八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

1、滎陽(yáng)四中20142015學(xué)年八年級(jí)下期期中考試語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（28分）1、選擇下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)：(）（2分）A畸 (q) 形詰 (j) 責(zé)文縐縐(zhu) 眼翳(y)B胡髭(z)黝 (yu) 黑一綹綹(li)頷 (hn) 首C直戳(chu)解剖(pu)誘 (yu) 惑摹 (m) 畫(huà)D滯 (zh) 留桀 (cn) 然庶 (sh) 祖母脊 (j) 背2、選擇下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組：()（2分）A嬉戲野蠻托辭匿名 B槍斃溫厚心慰禁錮C粗劣酒肆貂皮敦實(shí)D爭(zhēng)執(zhí)脾氣激蕩枝椏3、改病句（4分） （1）這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物。 （2）春節(jié)期間，來(lái)方特旅游的人對(duì)

2、這座美麗的樂(lè)園高度的給予了評(píng)價(jià)。4、古詩(shī)文默寫(xiě)（8分）（1）青樹(shù)翠蔓， ，參差披拂。（柳宗元小石潭記）（2） ，風(fēng)煙望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）（3）王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句 ， 。（4）陳子昂登幽州臺(tái)歌中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩(shī)句是： ， 。（5）李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云中以無(wú)盡的流水喻無(wú)窮的憂愁，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦的詩(shī)句是： ， 。5、名著閱讀（6分）（1）儒勒凡爾納是（國(guó)家）科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“”。（2）海底兩萬(wàn)里是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部是，第三部是。（3）海底兩萬(wàn)里描繪的是

3、人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇，美妙壯觀的海底充滿了和，體現(xiàn)了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。6、班里要開(kāi)展感受母愛(ài)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文老師要求每一位學(xué)生完成以下活動(dòng)：（6分）（1）為了教育孟子。其母三易其居，母親對(duì)子女的教育和影響常常影響孩子的一生，請(qǐng)你再寫(xiě)出兩個(gè)“母親教子”的佳話，將名稱(chēng)寫(xiě)在上面。（2分） （2）仿寫(xiě)句子。（2分）母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田；它像 ， 。 （3）五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一句手機(jī)短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)（不少于15字）。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分） （一）閱讀下文，完成7-11題（共18分）母 親莫

4、言 我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。 這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲！我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆

5、轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱？我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。 有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭

6、泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。 在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液螅赣H嚴(yán)厲

7、地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢？人應(yīng)該有骨氣！他們的話，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。 7、文章第段，母親捶打野菜情景的描

8、寫(xiě)很有特點(diǎn)，試作賞析。（3分）8、理解文中兩處劃?rùn)M線句子的含義。（4分）（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲?。?）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的！9、第段中，畫(huà)曲線句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谖恼陆Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用？（4分）10、根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出第段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話。（不超過(guò)40字）（3分）11、本文題目為“母親”，但文中又用了不少文字寫(xiě)了父親和爺爺，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的原因。（4分）（二）閱讀下文，完成12-15題（共10分）懷念一種聲音有一種聲音，讓中年畫(huà)家越來(lái)越懷念了。這種聲音非常奇妙，

9、有顏色，有形狀，有溫度，還有雜含此中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽(tīng)不到了，他知道這種聲音只存在于古城的一條小巷，只存在于他家?guī)状幼〉哪莻€(gè)小院、那座老屋。院子里有一棵梅子樹(shù)，有兩棵梧桐樹(shù)，有缸荷花，還有幾畦作觀賞用的韭菜。老屋為兩層，磚木結(jié)構(gòu)，上下呈現(xiàn)出一種古銅的色調(diào)。這種聲音叫雨聲。雨聲從他出生和成長(zhǎng)的方向，不斷地傳來(lái)。在他的記憶里，總是_（A、彌漫B、充滿）著一片雨霧和雨聲，太陽(yáng)總是見(jiàn)不到的。春雨，夏雨，秋雨，冬雨。一下雨，他爹總會(huì)站在老屋的臺(tái)階上，聽(tīng)著一院子的雨聲，如醉如癡，然后把少不更事的他叫到身邊，告訴他許多古人關(guān)于雨的詩(shī)句：“夜雨剪春韭”“梅子黃時(shí)雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽(tīng)雨聲”

10、他聽(tīng)不懂，但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。然后，他們回到廳堂里坐下來(lái)，爹說(shuō)：“你聽(tīng)”這兩個(gè)字在無(wú)數(shù)次重復(fù)后，他的耳朵變得靈敏了：雨點(diǎn)先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠璣在玉盤(pán)里亂跳；擊在玻璃瓦上，聲音尖脆，猶如琴聲中的高音階； 打在木曬樓的雨點(diǎn)，聲音細(xì)膩而光潔；但前廳堂雕花檐板上的雨聲，恰恰相反，渾厚而古樸；響在麻石臺(tái)階上雨聲，沉著而充滿力度。古城有句俗語(yǔ)：“落雨天，留客天?！彼浀靡幌掠?，家里就會(huì)有客人不期而至，都是他爹的摯友。雨是請(qǐng)柬嗎？雨聲中，他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道；或者下圍棋，落子聲與雨聲交錯(cuò)而響；或者拉起京胡，唱他們所熟悉的京戲名段，音符從雨的縫隙里穿過(guò)去，居然

11、沒(méi)有濡濕他坐在一邊，看著，聽(tīng)著，如夢(mèng)如幻。雨聲中，他長(zhǎng)大了，成家了，做父親了小巷、老屋和雨，成了他生命最奇詭的底色。下雨的日子，他也向他的兒子講那些古人關(guān)于雨的詩(shī)句，他的畫(huà)室也總會(huì)有好友聯(lián)袂而至。春雨，夏雨，秋雨，冬雨。突然有一天，這一片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商，他攜家人 （A、悵然B、盎然）搬進(jìn)了世紀(jì)花園。小巷沒(méi)有了，老屋沒(méi)有了，記憶中雨的聲音，沒(méi)有了！巨大的規(guī)整的水泥匣子，嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色，節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺(jué)過(guò)的雨聲！每逢下雨的日子，他會(huì)覺(jué)得格外無(wú)聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立無(wú)助。他決定，請(qǐng)些工匠，在露臺(tái)上做一個(gè)屋頂，蓋上小青瓦，嵌上玻

12、璃瓦。他希望找回那聲音。露臺(tái)的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌、四個(gè)鼓形瓷凳、一個(gè)燒木炭的紅泥火爐、一個(gè)燒水的青陶提梁壺。下雨的時(shí)候，他坐在這里烹茶，沏茶，靜靜地聽(tīng)雨。露臺(tái)的前方是開(kāi)敞的，他一抬頭便看見(jiàn)一棟棟的高樓，整齊地排列著；所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗，窗口的后面都垂下厚厚的窗簾這樣的背景，絕對(duì)不會(huì)生發(fā)一種古典的聲音！他明白了，在未來(lái)的日子里，他將永恒地懷念一種雨的聲音。又是一個(gè)下雨的日子。他驀地離開(kāi)露臺(tái)，急急走進(jìn)這間靜寂的畫(huà)室他希望在宣紙上畫(huà)出那一片久遠(yuǎn)的雨聲12、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把序號(hào)填在空格上。（2分）（1）在他的記憶里，總是 （A、彌漫B、充滿）著一片雨霧和雨聲，太陽(yáng)總是見(jiàn)

13、不到的。（2）他攜家人 （A、悵然B、盎然）搬進(jìn)了世紀(jì)花園。13、第段畫(huà)線句運(yùn)用的修辭手法是什么？有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分) 14、小說(shuō)結(jié)尾說(shuō)：“他希望在宣紙上畫(huà)出那一片久遠(yuǎn)的雨聲”你對(duì)這句話是怎樣理解的？(2分) 15、小說(shuō)在多個(gè)方面運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)從文中選擇一個(gè)方面作簡(jiǎn)要分析。(4分) 三、閱讀下面兩段文言文，完成1620題。（共14分）甲： 嗟夫！ 予嘗求古仁人之心， 或異二者之為， 何哉？ 不以物喜， 不以己悲， 居廟堂之高， 則憂其民； 處江湖之遠(yuǎn)， 則憂其君。 是進(jìn)亦憂， 退亦憂； 然則何時(shí)而樂(lè)耶？ 其必曰： 先天下之憂而憂， 后天下之樂(lè)而樂(lè)乎！ 噫！ 微斯人，吾誰(shuí)與

14、歸！ 乙： 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。16、解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）吾誰(shuí)與歸 或異二者之為 先天下之憂而憂 樹(shù)林陰翳 17、下列各組加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ）（2分）A、未嘗稍降辭色 予嘗求古仁人之心B、奇山異水，天下獨(dú)絕 或異二者之為C、醉能同其樂(lè) 而樂(lè)亦無(wú)窮也D、太守自謂也 太守謂誰(shuí)？18、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）不已物喜，不以己悲 人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 19、甲文用“ ，

15、 ”（原文）表現(xiàn)作者的理想抱負(fù)，乙文則集中體現(xiàn)了作者 的思想。（4分）20、甲文的作者范仲淹和乙文的作者歐陽(yáng)修同為被貶之人，但他們?nèi)孕南蛋傩铡⑿膽n天下，并始終勤于寫(xiě)作，完成千古佳篇，這給了今天的你怎樣的啟示？（2分） 四、作文。（50分）聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：穆罕默德和阿里巴巴是好朋友。有一次，阿里巴巴打了穆罕默德一耳光，穆罕默德十分氣憤地跑到沙灘上寫(xiě)道：某年某月某日，阿里巴巴打了穆罕默德一巴掌。還有一次，當(dāng)穆罕默德快要跌落山崖時(shí)，阿里巴巴及時(shí)拉了他一把。穆罕默德十分感激，于是在石頭上刻道：某年某月某日，阿里巴巴救了穆罕默德一命。阿里巴巴十分不解。穆罕默德微笑著告訴他：“我把你我之間的不快與誤會(huì)寫(xiě)

16、在沙灘上，是希望它在海水漲潮的時(shí)候就消失得無(wú)影無(wú)蹤；我把彼此之間的快樂(lè)和友誼刻在石頭上，是希望它能和石頭一樣不朽?！?穆罕默德是一個(gè)聰明人：他選擇了快樂(lè)，于是快樂(lè)也就選擇了他。把快樂(lè)刻在石頭上，你就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。 請(qǐng)以“快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限； 字?jǐn)?shù)不少于600字； 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。八年級(jí)語(yǔ)文期中考試答案一、1、D2、B 3、（1）這篇報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞自然，濫殺動(dòng)物的罪行。 （2）春節(jié)期間，來(lái)方特旅游的人對(duì)這座美麗的樂(lè)園給予了高度的評(píng)價(jià)。4、（1）（2）略（3）王勃送杜少府之任蜀州中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，爽朗的胸懷的詩(shī)句

17、：與君離別意，同是宦游人。（4）陳子昂登幽州臺(tái)歌中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩(shī)句是：前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。（5）李白宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云中以無(wú)盡的流水喻無(wú)窮的憂愁，形象地寫(xiě)出了詩(shī)人內(nèi)心的愁苦的詩(shī)句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。5、法國(guó)，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)的之父”2、第一部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女，第三部是神秘島。3、異國(guó)情調(diào)、濃厚的浪漫主義色彩6、（1）如：岳母刺字 陶母責(zé)子 （2）（3）略母 親 （莫言）7.從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)方面描寫(xiě)母親捶打野菜的情景，構(gòu)成了一幅有動(dòng)作、有聲音、有顏色、有氣味的勞動(dòng)場(chǎng)面。8.（1)母親不逃避困難和不幸，樂(lè)觀頑強(qiáng)的面對(duì)困難；（2）面對(duì)苦難要堅(jiān)強(qiáng)的活下去，表

18、現(xiàn)母親的堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感；這種莊嚴(yán)的承諾，是為了消除兒子的擔(dān)憂，體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大。9.照應(yīng)前文“正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的時(shí)期”，引出下文我對(duì)母親的擔(dān)憂；體現(xiàn)生活的艱難、人性的脆弱，反襯母親的堅(jiān)強(qiáng)。10.內(nèi)容要圍繞人應(yīng)該有骨氣、有尊嚴(yán)地活展開(kāi)；語(yǔ)言要口語(yǔ)化，且符合人物身份。11.參考實(shí)例：（1）從內(nèi)容上，為了更好的全面的揭示普通人身上的寶貴品質(zhì)，豐富了文章內(nèi)容；如果不寫(xiě)父親、爺爺，內(nèi)容就顯得單薄。（2）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴(yán)的活著，互為補(bǔ)充，文章有厚重感。（3）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補(bǔ)充，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。（4）其他方面，可以使我體驗(yàn)和洞察人性的復(fù)雜和單純，不光使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，也使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。12、（1）A （2）A13、比喻，把落在小青瓦上和玻璃瓦上的雨點(diǎn)發(fā)出的聲音比作在玉盤(pán)里亂跳的珠璣和琴聲中的高音階，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出了雨聲的特點(diǎn)以及帶給人的美妙感受。(2分。比喻1分，效果1分，意思對(duì)即可）14他希望通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)再現(xiàn)逝去的自然、祥和的生活環(huán)境和淳樸和諧的人際關(guān)系，借以抒發(fā)強(qiáng)烈的懷念之情，排