江蘇省東?？h2017屆高三上學期第一次學情調(diào)研考試語文試題 Word版含答案

1、2016-2017學年度高三第一次學情調(diào)研考試語文試題注意事項：1.本試題滿分160分，考試時間150分鐘。 2.請將答案填涂在答題紙上，寫在試卷上無效。一、語言文字運用（15 分）1在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?3分)巴黎恐怖襲擊讓人們認識到，現(xiàn)時恐怖主義雖是針對某國具體實施行動，但本質(zhì)上并不以國家為 。因此，任何 的想法，甚至站在所謂的文明沖突框架下對暴恐采取 政策，到頭來將被證明不過是在恐怖名單上的排序比較靠后而已。A界限 隔岸觀火 妥協(xié) B界限 隔岸觀火 綏靖C界線 置身事外 綏靖 D界線 置身事外 妥協(xié)2下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A隨著紀錄片舌尖上的中國的

2、熱播，為我國美食食品材料及制作工具市場帶來了不可小視的經(jīng)濟效益。B設立國家憲法日，不僅是增加一個紀念日，更要使這一天成為全民的憲法教育日、普及日、深化日。C二十一世紀是生命科學高度發(fā)展的時代，基因工程作為新興生物技術(shù)的核心技術(shù)，將帶動其它生物新技術(shù)。D校慶活動期間，我校高度重視安全教育，采取多種措施做好安全工作，以防止出現(xiàn)校園踩踏事件的發(fā)生。3下列詩歌中的桃花，與例句中的桃花喻意相同的一項是（3分）例句：一夜清風動扇愁，背時容色入新秋。桃花眼里汪汪淚， 忍到更深枕上流。A去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。B暮春三月日重三，春水桃花滿禊潭。廣樂逶迤天上下，仙舟搖衍鏡

3、中酣。C淺色桃花亞短墻，不因風送也聞香。凝情盡日君知否，還似紅兒淡薄妝。D李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。4下列交際用語使用不得體的一項是（3分）A某人寫給一位慕名已久的詩刊編輯的一封信的正文：寄上拙作秋月，望拜讀。敝人素喜詩歌，學習之余，附庸風雅，湊成幾句，微瑕頗多，但自己不能修改，望您于工作之暇給與斧正并不吝賜教。B穆天宇給余爺爺留一張便條：余爺爺，獲悉您老病了，家父讓我登門探望，未能見面。現(xiàn)敬獻鮮花一束，祝早日康復！C下面是一位記者對接受采訪的某著名作家之子說的一段開場白：大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學時候就拜讀過他

4、的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的兒子，能在百忙之中應邀接受我的采訪，我對此表示感謝。D下面是某學生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段：這次我們專程從全國各地回到母校，給我們精神矍鑠的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個學生，我們都感到十分高興5對下面兩張問卷調(diào)查統(tǒng)計表，理解有誤的一項是（3分）（1）您希望開設禮儀教育的課程嗎？選對象項學生市民非常希望1908%11 90%希望6879%5952%不希望520%595%無所謂693%2262%（2）您認為禮儀教育的承擔者應該是對象選項學生市民家庭2023%2262%

5、學校983%892%社會462%1113%以上都是6532%5833%A調(diào)查顯示，在是否希望開設禮儀教育課程這個問題上，學生與市民中的大多數(shù)人都希望開設禮儀教育課程。 B在禮儀教育承擔者的問題上，調(diào)查顯示學生與市民中的多數(shù)認為禮儀教育應由家庭、學校和社會共同承擔。 C學生與市民都認為家庭、學校、社會三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔者，然后依次為社會和學校。D調(diào)查結(jié)果表明，學生與市民對禮儀教育的認識雖有諸多相同之處，但差異也明顯，對禮儀教育的需求，學生意愿更強烈。二、文言文閱讀（18分）閱讀下面的文言文，完成69題。何氏仆錄毛奇齡邑何氏仆方相。何氏兩世入御史臺，家富。相效犬馬走，積賜錢若干緡

6、。何氏中落，出諸仆。相亦以例出，乃發(fā)前所賜錢營販。耗敝筋力，凡數(shù)歲，貿(mào)田園若干。忽謂其弟曰：“吾，何氏仆也，將老何氏矣。雖然，予固方氏子，予不可不為人后。予弟有子，當后予！”削木，著名字，如既死者，予羨財若干；而以身與田園歸何氏焉。王師渡浙江，江上軍潰，兵入城，何氏謀走避，而難守者，謂：“相衛(wèi)家人出城，己主守可乎？”相曰：“不然。郎雖貧，廣額豐頤，又何氏也，為眾所耳目，恐死，死則家人誰主者？衛(wèi)家人者，郎也。以輜從、第宅、器仗責奴已矣?！边殿^別。城破，諸坊人凡以仆守家，而告其主所者釋之。相不告，死。齊于氏曰：“江上軍潰時，軍無守者，而相獨為何氏守其家，可不哀乎？凡人，進事人，退則亦自愛其身。向使

7、相既出，自營其余財，終老于外，誰則厭之？又或者好言致主，指畫慷慨，其忠誠似亦可信；及一旦有急，而陰鬻其事；甚或予敵以主者，悲哉！聞方相，亦少愧矣！” （選自西河集卷一一八）【注】邑：浙江蕭山，與作者同邑。王師：指清軍。齊于氏：作者的號。6對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是（3分）A何氏仆也，將老何氏矣 老：終老B予弟有子，當后予 后：后人C退則亦自愛其身 愛：愛惜D及一旦有急，而陰鬻其事 鬻：出賣7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A方相削了塊木牌，寫下自己的名字，表示在方家，自己如同已經(jīng)死了一樣。B何家因家道中落，遣散仆人。幾年后，方相卻帶著所買的田園返回了何家。

8、C清軍入城，何家主人難以守護家院，就與方相商量，責成方相留下看護。D方相認為何氏相貌不凡，又是世家大族，會被眾人關(guān)注，性命難保。8把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）相亦以例出，乃發(fā)前所賜錢營販。（4分） 城破，諸坊人凡以仆守家，而告其主所者釋之。（4分） 9作者刻畫了一個“忠誠”的仆人形象，用意是什么？簡要概括。（4分） 三、古詩詞閱讀（11分）10閱讀下面這首小令，回答問題。如夢令·建康作趙鼎煙雨滿江風細，江上危樓獨倚。歌罷楚云空，樓下依前流水。迢遞，迢遞，目送孤鴻千里?！咀ⅰ口w鼎（10851147），山西聞喜縣人，南宋高宗時政治家、名相、詞人。小首小令寫于春天，從哪些意象可

9、以看出？（2分） 簡要賞析三、四兩句的表達效果。（3分） 全詞最后一句表達了詞人怎樣的情感？（6分） 四、名句名篇默寫（8分）11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 ，不思其反。 （詩經(jīng)·氓）定乎內(nèi)外之分， 。 （莊子逍遙游）春冬之時，則素湍綠潭， 。 （酈道元三峽） ，以手撫膺坐長嘆。 （李白蜀道難）鼎鐺玉石，金塊珠礫， ，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧阿房宮賦）無言獨上西樓， 。 寂寞梧桐深院鎖清秋。 （李煜相見歡）死生契闊， 。 （詩經(jīng)·邶風·擊鼓）大直若屈，大巧若拙， 。（老子)五、現(xiàn)代文閱讀（一）（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。畫師洪野施蟄存洪野是個

10、并不十分有名的畫家，我認識他，是在一個薄暮，我和一個朋友去看他的畫。我們立刻就很熟識了。他的殷勤，他的率直，我完全中意了。他展示許多國畫及洋畫給我看，因為是個門外漢，我只能不停地稱贊著。他在遜謝了一陣之后，忽然問道：“真的好嗎？那么，請教好在什么地方呢？”呸，有這樣不客氣的主人！我委實回答不上來了。在我的窘急之中，他卻大笑起來道：“這些都不中看，這都是抄襲來的，我給你看我的創(chuàng)作?！庇谑撬秩シ坷锱醭銎甙司懋媮?。這些都是以洋畫的方法畫在中國宣紙上的，題材也由剛才的山水花卉之類變成賣花女、敲石子工人、驢車夫這些寫實的東西了。我因為看慣了中國紙上的山水花卉和畫布上的人物寫生，對于他這種合璧的辦法，實

11、在有些不能滿意，但最后，有一幀題名黃昏的畫，卻使我和他的意見融合了。雖然仍是用西洋畫法畫在中國紙上的一個條幅，但因為題材是幾羽在初升的月光中飛過屋角上的烏鴉，藍的天、黃的月、黑的鴉、幽暗的屋角，構(gòu)成了這一幅朦朧得頗有詩意的畫，我大大地稱美了。我說：“我還是喜歡這個?！彼c點頭，微笑道：“我懂得你的趣味了?！焙髞?，我曾經(jīng)偶然地問他為什么不再在上海擔任功課，他搖著頭道：“有名無實的事我不愿意干?！边@話，在以后的晤談里，他給了我一些暗示的解釋。大約一則是因為上海的學生，對于藝術(shù)大都沒有忠誠的態(tài)度，二則是在上海雖則負了一個藝術(shù)教授的美名，但那時的藝術(shù)大學都窮得連薪水都發(fā)不出，他物質(zhì)上既無獲得，精神上又

12、無安慰，倒不如息影江村，教幾個天真的中學生，閑時到野外去寫生，或在家中喝一盞黃酒之為安樂了。這樣地心境自安于淡泊，畫家洪野遂終其生不過一個中學教師。但是他對于藝術(shù)，卻并沒有消極。有一天，他很高興地對我說：“我的畫有幾件已經(jīng)被選入全國美術(shù)展覽會了?！痹趨⒂^“全國美展”的時候，我果然看見了他的幾幅陳列品，而黃昏亦是其中之一。閉幕之后，一日清晨，他挾了一卷畫到學校里來，一看見我，就授給我道：“這個現(xiàn)在可以送給你了?！蔽艺归_一看，竟就是那幅我所中意的黃昏。我看畫幅背后已經(jīng)在展覽的時候標定了很高的價目，覺得不好意思領(lǐng)受這盛情，正在沉吟之際，他說：“不要緊，你收了罷。我早已要送給你了，因為要等它陳列過一次

13、，所以遲到今天。至于我自己，已經(jīng)不喜歡它了，我的畫最近又改變了?！焙髞?，他又吸收了新藝術(shù)理論，突變而為一個純粹的革命畫家了。曾畫過幾幀反基督教的小品，野外寫生的對象，不再是小橋流水，或疏林茅屋了，他專給浚河的農(nóng)民，或運輸磚瓦的匠人們寫照了。除了免不掉的應酬敷衍之外，他絕不再畫中國畫，他曾經(jīng)招我去看一幅新作，畫著一個工頭正在機輪旁揪打一個工人。他在貧困的生活中，一個人寂寞地描繪他所同情的人物，直到死。我能夠了解他，然而不能接受他，這是我至今還抱愧的?，F(xiàn)在他死了，除了寡婦孤兒，以及幾幀不受人贊美的畫幅以外，一點也沒有遺留下什么。社會上也決不會對于他的死感覺到什么缺少，而他生前的孜孜矻矻的工作亦未嘗

14、對于社會上有什么貢獻。他就只是以一個忠誠的藝術(shù)家的身分而死的。在活著的時候，也未必有人會注意他，則死了之后，人們亦不會再長久地紀念他。一個水上的蜉蝣，乍生乍滅，本來是極平常的事情，但我卻從這里感到了異樣的悲愴，為了一個友誼，為了一個偉大的人格。 （選自施蟄存散文集，有刪改）12文章第段寫到“他的殷勤，他的率直，我完全中意了?！闭埛治鲞@句話在文中的作用。（4分） 13文中第說他后來“突變而為一個純粹的革命畫家了”，請結(jié)合全文，分析他的“突變”體現(xiàn)在哪些方面。（6分） 14結(jié)合文中三處畫線的句子，請概括畫師洪野的性格特點。（4分） 15結(jié)合文章內(nèi)容，探究“我能夠了解他，然而不能接受他，這是我至今還

15、抱愧的”這句話的豐富內(nèi)涵。（6分） 六、現(xiàn)代文閱讀（二） (18分)閱讀下面的文字，完成1618題。 說來說去，做人最難的事還是對付自己。 自己不易對付，因為對付自己的道理有一個模棱性，從一方面看，一個人不可無自尊心，不可無人格。從另一方面看，他不可有妄自尊大心，不可任私心成見支配。總之，他自視不宜太小，卻又不宜太大，難處就在調(diào)劑安排，恰到好處。 自己不易對付，因為不容易認識，正如有力不能自舉，有目不能自視。 當局者迷，旁觀者清。對于自己我們是當局者而不是旁觀者，我們不能跳開“我”來看世界，來看“我”，沒有透視所必需的距離，不能取正確觀照所必需的冷靜的客觀態(tài)度，也就要執(zhí)迷，認不清自己，只任私心

16、、成見、虛榮、幻覺種種勢力支配，把自己的真實面目弄得完全顛倒錯亂。我們像蠶一樣，作繭自縛，而這繭就是自己對于自己所錯認出來的幻象。真正有自知之明的人實在不多見?！爸藙t哲”，自知或許是哲以上的事?！爸滥阕约骸币痪涔庞査员环Q為希臘人最高智慧的結(jié)晶。 “知道你自己”，談何容易!在日常自我估計中，道理總是自己的對，文章總是自己的好，品格也總是自己的高，小的優(yōu)點放得特別大，大的弱點縮得特別小。人?！鞍⑵渌谩?，而所好者就莫過于自己。自視高，旁人如果看得沒有那么高，我們的自尊心就遭受了大打擊，心中就結(jié)下深仇大恨。這種毛病在旁人，我們就馬上看出；在自己，我們就熟視無睹。希臘神話中有一個故事。一位美少年

17、納西司(Narcissus)自己羨慕自己的美，常伏在井欄上俯看水里自己的影子，愈看愈愛，就跳下去擁抱那影子，因此就落到井里淹死了。我們都有幾分“納西司病”，常因愛看自己的影子墜入深井而不自知。照鏡子本來是好事，我們對于不自知的人常加勸告：“你去照照鏡子看！”可是這種忠告是不聰明的， 他看來看去，還是他自己的影子，像納西司一樣，他愈看愈自鳴得意，他的真正面目對于他自己也就愈模糊。他的最好的鏡子是世界，是和他同類的人。他認清了世界，認清了人性，自然也就會認清自己。自知之明需要很深厚的學識經(jīng)驗。 德爾斐神諭宣示希臘說：蘇格拉底是他們中間最大的哲人。而蘇格拉底自己的解釋是：他本來和旁人一樣無知，旁人強

18、不知以為知，他卻明白自己的確無知，他比旁人高一著，就全在這一點。蘇格拉底的話老是這樣淺近而深刻，詼諧而嚴肅。他并非說客套的謙虛話，他真正了解人類知識的限度。有了這個認識，他不但認清了自己，多少也認清了宇宙。 這種認識就是真正的謙虛。謙虛并非故意自貶聲價，作客套應酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔，它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界擴大，愈前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠。他發(fā)現(xiàn)宇宙的無邊無底，對之不能不起崇高雄偉之感，返觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛必起于自我渺小的意識，是對自己所不知所不能的高不可攀的東西的一種仰望。 （節(jié)選自朱光潛談謙虛）16從全文看，“自己不

19、易對付”的原因有哪些？（6分） 17文中第段引納西司的故事，闡明了哪些道理？（6分） 18結(jié)合文本內(nèi)容，簡述什么是真正的“謙虛”。（6分） 七、作文（70分）19根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。美國詩人約翰·堂恩說：誰都不是一座孤島，每個人都是那廣袤大陸的一部分，都是無邊大海的一部分。魯迅也說：無盡的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。 哲學家說：世界的本質(zhì)是關(guān)系。2016-2017學年度高三第一次學情調(diào)研考試語文試題答案1.B【解析】“界線”和“界限”兩個詞都指不同事物分界，但此處重在強調(diào)“限度”，是抽象的，非實指國家界線，故宜用“界限”

20、。隔岸觀火：比喻見人有危難不援助而采取看熱鬧的態(tài)度；置身事外：把自己放在事情之外，毫不關(guān)心。此處強調(diào)態(tài)度，故用“隔岸觀火”。綏靖：安撫，保持地方平靜。常與“政策”搭配。妥協(xié)：以讓步的方式避免沖突或爭執(zhí)。指在沖突雙方互相讓步的過程中以達成一種協(xié)議的局面。）2B（A項介詞贅余造成主語殘缺，刪去“隨著”；C項成分殘缺，應在句末添加上賓語中心詞“的發(fā)展”；D項結(jié)構(gòu)雜糅，“出現(xiàn)”和“發(fā)生”應刪去其一。）3.C（此項與例句中的“桃花”都運用比喻手法，以桃花比喻美麗的女子。）4.A (“拜讀”只能用于閱讀別人作品)5.C【解析】“依次為社會和學?！卞e誤，市民與學生在這一點上意見不一致。6B （后：做后人）7

21、C（是方相自己要求留下。）8方相也按例（或：照例、按照規(guī)定）離開何家，就拿出以前所賞賜的錢經(jīng)商（或：做生意、經(jīng)營買賣貨物的事）。（“以”1分，“出”1分，“營販”1分，句意1分） 城被攻破，眾街坊家中凡是讓仆人看家、仆人又告訴清軍自己的主人在哪里的，清軍就放了那仆人。（“城破”句式1分，“訪人”1分，“所者”1分，句意1分）9諷刺守兵逢敵即潰，不能像方相守護何家而死一樣捐軀。批評那些平時說話慷慨、看似忠誠，臨事卻投敵賣主的人。（一點2分，2點5分）【參考譯文】本縣何家有個仆人叫方相。何家兩代擔任御史，家中富有。方相盡力服侍主人，積存了若干貫賞錢。何氏家道中落后，將眾仆人遣散。方相也按例離開何家

22、，就拿出以前的賞錢經(jīng)商。耗費精力經(jīng)營，總共才幾年，就買了幾處田園。突然有一天，對他的弟弟說：“我是何家的仆人，打算在何家終老。雖是這么說，我原是方家的子孫，不可不確立后嗣。你有兒子，應該給我做兒子！”就削了一塊木牌，寫上了名字，好像自己已死的樣子，留下一些余剩的錢；而把自己和田園一起回歸何家。清兵渡過錢塘江，不上守軍一觸即潰，清兵即將進城。何家主人打算逃走避難，一時難以找到看守家里的人，就說：“方相保護家人出城，我主持護家之事如何？”方相說：“不對。您雖窮了，但是額頭寬闊、雙頰豐滿，又姓何，會被眾人關(guān)注，恐怕會死，您死了，那么家中誰來作主呢？保衛(wèi)家人的，應該是您啊。把車馬、房屋、儀仗器具，交我

23、負責就行了?！狈较嗫念^，與主人分別。城被攻破，眾街坊家中凡是讓仆人看家、仆人又告發(fā)自己的主人在哪里的，清軍就放了那仆人。方相不肯告發(fā)，就被殺了。齊于氏道：“江上守軍潰退時，軍中沒有堅守的人，方相卻獨自一人替何家看家護院，難道不讓人悲哀嗎？凡是人，進的話好好給人做事，退也愛惜自己的性命。假使先前方相離開何家以后，自己經(jīng)營自己的余錢，在外面終老，誰會壓迫他（回去）呢？又有一種人用好話討好主人，慷慨激昂地指手畫腳，他的忠誠看似可以相信；等到一朝有了急難，卻暗中出賣謀劃的事情；甚至也有把主人來交給敵人的，悲哀啊！聽了方相盡忠報主的事跡后，（這種人）也應該稍稍慚愧了吧?！?0.煙雨、細風。（一個意象1分

24、，共2分）寫出了楚天的空曠與寂寥（1分），暗襯出詞人心境（1分）；為全詞最后的情感表達積蓄了力量。（1分）（每點1分，共3分）孤獨（凄涼）之感，寂寞思鄉(xiāng)之情，憂郁（憂愁）茫然之意。（1點2分，共6分）附原詞賞析：一開始詞人便將目光投向了滾滾的江水，寫道：“煙雨滿江風細”。由于國難當頭，心懷悱惻，因此，雖然江流滔滔、煙雨迷濛，但在詞人心頭撩起的卻不是充滿詩意的朦朧而飄忽的雅懷，而是“山雨欲來風滿樓”的沉重的憂慮。而“江上危樓獨倚”一語正是詞人內(nèi)心憂郁在形象上的寫照，“獨”字不但含有形影相吊的意思，而且還反映了詞人精神上的孤獨與凄涼?！案枇T楚云空”是寫詞人內(nèi)心受到景物的感應，不由自主地放聲高歌。“楚”代指建康，因其古屬楚國，故云。詞人說他歌罷以后，楚天一片寥廓，危樓之下的江水依舊無語東流。這兩句雖未直接刻畫詞人內(nèi)心的痛楚，但通過文中“楚天空”和“流水”兩個鮮明的意象