最新部編版七年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題(含答案)

1、下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測試 七年級(jí)語文試卷 一、閱讀理解（ 60 分）現(xiàn)代文閱讀（ 30 分）閱讀老王（節(jié)選）（ 15 分） 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪 的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直 僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑 些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上 一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東 西。我忙去接。瓶子里是香油

2、，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃?里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” 他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油， 謝了他的大雞蛋， 然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。 他趕忙止住我說： “我不是要錢。 我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！?他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、 藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。 他一手拿著布， 一手攥著錢， 滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半 樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱

3、歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤?了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？” “早埋了?！薄把?，他什么時(shí)候” “什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?他還講老王身上纏了多少尺全新的白布因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂?沒多問。我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋， 一再追憶老王和我對(duì)答的話， 捉摸他是 否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因 為吃了他的香油和雞蛋？因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸

4、 漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。1. 選段對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用和 兩個(gè)字概括。 （2 分）3 分）2. 作者為什么要詳寫“老王來送香油雞蛋”這部分內(nèi)容？（3. 聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情迖意的效果。（4 分） 我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌 在門框里。 （“鑲嵌”一詞原意是什么？此處 有何表達(dá)效果？）我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！保ā拔摇睘槭裁催@么說？）4. “我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！庇邢薜碾u蛋卻數(shù)不完，你能說 出其中的含義嗎？（ 2 分）5. 文末寫道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”

5、。請(qǐng)問：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好， “我”為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”？（ 4分）向日葵沒有眼淚（ 13 分） 記事起，院子里便有大片的向日葵，金黃向陽，是重瓣的那種，花期很長，盛夏陽光里絢 爛成一片海洋，讓人分辨不清哪一瓣在反射著陽光，只覺暈眩耀眼。這是爸爸給我的禮物，在我出生時(shí)種下，每年留種，每年播種。 模糊的記憶里存留著一個(gè)露水沾濕衣襟的清晨。 一大早起來， 發(fā)現(xiàn)爸爸正在向日葵地里悉 心清除雜草，扶正微微傾斜的花株?！鞍职?，向日葵哭了嗎？這上面沾滿了淚珠呢！”那時(shí)的 自己似乎總愛強(qiáng)調(diào)自己的見解，以為一切都是這樣?！皼]有，傻姑娘，向日葵是沒有眼淚

6、的。只要太陽一照射，它們馬上就堅(jiān)強(qiáng)樂觀了?！卑?爸鄭重地說道。 A 爸爸說話時(shí)一張一合的嘴唇， 還有那淺淺的微笑在那一刻深深地鐫刻在我的 心中。于是，到了記日記的年紀(jì)，我便在日記本扉頁寫下這句話：向日葵沒有眼淚。時(shí)光沖刷大 地，向日葵盛開又凋謝，而我也逐漸長大了，但沒有改變的是那倔強(qiáng)與固執(zhí)的性格。終于走到高三， 以為自己已經(jīng)足夠茁壯足夠強(qiáng)大， 以為一切都將按著心中的軌跡發(fā)展延伸， 就像向日葵的自然旅程?！鞍职?，你到了嗎？我們下課了?！彪y得的休息日，約定了和爸爸吃飯談心，在這人生的 轉(zhuǎn)折點(diǎn)似乎與爸爸也變得親密起來，至少不見年少的沖突?！鞍职诌€有些事，你在校門口等一等吧！”似乎真的很忙，電話就這樣

7、匆匆掛斷。 天氣還有些冷，下午天陰沉著讓人心煩意亂。街道上甚是忙碌，車輛、人流、喧囂、塵土 雜糅在一起。雨滴開始肆意傾瀉，我慌亂中躲進(jìn)了值班亭。濕濕的外套貼著后背，心里終于開始抱怨起來。最后，當(dāng)那個(gè)身影出現(xiàn)在街的對(duì)面，我竟沒有叫出口，只看著雨滴拍打他的身?xiàng)U。他開始 穿過來，有些彎著腰，護(hù)著一包紅色的物品，興許是為我買的，可心情是不愉快的，沒有期待 和驚喜。他的褲腳早已濕透，甚至還沾滿了泥水。 B 他年輕時(shí)直立的頭發(fā)此時(shí)已服服帖帖趴在 頭頂，有些開始染上霜華?；蛟S是我長得高挺了，總覺此時(shí)的他變得不再高大威武，再也不是 兒時(shí)記憶中那個(gè)挺拔模樣。我突然有一種悔恨的感覺。我慢慢走出值班亭，朝著他的方向

8、迎去。時(shí)光漸漸賦予我懷念和遺忘的力量，過去我覺得 我不能理解他，現(xiàn)在覺得他就像一枚翠綠色的葉子，背面蒙蒙一片，將它翻轉(zhuǎn)過來，葉脈清晰 呈現(xiàn)在眼前?，F(xiàn)在與過去疊加，記起的是若干年前的那個(gè)清晨，他告訴我向日葵沒有眼淚。而 我，還是淚流滿面站定，等待他潮濕而溫暖的擁抱。6. 從文章整體來看，為什么說向日葵沒有眼淚？（2 分）7. 文中 AB 兩處劃線句子，任選一處，從描寫或用詞的角度加以賞析。（2 分）8. 文中有多處環(huán)境描寫，請(qǐng)任選一處，進(jìn)行批注式賞析。（3 分）9. 怎樣理解 “他告訴我向日葵沒有眼淚。 而我， 還是淚流滿面站定， 等待他潮濕而溫暖的擁抱” 這句話的含義。（ 3 分）10. 本文

9、與紫藤蘿瀑布我的小桃樹在寫法上有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要說 明。（ 3 分）（三）古詩默寫及賞讀（ 8 分）11. 按要求默寫詩句。（ 4 分）蕩胸生層云， 。（杜甫望岳） ，一山放出一山攔。（楊萬里過松源晨炊漆公店） 紀(jì)昀的河中石獸一文記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，讓我們懂得了天下 事“， ”，不可“據(jù)理臆斷”的道理。古詩詞閱讀理解（ 4 分）游山西村 陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。12. 這首詩緊扣一個(gè)“游”字，寫出了曲折多變的山村景色，詩中“”字表現(xiàn)了農(nóng)家待客時(shí)盡

10、其所有的盛情。（ 1 分）13. 如果陸游將此詩就發(fā)布在自己的微博里，網(wǎng)名 “路人甲”的網(wǎng)友跟貼留言：“山西村讓詩人流連忘返?！闭?qǐng)你跟貼具體說說山西村哪些方面讓詩人流連忘返。（ 3 分）（二）文言文閱讀（ 14 分）愛 蓮 說 周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之 出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可 褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后 鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！14. 參照示例，寫出含有下面加點(diǎn)字（意思保持不變）的成語。（ 2 分）

11、 示例：湮于沙上 （湮沒無聞）A 陶后鮮有聞 （ ） B 香遠(yuǎn)益清（ ）15. 選出下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)（）（ 2 分）A 花之君子者也一老河兵聞之 B 自李唐來自錢孔入C 濯清漣而不妖 康肅笑而遣之 D 宜乎眾矣秋色宜人16. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（ 4 分）（ 1）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（2）蓮之愛，同予者何人？17. 選出對(duì)文章理解分析有誤的一項(xiàng)（）（3 分）A 說，古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘 一格，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。B 本文通過對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞高潔的品格，表現(xiàn)了作者潔身自愛的 高潔人格及

12、對(duì)追名逐利世風(fēng)的厭惡。C 本文在語言風(fēng)格上駢散結(jié)合，但以散句為主，句式長短相間、錯(cuò)落有致、富于變化。D 本文賦予蓮豐富的象征意味，“中通外直，不蔓不枝”象征君子莊重質(zhì)樸、不嘩眾取寵，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的姿態(tài)氣質(zhì)。18. 孟子“近朱者赤，近墨者黑”的觀點(diǎn)與本文作者周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的觀點(diǎn)，你更認(rèn)同誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。（ 3 分）四）名著閱讀（ 10 分）19如圖三幅圖是駱駝祥子中的插圖，請(qǐng)按照情節(jié)發(fā)展的先后順序，給三幅圖排序。3 分）按情節(jié)排序（填序號(hào)）20. 讀海底兩萬里 尼摩船長說：“阿龍納斯先生，這海，這奇妙的取之不盡的生命源泉，不僅僅給我吃的， 并且還給

13、我穿的。 現(xiàn)在你身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的， 染上古人喜歡的絳紅色， 又調(diào)配上我從地中海海兔身上取出的紫色。 你在艙房中梳洗臺(tái)上看到的香料， 是從海產(chǎn)植物提 煉出來的。您睡的床是海中最軟和的大葉海藻做的。您用的筆是 的觸須 ， 墨水是烏賊 分泌的汁。現(xiàn)在海給我一切，正像將來一切都要?dú)w還它一樣！ ” “尼摩”是音譯的， 其詞意是 。文中橫線上填寫的海底生物是 （2 分）尼摩船長說：“現(xiàn)在海給我一切?！苯Y(jié)合原著說說海給了他什么？（3 分）21. 下列各項(xiàng)關(guān)于名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）（2 分）A. 駱駝祥子不僅塑造了“祥子”這樣一個(gè)“小人物”，還描寫了殘忍霸道的車主劉四、一 步步走

14、向毀滅的小福子、 離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆， 展示了一幅具有老北京世態(tài)圖。B. 小說紅巖中，解放軍日益逼近重慶，地下黨準(zhǔn)備組織獄中暴動(dòng)。在白公館裝瘋多年的共 產(chǎn)黨員江姐與獄中黨組織取得了聯(lián)系。C. 駱駝祥子中，祥子悲慘命運(yùn)的根本原因是黑暗腐敗的社會(huì)，同時(shí)狹隘奉行個(gè)人主義的 性格也是一個(gè)因素。D. 創(chuàng)業(yè)史是柳青的代表作品，講述了以梁生寶為代表的新一代農(nóng)民堅(jiān)持互幫互助，為建設(shè)農(nóng)村合作社事業(yè)而奮斗的故事。其主題思想至今仍具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。、綜合運(yùn)用（ 10 分）22. 讀光未然的黃河頌，我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pài的氣勢；讀楊振寧的鄧稼先，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì為國

15、獻(xiàn)身的情懷。（ 1 分）（ 2 分）2019 年度十大網(wǎng)絡(luò)用語榜首”。其實(shí)，我們每個(gè)人都有一顆初心的種子，都應(yīng)當(dāng) 目標(biāo)努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國夢添磚加瓦。 A. 尋找保持牢記B.尋找C.保持尋找牢記D.保持23. 依次填入下面一段文字橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ “不忘初心”這個(gè)詞語出自黨的十九大報(bào)告，高居“初心、 初心、 初心，要為實(shí)現(xiàn)自己的小牢記保持牢記尋找24. 下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（ 2 分）A. 小豪同學(xué)的學(xué)習(xí)成績?cè)谝咔槠陂g有很大的長進(jìn)，你見到他不禁感慨到：“士別三日，刮目 相待?！盉. 他最不擅長的就是在大庭廣眾之下講話。C. 我國科學(xué)家都在鍥而不舍 地進(jìn)行研究，決

16、心攻克新冠病毒這一難題。D. 爸爸挑著沉重的秧苗來到田間，放下?lián)?，如釋重?fù) 。25. 綜合性學(xué)習(xí)（ 5 分）某校七（ 1）班開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。請(qǐng)你說說下列店名的含義：（ 2 分）好又多（超市名） :文樂書店：從西游記中選取一個(gè)人物及其事跡，將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（ 3 分） 上聯(lián)：魯智深倒拔垂楊柳下聯(lián)：三、寫作表達(dá)（ 50 分）26. 你記錄過自己一天的生活嗎？你的每天似乎都很平常,但是每一天都有它的閃亮點(diǎn)請(qǐng)以“平平常常的一天”為題寫一篇 500 字以上的記敘文。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。七年級(jí)語文參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

17、 溫馨提示：此大案只做參考，不作唯一標(biāo)準(zhǔn)。1. （2分）苦 善（ 1點(diǎn) 1分，共 2分）2. （2 分）因?yàn)檫@部分內(nèi)容記敘的是集中體現(xiàn)作者一家與老王珍貴友情的一幕，（ 1 分）也是 老王向作者一家表達(dá)敬意，令作者既感動(dòng)又愧怍的一幕。（ 1 分）3. （4 分）（ 2分）“鑲嵌”本意指一物嵌入另一物里。（ 1 分）此處充分（夸張）地表現(xiàn) 出老王瘦弱無力、僵硬的毫無生氣的病態(tài)。（ 1 分）（ 2分）“我知道”重復(fù)兩次，表示作者對(duì)老王的尊重。（1 分）“不過既然就”的句式， 強(qiáng)化了委婉的語氣， 表明作者怕老王不好意思收錢， 以此方式讓老王體面地收錢。 （ 1 分）4. （2 分）生活貧困、身體虛弱的

18、老王不可能送“多得數(shù)不完”的雞蛋。作者這樣寫的含義是： 雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，體現(xiàn)了他善良的性情，這情意是無法計(jì)量的。5. （ 4 分）雖然“我”一家當(dāng)時(shí)受到?jīng)_擊，處境不好，但比之身患?xì)埣?、生活貧困的老王?自感還是幸運(yùn)的。 這體現(xiàn)了 “我”對(duì)不幸者、 卑微者充滿愛心的人道主義精神。 （2分）“我” 感覺到自己對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，老王把我當(dāng)親人，我把老王當(dāng)朋友。所以感到“愧怍”。（2 分）6. （ 2 分）向日葵的眼淚是指上面的露水，太陽出來，露水蒸發(fā)，自然就消失了。向日葵 作為“我”的寫照，這里暗示“我”有父親的呵護(hù)、關(guān)愛，永遠(yuǎn)不會(huì)受委屈，不會(huì)傷心，從而 表現(xiàn)出對(duì)父親的感恩之心。7.

19、（2 分） A 處：通過細(xì)膩的動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，展示了兒時(shí)的“我”眼中的父親形象，既 富有童趣“一張一合”，又感受到父親的喜愛“淺淺的微笑”， “鐫刻”則以比喻的手法， 表現(xiàn)父親這一形象給我印象深刻。B 處：全句采用了肖像描寫， 以年輕時(shí)的直立和現(xiàn)在的軟對(duì)比， 以擬人的手法 “服服帖帖”“趴”， 生動(dòng)形象了表現(xiàn)了父親頭發(fā)的現(xiàn)狀， 一個(gè)“染” 字表明了父親頭發(fā)漸白， 人已不再年輕的現(xiàn)實(shí)， 在細(xì)致的描寫中，表現(xiàn)了“我”不禁已經(jīng)原諒了父親，還產(chǎn)生了對(duì)父親的一絲愧疚，對(duì)父親的 眷戀油然而生。8. （ 3 分）略。文中的環(huán)境描寫有多處，其作用除了交代事件發(fā)生的自然環(huán)境之外，開頭處還 表現(xiàn)了對(duì)向日葵的喜愛， 對(duì)有父親陪伴的童年生活的懷念； 父親送東西時(shí)的環(huán)境描寫， 則是對(duì) “我”當(dāng)時(shí)“抱怨”父親的心情反應(yīng)，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，有了后面我原諒父親的表現(xiàn)。9. （3 分）“沒有眼淚” 指我受到父親的關(guān)愛， 不會(huì)受到委屈， 而我殷被深沉的父愛感動(dòng)而 “流 淚”，（ 1 分）“潮濕”指父親因淋雨而衣服濕透，但有愛的懷抱是溫暖的。（ 1 分）句子表 達(dá)了“我”對(duì)父親的理解和感激。（1 分）10. （3 分）都運(yùn)用了托物言志的寫法。（ 1分）本文把“我”喻作向日葵，表達(dá)了我對(duì)父愛的 感激。 紫藤蘿