七十年代，又以“求富為旗號(hào)創(chuàng)辦了一批近代民用工業(yè)，以彌補(bǔ)軍

11、事工業(yè)開(kāi)展中面臨的資金、燃料和交通等方面的問(wèn)題。為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，洋務(wù)派又開(kāi)辦了一些科技學(xué)堂和軍事學(xué)堂，培養(yǎng)了一批近代外交、軍事和科技人才。教師小結(jié)從前面的內(nèi)容看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況一問(wèn)題里，我們講了時(shí)間、旗號(hào)、主要內(nèi)容幾點(diǎn)，下面我們用板書(shū)表現(xiàn)出來(lái)。板書(shū)時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代旗號(hào)：“自強(qiáng)“求富主要內(nèi)容：a.創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)；b.創(chuàng)辦了近代民用工業(yè)；c.籌劃海防、創(chuàng)立海軍；d.創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)新式人才。教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們把洋務(wù)企業(yè)的介紹迅速瀏覽一下。然后思考：洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于什么樣的性質(zhì)？學(xué)生閱讀教師指導(dǎo)先請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x內(nèi)容中找出洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)。學(xué)生答復(fù)1安慶內(nèi)軍械所生產(chǎn)的子彈供湘軍

12、自用，經(jīng)費(fèi)由軍費(fèi)中拔給。2江南制造總局是官辦的，經(jīng)費(fèi)由清政府調(diào)拔，生產(chǎn)不計(jì)本錢(qián)，不考慮經(jīng)濟(jì)效益，缺乏開(kāi)展的動(dòng)力。它采用封建衙門(mén)式的管理，用管軍隊(duì)的方法來(lái)約束工人，工人缺乏生產(chǎn)積極性，產(chǎn)品質(zhì)量也得不到保證。3福州船政局起初聘請(qǐng)洋匠，但洋匠受雇期間，挾技居奇，唯利是圖。后來(lái)福州船政局改變了這種狀況。教師引導(dǎo)那同學(xué)們想一想，洋務(wù)派創(chuàng)辦的企業(yè)屬于不屬于真正的近代企業(yè)？學(xué)生答復(fù)不屬于。教師引導(dǎo)那算是資本主義的經(jīng)營(yíng)模式嗎？學(xué)生答復(fù)不算，近代化的機(jī)器生產(chǎn)，應(yīng)有相對(duì)應(yīng)的管理模式。洋務(wù)派用機(jī)器生產(chǎn)，但在管理、技術(shù)、資金方面都是舊的模式，因此，不能算作真正的近代化的資本主義的企業(yè)模式。教師分析關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況，

13、我想講以下幾點(diǎn)：一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)60年代到90年代由清朝中央政府中的洋務(wù)派掀起的一場(chǎng)以學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的手段，以維護(hù)清朝統(tǒng)治為目的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)。他們?cè)谥醒胍赞葹榇恚诘胤揭栽?、李、左、張為代表，先后打出了“自?qiáng)和“求富的旗號(hào)。創(chuàng)辦了一批近代軍事、民用工業(yè)。并且在70年代，由于東南海疆危機(jī)，清政府又開(kāi)始籌劃海防，在10年內(nèi)建成了三支海軍，為了培養(yǎng)洋務(wù)人才，從1862年開(kāi)始，洋務(wù)派不斷創(chuàng)辦新式學(xué)堂，派人出國(guó)留學(xué)，以適應(yīng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的需要。下面，我們介紹一個(gè)代表江南制造總局。教師過(guò)渡上面我們學(xué)習(xí)的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到19世紀(jì)90年代破產(chǎn)，以1895年中日戰(zhàn)爭(zhēng)中的威海衛(wèi)之戰(zhàn)、北洋艦隊(duì)全軍覆

14、沒(méi)為標(biāo)志。那么，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因是什么呢？在導(dǎo)致它失敗的因素中，哪一個(gè)因素是主要的、根本的呢？下面我們對(duì)此來(lái)作一分析。板書(shū)4.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)及原因教師引導(dǎo)前面我們講過(guò)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容。我們清楚，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中威海衛(wèi)之戰(zhàn)北洋艦隊(duì)全軍覆亡，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面我們所找的洋務(wù)企業(yè)的特點(diǎn)，來(lái)思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因。大家可以討論一下，然后答復(fù)。學(xué)生討論學(xué)生答復(fù)答復(fù)一：沒(méi)有科學(xué)的管理方法，生產(chǎn)過(guò)程中不計(jì)本錢(qián)，不講效益。答復(fù)二：洋人挾技自居，不肯真正地幫助中國(guó)。答復(fù)三：產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)，比方，洋務(wù)企業(yè)制造的炸彈，銅箍不合格，戰(zhàn)時(shí)需用挫刀加工，然后才能用。北洋海軍在戰(zhàn)斗中使用過(guò)這種炮彈，

15、深受其害。答復(fù)四：官吏貪污，中飽私囊。比方上海輪船招商局長(zhǎng)期使用官款，開(kāi)展迅速。從1873年到1893年，它獲利白銀六百多萬(wàn)兩，但大都落入李鴻章私囊。民間有“宰相合肥天下瘦的說(shuō)法。答復(fù)五：閑散人員過(guò)多，人浮于事，效率低下，工人沒(méi)有政治上的、人身上的自由。積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。教師分析同學(xué)們分析的都很有道理。下面，我具體地把這個(gè)問(wèn)題分析一下。一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是清朝地主階級(jí)內(nèi)部為鎮(zhèn)壓人民對(duì)抗，維護(hù)清朝統(tǒng)治而采取的學(xué)習(xí)西方技術(shù)的措施。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想是“變器不變道器指技術(shù)，如堅(jiān)船利炮。道指的是傳統(tǒng)的倫理道德和封建專制制度。也就是說(shuō)，只學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，不改變中國(guó)的政治制度。因此，我們把洋務(wù)運(yùn)動(dòng)稱作是技術(shù)

16、層面上的變革。在近代化問(wèn)題上，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只是在經(jīng)濟(jì)上的機(jī)器生產(chǎn)方面作了一些探索。由于沒(méi)有做配套改革，因此，失敗是必然的。而且，對(duì)曾、李、左這些人來(lái)說(shuō)，他們也不會(huì)、不可能實(shí)行政治上的變革，這是由他們的階級(jí)屬性決定的。二、由于只是技術(shù)上的改良，因此在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：那就是近代化的機(jī)器生產(chǎn)面對(duì)的是中世紀(jì)的管理方式。除此之外，不計(jì)本錢(qián)、不講效益、資金管理不善等問(wèn)題在洋務(wù)企業(yè)中司空見(jiàn)慣。參軍事工業(yè)來(lái)看，完全采取官辦的形式。經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自海關(guān)關(guān)稅、厘金、軍餉等。它們的產(chǎn)品，不是普遍的商品，不參加市場(chǎng)的交換。它們所生產(chǎn)的槍炮、彈藥、船艦，一般是由清政府調(diào)拔使用，不計(jì)算產(chǎn)品的價(jià)格。在經(jīng)營(yíng)管理上具有

17、濃厚的封建性。就組織而言，每個(gè)局、廠不是獨(dú)立的企業(yè)單位，而是政府的一個(gè)分支部門(mén)。上有總督、巡撫監(jiān)督、總理衙門(mén)節(jié)制；下有總辦、會(huì)辦、提調(diào)、委員、司事等。另外還有一批掛名支薪，并未到差的人員。工廠衙門(mén)化，是企業(yè)辦不下去的原因之一。以當(dāng)時(shí)的福州局為例，據(jù)1873年閩浙總督李鶴年等奏稱：閩局福州船政局每月“洋員匠薪“監(jiān)工員薪水“書(shū)役工伙“工匠工食“使丁運(yùn)夫挑工口糧“各船薪費(fèi)等項(xiàng)開(kāi)支共約三萬(wàn)九千余兩。當(dāng)時(shí)該局每月額定經(jīng)費(fèi)為五萬(wàn)兩，“薪水工食等竟占去將近百分之八十，無(wú)怪乎該廠造船費(fèi)用大大超過(guò)了向國(guó)外購(gòu)船的費(fèi)用。文檔收集自網(wǎng)絡(luò)，僅用于個(gè)人學(xué)習(xí)三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有在全國(guó)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體的工程。只憑幾個(gè)熱心的督撫

18、在辦理，力量分散，難成大勢(shì)。再加上頑固派的阻撓，因此，進(jìn)程舉步維艱。四、洋人挾技自居，唯利是圖。從內(nèi)部對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)加以破壞。五、除了上面四點(diǎn)之外，還應(yīng)注意的是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)時(shí)清朝的最高統(tǒng)治者為“平衡勢(shì)力，利用頑固派壓制洋務(wù)派，導(dǎo)致了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)展緩慢。另外，1891年后，慈禧太后把海軍軍費(fèi)移作修頤和圓。削弱了北洋艦隊(duì)的力量，甲午戰(zhàn)敗，不能說(shuō)與此無(wú)關(guān)。教師過(guò)渡同學(xué)們，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近現(xiàn)代史上，在向西方學(xué)習(xí)過(guò)程中，具有很重要的位置，那么，我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)評(píng)價(jià)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)呢？如何面對(duì)對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)毀譽(yù)參半的評(píng)價(jià)呢？怎么樣給它一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，這是我們應(yīng)掌握的。下面，我們就來(lái)看一下這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)二、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)教師

19、指導(dǎo)我們一起來(lái)讀一下這一目中的內(nèi)容，看一下教材的觀點(diǎn)是什么？師生朗誦在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中，是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。洋務(wù)派的主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，而不是把中國(guó)引向資本主義。它沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)，但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，在客觀上為中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和開(kāi)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)的近代化開(kāi)辟了道路。教師引導(dǎo)有人說(shuō)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的封建統(tǒng)治階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)。想一想，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？教師提示同學(xué)們?cè)谒伎紩r(shí)可以看課本上

20、所引的李鴻章反省的一段話。學(xué)生答復(fù)這種說(shuō)法是正確的。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的是挽救清朝統(tǒng)治。辦了三十年，不管在客觀上它有多少進(jìn)步作用，總而言之，它在挽救清朝統(tǒng)治方面是沒(méi)有到達(dá)目的。教師引導(dǎo)能說(shuō)出其中的理由嗎？學(xué)生答復(fù)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦有那么多的軍事工業(yè)，并沒(méi)有使中國(guó)強(qiáng)大。創(chuàng)立有三支海軍，也沒(méi)有使中國(guó)在對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。教師講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的非常明確，就是要通過(guò)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)來(lái)挽救清朝的統(tǒng)治。但它沒(méi)有到達(dá)目的，北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)。我們講洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗原因是只學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，不學(xué)習(xí)西方的政治制度，不改變中國(guó)的政治制度和封建的

21、倫理綱常及其管理制度，經(jīng)營(yíng)方式方面的問(wèn)題和外人的破壞，頑固派的阻撓等。其實(shí)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝的統(tǒng)治是必然的。其理由有以下幾點(diǎn)。一、“變器不變道的指導(dǎo)思想注定了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)必然失敗。近代化的經(jīng)濟(jì)模式的建立必須用近代化的政治制度來(lái)做保證。思想文化的傳播乃至成為主流也是必要的。而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)做不到這點(diǎn)。二、洋務(wù)派主觀上并不希望中國(guó)出現(xiàn)資本主義，甚至在其創(chuàng)辦民用工業(yè)之時(shí)，一再表示不允許私人創(chuàng)辦同類企業(yè)，對(duì)資本主義的產(chǎn)生起到了一定的阻礙作用。但由于洋務(wù)派在中國(guó)封建制度下，引進(jìn)了同封建生產(chǎn)關(guān)系所不相容的新的生產(chǎn)力西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，必然在客觀上加速了封建生產(chǎn)關(guān)系的瓦解，從而刺激了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生，這是不

22、以洋務(wù)派的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。洋務(wù)派創(chuàng)辦民用工業(yè)，為了解決資金問(wèn)題，采取“官督商辦和“官商合辦的方式，吸收私人資本。這“商股局部即是民族資本主義因素。從70年代開(kāi)始，更有一批官僚、地主、商人，直接投資于近代民用工業(yè)，終于使中國(guó)有了一點(diǎn)先進(jìn)的生產(chǎn)能力。促進(jìn)民族資本主義產(chǎn)生，也就促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)的出現(xiàn)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍的擴(kuò)大。而這兩個(gè)因素增長(zhǎng)的速度越快，封建生產(chǎn)關(guān)系瓦解的速度就越快。這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治的第二個(gè)理由。三、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能挽救清朝統(tǒng)治還表現(xiàn)在：洋務(wù)派和頑固派的辯論及其對(duì)頑固派的不徹底的批判，多少動(dòng)搖了恪守祖訓(xùn)的傳統(tǒng)及綱常名教的絕對(duì)權(quán)威地位，對(duì)于學(xué)習(xí)西方開(kāi)了好的風(fēng)氣。又由于洋務(wù)派組織翻譯了不少外國(guó)科技書(shū)籍，派遣不同年齡和資歷的留學(xué)生，因而培養(yǎng)了一批外交和科技人才，而介紹西方社會(huì)科學(xué)知識(shí)，對(duì)于促進(jìn)民主思想的傳播，也起到了一代風(fēng)氣的拓荒作用。這也