2019屆高考二輪復(fù)習(xí)語文(江蘇通用)專練：第1章文言文閱讀翻譯落實“分點”,文意概括準確學(xué)案1

1、文言文閱讀：翻譯落實“分點+文意概括準確學(xué)案 1 聯(lián)想積累，語境推斷 一一五類實詞譯到位學(xué)案引語】“得實詞者，得翻譯之天下?！毙旁账寡?！作為文言翻譯中最重要的“分點”-實詞，它有哪些具體實詞需要關(guān)注的，又如何將它們翻譯得準確無誤。這，不僅是文言文一 輪復(fù)習(xí)，更是當(dāng)前二輪復(fù)習(xí)乃至三輪復(fù)習(xí)不變的主旋律。該學(xué)案試圖強化你的實詞分點意識， 幫助你解決五類重要實詞的翻譯到位，讓你成為一個會臨場解決問題的聰明學(xué)習(xí)者。自學(xué)在前自我診斷1 1 閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。希則茂才入官，三舉進士不利，命乎數(shù)奇。時不見用，宜其夷然拂衣，師心自往，推否泰以消息，輕寄物之去來。淵乎其大雅之君子，而幾類于昔賢者

2、乎！未幾，君召試中臺，以枉于有司，奪席見罷?？N紳議者咸傷冤之，君方澹乎沖襟，竟于使人不能窺也。后數(shù)日，赍裝具舟，泛然東下。以余辱交者，索言以為贈。夫恢識宇以見乎遠，窮倚伏以至于命，此非可為淺見寡聞?wù)叩酪病Ｏt，達人爾，可一言之。以希則之資材識業(yè)而沉冥郁埋，豈非天將張之而固翕之邪？不然，何徘徊而若此也?觴行酒半，坐者皆欲去，操觚率然，辭不逮意。( (選自歐陽修集 送方希則序，有刪改) )注沉冥郁埋：埋沒湮滅。 翕：收斂。(1)(1)縉紳議者咸傷冤之，君方澹乎沖襟，竟于使人不能窺也。后數(shù)日，赍裝具舟，泛然東下。譯文：_答案那些議政的官紳們都為他痛心鳴冤，方希則襟懷正直恬淡，以至于讓人無法窺探。此后

3、幾天，整頓好裝束，準備好船只，飄然向東而去。解析 要點：“傷冤”“澹乎”“赍裝”，句子大意。夫恢識宇以見乎遠，窮倚伏以至于命，此非可為淺見寡聞?wù)叩酪?。譯文：_答案 擴大見識和器宇來放遠自己的眼光，窮盡禍福依存的道理來知曉命運，這不是能給那些 目光短淺見聞不廣的人說的。解析要點：“恢”“窮”，“非可為道也”句式。參考譯文】方希則憑秀才的身份被舉薦擔(dān)任官職，多次參加進士考試都沒有考中，命運屢次遭受不幸。不為當(dāng)朝所用，當(dāng)然要平靜地離開，順遂自己的心意做事，推求好壞運氣的征兆，看淡 身外之物的去留。比那些學(xué)識淵博的君子深廣，很像過去那些賢能的人。不久，方希則經(jīng)由 皇帝面試選拔做了中臺，因被有司冤枉，而

4、被罷免官職。那些議政的官紳們都為他痛心鳴冤， 方希則襟懷正直恬淡，以至于讓人無法窺探。此后幾天，整頓好裝束，準備好船只，飄然向 東而去。因為和我是朋友，向我索要文章作為贈物。擴大見識和器宇來放遠自己的眼光，窮盡禍福依存的道理來知曉命運，這不是能給那些目光短淺見聞不廣的人說的。方希則是通達的人，完全可以和他談。憑著方希則的稟賦學(xué)識 卻被埋沒湮滅，難道不是上天將要讓他顯揚卻一定（先）讓他收斂嗎？如果不是這樣的話，為什么會困頓到這種地步呢？餞行的酒已經(jīng)進行到一半，在座的人都要離開，我輕率貿(mào)然地寫下 這些文字，言辭不能準確地表達自己的心意。秘累小貼士秘累小貼士說“奇”“奇”字是文言文中次常用詞，音不同

5、而意不同。當(dāng)讀“q qY音時，許多義項與今天同，如“奇 異，罕見”“出人意料”等，需注意的是它的活用。 一是活用為意動用法， 如“邑人奇之”（王 安石傷仲永）中的“奇”；一是活用為使動用法，女口 “公始常欲奇此女”（史記 高祖本 紀）中的“奇”。當(dāng)讀“j j1音時，表示“單數(shù)，零數(shù)或余數(shù)”，如“舟首尾長約八分有奇”（魏 學(xué)洢核舟記）；又表示“命運不好”，如“以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于 ”（史記李 將軍列傳），如本選段中的“命乎數(shù)奇”。2 2閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。余友王韋庵，永樂中為深澤令。在縣且二十馀年，示民以教化，字之如子，民實愛戴之如父母。嘗坐擅發(fā)官廩賑民，逮于理，得輸役以

6、贖。民驅(qū)牛車二百輛代之役，彌月而竟，迎 令還治，歌舞填道。去縣之日，民摭其善政為歌謠，言雖不能成章而意以獨至。及出為松江同知，首奏免逋租數(shù)十萬，理冤獄，活無辜民以千數(shù)，劬力于民隱，如居深澤時。職方郎中王君赴任序）（1 1）嘗坐擅發(fā)官廩賑民，逮于理，得輸役以贖。譯文：_答案（王韋庵）曾經(jīng)因為擅自打開官倉賑濟災(zāi)民而觸犯法律，被刑部官員逮捕，必須服勞役來 贖罪。解析 要點：“坐”“輸”，“于理”句式，句子大意。（選自送（2 2）去縣之日，民摭其善政為歌謠，言雖不能成章而意以獨至。譯文：_答案 他離開深澤縣的時候，百姓選取他的善政編成歌謠，歌詞雖然沒有章法但情意獨到。解析要點：“去”“摭” “意”，句

7、子大意。（3 3）首奏免逋租數(shù)十萬，理冤獄，活無辜民以千數(shù)。譯文：_答案首先向朝廷申請減免拖欠的租賦數(shù)十萬，清理冤案，救活的無辜百姓用千計數(shù)。解析要點：“逋”“獄” “活”，句子大意。參考譯文】我的朋友王韋庵，在永樂年間擔(dān)任深澤令。在深澤縣任職將近二十年，（他）用詩書禮義教化百姓，像哺育自己的孩子一樣養(yǎng)育一縣的百姓，百姓像愛戴自己的父母一樣真心實意地愛 戴他。（王韋庵）曾經(jīng)因為擅自打開官倉賑濟災(zāi)民而觸犯法律，被刑部官員逮捕，必須服勞役來 贖罪。百姓就驅(qū)趕二百輛牛車代他服役，一個月就完成了，百姓迎接他這位縣令回來任職， 載歌載舞的人堵塞了道路。他離開深澤縣的時候，百姓選取他的善政編成歌謠，歌詞雖

8、然沒 有章法但情意獨到。到他出任松江府同知，首先向朝廷申請減免拖欠的租賦數(shù)十萬，清理冤 案，救活的無辜百姓用千計數(shù)，他致力于了解人民的痛苦，就像在深澤時一樣。積累小貼士積累小貼士“坐”字義項辨細微“坐”是 120120 個常用實詞之一，是考生應(yīng)當(dāng)重點掌握的。它有動詞義“坐下來”，名詞義“座 位”，以及作“因為”講。以上這幾個義項好理解，只是當(dāng) “犯罪”講時當(dāng)留心：一是 “因 犯罪”，如本選段“嘗坐擅發(fā)官廩賑民”中的“坐”字；二是“治罪”“辦罪”，如“賞 群臣及當(dāng)坐者各有差”（史記 刺客列傳）中的“坐”字。這兩個義項都與 “罪”相關(guān)，一 是被動，一是主動，須聯(lián)系語境細加以區(qū)別。3 3閱讀下面的文

9、段，翻譯文中畫線的句子。員半千，字榮期，齊州全節(jié)人。凡舉八科，皆中。咸亨中，上書自陳：“臣有田粟，聞陛下封神岳，舉豪英，故鬻錢走京師。行年三十，懷志潔操，未蒙一官，不能陳力歸報天子。陛下何惜玉陛方寸地，不使臣披露肝膽乎？”書奏，不報。使吐蕃，將行，武后曰：“久聞爾名，謂為古人，乃在朝邪！境外事不足行，宜留侍制?！边铱佞Q內(nèi)供奉。半千以控鶴在古無有，而授任者皆浮狹少年，非朝廷德選，請罷之，忤旨，下遷水部郎中。武三思用事，以賢見忌，出豪、蘄二州刺史。半千 不專任吏，常以文雅粉澤，故所至禮化大行。表乞骸骨，有詔聽朝朔望。半千事五君，有清 白節(jié)，年老不衰，樂山水自放。（選自新唐書員半千傳）溫馨提示丸標

10、洼肯的題日”試做后詳見“現(xiàn)塚醬案，全書同*臣有田粟，聞陛下封神岳，舉豪英，故鬻錢走京師。（5 5 分）譯文：_（2 2）而授任者皆浮狹少年，非朝廷德選，請罷之，忤旨，下遷水部郎中。（5 5 分）譯文：_（3 3）表乞骸骨，有詔聽朝朔望。譯文：_答案（員半千）上表自請告老還鄉(xiāng)，朝廷下詔令他初一、十五參加朝會。解析要點：“表” “乞骸骨”“朔望”。積累小貼士積累小貼士農(nóng)歷月中特殊日子的叫法農(nóng)歷中，每月初一叫“朔”（始），十五叫“望”（月圓），十六叫“既望”（望日已過），最后 天叫“晦”（末）。4 4閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。孫君名慧良，自號納琴，世居無錫。道光末年，余嘗遇之京師，旋別去，

11、不相聞，而其 家人亦罕得其音耗也。同治四年九月，忽挈婦航海歸。時邑經(jīng)兵燹，室廬蕩然，親故零落殆 盡，乃僦屋城隅以居。五年春，予權(quán)浙江運使，因招君游杭。越五年而卒，年六十有八。（選自秦湘業(yè)孫君小傳）時邑經(jīng)兵燹，室廬蕩然，親故零落殆盡，乃僦屋城隅以居。（4 4 分）譯文：_自我反思文言實詞是翻譯中最重要的得分點，你能判斷出哪幾類實詞最有可能成為得分點嗎？對于這 幾類實詞，你是如何將它們翻譯到位的？答: _現(xiàn)場答案批語完善1 1.臣有田粟，聞陛下封神岳，舉豪英，故鬻錢走京師。（5 5 分）原文見 自學(xué)在前”第 3 3 題現(xiàn)場答案批語學(xué)生甲時nl創(chuàng)*懇時中硝嗎嘟，姍該答案有兩處分點譯得準，把“舉”譯

12、成“舉用”，把“走”根據(jù)語境譯成“來到”。有一個分點“鬻”字譯成“借”，顯然有“蒙”的成分，但考場“蒙”也要有依據(jù)，前半句說家有“田 粟”，不至于“借”錢吧？另外，失掉 一處語意分，就是把“神岳”譯成“神 人及有聲望的人”，這樣翻譯顯然沒有 依據(jù)，是硬譯。最后得分：2 2 分。學(xué)牛乙該答案兩個分點譯得準：“鬻”譯為“賣”，“走”譯為“來到”。另一個 分點“舉”譯為“選舉”，不準確，陛 下要“選舉”“豪英”，那時不至于像 今天這樣“民主”。 在語意上也失分：把“封神岳”譯成“封賞功臣”，“神 岳”與“功臣”沒有任何關(guān)聯(lián)；“錢” 字漏譯。最后得分：2 2 分。該答案不僅把 “舉”“鬻”“走”三 個

13、分點譯得準，更妙的是把“封神岳” 譯得好。知道不能硬譯專有名詞，采用學(xué)生丙霑制I吠滾晞込亞啓髓禪乩不譯而譯好“封”字。還有用“求取官 職”補充出“來到京城”的目的，合乎語境，語意完整。最后得分：5 5 分?？偱Z該題分點設(shè)得很好?！芭e”是考生重點掌握的 120120 個常用實詞之一，“鬻”字考查平時詞匯積累及聯(lián)系成語（賣官鬻爵）的能力?！白摺弊挚疾槠湔Z境義。 語意分主要在“封神岳”及“錢”上?！吧裨馈笔莻€專有名詞，聯(lián)系“山 岳”一詞可知是“山”意， 在無法知道其意的情況下不可硬譯，不譯是個不損語意的聰明之舉?！板X”字雖直白，但不好譯，尤其與“鬻”字組合在一 起，直譯為“賣錢”講不通，其實是“把

14、田糧賣掉變成錢”之意，這么說，“錢”有點名詞活用的味道。語句翻譯，難點也只有一兩處，細心一點，多思考一點也就可以了。滿分答案臣下家有土地糧食，聽聞陛下到東岳封禪，選拔任用英雄豪杰，所以就變賣田糧換錢來到京城。（得分點：“舉” “鬻” “走”翻譯各 1 1 分，大意 2 2 分。）2 2而授任者皆浮狹少年，非朝廷德選，請罷之，忤旨，下遷水部郎中。（5 5 分）原文見 自學(xué)在前”第 3 3 題現(xiàn)場答案批語該答案“忤”“下遷”這兩個分點譯得準；另一個分點 “德選”意譯有背原意，其實元全可以直譯學(xué)生甲爲地龜劭Q科知詢敕/矽他覘的，“德”字活用即可。語意分上“罷之”的“之”未譯好。表面上“之”是代詞的指

15、代義，其實，根據(jù)上下文語境，這個“之”字是指自己要擔(dān)任的右控鶴內(nèi)供奉一職。 最后得分：3 3 分。該答案分點落實到位，語意準確通學(xué)牛乙冷血毗御讎秫求蛋觸舌同麻此戎 程 M M那為誼 3 水即耶電順，尤其是“德選”與“之”的指 代義譯得好。最后得分：5 5 分?？偱Z該題有三個分點，“忤”“下遷”兩個較常見， 考生均能譯出。只是“德 選”這個分點不好譯，“德選”的關(guān)鍵在“德”上，“德”是個名詞活 用詞，因為它放在主語“朝廷”后動詞“選”前，這個位置的名詞必活 用?？忌私饬诉@個名詞活用特點后便好譯了。另外，“罷之”的“之”指代什么，多數(shù)考生會譯成“輕狹少年”而失掉這個語意分，這是未注 意上下文語

16、境所致。滿分答案而擔(dān)任此職者又都是輕薄少年，不是朝廷以德行為標準評選出的，自己 請求免去此職，因此違背了旨意，降職為水部郎中。（得分點：“德選”“忤”“下遷”翻譯各 1 1 分，大意 2 2 分。）參考譯文】員半千，字榮期，是齊州全節(jié)人。參加八種科目的科舉考試，都通過。咸亨年間，員半千上書陳述自己的情況說：“臣下家有土地糧食，聽聞陛下到東岳封禪，選拔任用英雄豪杰，所以就變賣田糧換錢來到京城?，F(xiàn)在年過三十，胸懷大志，擁有高潔的情操，還沒獲得一個 官職，不能在朝廷為天子盡力報效。陛下何必憐惜朝堂臺階上的方寸之地，而不能讓臣下為 您披露肝膽呢？ ”書上奏后，沒有回復(fù)。出使吐蕃，將上路，武則天說：“我

17、很早就聽說你的名字，以為是一位古人，沒想到竟在朝廷官員中??！出使境外不值得煩勞你，你應(yīng)該留下 來等候任用的詔令?！彪S即提拔員半千做右控鶴內(nèi)供奉。員半千認為在古代沒有控鶴之職， 而擔(dān)任此職者又都是輕薄少年，不是朝廷以德行為準評選出的，自己請求免去此職，因此違 背了旨意，降職為水部郎中。武三思當(dāng)權(quán)，員半千因賢明遭妒忌，外調(diào)為濠、蘄二州刺史。員半千不專門任用屬吏處理政務(wù)，常常注重推行文雅寬柔的辦法，所以在他任職的地方禮樂教化得到很好實施。（員半千）上表自請告老還鄉(xiāng)，朝廷下詔令他初一、十五參加朝會。員半千一生事奉五君，厲行清白節(jié)操，堅持到老，放情于山水。3 3時邑經(jīng)兵燹，室廬蕩然，親故零落殆盡，乃僦屋

18、城隅以居。（4 4 分）原文見 自學(xué)在前”第 4 4 題現(xiàn)場答案批語該答案“兵燹”“親故”及“僦屋城隅”介賓短語后置句式三個學(xué)生甲當(dāng)時斎總連魚 tutu 詢堆嵐謠里嘉応的詔T T 卅臨分點譯得準，但疑難詞 “僦”字未譯準。最后得分：3 3 分。該答案四個分點都譯到位了，尤其 是“兵燹” “僦”兩個疑難詞譯學(xué)牛乙懾角相總申虧得相當(dāng)準確，說明該生在平時積累及臨場推斷兩方面功夫扎實。最后得分：4 4 分?？偱Z該題翻譯的最大價值是考查考生對句中“兵燹” “僦”兩個陌生疑難 詞的翻譯?！氨蕖敝械摹办蕖笔莻€形聲字，與“火”有關(guān)，能推出“戰(zhàn)火”（或代指戰(zhàn)亂）意。“僦”字如果平時有積累，很好譯了；平時無積

19、 累，只有靠臨場推斷。單看字形，無法推斷，看語境，上文說 親友零 落殆盡”，可能沒有人幫助建房，結(jié)果可能是“租房”了。翻譯中，有 幾個“攔路虎”很正常，關(guān)鍵是運用好各種推斷方法合理推斷其意。滿分答案當(dāng)時無錫城經(jīng)過戰(zhàn)亂破壞，屋舍沒了，親戚朋友幾乎全沒了，孫君就在城角租房居住。（得分點：“兵燹” 1 1 分，“親故” 1 1 分，“僦”1 1 分，“僦屋城隅”句式 1 1 分。）借題發(fā)揮突破題點一、審題要審出主要 “分點”一一關(guān)鍵實詞說到審題，似乎與文言翻譯不搭界。其實，文言翻譯也有個審題問題。所謂文言翻譯審題, 就是一審語境，審該句的外部語境 （上下文），審該句的內(nèi)部語境（句意重點和句間關(guān)系）；

20、二審“分點”，只有審出“分點”，才知道在哪里應(yīng)該格外注意，才能得分。就實詞而言，哪些 實詞可能成為“分點”呢？1 1 從詞性上看，首先是動詞，其次是形容詞、名詞。另外，代詞也不可忽視，如20192019 年高考江蘇卷的“爾曹” 一詞。2 2從頻率上看，120120 個常用實詞和其他次常用實詞 （以課本出現(xiàn)的居多）常作為“分點”。3 3從特殊性來看，與現(xiàn)代漢語同形的詞語（如“妻子”“前進”“親信”）可能是重要實詞；用其本來意思實在講不通的通假字可能是重要實詞；符合活用規(guī)律的詞語（如兩個名詞連用，主謂之間的名詞，帶了賓語的名詞、形容詞）可能是重要實詞；較難理解，需要借助推斷的實詞可能是重要實詞。在

21、確認這些實詞為“分點”后，就用一些特殊符號（如著重號）標出，以便在翻譯中落實。二、五類關(guān)鍵實詞譯到位（一）古今異義詞-區(qū)別、拆分古今異義詞是十分重要的得分點，考試中將其設(shè)為分點的頻率相當(dāng)高。它有兩種情況：一是 單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，譯時要特別把其古今義區(qū)別開來，千萬不 要以今釋古；二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖父” “妻子”“其實”等，一般 情況下要把它當(dāng)成兩個詞拆分開來翻譯。當(dāng)然，須警惕的是類似今天雙音節(jié)詞的同形詞不一 定要是“異義”的，有時可能是“同義”的，這時叫同義復(fù)詞，具體翻譯時可進行同一處理， 如“傳以示美人及左右，以戲弄臣”中的“戲弄”就是這樣。邊練

22、邊悟1 1 閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。鄧皇后諱綏，太傅禹之孫也。六歲能史書，十二通詩論語。諸兄每讀經(jīng)傳，輒下意難問。志在典籍，不問居家之事。母常非之，曰：“汝不習(xí)女工以供衣服，乃更務(wù)學(xué)，寧當(dāng)舉博士邪？ ”后重違母言，晝修婦業(yè)，暮誦經(jīng)典，家人號曰“諸生”。父訓(xùn)異之，事無大小，輒與詳議。永元七年，后與諸家子俱選入宮，入掖庭為貴人，時年十六。恭肅小心，動有法度，和帝深嘉愛焉。帝_（選自后漢書和熹鄧皇后紀）（1 1）母常非之，曰：“汝不習(xí)女工以供衣服，乃更務(wù)學(xué)，寧當(dāng)舉博士邪？”譯文：_答案母親常常批評她，說：“你不去學(xué)習(xí)女子要做的紡織、刺繡、縫紉這些事來為自己做衣裳做服飾作準備，卻改為致力于

23、學(xué)習(xí)經(jīng)書，難道你要去考博士嗎？” 解析 要點：“非”，批評；“女工”，即女紅，女性要做的紡織、刺繡、縫紉等事；“務(wù)學(xué)致力于學(xué)習(xí)；“供”，準備著東西或本領(lǐng)為需要的人或事應(yīng)用;都作動詞用，裁剪衣服，做好服飾；“舉”，考，參加科舉考試。衣服”，這里是兩個詞,帝每欲官爵鄧氏，后輒哀請謙讓，故兄騭終帝世不過虎賁中郎將。譯文：_答案 和帝每次想給鄧皇后家族里的人加官晉爵，鄧皇后就哀求辭讓，所以她哥哥鄧騭在整個和帝在位時期不過是一位虎賁中郎將而已。解析 要點：“官爵”名詞活用為動詞，譯為 “加官晉爵”；“輒”譯為“就”；“終帝世” 譯為“在整個和帝在位時期 ”?！緟⒖甲g文】和熹鄧皇后鄧綏，是太傅鄧禹的孫女。

24、 鄧皇后六歲能讀史書， 十二歲通讀詩經(jīng)論語。 她的哥哥們每次誦讀經(jīng)書，她就虛心請教。她的志趣在研究詩書典籍，而不過問居家事務(wù)。母親常常批評她，說：“你不學(xué)習(xí)女子要做的紡織、刺繡、縫紉這些事來為自己做衣裳做服飾作準備，卻改為致力于學(xué)習(xí)經(jīng)書，難道你要去考博士嗎？”鄧皇后難以違背母親的話，白天操練女工，晚上就誦讀經(jīng)書典籍，家人稱呼她為“諸生”。她父親鄧訓(xùn)認為她與眾不同，無論大小事，往往和她詳細計議。和帝永元七年，鄧皇后與諸家女子一同選入宮中，進入掖 庭成為貴人，當(dāng)時的年齡是十六歲。她恭謙肅穆，小心謹慎，一舉一動，有規(guī)有矩，和帝深 深地嘉許而喜愛她。和帝每次想給鄧皇后家族里的人加官晉爵，鄧皇后就哀求辭

25、讓，所以她 哥哥鄧騭在整個和帝在位時期不過是一位虎賁中郎將而已。2 2閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。及惠帝即位，遼州知州王欽應(yīng)詔辟巍（指傳主高?。?。巍因赴吏部，上書論時政。用事者方議削諸王，獨巍與御史韓郁先后請加恩。曰：“賈誼曰欲天下治安，莫如眾建諸侯而少其力。今盍師其意？勿行晁錯削奪之謀，而效主父偃推恩之策。”書奏，帝頷之。（選自明史，有刪節(jié)）欲天下治安，莫如眾建諸侯而少其力。譯文：_答案想要天下安定，不如多分封諸侯削弱他們的力量。解析 要點：“治安”；“建”；“少”，形容詞活用為動詞。（二）多義詞一一語境推斷重要實詞雖然有許多義項，但在具體句子中只能有一個義項切合。因此，要學(xué)會利用上

26、下文 的具體語境來確定該實詞的準確義項。在語境中確定多義詞的義項，特別要注意一詞中幾個 相近而又易混的義項。如“愛”字，義項“愛護”“愛憐” “愛惜”較難區(qū)分；“坐”字， 義項“犯罪”與“判罪”易混；“治”字，何時作“治理”，何時作“治理得好、 天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了語境中，就只有一個義項是最恰當(dāng)?shù)?。這時，也只有細辨 語境，代入檢驗來確定了。記?。褐灰言~放在句中理解，把句放在段（篇）中讀，一切問題皆有可能解決。邊練邊悟 3 3 閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。予讀史所載子貢事，疑傳之者妄，不然，子貢安得為儒哉？夫所謂儒者，用于君則憂君之憂，_當(dāng)堯之時，天下之民患于洚水，

27、堯以為憂，故禹于九年之間三過其門而不一省其子也?；刈⒅?，天下之民患有甚于洚水，天下之君憂有甚于堯，然回以禹之賢而獨樂陋巷之間， 曾不以天下憂患介其意也。夫二人者，豈不同道哉？所遇之時則異矣。何憂患之與哉？夫所 謂憂君之憂、患民之患者，亦以義也。茍不義而能釋君之憂、除民之患，賢者亦不為矣。（選自王安石子貢論）注回：顏回，孔子的弟子。（1 1）食于民則患民之患，在下而不用，則修身而已。譯文：_答案 享用百姓的供養(yǎng)，就把百姓的憂患作為自己的憂患；身處下層不被重用，就修養(yǎng)身心罷 了。解析要點：“食”“患”，語句通順。（2 2）夫二人者，豈不同道哉？所遇之時則異矣。譯文：_答案（禹與顏回）這兩個人，難

28、道他們的道義主張不一樣嗎？只是所處的時代不同而已。解析要點：“道”，反問句式，語句通順。參考譯文】我讀史書上記載的子貢的事，懷疑它虛妄不實，否則，子貢怎么會被稱為儒者呢？所說的儒者，被國君任用，就把國君的憂慮作為自己的憂慮；享用百姓的供養(yǎng)，就把百姓的憂患 作為自己的憂患；身處下層不被重用，就修養(yǎng)身心罷了。堯的時候，百姓以洪水為患，堯為此事憂慮，所以禹在九年時間里三次從自家門前路過 卻一次也沒有到家里看望孩子。顏回生活的時代，天下百姓的憂患比洪水還厲害，天下君王 的憂愁比堯還要多，然而顏回以擁有禹一樣的才德，在陋巷里獨得其樂，連天下的憂患都不 放在心上。（禹與顏回）這兩個人，難道他們的道義主張不

29、一樣嗎？只是所處的時代不同而已。為什么還要有憂慮呢？以國君之憂為憂，以百姓之患為患，也要用道義啊。如果不符合道義，即使能解君王之憂，能除百姓之患，賢德的人也不肯去做。（三）活用詞一一語法判斷翻譯含有詞類活用的句子也是命題者特別關(guān)注的一項內(nèi)容。碰到活用詞，其法有二： 一是根據(jù)語法準確判斷。首先要學(xué)會語法分析。如名詞活用為動詞，有多種語法特征：兩個 名詞連用，其一必活用為動詞；“而”前或后的名詞必活用為動詞；“之”前“所”后、副 詞后的名詞必活用為動詞，等等。然后再聯(lián)系具體語境進行分析，確定其詞類活用的類型， 并據(jù)此推斷其意義。二是譯到位。何謂譯到位？即必須用一套用語把它在語境中的詞性連同詞義譯出

30、來。例如，名詞活用為動詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現(xiàn)代漢語的動詞去換古漢語的名詞。如“左 右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。 二是擴充法， 將原單音節(jié)名詞擴充為一個現(xiàn)代漢語雙音 節(jié)動詞。 如“沛公軍霸上”， “軍”譯為“駐軍”。（2 2）名詞作狀語，一般要帶“用”“在”“像”的詞語。（3 3）名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法，可譯為“使（動詞）”或“以為”（或“認為是” ）。（4 4）動詞、形容詞活用為名 詞，必須在其后加上相應(yīng)的名詞 （人或物）。邊練邊悟 4 4閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。夏后相與有扈戰(zhàn)于甘澤而不勝。六卿請復(fù)之，夏后相曰：“不可。吾地不淺，吾民不寡，戰(zhàn)而不勝，是吾德

31、薄而教不善也。”于是乎處不重席，食不貳味，琴瑟不張，鐘鼓不修，子_女不飭注,親親長長，尊賢使能。期年而有邑氏服。注飭：一本作“飾”。子女不飭，親親長長，尊賢使能。譯文：_答案子女衣飾樸素（不修飾，不裝飾），親近親屬，敬重長者，尊重賢人，任用能士。解析要點：“飭”、兩個“親”、兩個“長”、“賢” “能”的活用。（四）疑難詞一一多方推斷 考場翻譯中總會碰到個別疑難詞語，對此，千萬不要緊張。要明白命題者只不過是利用這些“攔路虎”考查你的語境和推斷能力，絕沒有真的為難你的意思；更要相信依據(jù)語境的把握 和平時的積累一定能解決。解決的辦法就是綜合運用多種推斷方法，主要指語境推斷法、對 稱推斷法、鄰字推斷法

32、、字形推斷法及聯(lián)想推斷法。如“豐子韜以選尚公主”一句中的“尚”，雖其義陌生， 但根據(jù)句境可以推斷為“娶妻”； 又如 2012019 9全國甲卷“其間豈無剛直之人，而 弗勝齟齬，多不能安其身”中的“齟齬”一詞翻譯起來較難，如果依據(jù)字形能推斷出“牙齒 不齊”進而比喻為“人際關(guān)系的抵觸不合”的意思，或者直接聯(lián)想到現(xiàn)代漢語中該詞詞義也 能推斷出。疑難詞有以下兩種情況需好好處理：1該字或其義極陌生，但調(diào)動平時的積累或結(jié)合語境一定可以推斷出來。如“毀淫祠數(shù)百區(qū)”一句中的“淫”，就可聯(lián)系課文岳陽樓記中“霍雨霏霏”的“霍”之“多余、過多的”義項，推斷該處“霍”為“多余的”或“濫建的”意思。2該字（或詞語）理解

33、困難因文化常識積累不夠所致，此時必須積累文化常識。如古人名字稱謂知識，或?qū)Ｓ忻~，如“致仕”（指官員退休）等。通常表現(xiàn)是不懂古人名字稱謂而強行翻譯。邊練邊悟5 5閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。武進夏雷村袁氏，有賢母曰袁太孺人，蔣氏之女，副榜貢生清憲之妻。子曰祖期、祖望、祖修、祖訓(xùn)、筠，皆以文行稱于庠序。筠以舉人為云南知縣，有循政。其教子，自其齠齔，令長者慈，少者恭，翼如也。學(xué)_（選自張惠言袁太孺人傳）學(xué)有間，怒之；嬉戲，責(zé)之；有不悌遜，痛懲之；無得貰者。譯文：_答案 學(xué)習(xí)松懈的，就怒斥他；嬉鬧玩耍的，就責(zé)罰他；有不敬重謙讓的，就嚴厲地懲戒他； 沒有被寬縱的。解析要點：“有間”“悌遜”“無

34、得” “貰”。6 6閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。（房玄齡）既任總百司，虔恭夙夜，盡心竭節(jié)，不欲一物失所。聞人有善，若己有之。明達吏事，飾以文學(xué)，審定法令，意在寬平。不以_賤。侖者稱為良相焉。（選自舊唐書房玄齡傳）不以求備取人，不以己長格物，隨能收敘，無隔卑賤。譯文：答案（他）不用求全來選人，不用自己的長處來要求他人，根據(jù)他人的才能任用，不因他人的 地位卑賤而排斥。解析 要點：“格物”，要求他人；“收敘”，任用；“隔”，排斥。參考譯文】（房玄齡）已擔(dān)任總領(lǐng)百司的官職以后，日夜虔誠恭敬，用盡全部的心力，不想讓每一個人才失去應(yīng)當(dāng)處的位置。聽到他人的長處，好像自己擁有一樣高興。他對行政事務(wù)明晰

35、練達，并且用文獻經(jīng)典來加以整治。他審查修訂法令，意在寬容和平穩(wěn)。他不用求全來選人，不用自己的長處來要求他人，根據(jù)他人的才能任用，不因他人的地位卑賤而排斥。議論的人都稱贊他是良相。（五）特殊實詞一一窮則思變所謂特殊實詞，主要是通假字和偏義復(fù)詞。這兩類詞考試中不常出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，總有其特 征可尋。翻譯時，如果照該字的一般意思翻譯實在翻譯不通，就要變通思考它是否為通假字， 而要找出其“通”的是何字，大多需要從該字的同音字或形似字上考慮。 找出本字后再翻譯，如果覺得這樣翻譯很合乎語境， 那就說明你譯對了這個“分點”。偏義復(fù)詞一般由兩個相反相對或相近的語素（字）組成，當(dāng)你按慣常的逐字翻譯后，總覺得挺別扭，發(fā)現(xiàn)與語境很“齟齬”，就要變通思考它們是否為偏義復(fù)詞。而當(dāng)舍去一字不譯只譯另 一字時，覺得很順暢，那就說明你判斷準確并翻譯到位了。當(dāng)然，判斷是否為偏義復(fù)詞，需 要較敏銳的語境把握能力。邊練邊悟7 7閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。程（指傳主孫程）傳召諸尚書使收景（指閻景）。尚書郭鎮(zhèn)時臥病，聞之，即率直宿羽林出南止車門，逢景從吏士，拔白刃，呼白：“無干兵。”鎮(zhèn)即下車，持節(jié)詔之。景曰：“何等詔？ ” 因斫鎮(zhèn)，不中。鎮(zhèn)引劍擊景墮車，左右以戟叉其匈，遂禽之。（選自后漢書 孫程傳，有刪改）鎮(zhèn)引劍擊景墮車，左右以戟叉其匈，遂禽之。譯文：_答案 郭鎮(zhèn)拔劍擊刺閻景，閻景從車上摔下來，左