2019-2020年長郡教育集團(tuán)七年級第二學(xué)期期末考試語文試卷

1、2019-2020年長郡教育集團(tuán)七年級第二學(xué)期期末考試語文試卷時(shí)量120分鐘滿分120分一、積累與運(yùn)用（共32分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）8字帖（ti。）婦孺皆知（rU）愧作（cub）大庭廣眾（t5g）竹襄（mid）以身作責(zé)（z6） 熾熱（chi）憂心忡忡（chdng） A.深霄(xido)B.斑瀾(I6n)C.魯莽(m%ig)D.懷戀(lidn)屏障(zhdng) 煩瑣(suo) 晶瑩(yin) 蒙朧(16ng)2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（2分）（）A,榮獲“CCTV年度慈善人物”稱號的,既有濮存昕、曹德旺、姚明這些家喻戶曉的人物，也 有鄧迎香

2、這樣的普通勞動(dòng)者。B.有些人對于闖紅燈總是不以為然，認(rèn)為只要不與汽車撞上，就沒有什么問題, C.課堂上,李老師風(fēng)趣幽默的語言逗得大家忍俊不禁地哈哈大笑起來。 D.投籃訓(xùn)練結(jié)束后，林書豪表示他會(huì)替補(bǔ)上場，他感慨等待一周后終于有了上場機(jī)會(huì),感覺 如釋重負(fù)。 3 .下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。B.綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決污染問題的根本之策。C.我國高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運(yùn)。D.大量事實(shí)表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里、高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)

3、濟(jì)的競爭力 就轉(zhuǎn)向哪里。4 .給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）人們在生活中的時(shí)間和精力都是有限的，過重的負(fù)荷會(huì)讓人疲憊不堪。只有卸下自己身上過重的負(fù)擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術(shù)的美,而且還能感悟到人生的哲理。在喧譚匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。中國畫常常留出大大小、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美,又是一種人生的智慧。5 .下列說法中不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.農(nóng)歷九月初九為“重陽”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。B.公歷2020年是農(nóng)歷庚子年，小芳

4、的弟弟出生于公歷2015年，所以小芳的弟弟的生肖是猴。C.木蘭詩又叫木蘭辭，選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝時(shí)北方的一 首民歌，是北朝民歌的代表作。木蘭詩與孔雀東南飛被稱為樂府民歌中的“雙璧”。 D.二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是白露，冬至之后是小寒。6 .綜合探究（共8分）在我們心中，“祖國”不是一個(gè)普通的名詞。它意味著大地、江河、文化、民族、同胞 等。愛祖國，就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物。某班開展以“愛國愛家”為主題的綜合 性學(xué)習(xí)活動(dòng),請你參與并完成下面的任務(wù)。（1）為營造活動(dòng)氣氛,請你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）（2）班級將圍繞“愛國愛家”的主題

5、開展一些活動(dòng)，請根據(jù)示例再補(bǔ)上兩項(xiàng)活動(dòng)。（2分）活動(dòng)一 ：愛國詩詞朗誦會(huì)活動(dòng)二:活動(dòng)三：（3）在愛國詩詞朗誦這一活動(dòng)中，請你根據(jù)示例，寫出上下相連的兩句愛國詩句。（4分） 示例：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。7 .古詩文默寫填空（共8分，每空1分）（1）我們應(yīng)以清醒的頭腦、敏銳的眼光面對當(dāng)前世界風(fēng)云變幻的局勢，正如王安石登飛來 峰一詩中所說：（2）陋室銘中暗示陋室不陋，點(diǎn)明文章主旨的語句是:（3）龔自珍在己亥雜詩一詩中寫自己辭官之后離愁別緒的詩句是:（4）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， （愛蓮說周敦頤）（5）念天地之悠悠，!（登幽州臺(tái)歌陳子昂）8 .名著閱讀（6分）（1）下列關(guān)于駱駝祥子的說法錯(cuò)誤的一

6、項(xiàng)是（2分）（）A.駱駝祥子是現(xiàn)代作家老舍的代表小說，描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè) 有良知的作家對底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。B.樣子本是一個(gè)誠實(shí)可愛的農(nóng)村青年，來到北京后，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋 車。但他的希望一次次破火,最后竟放棄了自己的理想。C.虎妞是車主劉四的女兒，她外表11陋，大膽潑辣。和祥子結(jié)婚后，她從父親給自己的豐厚 嫁妝中拿出了一部分錢，給樣子買了一輛新車。D.小說還描寫了祥子周圍的人物，如搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙祥子的孫偵 探等,展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖。（2）下面是海底兩萬里中的片段，閱讀后回答問題。（4分）這個(gè)加拿大人確實(shí)

7、功夫了得，他到了孟祿號上,便發(fā)現(xiàn)了鯨魚。他投出魚叉,一叉便叉中 了那條鯨魚。而且,過了一會(huì)兒，他又叉中了另一條。把那兩條被叉中的鯨魚弄上來，發(fā)現(xiàn) 每一叉刺中的部位都是鯨魚的心臟。如此高超的技藝讓大家驚嘆不已,我想我們追趕的那怪 物要是讓我們碰上的話,這支漁叉一定不會(huì)放過它。文段中這位魚叉手是（填人名），此人性格（填 性格特點(diǎn)），文段中的“我”是（填人名）。他們追趕的那怪物 其實(shí)是 潛艇。二、閱讀（共38分）（一）詩歌鑒賞（共8分）春日山居寄友人唐周賀春居無俗喧，時(shí)立澗前村。路遠(yuǎn)少來客，山深多過俅。帶巖松色老，臨水杏花繁。除憶文流外，何人更可言。注本詩寫于詩人隱居期間。詩人才華橫溢，高朋甚多。文

8、流；文士之流,指有才學(xué)之士。9 .下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）A.詩歌標(biāo)題既點(diǎn)明了寫作的時(shí)令，又表明了詩人的生活環(huán)境和寫作意圖，可謂“一舉多得”。 B.首聯(lián)描寫了春居山中、遠(yuǎn)離塵器、時(shí)立觀景、怡然自得的詩人形象，詩人高雅脫俗，飄然 世外。C.頷聯(lián)運(yùn)用對比的手法，以“少”與“多”相對比，鮮明地寫出山居環(huán)境的荒涼和寂靜，表 達(dá)了對山居生活的厭惡。D.頸聯(lián)寫巖石旁松樹的老色，寄寓詩人年老之意;寫臨水杏花的繁茂，又暗喻詩人的老當(dāng)益 壯。E.尾聯(lián)直抒胸臆,表達(dá)了對志趣相投的文友的思念之情。10 .有人認(rèn)為，詩歌頸聯(lián)“臨水杏花繁”中的“繁”字值得玩味，請賞析其妙處。（4分）（二）文

9、言文閱讀（共12分）顏淵論御馬顏淵侍坐者定公于臺(tái)，東野畢御馬于臺(tái)下。定公日：“善哉，東野畢之御也！ ”顏淵日：“善 9則善哉，其馬將佚矣?！倍ü粣偅愿孀笥遥骸奥劸硬毁匀?。君子亦僭人乎？“顏淵退, 俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。定公堀席而起，日：“趣駕召顏淵。”顏淵至。定公日：“鄉(xiāng)寡人日：“善哉，東野畢之御也！'吾子日：善則善矣，然則馬將佚矣。'不識吾子何以知之?！鳖仠Y日："臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。 舜不窮其民，造父不極其馬。是以繇無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執(zhí)轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力彈矣。然猶策之不巳，所以知其佚

10、也?！倍ü铡吧?，可少進(jìn)乎？”顏淵日：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其 下能不危者，未之有也。詩日：執(zhí)轡如組豈 兩弊如舞。'善御之謂也。”定公日：“寡人 之過矣?！?（選自韓詩外傳，有刪節(jié)）注佚（y 1 ）:同“逸”，逃跑。廄（ji 口）人：馬棚的差役。蹦,（li $）：超越。趣：同“促” o朝禮：指調(diào)服車馬的法度。組：編織。11 .下列各組句子中,加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.善哉,東野畢之御也/陳康肅公善御賣油翁） B.善御之謂也/初，權(quán)謂呂蒙日（孫權(quán)勸學(xué)） C,不識吾子何以知之/以我酌油知之賣油翁） D.寡人之過矣/及魯肅過尋陽（孫權(quán)勸學(xué) 12.下列選項(xiàng)中,

11、加點(diǎn)字的用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）（例句:今東野牛之御A.何陋之有（陋室銘）B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說） C.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（賣油翁） D.其反激之力（河中石獸） 13 .翻譯文中畫橫線的句子。（4分,每小題2分）（1）顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。（2）自古及今，窮其下能不危者，未之有也。14 .請結(jié)合文章，分析顏淵的性格特點(diǎn)。（4分）（二）記敘文閱讀（共18分）那份深不見底的失望楊照女兒的鋼琴由江恬儀老師啟蒙。女兒六歲進(jìn)小學(xué)音樂班,在江老師之外,還有廖皎含 老師教她鋼琴。兩位老師都對她很好，不只疼她，而且努力想出各種方式讓她在鋼琴演奏上 取得進(jìn)步。女兒上中學(xué)之后

12、,換了鋼琴老師，但她跟江老師、廖老師都保持聯(lián)絡(luò)。有一回，她跟廖 老師借琴房練琴,練了一陣子休息時(shí),在廖老師擺放樂譜的架子上,發(fā)現(xiàn)一件有趣的東西。那是她自己之前寫的一份悔過書，稚嫩的筆跡白紙黑字地承諾著：”要保持手指站好, 要耐心慢練，要專心上課，不能心不在焉”最后面是：“如果沒有做到，老師可以拒絕教 我”女兒用手機(jī)把那張還貼在架上的悔過書拍下來，將照片放到“臉書”上，一下子就吸 引了許多朋友來點(diǎn)贊和留言。留言中有好幾則來自廖老師的學(xué)生，他們帶點(diǎn)興奮又帶點(diǎn)哀 怨地說，“啊，我也寫過！”之后，出現(xiàn)了，廖老師的留言.“這下大家都知道我是個(gè)惡老 師了！”我有點(diǎn)擔(dān)心:老師是不是生氣了？女兒倒是很有自信：

13、”一定不會(huì)，廖老師很有鑿默 感的?！睅滋旌?，我和廖老師在電話里聊天，果然老師以玩笑的態(tài)度說：“有一個(gè)在美國教 琴的朋友看到那張悔過書,還叫我把內(nèi)容翻譯成英文,她要拿去讓她那些不認(rèn)真的美國學(xué)生 也照著寫!”我不記得自己寫過悔過書。照理說，成長過程中犯過那么多錯(cuò)，一定寫過，但就是 一次都記不得了。或許都是是以敷衍態(tài)度寫的，沒有真正的悔過之意，時(shí)日久遠(yuǎn)，就記不得 了。但我有一段跟女兒寫悔過書類似的經(jīng)歷,卻在腦中留下無法磨滅的痕跡。小學(xué)五六年級時(shí)，我跟一位個(gè)性暴烈的張老師學(xué)小提琴，課堂上經(jīng)常被打，痛苦不堪。 有一次上課,我心中充滿了怨忍，老師愈打我,我愈是不愿意好好將他要的聲音拉出來。幾次 之后.老師

14、突然冷靜地說：“收琴，別拉了?！蔽沂樟饲?，鼓足勇氣挺胸正眼對著老師，他 只是定定地看著我，眼里并沒有我預(yù)想中的憤怒。接著，老師說出我完全沒有料想到的話：“琴留著，你走，回家去。罰你一星期不準(zhǔn)練 琴?！崩蠋熃又终f，“下星期來，你明白告訴我，還要不要學(xué)琴!你若說不要，我就把琴還 你，以后你就再也不用來了?！崩蠋熀竺孢@一段話,我聽了，但沒有真正聽進(jìn)去，因?yàn)樾睦锕庀胫s快在老師還沒 有改變主意前離開那里，坐實(shí)一個(gè)星期不用練琴的“懲罰”。走出老師家門，那種如釋重負(fù) 的快樂，更讓我無法真正去思考老師到底說了什么。一直到星期天,距離下次上琴課只剩下兩天時(shí)間。再也逃避不了了，也沒辦法假裝忘 記老師交代的：

15、“你明白告訴我,還要不要學(xué)琴”。我想了想，鄭重其事地暗下決心:寧 可被老師揮兩個(gè)巴掌，也要勇敢地說出“不想學(xué)了”！對,說出來，忍兩個(gè)巴掌，就從每周一次的痛苦中解脫了。我步伐沉重地走到老師家門口。老師開了門，手里提著我的琴盒，眼睛看著我，沒說 話。顯然他沒有忘掉上回的事，他在認(rèn)真地等我的回答。停了一秒鐘，我開口說：“對不起， 請老師繼續(xù)教我拉琴?！痹捳f出口，自己都感到很意外，這不是我準(zhǔn)備好要講的，我要說的 明明是“對不起，我不想再學(xué)了”，為什么話在出口前自己轉(zhuǎn)了彎呢？多年之后,我才理解在老師家門口究竟發(fā)生了什么。在那個(gè)時(shí)候,在內(nèi)心深處我明白， 如果說“我不想再學(xué)了 ”，老師會(huì)有多失望。我甚至明白

16、了，為什么我那么受不了被老師用 舊琴弓抽打肩膀一一不是因?yàn)橥矗且驗(yàn)槔蠋煷蛉藭r(shí)表現(xiàn)出的失望。他的失望比琴弓打 在身上，更讓我感到痛。我做錯(cuò)準(zhǔn)備了。我準(zhǔn)備著忍受老師盛怒下沖動(dòng)的兩個(gè)巴掌，但在那個(gè)時(shí)候，我知道不會(huì)有那兩個(gè)巴掌，只會(huì)有老師很可能完全無言的、深不見底的失望。戕沒辦法面對那樣的失望,就是沒有辦法。（選自讀者，有刪改）15.閱讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。（4分）故事情節(jié)“我”的情感態(tài)度廖老師給女兒發(fā)在“臉書”上的悔過書留言©“我”和廖老師通過電話聊天打消顧慮痛苦不堪“我”帶著“懲罰”走出老師家門感到意外16 .請從描寫的角度賞析下而的句子。（4分）幾次之后，老師突然冷

17、靜地說：“收琴，別拉了。”我收了琴，鼓足勇氣挺胸正眼對著老 師,他只是定定地看著我，眼里并沒有我預(yù)想中的憤怒。17 .下列對文章有關(guān)內(nèi)容與寫法的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）A.本文從女兒練琴時(shí)寫下的一份“悔過書”寫起,聯(lián)想起自己五六年級時(shí)一段跟女兒寫悔過 書類似的經(jīng)歷。B.幼時(shí)的“我”跟張老師學(xué)小提琴，因課堂上經(jīng)常被打而對練琴一事十分抗拒甚至一度想要 放棄。后來“我”卻怎么也無法說出“我不想學(xué)了”這句話，是迫于張老師的威嚴(yán)。C.第自然段中寫道“我鄭重其事地暗下決心”，通過心理描寫的手法真實(shí)地表現(xiàn)出了 “我” 對練琴一事的抗拒和對張老師的極端厭惡。D.多年以后“我”才明白那天在老師家門

18、口為什么說不出“我不想再學(xué)了”這句話。這表 明隨著時(shí)間的推移和閱歷的豐富，“我”更能理解老師的當(dāng)年的用心。E.文章中寫到好幾位老師，不管是女兒的鋼琴老師廖老師，還是“我”當(dāng)年的小提琴老師張 老師,對學(xué)生要求嚴(yán)格的表而下都潛藏著對學(xué)生深深的期待。18 .“我沒辦法面對那樣的失望，就是沒有辦法.”請說說你對這句話的理解。結(jié)合原文和 鏈接材料,并結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Σ簧俑改?熱衷于送孩子去上興趣班這一問題的 看法。（6分）鏈接材料研究認(rèn)為,3-6歲對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,這個(gè)年齡段是孩子一生中詞匯量 增長最快的時(shí)期，是語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期；也是孩子 個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也被認(rèn)為是學(xué)習(xí)各種才藝的重要啟蒙階段。因此,不少孩子小小 年紀(jì)就已經(jīng)開始奔波在去各種興趣班的路上。不少家長認(rèn)為，這不僅可以培養(yǎng)孩子良好的氣 質(zhì)，陶冶孩子的情操,還可以鍛煉孩子的適應(yīng)力、意志力，也能為孩子日后的生活增添樂趣。三、寫作（共50分）19 .夜幕降臨,華燈初上，一家人餐桌闈坐正準(zhǔn)備吃晚飯。你剛拿起筷子,坐你對面的媽媽開 始連串發(fā)問：“你這次數(shù)學(xué)怎么