歷史試卷講評1

1、v查找錯因，夯實根底，掌握一定的做題查找錯因，夯實根底，掌握一定的做題技巧技巧成績分析成績分析成績狀況成績狀況平均分平均分最高分最高分及格率及格率（3030以上）以上）7070分分以上以上60-7060-70分分597924%410成績優(yōu)秀的同學：成績優(yōu)秀的同學： 徐子濤徐子濤 范亞琪范亞琪 馬盼盼馬盼盼 于秀清于秀清說明：整卷100分查找錯因：查找錯因：1 1、根底知識記憶不牢，概念模糊不清、根底知識記憶不牢，概念模糊不清 3 3、 26 261 1，28281 12 2、審題粗心大意，無視審題干、無視審、審題粗心大意，無視審題干、無視審選擇方向、無視審備選項選擇方向、無視審備選項 例如不正

2、確，例如不正確，不包括。不包括。6 6、9 9、23233 3、材料型題，沒有提取有效信息，人、材料型題，沒有提取有效信息，人為的擴大材料信息為的擴大材料信息4 4、1010、1212、1313、1717、1818、28282 2 概念型選擇題，要明確含義，內(nèi)涵外延概念型選擇題，要明確含義，內(nèi)涵外延 例如例如3 3， 比較型選擇題，一般用排除法比較型選擇題，一般用排除法 材料型選擇題，提取有效信息，不材料型選擇題，提取有效信息，不能認為擴大材料信息能認為擴大材料信息 例如例如1818試題分析考查知識點解題方法展示錯誤思路錯因分析以下有關資本主義世界市場初步形成的表述，不正確的選項是A、工業(yè)革命

3、推動的結(jié)果B、打破了殖民地、半殖民地原先落后封閉的經(jīng)濟構造C、為新興工業(yè)資產(chǎn)階級攫取更廣闊的市場和更豐富的原料提供了便利D、開場打破各大洲之間的相對孤立狀態(tài)與“農(nóng)為天下之本，而工賈皆其末也觀點不一致的是A、“黃金珠玉，饑不可食寒不可衣，。皆莫如被服B、“乃令賈人不得衣絲乘車，重租稅易困辱之C、“士儒不察，以工商為末，妄議抑之D、“舍本逐末，賢者所非 一、閱讀材料一、閱讀材料1、先讀問，后讀材料、先讀問，后讀材料2、提取有效信息、提取有效信息1材料分層次材料分層次2找課本與材料關聯(lián)點找課本與材料關聯(lián)點3材料與設問的關聯(lián)點材料與設問的關聯(lián)點 二、答案組織二、答案組織要點化、序號化、段落化要點化、序

4、號化、段落化 廣東第30題12分閱讀材料，結(jié)合所學知識答復以下問題。 材料一 芝加哥學派的經(jīng)濟學家強調(diào)自由市場的重要性，認為政府對經(jīng)濟干預越少越好。到1980年代，他們的主張被英美等國用以改造二戰(zhàn)后的資本主義。英美等過政府通過私有化不斷從經(jīng)濟領域撤出，但政府在經(jīng)濟領域中的作用仍然重要，其首要責任從財富分配和保障平等轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭顐€人的獨創(chuàng)精神及財富創(chuàng)造，同時又采取措施以彌補新政策的缺陷。 據(jù)耶金等?制高點?。 問題：1根據(jù)材料一，指出1980年代資本主義發(fā)生了怎樣的變化。4分材料二 1999年的最后一天，葉利欽19911999年任俄羅斯總統(tǒng)在辭職講話中說：“我已經(jīng)完成了我一生的主要任務。俄羅斯永遠

5、不會再回到過去，俄羅斯將永遠向前邁進。 陸南泉：?蘇聯(lián)經(jīng)濟體制改革史論?2斯大林時期的經(jīng)濟體制是什么？二戰(zhàn)后蘇聯(lián)進展了哪幾次經(jīng)濟體制改革？ 這些改革共同的局限性是什么?。?分 。3你認為蘇聯(lián)解體后，俄羅斯在“向前邁進的過程中應當如何處理政府與市場之間的關系？ 簡要說明理由。3分答：(1)政府減少對經(jīng)濟的干預；政府的首要責任發(fā)生變化。 (2)方案經(jīng)濟體制。赫魯曉夫改革；勃列日涅夫改革；戈爾巴喬夫改革。沒有打破方案經(jīng)濟體制。 (3)考生須從政府與市場的角度作答，并言之成理。閱讀以下材料，答復以下問題：材料一 市場總是在擴大，需求總是在增加。甚至工場手工業(yè)也不能滿足這種需求了，于是，蒸汽和機器就引起

6、了工業(yè)中的革命。1據(jù)材料一，概括說明工業(yè)革命發(fā)生的直接原因2分材料二 資產(chǎn)階級，由于開拓了世界市場，是一切國家的消費和消費都成為世界性的了，不管反動派怎樣可惜，資產(chǎn)階級還是挖掉了工業(yè)腳下的民族根底，古老的民族工業(yè)被消滅了并每天還在被消滅。材料三 資產(chǎn)階級，由于一切消費工具的迅速改進，由于交通的極其便利，把一切民族甚至最野蠻的民族都卷到文明中來了。他的商品的低廉商品，是他用來摧毀一切萬里長城，征服野蠻人最頑強的仇外心理的重炮，它迫使一切民族-假如它們不想滅亡的話-采用資產(chǎn)階級的消費方式它迫使它們自己哪里推行所謂文明制度，即變成資產(chǎn)者，一句話，它按照自己的相貌為自己創(chuàng)造出一個世界。 -以上均摘自?

7、共產(chǎn)黨宣言?2根據(jù)材料二三，概括工業(yè)革命造成的主要影響。3分3材料中蒸汽機是由誰改進后廣泛應用于消費的？舉兩例說明蒸汽機在交通方面的成功應用。分析試卷本身是否符合課程理念、本班學分析試卷本身是否符合課程理念、本班學生實際生實際統(tǒng)計考點：覆蓋了哪些知識點，考察了哪統(tǒng)計考點：覆蓋了哪些知識點，考察了哪些才能些才能 分析試題的難易情況分析試題的難易情況 解析命題意圖解析命題意圖看整體：平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率、最高看整體：平均分、合格率、優(yōu)分率、低分率、最高分、最低分分、最低分看詳細：統(tǒng)計好每一題的得分率看詳細：統(tǒng)計好每一題的得分率歸錯型、析錯因：分析學生出錯的性質(zhì)、整理錯題類型歸錯型、析錯因

8、：分析學生出錯的性質(zhì)、整理錯題類型 尋典例：獨特的解法、典型的錯誤尋典例：獨特的解法、典型的錯誤看整體看整體成績狀況成績狀況平均分平均分最高分最高分及格率及格率（3030以上）以上）優(yōu)秀率優(yōu)秀率（4040以上）以上）4545分分以上以上40-4540-45分分40-3040-30分分3030分分以下以下38.74992%56%17%39%36%8%成績優(yōu)秀的同學：成績優(yōu)秀的同學： 蘇達蘇達 曾杰曾杰 任大偉任大偉 麻倩倩麻倩倩 徐雨徐雨 胡靜胡靜 戴伊甸戴伊甸說明：整卷50分看詳細看詳細題題 號號失分率（失分率（%）10%224%310%419%520%65%722 %82%946%105%選

9、擇題選擇題選擇題選擇題得總分值的人得總分值的人 32%自主糾錯自主糾錯要求要求: :小組合小組合作作, ,根據(jù)參考根據(jù)參考答案答案, ,自主糾自主糾正錯誤正錯誤. .失分失分高的集體討高的集體討論論. .看詳細看詳細題題 號號失分率失分率11（1）15 %11（2）12%11（3）12 %11（4）7 %12（1）0 （2）10% （3）63 % （4）7% （5）20%13（1）32%13（2）18%非選擇題非選擇題自主糾錯自主糾錯要求：要求：失分率較高失分率較高的兩題老師的兩題老師與同學一起與同學一起解決，其他解決，其他題目小組合題目小組合作討論解決。作討論解決?？己蠓治龅囊暯牵嚎己蠓治龅?/p>

10、視角： 哪些題錯誤率高？哪些題錯誤率高？ 屬于哪一類錯誤？屬于哪一類錯誤？ 典型的錯誤思路是什么？典型的錯誤思路是什么？ 為什么會出現(xiàn)這些錯誤思路？為什么會出現(xiàn)這些錯誤思路？ 哪些點尚未打破？哪些點尚未打破？ 學生的開展空間如何？學生的開展空間如何？ 什么措施去提升？什么措施去提升？ 對不同層次學生的下一步學習建議對不同層次學生的下一步學習建議分別是什么？分別是什么？ “五個五個W：考什么？命題意圖考什么？命題意圖怎么考？命題方法怎么考？命題方法怎樣理解？解題思路怎樣理解？解題思路怎樣聯(lián)絡怎樣聯(lián)絡 ？知識遷移？知識遷移怎樣變式？觸類旁通怎樣變式？觸類旁通具有典型性、針對性和綜合性的題目具有典型

11、性、針對性和綜合性的題目全班出錯率較高的題目全班出錯率較高的題目學生屢次學生屢次“觸雷觸雷仍未掌握的難點仍未掌握的難點平時教學中忽略的平時教學中忽略的“教學盲區(qū)教學盲區(qū)關系到后繼學習的重點知識關系到后繼學習的重點知識思路方法技巧類試題思路方法技巧類試題學生卷面上獨到見解的題目學生卷面上獨到見解的題目根本程式：根本程式：公布成績公布成績 鼓勵斗志、激發(fā)信心鼓勵斗志、激發(fā)信心自主糾錯自主糾錯 個別問題、淺層次問題個別問題、淺層次問題歸類分析歸類分析 錯因歸類，按類講評錯因歸類，按類講評典例講評典例講評 典例剖析，典例剖析， 指導學生形成抑制錯誤指導學生形成抑制錯誤的策略的策略補償拓展補償拓展 糾錯

12、、補弱、變式、延伸、發(fā)散糾錯、補弱、變式、延伸、發(fā)散反思總結(jié)反思總結(jié) 整理錯題、反思總結(jié)，尋找規(guī)律。整理錯題、反思總結(jié)，尋找規(guī)律。 講評方法：講評方法： 歸類分析歸類分析 錯因分析錯因分析 典例講評典例講評 補償拓展補償拓展 1按知識點歸類按知識點歸類 2按解題方法歸類按解題方法歸類 3按答卷中出現(xiàn)的錯誤類型進展歸類按答卷中出現(xiàn)的錯誤類型進展歸類常見錯因及對策常見錯因及對策:一是綜合運用知識的才能不強。對此一是綜合運用知識的才能不強。對此,講評時重講評時重點應該放在講解試試題的思路、方法、技巧點應該放在講解試試題的思路、方法、技巧,加加強思維訓練和方法指導強思維訓練和方法指導二是出現(xiàn)知識破綻。

13、講評時就應該及時補充、完二是出現(xiàn)知識破綻。講評時就應該及時補充、完善。教學經(jīng)歷告訴我們在評講試卷時有針對的補善。教學經(jīng)歷告訴我們在評講試卷時有針對的補充的知識學生印象最深。充的知識學生印象最深。三是粗心大意三是粗心大意,比方審題不慎比方審題不慎,對關鍵詞句理解對關鍵詞句理解不透等。不透等。四是心理素質(zhì)欠佳。遇到難題就心慌四是心理素質(zhì)欠佳。遇到難題就心慌,甚至只想放甚至只想放棄。這就要求我們在教學過程中注意引導學生培棄。這就要求我們在教學過程中注意引導學生培養(yǎng)安康的應試心理養(yǎng)安康的應試心理,這也很重要。這也很重要。宏觀錯宏觀錯誤誤知識性知識性邏輯性邏輯性策略性策略性心理性心理性表述性表述性題號題

14、號錯誤率錯誤率微觀錯微觀錯誤誤概念不概念不清范清范審題不審題不細細理解不理解不明明思路偏思路偏離離思考不思考不全全思維定思維定勢的負勢的負遷移遷移表述不表述不規(guī)規(guī)書寫錯書寫錯誤誤題號題號錯誤率錯誤率例：學生例：學生錯題分析表：錯題分析表：針對具有典型錯誤的代表題，進展精心設疑、點撥，耐心啟發(fā)，并留給學生必要的思維時空，讓學生悟深、悟透。典例講評重在解題思路的分析和點撥，分析關鍵字、詞、句，挖掘題中的隱含條件；引導學生回憶題目涉及的相關知識，挖掘概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延；探尋材料與設問之間的內(nèi)在聯(lián)絡，形成正確推理。 11(1)讀圖一：讀圖一： A代表代表 (填省級行政填省級行政區(qū)名稱區(qū)名稱)。B代

15、代表表 (填山脈名稱填山脈名稱)，C代表代表 (填河流名稱填河流名稱)，兩者共同構成了我國南北兩者共同構成了我國南北地理分界限。地理分界限。 非選擇題非選擇題說典型說典型長長 江江標準答復：標準答復：東部地區(qū)在資金、技術、人才、教育等方面具有優(yōu)勢；西部地東部地區(qū)在資金、技術、人才、教育等方面具有優(yōu)勢；西部地區(qū)在自然資源與能源等方面具有優(yōu)勢，兩者應互通有無，實現(xiàn)區(qū)在自然資源與能源等方面具有優(yōu)勢，兩者應互通有無，實現(xiàn)共同開展。共同開展。4分分標準回容許本卷須知：標準回容許本卷須知：1.加強審題意識，關注題目中限定關鍵詞。加強審題意識，關注題目中限定關鍵詞。2.結(jié)合題意，充分利用工具書，運用學過的知

16、識，標準答復。結(jié)合題意，充分利用工具書，運用學過的知識，標準答復。11 (3)A、D代表的省級行政區(qū)分屬我國東部和西部。東西部應各代表的省級行政區(qū)分屬我國東部和西部。東西部應各自發(fā)揮哪些優(yōu)勢，實現(xiàn)交流與互補自發(fā)揮哪些優(yōu)勢，實現(xiàn)交流與互補?(4分分)說典型說典型非選擇題非選擇題生生1：東部具有平原遼闊，氣候潮濕，土地肥沃等優(yōu)越的自然條件，有利于種植業(yè)的：東部具有平原遼闊，氣候潮濕，土地肥沃等優(yōu)越的自然條件，有利于種植業(yè)的開展。具有交通、通信、教育興隆、城市眾多，人力資源豐富等社會條件，為工業(yè)的開展。具有交通、通信、教育興隆、城市眾多，人力資源豐富等社會條件，為工業(yè)的開展提供了重要條件。開展提供了

17、重要條件。西部：擁有廣袤的土地，壯美的山川，豐富的資源，獨特的民族風情，燦爛的歷史西部：擁有廣袤的土地，壯美的山川，豐富的資源，獨特的民族風情，燦爛的歷史都是經(jīng)濟騰飛的有利條件。都是經(jīng)濟騰飛的有利條件。生生2：要實行南水北調(diào)、西氣東輸、和西電東送，到達互通有無，優(yōu)勢互補：要實行南水北調(diào)、西氣東輸、和西電東送，到達互通有無，優(yōu)勢互補.生生3：東部：工業(yè)和交通根底好，人才、技術、資金雄厚，是我國經(jīng)濟興隆地區(qū)。西部：東部：工業(yè)和交通根底好，人才、技術、資金雄厚，是我國經(jīng)濟興隆地區(qū)。西部：能源資源豐富，有開展能源工業(yè)的優(yōu)勢條件。能源資源豐富，有開展能源工業(yè)的優(yōu)勢條件。生生4：東部地處沿海，工業(yè)和交通根

18、底好，人才技術，資金雄厚。西部內(nèi)陸地區(qū)：能源資源豐富。：東部地處沿海，工業(yè)和交通根底好，人才技術，資金雄厚。西部內(nèi)陸地區(qū)：能源資源豐富。東部應向西部傳播技術，給予人才，注入資金，西部應給東部足夠的資源，各地因地制宜，優(yōu)勢東部應向西部傳播技術，給予人才，注入資金，西部應給東部足夠的資源，各地因地制宜，優(yōu)勢互補?；パa。0分分4分分3分分1分分糾錯、補弱、變式、延伸、發(fā)散：糾錯、補弱、變式、延伸、發(fā)散：搜集搜集“錯題集，作好答錯原因的分析說明。錯題集，作好答錯原因的分析說明。從從“點上出發(fā)，在點上出發(fā)，在“面上幫助學生盡可能地構建知識間的廣面上幫助學生盡可能地構建知識間的廣泛聯(lián)絡。泛聯(lián)絡。老師要及時

19、根據(jù)講評情況，再精心設計一份針對性的練習題，作老師要及時根據(jù)講評情況，再精心設計一份針對性的練習題，作為講評后的矯正補償練習，厘清易錯、易混淆的知識點為講評后的矯正補償練習，厘清易錯、易混淆的知識點“一題多變，作開放性、發(fā)散式講解，實現(xiàn)才能拓展。一題多變，作開放性、發(fā)散式講解，實現(xiàn)才能拓展。1.請請你在圖中找出安徽省和廣東省的位置，分別標上請請你在圖中找出安徽省和廣東省的位置，分別標上E、F。指出。指出K、J省的名稱簡稱省的名稱簡稱2.請用相關史實簡要說明這請用相關史實簡要說明這E、F兩省在改革開放時期成為排頭兵的緣由。兩省在改革開放時期成為排頭兵的緣由。4分分 3.請寫出請寫出K、J兩省在近

20、代史二十世紀二三十年代上能反映中國人兩省在近代史二十世紀二三十年代上能反映中國人民不斷探究進步的重大歷史事件各一例。民不斷探究進步的重大歷史事件各一例。 4分分 EFJKEF陜西陜西江西江西變式補償2.請用相關史實簡要說明這請用相關史實簡要說明這E、F兩省在改革開放時期成為排頭兵的緣由。兩省在改革開放時期成為排頭兵的緣由。4分分 3.請寫出請寫出K、J兩省在近代史二十世紀二三十年代上能反映中兩省在近代史二十世紀二三十年代上能反映中國人民不斷探究進步的重大歷史事件各一例。國人民不斷探究進步的重大歷史事件各一例。 4分分 改革首先在農(nóng)村展開，安徽鳳陽縣小崗村率先實行家庭改革首先在農(nóng)村展開，安徽鳳陽

21、縣小崗村率先實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制；聯(lián)產(chǎn)承包責任制；2 2分對外開放首先從沿海地區(qū)推分對外開放首先從沿海地區(qū)推行，行，19801980年在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設年在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設立經(jīng)濟特區(qū)。立經(jīng)濟特區(qū)。2 2分分陜西陜西西安事變西安事變2分分江西江西南昌起義南昌起義2分分一、圖例情境題，正確讀圖本卷須知一、圖例情境題，正確讀圖本卷須知數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)變化和文字。數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)變化和文字。關鍵詞。關鍵詞。有用信息。有用信息。知識。知識。經(jīng)歷分享二、非選題，標準回容許本卷須知二、非選題，標準回容許本卷須知審題意識，關注題目中限定關鍵詞。審題意識，關注題目中限定關鍵詞。題意

22、，充分利用工具書，運用學過的知識，題意，充分利用工具書，運用學過的知識， 標準答復。標準答復。9 題：八年抗戰(zhàn)，中國軍民與日軍作戰(zhàn)情況，見下表：材料反映：A、中國人民在抗日戰(zhàn)爭中作出了宏大的民族犧牲B、中國的抗日戰(zhàn)爭得到了蘇、美、英人力、物力的支持C、中國共產(chǎn)黨指導的人民軍隊在戰(zhàn)爭中不斷壯大D、中國人民對日本法西斯的覆滅起到了決定性的作用 典型分析典型分析作戰(zhàn)次數(shù)作戰(zhàn)次數(shù)殲滅日軍人數(shù)殲滅日軍人數(shù)日軍在華死傷人數(shù)占日軍在二戰(zhàn)中死傷日軍在華死傷人數(shù)占日軍在二戰(zhàn)中死傷人數(shù)的比率人數(shù)的比率16.5萬次萬次150余萬人余萬人70%以上以上軍民傷亡（人）軍民傷亡（人） 直接財產(chǎn)損失（美直接財產(chǎn)損失（美元）元）間接財產(chǎn)損失（美元）間接財產(chǎn)損失（美元）35003500萬萬10001000億億50005000億億材料反映：A、中國人民在抗日戰(zhàn)爭中作出了宏大的民族犧牲B、中國的抗日戰(zhàn)爭得到了蘇、美、英人力、物力的支持C、中國共產(chǎn)黨指導的