低年級小學(xué)生養(yǎng)成教育評價(jià)表

1、沙 溝 一 小 低年級學(xué)生養(yǎng)成教育評價(jià)表班級： 姓名： 日期： 一級目標(biāo)序號一級目標(biāo)二級目標(biāo)序號二級目標(biāo)自評組評老師評家長評A1對自己B1自己的事情自己做，自己洗手、洗臉、洗手帕B2正規(guī)的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理身邊的東西。B3勤洗澡、洗頭、剪指甲，早晚刷牙、漱口，飯前便后洗手。B4按時(shí)上學(xué)，不遲到、不早退，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講。A2對他人B5見到老師主動(dòng)行禮、問好、用尊稱，不直呼姓名B6聽從父母、長輩教導(dǎo),不任性,外出回家主動(dòng)打招呼B7不亂翻別人的東西，借東西要還，損壞東西要賠，拾到東西要?dú)w還失主或交公。B8使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。A3對社會(huì)B

2、9會(huì)唱國歌，升國旗、奏國歌要肅立，行注目禮。B10不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑B11過往馬路走人行道，不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。B12愛護(hù)公共財(cái)物，不在墻上亂涂、亂畫。A4對自然B13愛護(hù)花草、樹木、莊稼。B14從我做起，根治白色污染。B15能辨別自然界中美好事物，產(chǎn)生贊美之情B16保持一個(gè)潔凈的空間注：1、評價(jià)分學(xué)生自評、組評、老師評、家長評，完全做到記A、勉強(qiáng)做到記B、偶然做到記C。2、請家長和孩子一起做，持之以恒，終成習(xí)慣。 中年級學(xué)生養(yǎng)成教育評價(jià)表班級： 姓名： 日期： 一級目標(biāo)序號一級目標(biāo)二級目標(biāo)序號二級目標(biāo)自評組評老師評家長評A1對自己B1珍惜時(shí)間，按時(shí)作息，當(dāng)天

3、的事當(dāng)天做B2有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持參加課外體育活動(dòng)，認(rèn)真做廣播操、眼保健操B3真實(shí)地對待自己的生活、學(xué)習(xí)，誠實(shí)地對待考試。B4做事有決心，有毅力，說到就要做到，想做的事情就要堅(jiān)持下去。A2對他人B5懂得待人禮節(jié)，見了客人打招呼，主動(dòng)讓座，客人走了要送出門外，并說“再見”B6平等待人，不譏笑別人的缺陷，關(guān)心殘疾人，照顧一切有困難的人。B7孝敬父母，尊敬師長，寬厚待人B8對同學(xué)信賴、理解、幫助A3對社會(huì)B9尊敬國旗、國徽、有民族自尊心、自豪感B10遵守公共秩序，在公共場所不打鬧、不喧嘩，不干擾別人B11關(guān)心尊重他人，乘車坐船主動(dòng)給老幼病殘讓座B12愛護(hù)公共財(cái)物，不在建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。A

4、4對自然B13愛護(hù)益鳥益獸B14節(jié)約水電B15積極開展植樹種草活動(dòng)B16能對污染環(huán)境，破壞自然的行為進(jìn)行勸阻注：1、評價(jià)分學(xué)生自評、組評、老師評、家長評，完全做到記A、勉強(qiáng)做到記B、偶然做到記C。2、請家長和孩子一起做，持之以恒，終成習(xí)慣。沙 溝 一 小高年級學(xué)生養(yǎng)成教育評價(jià)表班級： 姓名： 日期： 一級目標(biāo)序號一級目標(biāo)二級目標(biāo)序號二級 目標(biāo)自評組評老師評家長評A1對自己B1生活有規(guī)律，有節(jié)制、有目標(biāo)。B2做事有恒心、有毅力，不驕傲，不自卑。B3胸襟坦白，了解自己特長，揚(yáng)長避短。B4刻苦好學(xué)，會(huì)學(xué)善學(xué)，興趣廣泛，學(xué)有所長。A2對他人B5孝敬父母，尊重教師，接受家長的正確指導(dǎo)B6待人謙恭，彬彬有

5、禮，熱情大方，學(xué)會(huì)在不同時(shí)間和場合正確禮儀。B7待人體貼，善于站在他人的立場上思考問題，襟懷坦白地對待與自己意見及立場不同的人。B8與人交往講信用，答應(yīng)別人的事要盡力做A3對社會(huì)B9熱愛祖國，能及時(shí)了解國家發(fā)生的重大事件B10懂得個(gè)人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，有事同大家商量B11愛護(hù)公共場所的一切設(shè)施，看到別人損壞和私拿公物的行為，進(jìn)行勸阻和批評。B12在公共場所處處想到他人，自覺遵守公共秩序。A4對自然B13相信科學(xué)不迷信B14愛惜、保護(hù)綠色。B15創(chuàng)建潔凈的生活空間B16接受真實(shí)的我，成長中的我，具有自我保護(hù)意識。注：1、評價(jià)分學(xué)生自評、組評、老師評、家長評，完全做到記A、勉強(qiáng)做到記B、偶然

6、做到記C。2、請家長和孩子一起做，持之以恒，終成習(xí)慣。日本小學(xué)生體育課自我評價(jià)表2014-12-16  喬乃強(qiáng)閱覽   閱 278  轉(zhuǎn) 3轉(zhuǎn)藏到我的圖書館分享到微信球類游戲的評價(jià)                           

7、60;                   在圓圈里涂上顏色評價(jià)                  能夠很好的掌握3  能夠掌握2  沒有掌握1能夠理解規(guī)則 高興的進(jìn)行比賽嗎

8、60;                          在比賽中能夠認(rèn)真的琢磨投擲方式和躲避方式嗎              是盡全力參與比賽了嗎    &#

9、160;                               和同伴融洽的參與比賽了嗎                &#

10、160;                排球的評價(jià)1小組討論軟式排球最有意思的是什么2以下各項(xiàng)，能夠很好掌握的劃，能夠初步掌握的劃，不能夠掌握的劃。1）能夠熟悉規(guī)則和同伴，愉快的進(jìn)行比賽（  ）2）琢磨防守或進(jìn)攻的方式，靈活的展開比賽（ ）3）球的控制水平提高了（  ）3.互相交換怎樣在今后能夠更快樂進(jìn)行軟式排球比賽的看法 短跑和接力的評價(jià)1.小組討論短跑和接力跑最有意思的是什

11、么2.以下各項(xiàng)，能夠很好掌握的劃，能夠初步掌握的劃，不能夠掌握的劃。1）  盡全力跑了嗎（  ）2）  能夠坦誠的接受勝負(fù)的結(jié)果嗎（  ）3）  認(rèn)真琢磨練習(xí)的方法了嗎（  ）4）  傳接棒的水平很好了嗎（  ）跳遠(yuǎn)的評價(jià)1.小組討論跳遠(yuǎn)最有意思的是什么2.以下各項(xiàng)，能夠很好掌握的劃，能夠初步掌握的劃，不能夠掌握的劃。1）  能夠愉快的參與競爭、挑戰(zhàn)激勵(lì)（  ）2）  能夠相互

12、協(xié)作的進(jìn)行競爭和挑戰(zhàn)（  ）3）  能夠選擇與自己的水平適宜的起跳區(qū)（  ）4）  助跑的方式（  ）5）  起跳（  ）3討論怎樣在今后能夠更快樂進(jìn)行跳遠(yuǎn)上海世界外國語小學(xué)的孩子們，每天在上什么課？ (2015-06-02 12:36:40)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 雜談曬課表 | 上海世界外國語小學(xué)的孩子們，每天在上什么課？2015-06-01 吳華 上海教育-第一教育o 如何訂閱我們？o 搜微信號“diyijiao

13、yu”或公眾號“上海教育-第一教育”-小編的話要了解一所學(xué)?？梢杂泻芏嘁暯恰１热缈唇逃砟?，比如看軟硬件水平，比如看社會(huì)聲望，比如看生源，比如看考試成績但還有一樣?xùn)|西，雖然不大，卻可以從中窺見一所學(xué)校的獨(dú)特氣質(zhì)。那就是課程表。每個(gè)學(xué)校都有好多張課程表。不同年級、不同班級，乃至不同學(xué)生，都可能有各自不同的課程表。但從學(xué)校的角度看，能夠拿出一張什么樣的課程表，卻是一個(gè)學(xué)校的育人理念、教育資源、師資隊(duì)伍、教學(xué)能力、硬件水平等各方面的綜合體現(xiàn)?！暗谝唤逃蓖瞥觥皶裾n表”欄目，將聚焦滬上中小學(xué)的課程設(shè)置，展現(xiàn)不同學(xué)校的不同特色。今天第一期“曬課表”，將帶您走進(jìn)上海市世界外國語小學(xué)，看看在這個(gè)各項(xiàng)排名均名

14、列前茅的“神一樣的小學(xué)”里，孩子們每天在學(xué)習(xí)什么，在如何學(xué)習(xí)。世外小學(xué)四大板塊課程世外小學(xué)校長張悅穎告訴第一教育記者，世外小學(xué)的課程分為四大板塊，四大板塊都是學(xué)校的特色，其中的每門課程都是面向全校學(xué)生的。一 藝術(shù)與人文課程板塊語言、社會(huì)、戲劇、書法、繪畫、音樂、形體與舞蹈等內(nèi)容1 語言課程在英語學(xué)習(xí)方面，世外小學(xué)從美國引進(jìn)了分級閱讀的全套課程。先對每個(gè)小朋友的閱讀能力進(jìn)行測試，然后因人而異開出閱讀書單，推薦適合這個(gè)小朋友當(dāng)下閱讀能力的原版書。書的內(nèi)容各種各樣，科技類的、人文類的、故事類的每個(gè)孩子都可以自己選擇自己喜歡的書來看?？赐暌槐緯⑼ㄟ^相應(yīng)的測試之后，就會(huì)拿到積分，積分到一定程度就可以獲

15、得“和校長一起吃自助餐”之類的獎(jiǎng)勵(lì)。這種分級閱讀讓每個(gè)孩子都可以獲得適合自己水平的大量的原版讀物，對孩子們的英語能力提升非常明顯，有些孩子甚至超過了國外同年級孩子的閱讀水平。除了英語課之外，學(xué)校的戲劇、科學(xué)等課程也是雙語課程。剛開始引進(jìn)科學(xué)雙語課時(shí)，張悅穎自己都有點(diǎn)不放心：那些英語的科學(xué)術(shù)語，一年級的小朋友能聽懂嗎？她特意跑去跟著小朋友們聽課。第一個(gè)月，確實(shí)有小朋友很迷茫的樣子，但到了第二個(gè)月，小朋友們就都沒問題了，張悅穎放心的“撤”出了教室。很多人只知道世外的英語很強(qiáng)，卻不知道世外同樣非常重視中文的學(xué)習(xí)。張悅穎介紹說，學(xué)校有品書課，把中國的經(jīng)典文學(xué)和書法結(jié)合起來。例如先讓學(xué)生背誦三字經(jīng)、詩經(jīng)

16、等傳統(tǒng)文化經(jīng)典，然后用硬筆書法或者毛筆字寫出來。學(xué)校還組織了專門的書法老師錄制微視頻，做成線上課程。2 藝術(shù)課程世外小學(xué)的藝術(shù)課程很有特點(diǎn)，除了國家規(guī)定的藝術(shù)類課程之外，學(xué)校還有iMusic課。三、四年級的孩子們通過iPad學(xué)習(xí)演奏各種樂器、編曲、軟件合成等。到學(xué)期末，考試的方式就是用iPad自己編曲、演奏、編輯、合成一首曲子，并在全班面前一邊演奏一邊唱出來。從三年級到五年級，每個(gè)學(xué)生都要上形體課，其中包括古典舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等多種門類，打造一個(gè)“由內(nèi)而外的世外人”。從二年級開始，每個(gè)學(xué)生還要參加戲劇課。二年級的戲劇課側(cè)重在用肢體語言表達(dá)情感；三年級側(cè)重口頭語言的表達(dá)；四年級偏重寫劇本，書面

17、語言的表達(dá)；五年級就開始制作微電影,注重整體綜合能力的培養(yǎng)了。此外，學(xué)校還鼓勵(lì)老師開發(fā)特色藝術(shù)課程，比如紙藝課等，并以老師的名字為這些課程命名。二 科學(xué)與技術(shù)（STEM）課程板塊機(jī)器人、3D打印、數(shù)學(xué)等內(nèi)容STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(Science, Technology, Engineering, and Mathematics, STEM)英語首字母的縮寫，STEM教育首先是分科的，其次是整合的，再次是延伸和擴(kuò)展的。STEM教育課程計(jì)劃，旨在使學(xué)生參與以活動(dòng)為基礎(chǔ)、以項(xiàng)目為基礎(chǔ)和以問題解決為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，它提供了一種動(dòng)手做的課堂體驗(yàn)。學(xué)生們在應(yīng)用他們所學(xué)到的數(shù)學(xué)和科學(xué)知識來應(yīng)對世界重大

18、挑戰(zhàn)時(shí)，他們創(chuàng)造，設(shè)計(jì)，建構(gòu)，發(fā)現(xiàn)，合作并解決問題。 STEM教育是今日高技術(shù)、高技能全球經(jīng)濟(jì)的核心。世外小學(xué)的STEM課程板塊包括科學(xué)、數(shù)學(xué)、數(shù)字公民、機(jī)器人、烹飪、3D打印、設(shè)計(jì)與制作、綜合STEM等內(nèi)容。1 科學(xué)課程科學(xué)課程完成了美國加州科學(xué)課程與中國二期課改科學(xué)課程的優(yōu)勢融合，形成了包括目標(biāo)、內(nèi)容、策略、評價(jià)等多方位的再造。世外歷經(jīng)3年半，取美國加州科學(xué)課程和本土科學(xué)課程之長，融合了課程目標(biāo)（完善細(xì)化綜合探究能力目標(biāo)）；課程內(nèi)容（life、earth、physical 三條線索）；教學(xué)策略（概念學(xué)習(xí)法、圖標(biāo)組織法等十大策略）、教學(xué)建議與作業(yè)評價(jià)（每個(gè)單元每堂課）、關(guān)聯(lián)實(shí)驗(yàn)，形成了世外的

19、科學(xué)課程體系，并完成了第一輪所有單元的課堂實(shí)踐。2 3D打印3D打印，即快速成型技術(shù)的一種，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運(yùn)用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。世外小學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)：1 心理旋轉(zhuǎn)能力在10歲時(shí)有迅猛發(fā)展，而3D打印的學(xué)習(xí)會(huì)加速心理旋轉(zhuǎn)能力的發(fā)展；2 3D打印的學(xué)習(xí)利于學(xué)生創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力的發(fā)展，特別是在動(dòng)手操作上得到的促進(jìn)最顯著；3 3D打印的學(xué)習(xí)對男生四方面能力的提升比女生更顯著，尤其是對傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評價(jià)中成績優(yōu)異的男生。3D打印在世外并沒有作為一個(gè)獨(dú)立的課程出現(xiàn)，而是讓它與其他學(xué)科橫向連接，嵌入到STEM課程中

20、去。世外小學(xué)的目標(biāo)是：1 探索使用這些新技術(shù)的路徑和策略；2 找到更加容易的方式教授科學(xué)和數(shù)學(xué)知識；3 讓學(xué)科可視化，通過制作的模型驗(yàn)證自己的科學(xué)假設(shè)。在綜合STEM課程中，答案正確與否、實(shí)驗(yàn)成功與否并不重要，質(zhì)疑、探究、動(dòng)手、實(shí)踐，探索創(chuàng)新的過程才是最需要的，而3D打印技術(shù)正為這樣互動(dòng)探索式課堂提供了重要的技術(shù)支持。3 機(jī)器人課程世外目前在二年級開展了“蘿卜人機(jī)器人”課程，課時(shí)安排為每個(gè)班級10次共20課時(shí)。每3人一小組，由組長分配組員任務(wù)共同完成項(xiàng)目活動(dòng)。本學(xué)期要完成的項(xiàng)目活動(dòng)為：三輪車機(jī)器人、劍道機(jī)器人、清掃機(jī)器人、救援機(jī)器人和陀螺機(jī)器人。學(xué)生在完成老師的規(guī)定任務(wù)后，可以對機(jī)器人進(jìn)行自由

21、發(fā)揮地改建，讓孩子豐富的想象能力得以充分發(fā)揮，突出的作品將放入陳列柜。通過機(jī)器人的搭建，學(xué)生在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地了解到機(jī)械傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識，為進(jìn)入高年級的機(jī)器人課程打下基礎(chǔ)。在四五年級，世外小學(xué)開展“未來伙伴機(jī)器人”課程，可以借助機(jī)器人這一載體讓學(xué)生加深對計(jì)算機(jī)、電學(xué)、力學(xué)、機(jī)械原理、數(shù)學(xué)思維等知識的了解與運(yùn)用，更可以培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新與動(dòng)手能力。通過了解VJC程序，初步認(rèn)識程序設(shè)計(jì)思路和原理，培養(yǎng)孩子邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。當(dāng)學(xué)生深入了解它們，不僅可以學(xué)習(xí)使用不同部件搭建指定模型的創(chuàng)新方法，還可以嘗試設(shè)計(jì)出符合自己功能要求的機(jī)器人程序。分組合作更能增加學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，在互相協(xié)助中完成自己的作品

22、。未來伙伴機(jī)器人是現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)發(fā)展的綜合體現(xiàn)，是中小學(xué)技術(shù)課程和綜合實(shí)踐課程的良好載體。4 數(shù)學(xué)課程張悅穎告訴記者，世外小學(xué)不學(xué)奧數(shù)，而是從美國引進(jìn)了一套IMMEX系統(tǒng)軟件（基于問題解決的在線訓(xùn)練和評估系統(tǒng)），它著力培養(yǎng)學(xué)生信息甄別能力、知識統(tǒng)籌能力、問題解決能力。IMMEX在大容量的信息空間和大口徑的思維空間里，請學(xué)生搭建思維路徑，解決“失聯(lián)飛機(jī)的位置”、“小明身體不適的原因”、“龜背竹為啥養(yǎng)不活”等各種各樣生活中的問題。這套系統(tǒng)還能夠?qū)⒑⒆觽兊乃悸芬曈X化，系統(tǒng)后臺(tái)將學(xué)生思維路徑和方式都即時(shí)記錄，然后老師就可以根據(jù)腦路圖分析每個(gè)孩子的思維模型了。得到孩子們思考問題過程中的腦路圖，然

23、后老師就可以分析每個(gè)孩子的思維方式。根據(jù)孩子們的腦路圖就可以看出，孩子的思維模型是不一樣的，針對不同的思維模型教師指導(dǎo)的方式也不一樣。在思維方式的糾正過程中，老師會(huì)采用THINKINGMAP（思維導(dǎo)圖） 等教學(xué)策略來進(jìn)行輔助。三 運(yùn)動(dòng)與健康課程板塊體能技巧訓(xùn)練、特色個(gè)體項(xiàng)目、特色群體項(xiàng)目等內(nèi)容張悅穎介紹說，除了市教委要求的“三課兩操兩活動(dòng)”，世外小學(xué)還有很多特色體育課。一年級是武術(shù)課，二年級學(xué)跆拳道，三年級學(xué)高爾夫，四年級學(xué)游泳，五年級學(xué)攀巖小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，每個(gè)孩子要自己爬到攀巖墻的頂上去取下自己的畢業(yè)證書。除了這些個(gè)人項(xiàng)目的特色體育課，五年級還增加了團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的特色體育課，男生是籃球和足球各半

24、年，女生是女籃和女排各半年。此外，學(xué)校還在建設(shè)從一年級到五年級的心理健康課。張悅穎告訴記者，學(xué)校通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年齡段的小朋友都有不同的“恐懼點(diǎn)”。比如，一年級的小朋友最怕一個(gè)人呆在某個(gè)空間，所以一個(gè)人在家里都會(huì)感到害怕的；三年級的小朋友最怕作業(yè)多，完不成。五年級的孩子最怕父母吵架、父母離異，如果父母發(fā)生爭執(zhí)，他們會(huì)覺得都是自己的錯(cuò)。四 社會(huì)實(shí)踐課程板塊節(jié)日性主題系列活動(dòng)、季節(jié)性考察系列活動(dòng)、學(xué)科性綜合系列活動(dòng)、陽光爸爸系列活動(dòng)、故事媽媽系列活動(dòng)等內(nèi)容1 行為習(xí)慣的培養(yǎng)世外小學(xué)有個(gè)口號叫“一二三四五，大步向前走”?！耙弧本褪敲總€(gè)孩子要養(yǎng)一盆花，培養(yǎng)孩子的愛心、耐心等?！岸笔莾煞N聲音，一個(gè)是

25、在課堂上要大聲發(fā)言，另一個(gè)是在人群中要小聲說話?！叭笔侨龎K布：餐巾布、手帕、抹布。“四”是四個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！拔濉笔菑囊荒昙壍轿迥昙?，每年拍一張照片。2 通過年級系列活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩一年級是感恩大自然，二年級是感恩小伙伴，三年級是感恩家人，四年級是感恩老師，五年級是感恩生活給我的所有一切。這是關(guān)于做人的。3 節(jié)日性主題系列活動(dòng)用張悅穎的話說，“（世外小學(xué)）那是什么節(jié)都過！”中國的傳統(tǒng)節(jié)日過得特別隆重。比如元宵節(jié)，要穿中裝，有的年級剪窗花，有的年級包湯圓，有的年級扎燈籠，有的年級寫對聯(lián)但對于西方的節(jié)日，也會(huì)開心一下，但不會(huì)像中國節(jié)日一樣注重。4 陽光爸爸系列活動(dòng)世外小學(xué)還有很多家長參與的活動(dòng)，

26、其中特別值得一提的是世外小學(xué)特有的“陽光爸爸”系列活動(dòng)。每年學(xué)校都有一個(gè)專門指定要爸爸來參加的家長會(huì)，不同年級還有不同的主題。比如，一年級的主題是“爸爸的CD”，讓爸爸推薦一首自己喜歡的歌曲，然后老師篩選出其中的40首做成一張CD，“六一”兒童節(jié)的時(shí)候作為爸爸的禮物發(fā)給所有小朋友。二年級是“爸爸的運(yùn)動(dòng)鞋”，爸爸每天和孩子一起鍛煉半個(gè)小時(shí)，到兒童節(jié)的時(shí)候?qū)W校舉行“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”和“爸爸籃球?qū)官悺?。三年級是“爸爸的書架”，讓每個(gè)爸爸推薦一本書，放到班級書架里。四年級是“爸爸的專業(yè)”。每個(gè)爸爸要把自己的專業(yè)工作做成一個(gè)廣告，邀請小朋友們來聽自己介紹本專業(yè)的微講座。孩子們通過廣告從幾十個(gè)講座中選擇自己感興趣的去聽，聽完以后直接就去爸爸工作的地方去參觀。五年級的主題是“爸爸的責(zé)任”，爸爸會(huì)和男孩子講如何成為真正的男子漢，和女孩子講如何保護(hù)自己、男生眼中的女孩子、腦值和顏值哪個(gè)更重要等等。張悅穎介紹說，這四個(gè)板塊的