浙攝版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教案全冊

1、教 材內(nèi) 容 五年級上冊信息技術(shù)第1課信息交流方式教 學(xué)目 標1、了解交流方式的變化，知道常用交流方式及特點。2、知道常用的網(wǎng)絡(luò)交流方式，通過在線交流，感受網(wǎng)絡(luò)交流的快捷。重 點難 點了解人們交流方式的變化，感受網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)點。教學(xué)用具 PPT課件教 學(xué) 過 程教學(xué)方案修改備注第一課時一、了解古人傳遞信息的方法1、出示課件資料，學(xué)生觀看了解。2、這么多關(guān)于古人傳遞信息的資料，我相信還會有一些方式是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，希望以后大家留心這方面的信息。二、理解現(xiàn)代信息交流方式接著讓我們走進現(xiàn)代信息時代（出示材料）。（1）從閱讀材料中你了解到現(xiàn)代哪些信息傳遞的方式？預(yù)設(shè)：信件、報刊師：這些都是依靠于火車、

2、輪船、飛機等交通工具的郵政系統(tǒng)。電報、電話、網(wǎng)絡(luò)（2）除了閱讀材料中講到的這些，你還知道現(xiàn)代那些傳遞信息的方式？ 預(yù)設(shè)：短信、廣播、電視。（3）網(wǎng)絡(luò)提供的信息交流的方式有哪些呢？預(yù)設(shè)：QQ,聊天室，博客，校內(nèi)網(wǎng)，微博，論壇等等4、挑選三種現(xiàn)代交流方式，比較優(yōu)缺點，表格記錄。三、做一個文明小網(wǎng)民思考：如何做個有自我保護意識的文明網(wǎng)民。學(xué)生以小組的形式討論交流，然后回答問題。四、練習(xí)作業(yè)把比較現(xiàn)代交流方式的表格上傳到學(xué)習(xí)平臺中。教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第2課郵件傳祝福教 學(xué)目 標1、通過郵件的收發(fā)，知道電子郵箱地址的組成，了解收信人、發(fā)信人、主題等要素。2、掌握Web方式寫信、收信的一般方法

3、，感受網(wǎng)絡(luò)通訊的便捷。3、通過防范和拒收陌生、垃圾郵件，提高網(wǎng)絡(luò)安全的意識。重 點難 點發(fā)送電子郵件，理解電子郵箱地址的組成教學(xué)用具郵箱注冊地址文件，演示課件教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、圖片導(dǎo)入電子郵件自1969年誕生以來，已經(jīng)成為因特網(wǎng)非常重要的應(yīng)用領(lǐng)域之一，在因特網(wǎng)上收發(fā)郵件，既經(jīng)濟又方便快捷。在過幾天，中秋節(jié)到了，大家可以通過電子郵件的形式，傳遞祝福給你的家人、朋友。二、了解電子郵件的組成1、電子郵箱地址電子郵箱地址包括用戶名和郵件服務(wù)器域名，中間用連接如：2、寫出自己要注冊的電子郵箱，向同桌介紹格式三、注冊電子郵箱。介紹電子郵件注冊流程（以QQ郵箱為

4、例）1、登陸電子郵局（桌面有供參考的地址）2、單擊“注冊”3、填寫注冊信息（注意注冊提示）4、進入郵箱四、撰寫郵件1、收件人地址、主題、正文的意義2、指名上臺演示郵件發(fā)送3、教師小結(jié)。（課件演示）五、查收電子郵件（1）登陸電子郵箱（2）單擊郵件“主題”查看內(nèi)容六、郵箱安全有保障電子郵件給我們帶來了很多便利，所以我我們要保護好自己的郵箱。1、不要把自己的電子郵件地址到處公布，這樣容易引來一些垃圾郵件和病毒的攻擊。2、對于一些不明來歷的信件，我們盡量不打開。以免電腦感染病毒。3、在電腦教室，親戚朋友家等公共場所用完郵箱后應(yīng)該及時退出，以防止別人盜用你的郵箱。（大家看看自己的郵箱，在哪兒退出呢？）七

5、、課堂小結(jié)談收獲談?wù)勀阍谶@節(jié)課都有什么收獲，學(xué)到了哪些知識？掌握了哪些方法？教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第3課網(wǎng)絡(luò)快遞員教 學(xué)目 標1、理解電子郵件中附件的概念，知道有回形針標志的郵件是帶有附件的2、進一步熟練掌握接受與發(fā)送帶附件的電子郵件的技巧，熟悉電子郵件的相關(guān)禮儀。3、通過郵件的收發(fā)，感受網(wǎng)絡(luò)為交流帶來的便捷。重 點難 點接受與發(fā)送帶附件的電子郵件，理解附件的概念教學(xué)用具作為附件發(fā)送的圖片、音樂文件教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課同學(xué)們都會收發(fā)郵件了嗎？師：老師這有個文件，能不能通過郵件發(fā)送給你們，怎么辦呢？引出“附件”二、傳授新知導(dǎo)語：請同學(xué)們自己看書，找找看怎么增

6、加附件，一會我會請一個小老師來幫我。生試著在發(fā)郵件頁面找到附件，嘗試增加附件。1、點名學(xué)生上教師機演示。2、布置任務(wù)（1）在資料里找一張圖片，發(fā)送給同桌。（2）查看完成情況小結(jié)：如果我們要發(fā)送附件數(shù)量多，一個一個加很麻煩，應(yīng)該要先打包壓縮后，再發(fā)送。3、檢查郵件（1）如果附件里收到格式是EXE的文件，大家要小心，很可能是病毒，不要打開看。（2）QQ郵箱使用小技巧定時發(fā)送郵件、郵件回執(zhí)三、作業(yè)回家先去問問父母的生日，郵箱，發(fā)送定時祝福郵件給他們，給他們一個驚喜。教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第4課采集生活點滴教 學(xué)目 標1、認識常用多媒體采集設(shè)備，了解它們的功能2、通過錄制并保存聲音文件、獲取數(shù)

7、碼相機中的照片，初步掌握聲音和圖片素材的采集方法，感受數(shù)字化信息存儲的優(yōu)勢。3、通過對多媒體素材文件的整理，鞏固文件整理能力，強化分類整理意識。重 點難 點聲音、照片的采集，以及生成電腦文件的方法教學(xué)用具話筒、照相機教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、 提出問題校園里的生活是美好的，綠色的草坪、可愛的伙伴、愉快的游戲能不能把它們記錄下來，保存到電腦中呢？需要用到什么工具？二、認識采集工具(1)根據(jù)學(xué)生的回答，適時出示實物或利用屏幕播放該輸入設(shè)備的多種樣式圖片，并指出這種工具能幫我們獲取怎樣的信息。(2)認識拓展：你還知道哪些采集工具？(3)認識小結(jié)：這些工具都能幫我們獲取生活中的聲音、圖像、影像，

8、并以“數(shù)字化”的形式存儲在電腦中。三、應(yīng)用采集工具(1)錄制一首歌曲要用到什么采集工具？僅僅把話筒放在電腦邊上就能錄制了嗎？(2)教師或請學(xué)生示范“話筒連接主機音頻輸入處，啟動錄音機程序”(3)若有條件，可以小組為單位用數(shù)碼相機拍攝電腦室內(nèi)學(xué)習(xí)環(huán)境，并由教師或?qū)W生示范輸出數(shù)碼照片的方法。(4)提問并屏幕演示：你知道照相機里的影像是怎樣輸入到電腦中的嗎？(強調(diào)設(shè)備連接和軟件輔助)(5)小結(jié)：要使采集工具中的信息保存到電腦中，一般需要用什么來幫忙？四、資料整理。(1)提問：獲取的信息多了，存放在一個地方就會顯得較為雜亂，有沒有好的管理方法？(2)讓學(xué)生用建文件夾的方法來分類存放采集的資料文件。教

9、材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第5課瀏覽數(shù)碼圖庫教 學(xué)目 標1、認識常見的圖片瀏覽軟件，掌握用ACDSee查看圖片的基本方法，體驗圖片瀏覽軟件查看圖片的便捷。2、通過用ACDSee管理圖片文件，掌握在ACDSee中重命名文件的兩種方法，進一步強化分類整理文件的意識。重 點難 點掌握用ACDSee查看圖片的方法，批量重命名文件的操作方法教學(xué)用具ACDSee5.0 上節(jié)課拍攝的照片教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、激趣導(dǎo)入老師在你們“照片”文件夾中存放了最新拍攝的校園風(fēng)景照片，想不想看看？二、瀏覽照片(1)學(xué)生嘗試尋找并用各種方法瀏覽新的照片指出：這樣一張張地瀏覽照片，不是很方便，有沒有快捷的方法呢？(

10、2)介紹ACDSee軟件界面(3)學(xué)生嘗試用ACDSee瀏覽照片(4)問：怎樣才能將照片的縮略圖放大呢？鼓勵學(xué)生看書自學(xué)、同桌合作嘗試解決。三、整理照片(1)提出問題：文件夾中的照片多了，就會顯得雜亂，有什么好方法呢？(建文件夾進行歸類、用中文重命名照片文件。)(2)提出問題：你覺得我們的照片可以分成幾類？應(yīng)建幾個文件夾？并在ACDSee中作建文件夾的示范(3)怎樣把照片移到相應(yīng)文件夾中呢？讓學(xué)生進一步通過看書嘗試自學(xué)解決 練習(xí)建議：本課的練習(xí)可以先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)所有照片的文件名有什么問題？然后示范一個照片文件的重命名操作，最后讓學(xué)生完成照片文件下所有文件的重命名。本課練習(xí)難度不大，但比較費時。

11、四、課堂小結(jié)這節(jié)課，你有了什么新收獲？教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第6課精彩照片剪輯教 學(xué)目 標1、掌握用主要工具欄按鈕旋轉(zhuǎn)圖片的方法。2、掌握用“修改”菜單剪裁圖片的方法。3、通過比較，知道圖片尺寸大小與圖片文件大小的區(qū)別。重 點難 點掌握旋轉(zhuǎn)圖片和剪裁圖片的方法，圖片尺寸大小與圖片文件大小概念的區(qū)別教學(xué)用具需要進行旋轉(zhuǎn)和剪裁的照片教學(xué)過程教案備注修改第1課時1. 提出問題用數(shù)碼相機拍攝景物時，有時常把其他不想要的景物也拍攝進去了，有沒有好的補救方法呢？（修剪。）這一點，ACDSee能幫助我們輕松解決。2. 照片修剪。(1)出示照片，引導(dǎo)學(xué)生分析照片：你覺得哪些地方需要剪裁掉。(2)教師或

12、學(xué)生示范剪裁過程，指出：選定的部分保留下來，沒有選定的部分就被剪裁掉了。并強調(diào)：只有最后按“保存”鈕才能將效果保留下來。(3)學(xué)生嘗試。(4)“如果操作失誤了怎么辦呢？”引導(dǎo)知識遷移，用好ACDSee中的“撤消”功能。(5) 出示照片，提出問題：有時照片拍得太暗了，用ACDSee能不能解決呢？讓學(xué)生利用工具欄上的工具試試，也可以看書自學(xué)。(6) 用“有時候要處理的照片很多，如果每幅照片都要這樣調(diào)整就會顯得效率很低，有沒有快捷一點的方法呢？”來引出“教你一招”的內(nèi)容。(7)“工具欄其他按鈕有什么作用呢？想不想試試？”讓學(xué)生嘗試工具欄上的其他圖像修改工具。3. 上傳照片。要求學(xué)生上傳各自修改的照片

13、到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，互相評價，研究怎樣修改效果最好。4. 學(xué)習(xí)小結(jié)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，你對ACDSee有了什么新的認識？你最欣賞ACDSee的什么功能？教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第7課輕松調(diào)節(jié)圖片教 學(xué)目 標1、了解ACDSee“編輯”任務(wù)工具欄中各類工具的功能。2、掌握調(diào)節(jié)圖片的亮度和色彩、調(diào)整圖片大小的方法。3、在用各種色彩調(diào)節(jié)工具完善圖片的過程中，感受圖像處理軟件的強大功能，激發(fā)機一部學(xué)習(xí)圖像處理技術(shù)的興趣。重 點難 點根據(jù)需要調(diào)節(jié)圖片的亮度，調(diào)整圖片的大小教學(xué)用具待調(diào)節(jié)的圖片 、需填寫的表格教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、圖片對比，感受需要。 1、出示亮度和色彩不同的照片，學(xué)生觀看。

14、2、談不同，說想法。二、引出ACDSee，嘗試操作。1、教師用ACDSee打開圖片，講解軟件工具。2、學(xué)生打開圖片，嘗試調(diào)節(jié)圖片亮度。3、指生上臺示范操作，其他學(xué)生觀看屏幕操作。4、學(xué)生各自進行嘗試。三、填寫表格，學(xué)習(xí)剪裁。1、出示表格，說明要求 課堂活動中，大家的樣子各不相同，現(xiàn)在我們要評選出一位最有型的同學(xué)，并把他當(dāng)時的樣子填入表格里面。2、各自瀏覽照片，尋找最有型的同學(xué)，并填寫表格中的文字內(nèi)容。3、反饋填寫，學(xué)習(xí)照片填入表格。（1）演示操作方法。（2）學(xué)生模仿操作，將照片填入表格。（3）展示成果，評議。（4）各自完成表格，并上交作業(yè)。四、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)收獲。教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第

15、8課聆聽數(shù)字音樂教 學(xué)目 標1、認識“作曲大師”軟件界面的組成，掌握“作曲大師”打開文件的方法，學(xué)會在“作曲大師”中控制音樂播放的方法。2、通過調(diào)入并播放MIDI樂曲，掌握“創(chuàng)作大師”調(diào)入MIDI樂曲的方法，感受數(shù)字音樂的神奇魅力，激發(fā)創(chuàng)作樂曲的欲望。重 點難 點用“作曲大師”播放樂曲，了解MIDI音樂的特點教學(xué)用具作曲大師軟件 、MIDI音樂教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時上網(wǎng)都做些什么?。款A(yù)設(shè)：打游戲、聽音樂、查資料是啊，網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲，大家有沒有想過，自己也來創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢？今天老師就帶大家來認識一個新朋友，它叫“作曲大師”二、認識作曲大師1、 打開

16、作曲大師2、說說看，作曲大師和我們前面用過的WORD、ACDSee有什么異同？可采用學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)法，通過“作曲大師”軟件和學(xué)生已熟悉的軟件（如：word、ACDSee等）界面比較，先讓學(xué)生同桌互相說一說，再在課堂上交流歸納，從而了解“作曲大師”軟件界面，也可采用傳統(tǒng)的講演法，教師邊演示邊講解“作曲大師”的界面3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面。三、試聽美妙樂曲1、我們簡單地認識了“作曲大師”，那么想不想聽聽用他來作的歌曲??？2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂曲，我們先一起來聽一聽。3、教師演示單擊“開心創(chuàng)作”調(diào)入舊曲調(diào)入范例(如外婆的澎湖灣)試聽樂曲4、自己動手打開你喜歡的樂曲來

17、聽聽課采用教師演示打開“開心創(chuàng)作”菜單欄中“調(diào)入舊曲”的方式，調(diào)入范例作品粉刷匠，師生共同欣賞樂曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，接著通過“試一試”，讓學(xué)生打開范例作品欣賞。從而學(xué)會利用“作品大師”來欣賞樂曲。教師引導(dǎo)學(xué)生打開“開心創(chuàng)作”菜單，發(fā)現(xiàn)最近打開過的樂曲會出現(xiàn)在“最近曲目”欄目中，點名通過打開“最近曲目”中的樂曲也能欣賞樂曲。四、小結(jié)：因特網(wǎng)上有豐富的音樂資源，利用“作曲大師”就能欣賞來自遠方的MIDI音樂。教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第9課MIDI樂曲變化多教 學(xué)目 標1、了解“作曲大師”工程文件MJP格式2、通過輸入粉刷匠樂曲，掌握在“作曲大師”中輸入樂曲的方法3、掌握在“作曲大師”概念演奏

18、樂曲、樂曲音色進行演奏的方法，能選擇合適的樂器和音色演奏，感受電子樂曲的特點。重 點難 點音符的輸入教學(xué)用具樂曲粉刷匠 教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、情景激趣播放用不同樂器演奏的樂曲，讓小朋友猜猜這是什么樂器？我們的“作曲大師”也可以根據(jù)不同的樂譜演奏出美妙的音樂呢，還能通過選用多種樂器演奏出不通過的效果呢！二、輸入樂曲導(dǎo)語：老師很喜歡一首曲子，想把它推薦給大家欣賞，可惜在網(wǎng)上找不到這首曲子，不過老師記得這曲子的譜，你們說怎么辦呢？1、輸入樂曲；選擇一首自己熟悉的樂曲（粉刷匠），在系統(tǒng)按鈕；2、教師演示；教師演示如何輸入音符，需要時還可選擇附點、增時線；3、試一試；讓學(xué)生輸入范例作品粉刷匠，

19、在做中學(xué)；三、變換演奏1、作曲大師卡通人；卡通人：其實這么多樂器的聲音都是我發(fā)出來的，我可以改變樂曲的音色，讓樂曲的欣賞效果變得不同。2、卡通人：其實這么多樂器的聲音都是我發(fā)出來的，我可神奇啦！如何改變樂曲的音色，讓樂曲的欣賞效果變得不同，2、教師演示調(diào)入樂曲，在“隨心設(shè)置”菜單中，單擊“聲部設(shè)置”，出現(xiàn)“設(shè)置與信息”對話框，選擇樂器選擇中的大鋼琴演奏樂曲。在演示時，要讓學(xué)生仔細觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。3、試一試進行嘗試訓(xùn)練，并讓學(xué)生觀察“設(shè)置與信息”對話框，探索如何改變樂曲的速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣，享受音樂的美妙。四、保存樂曲在“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保存畫面，

20、進行保存。五、總結(jié)師生共同小結(jié)本課內(nèi)容。教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第10課創(chuàng)作MIDI樂曲教 學(xué)目 標1、了解電子音樂創(chuàng)作的一般過程，學(xué)會設(shè)置樂曲的調(diào)性、節(jié)奏和音色。2、通過發(fā)布音樂、學(xué)會導(dǎo)出MIDI音樂。3、通過創(chuàng)作樂曲，感受多媒體作品創(chuàng)作的艱辛，進一步增強版權(quán)保護意識。重 點難 點掌握樂曲創(chuàng)作的基本法，難點是根據(jù)需要設(shè)置樂曲的調(diào)性、節(jié)奏和音色教學(xué)用具作曲大師軟件教學(xué)過程教案備注修改第1課時1、情境創(chuàng)設(shè)播放學(xué)生范例作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情通過談話引入：“作曲大師”不但能欣賞優(yōu)美的樂曲，還能創(chuàng)作樂曲，剛才聽到的樂曲就是小朋友自己利用“創(chuàng)作大師”創(chuàng)作的樂曲，你們想不想試一試？2、樂曲創(chuàng)作樂曲

21、創(chuàng)作分“構(gòu)思樂曲”、“譜寫音符”、“發(fā)布音樂”三部曲要創(chuàng)作樂曲先要“構(gòu)思樂曲”，鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中常聽見的、熟悉的一些小調(diào)，或者一些熟悉的兒歌、利用這些熟悉的曲調(diào)自己動手來作曲?？梢韵仍诩埳蠈懽V，然后教師對怎樣選擇調(diào)號進行指導(dǎo)，學(xué)生駛?cè)胍舴M行嘗試，進入“譜寫音符”階段，再讓學(xué)生自己欣賞，感受播放的速度，感受不同樂器的聲音魅力，教師對學(xué)生進行簡單旋律的創(chuàng)作啟蒙，培養(yǎng)學(xué)生信息的處理能力，MIDI是目前國際流行的音樂文件，也是互聯(lián)網(wǎng)上最常用的音樂文件格式，引導(dǎo)學(xué)生把自創(chuàng)樂曲轉(zhuǎn)換成MIDI音樂；最后引導(dǎo)學(xué)生把自創(chuàng)樂曲作品上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺“發(fā)布音樂”，先按學(xué)習(xí)小組相互欣賞，交流評價作品，把典型的學(xué)生作

22、品進行全班展示欣賞、評價交流。教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第11課制作電子相冊教 學(xué)目 標1、了解常見的電子相冊制作軟件2、認識“艾奇電子相冊”的操作界面，掌握添加圖片、音樂、邊框的方法。3、通過制作電子相冊，了解多媒體作品的一般過程，體驗創(chuàng)作的成就感。重 點難 點利用“艾奇電子相冊”添加圖片、音樂、邊框教學(xué)用具作曲大師軟件教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、情境導(dǎo)入很多同學(xué)會想要是能把這些精美的圖片制作成一本相冊該多好？（首先播放一組春色美景圖，然后再播放電子相冊“春天.exe”）二、示范操作1 今天我們就用一款軟件來完成一個漂亮的電子相冊2、分組布置任務(wù)： 今天任務(wù)以游戲方式來進行，游戲規(guī)則

23、：（1）以組為單位，6個人一組。 （2）在規(guī)定時間內(nèi)，完成任務(wù)的人數(shù)最多的組為第一名，其他名次按同樣方法推算注：本組同學(xué)通過組內(nèi)幫助完成任務(wù)的也算入人頭，但必須是自己動手操作完成，不能代替，相鄰組之間互相監(jiān)督） （3）相鄰組互派代表檢查完成情況，并匯報3 (示范)艾奇電子相冊軟件及基本工具的作用4 基礎(chǔ)任務(wù)演示 插入內(nèi)頁（2張）添加圖片，并調(diào)整大小，預(yù)覽頁面效果5. 巡視學(xué)生操作，對容易出錯的問題進行強調(diào) 倒計時提示 6 進階任務(wù)演示設(shè)置圖片或頁面動畫，預(yù)覽效果 插入背景音樂7 巡視學(xué)生操作，強調(diào)注意事項（保存等） 倒計時提示8. 演示修改封面封底，生成電子相冊三、學(xué)生作品展示1. 下面請同學(xué)

24、展示自己的作品（每組推選做得最好的）2. 互評,教師適當(dāng)點評3. 推選一名做得特別漂亮的四、總結(jié)電子相冊制作步驟教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第12課電子相冊禮包教 學(xué)目 標1. 知道可執(zhí)行文件的擴展名為.exe2. 通過豐富電子相冊內(nèi)容，掌握在“艾奇電子相冊”中給圖片添加文字注釋、設(shè)置特效的方法。3. 通過禮品包的制作，掌握導(dǎo)出多媒體作品的方法，體驗與人分享成果的快樂。重 點難 點豐富電子相冊作品，使用恰當(dāng)?shù)淖⑨尯吞匦癸@作品主題。教學(xué)用具艾奇電子相冊軟件教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、引入同學(xué)們，上一次課我們學(xué)習(xí)了怎么制作精美的電子相冊，把靜止的圖片，變成了動態(tài)的圖片，非常漂亮。但是有什么

25、地方可以改進呢？怎樣對每個照片進行注釋說明？怎樣把相冊做成一個可以獨立播放的文件呢？二、添加文字注釋1.教師演示如何給圖片添加文字注釋，使電子相冊更加生動、豐富。單擊“素材區(qū)”中的【修改名字/注釋/旁白】按鈕就可以在打開的窗口中給圖片添加注釋。特別要注意名字，注釋，旁白分別顯示區(qū)域，代表含義。2.設(shè)置特效。電子相冊中包含了豐富的圖片特效。為圖片設(shè)置合適的特效，能讓相冊更精彩。單擊“素材區(qū)”中的【相片特效】按鈕。單擊應(yīng)用到指定相片按鈕，在打開的窗口中給圖片設(shè)置合適的特效。三、導(dǎo)出禮包“本機相冊”只能用“艾奇電子相冊”打開和播放，如要讓電子相冊能脫離“數(shù)碼大師”環(huán)境獨立播放，需導(dǎo)出成“禮品包相冊”

26、。 1.在“導(dǎo)航區(qū)”中選擇“禮品包相冊”。2.在“禮品包專項設(shè)置”中輸入禮品包標題，并制定保存路徑。3.單擊【開始導(dǎo)出】按鈕導(dǎo)出“禮品包相冊”。四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對艾奇電子相冊有了更進一步的了解了，能把相冊做的更好看。添加文字注釋和設(shè)置特效，使畫面更絢麗，而導(dǎo)出禮包，使得我們播放更加方便。教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第13課收集資料方法多教 學(xué)目 標1、了解獲取資料的常見方法，知道各自的特點2、通過設(shè)計調(diào)查、采訪，獲取資料并整理資料的過程，能根據(jù)實際情況選擇資料獲取方法，形成資料整理的意識重 點難 點了解資料收集的各種方法，并根據(jù)主題收集資料教學(xué)用具教學(xué)過程教案備注修改第1

27、課時一、談話導(dǎo)入數(shù)碼相機讓膠卷成為了歷史，手機短信讓空中飄滿了“小紙條”，電子商務(wù)讓購物足不出戶，物聯(lián)網(wǎng)讓萬物皆有智慧這些都是數(shù)字技術(shù)，改變了我們的生活！說一說：現(xiàn)在我們有那些渠道獲取知識、收集資料？ 二、實地考察與采訪獲取資料 要獲得最直接的資料，有時候，實地考察和采訪是比較好的方法。 設(shè)計問題調(diào)查：智能家電 在學(xué)校里同學(xué)間互相采訪的活動，然后整理資料。 三、從書刊雜志中查找資料 學(xué)校圖書館、閱覽室可以查找相關(guān)主題的資料。 找到相關(guān)主題的內(nèi)容，可以摘錄下來，也可以掃描、拍攝下來。 四、利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料利用因特網(wǎng)收集資料是學(xué)生最喜愛的收集資料方法，很多資料不一定真實，要提醒學(xué)生注意甄別。 五、

28、交流、評價組織學(xué)生對收集到的資料進行講解交流。六、小結(jié)今天你學(xué)到了哪些收集資料的方法？收集資料時分別要注意什么？教 材內(nèi) 容五年級上冊信息技術(shù)第14課網(wǎng)絡(luò)討論會教 學(xué)目 標1了解論壇的基本功能，知道網(wǎng)絡(luò)討論的整個過程。2通過實施網(wǎng)絡(luò)調(diào)查主題，掌握發(fā)布主題的方法，學(xué)會對調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果的分析，體會網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的便捷與優(yōu)勢。3在網(wǎng)絡(luò)交流中，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)用語，養(yǎng)成文明交流的習(xí)慣。重 點難 點論壇中發(fā)布主題與參與討論教學(xué)用具模擬論壇教學(xué)過程教案備注修改第1課時一、發(fā)布討論主題1上節(jié)課我們已經(jīng)收集了很多有關(guān)智能手機的資料，你想不想將自己收集的資料與同學(xué)們討論討論呢？2布置任務(wù)：確定討論的主題，并通過論壇進行發(fā)布。(1）選擇合適的論壇版塊，單擊“發(fā)表話題”按鈕，發(fā)布新帖。(2）進入發(fā)表帖子的頁面后，輸入帖子的標題和內(nèi)容，然后單擊“發(fā)表”按鈕，就可以發(fā)布帖子了。提示：發(fā)帖時講究文明禮儀，語言表達要規(guī)范。3反饋