小學(xué)語文六年級文言文閱讀三教師版

1、 文言文閱讀三 課前預(yù)習(xí) 張良巧計(jì)解危難 一天，劉邦在洛陽附近看見很多將軍聚在一起發(fā)牢騷，走近他們的時候，就停止了議論，只見將軍們的臉上帶有埋怨的神色，看樣子對劉邦挺有意見呢！ 劉邦找來了張良，問他出了回事，張良如實(shí)匯報(bào)說：“將軍正在議論造反的事！” 這句話讓劉邦吃了一驚，他剛做了漢朝的皇帝，天下初定，現(xiàn)在居然有人出來造反，這不能不讓他著急。他趕忙向張良詢問底細(xì)，張良分析說：“陛下斬蛇起義，全靠這些將士們出生入死才奪取了天下?，F(xiàn)在，陛下打敗了項(xiàng)羽，奪得了帝位，將軍們最關(guān)心的就是授予官位和分封土地?？墒?，陛下分封的都是自己最親近的人，處分的都是和陛下有怨恨的人?，F(xiàn)在，將軍們一邊盼著陛下盡快對他們

2、進(jìn)行分封，一邊又擔(dān)心土地有限自己得不到封賞，還有一些人害怕平時得罪過陛下，會遭到陛下的處罰。所以他們聚集在一起密謀發(fā)難。要是處理得不合適，就會發(fā)生內(nèi)亂?！?“事到如今，該如何收拾呢？”劉邦忙問。 張良不慌不忙地說：“我有一計(jì)，可以對付這個局面。陛下請告訴我，平時您最恨的而且將軍們都知道的人是誰？” 事已至此，劉邦只得如實(shí)相告：“我最恨的人是雍齒。此人作戰(zhàn)勇猛，立過許多戰(zhàn)功，在將士 們中也有威望?？墒撬勒讨约旱墓?，說話不顧君臣之禮，幾次讓我在大臣面前難堪。我真想把他給殺了，以解我心頭這口惡氣。但想到那時正是用人之際，也就忍了?！?張良拍手笑道：“這就好了，陛下馬上封雍齒為侯，那些有戰(zhàn)功而擔(dān)

3、心陛下為難他們的人，看到陛下分封了自己最恨的人，就會消除一切顧慮，再也不會造反了？” 劉邦采納了張良的計(jì)策，擺下酒宴，當(dāng)著大臣和將軍們的面，封雍齒為什方侯，又讓丞相、御史加快定功封賞的進(jìn)度。 在這之前還準(zhǔn)備滋事的將軍們吃過酒宴，高高興興地說：“現(xiàn)在好了，什么都不用擔(dān)心了，我們就等著陛下的分封獎賞吧！” 張良的這一計(jì)策，平息了這場將要發(fā)生的叛亂。 知識精講 文言文翻譯指導(dǎo) 【翻譯技巧】 1. 文言文翻譯的原則 將古代漢語譯成現(xiàn)代漢語，這是學(xué)習(xí)文言的綜合性訓(xùn)練，多做這方面練習(xí)，對于深入了解文言文的特點(diǎn)，提高文言文的閱讀能力大有裨益，文言文翻譯也是提高文言文閱讀能力的一個重要方法。 文言文翻譯的原則

4、有三點(diǎn)：首先要忠于原文。其次語句要通順。表意要明確，語氣不走樣，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。再其次是要文字優(yōu)美，亦即用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容形式及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。這就是所謂的信、達(dá)、雅。同學(xué)們在翻譯文言文時只要能做到前兩點(diǎn)就可以了。 要做到準(zhǔn)確、通順，就要多學(xué)多練，平時除學(xué)好文言課文，還要多看些課外的文言文章，多積累些文言實(shí)詞、虛詞，熟悉文言句式的特點(diǎn)，還要掌握必要的歷史文化常識。另外，也要講求翻譯技巧。 2. 文言文翻譯的方法。 翻譯文言文要以直譯為主，意譯為輔，用補(bǔ)、刪、留、變、換的方法。 補(bǔ)，就是指文言文中省略的成分，翻譯時要補(bǔ)足。如“帝感其誠”在動詞“感”后面省略了介

5、詞“于”，相當(dāng)于“被”，譯時補(bǔ)出，全句可譯成“天帝被他的誠心所感動”。 刪，是指文言文中有些虛詞沒有實(shí)在意義，只表語氣、停頓等，翻譯時要刪去。如“久之，目似瞑，意暇甚?！薄熬谩焙蟮摹爸?，是助詞，起湊足音節(jié)的作用，可刪去。 留，是指文言文中的專有名詞、人名、地名、物名、官名、年、國、器具等，翻譯時要保留，可照錄不譯。如“南陽劉子驥，高尚士也?！?變，指文言文中的特殊句式翻譯時要變成現(xiàn)代漢語的句式。如“何苦而不平”，此句可變?yōu)椤翱嗪味黄健钡男问健?換，是指把文言詞語換成恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語的詞語。如“吾與汝畢力平險?！本渲小拔帷?、“汝”應(yīng)分別換成“我”、“你們”。 例題解析 鸚鵡滅火 有鸚鵡飛集他山

6、，山中禽獸輒相愛重。鸚鵡自念雖樂，不可久也，便去。后數(shù)月，山中大火。鸚鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之。天神曰：“汝雖有志意，何足云也！”對曰：“雖知不能救，然嘗僑是山，禽獸行善，皆為 兄弟，不忍見耳。”天神嘉感，即為滅火。 1解釋加點(diǎn)字詞： 集（ ） 輒（ ） 去（ ） 遙（ ） 足（ ） 云（ ） 2翻譯劃線句： 雖知不能救，然嘗僑是山，禽獸行善，皆為兄弟，不忍見耳。 3.鸚鵡具有怎樣的精神？ 4，文中鸚鵡的哪些舉動體現(xiàn)了這種精神？ 【注釋】 1.集：棲息；2.念：說；3.沾：沾濕 4.皆:都；5.去：離開；6.何足云也：本文指（你灑的這點(diǎn)水）怎么能撲滅火呢？ 7.然：但是；8.僑：寄居；9.

7、區(qū)區(qū)：小，細(xì)微；10.志：愿望；指滅火的心意 11.見：本文指禽獸們受火災(zāi)之苦；12.雖：即使；13.是：這 14.善：好的；15.嘗：曾經(jīng)；16.皆：都；17.對：答 18.即：就；19.他山：別的山頭，指不是自己常居的山頭 20.相：動作由一方來而有一定對象；21.相愛：喜歡它 22.嘗：曾經(jīng)；23.為（即為滅火）：替 24.重：很（程度重）；25.遙：遠(yuǎn)；26.足：值得 【譯文】 有一只鸚鵡飛到別的山上棲息，山中的飛禽走獸都很喜歡它。鸚鵡想：這座山雖然讓它快樂，但不是它長久居住的地方，就離開了。飛禽走獸都依依不舍。過了幾個月后，山中著火了。鸚鵡遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見，心急如焚。就飛進(jìn)水中沾濕了自己的羽

8、毛，飛過去灑水。天神說道：“你雖然是一片好心，但這（幾滴水）又哪里足夠？”鸚鵡答道：“盡管我知道區(qū)區(qū)幾滴水不能救火，但是我曾經(jīng)在這座山住過，山上的飛禽走獸對我很好，我們都親如兄弟，我不忍心看著他們被火燒死?。　碧焐褓潛P(yáng)鸚鵡的義氣，立即幫它把火撲滅了。 【寓意】 1.幫助他人，不在于力量的大小，而在于顯示一片誠心。有人捐一元錢幫助病重的同學(xué)，有人出五十萬支援受災(zāi)的百姓，各盡其力，這“義”的分量是相當(dāng)?shù)?。（摘自文言文啟蒙讀本） 與愚公移山的意義相似，盡心盡力去做看似無用的事情，而以誠心感動了他人并得到幫助。2. 3.人要有毅力 不管這股力量是多么的微小 持之以恒的應(yīng)對 一定會有回報(bào)的 與“水滴穿石

9、”同一個道理。 4.這個故事跟愚公移山有點(diǎn)像，但更加入了感人的友誼。一個人要靠自己的力量去完成一件艱巨的任務(wù)是不容易的，如果有貴人相助就簡單得多，但是貴人（天神）并不是隨意幫助別人的，所謂天助自助者，自己不努力，是不能寄望得到別人的幫助；如果所從事的任務(wù)是基于一項(xiàng)偉大的情操，則更容易得到別人的幫助，大家一起共襄盛舉。 5.要知恩圖報(bào),不要忘恩負(fù)義。 【答案解析】 1.棲息，都，離開，遠(yuǎn)，值得，語氣詞 2.盡管我知道區(qū)區(qū)幾滴水不能救火，但是我曾經(jīng)在這座山住過，山上的飛禽走獸對我很好，我們都親如兄弟，我不忍心看著他們被火燒死??！ 3.有毅力，知恩圖報(bào)，講義氣。 4.鸚鵡遙見，便入水沾羽，飛而灑之。

10、 課堂小練 （一）閱讀魯有好釣者，回答下列問題。 魯有好釣者魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯以銀碧，垂翡翠之綸，其持竿處位即是，然其得魚不 “釣之務(wù)不在芳飾，事之急不在辯言?！睅滓印９试唬?1.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。 ） 魯人有好釣者（ ） 以桂為耳（ ） 故曰（ 翻譯畫線的句子。. 其持竿處位即是，然其得魚不幾矣。 讀了這則寓言，你受到了哪些啟發(fā)？. 【注釋】 錯：鑲嵌。綸：釣魚繩。是：正確?！咀g文】 魯國有個人喜歡講排場。釣魚是他的一大嗜好。他用黃金做成魚鉤，上面還鑲嵌著雪亮的銀絲和碧綠的寶石作為裝飾；他用翡翠鳥的羽毛捻成細(xì)線，用噴香的桂木作為魚餌。他的釣魚竿是最高級的，他釣魚

11、時選擇的位置和擺出的姿勢都很講究，但是釣到的魚卻寥寥無幾。 做事情要講究實(shí)效。片面追求形式只能取得相反的效果。 【答案解析】 .喜歡，做，因此。 .他拿桿的姿勢、選的地方都是正確的，但是釣到的魚卻沒有多少。 .做事情不能片面追求形式，要講究實(shí)效。 ，回答下列問題。（二）閱讀楚人學(xué)舟 楚人學(xué)舟 楚人有習(xí)操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓徑進(jìn)，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日 之幸乎？: 、解釋加引的詞1乃四“顧” （ ）其始折旋疾“徐” ）膽落（ 、翻譯下列句子；2 遂以為盡操舟之術(shù)。 椎鼓徑進(jìn) 、本文告

12、訴人們的道理是？3 【注釋】 操：操縱，這里指駕船楚：楚國（古國名）；2.1. 6.疾：快；徐：慢慢的3.折：調(diào)頭；4.旋：轉(zhuǎn)彎；5. 舟師：傳授駕船技術(shù)的人乃：于是就；8.9.惟：只，僅僅7. 12.盡：全部11.10.是：凡是，任何 ；渚：水中小洲； 椎：用椎敲，前進(jìn)時以擊鼓為15.謝：告辭；14.急忙； ù j遽：13.16.亟：立即，突然；17.犯：碰到；18.遂：于是就 19.徑：徑直；20.顧：看；21.四顧：四周張望；22.柁：同“舵” 【譯文】 楚國有個學(xué)習(xí)駕船的人，他在開始的時候駕船調(diào)頭、轉(zhuǎn)彎、快、慢，完全聽從船師傅的椎敲。他在江中島嶼之間小試身手，沒有不得心應(yīng)手的

13、，于是他認(rèn)為學(xué)盡了駕船的技術(shù)，就馬上謝別了船師，擊鼓徑直行進(jìn)，立即就遇上了危險，他于是四處張望嚇破了膽，槳墜入江中，舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）嗎？ 【道理】 1.學(xué)會一門知識或一種技術(shù)，都要下一番苦功夫；剛?cè)腴T就以為掌握了一切，這種想法是要不得的。 2.學(xué)無止境，不要因?yàn)樽约簩W(xué)了些皮毛就驕傲自滿，否則會犯下大錯。 3.學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，學(xué)會謙虛。不能略有新知就驕傲自滿，略有進(jìn)步就妄自尊大，否則逃脫不了失敗的命運(yùn)。 4楚人學(xué)舟告訴人們工作、學(xué)習(xí)不能淺嘗輒止 （或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)取。） 5.不能過于自滿，要虛心學(xué)習(xí)，才會得到更多的本領(lǐng) 6.學(xué)

14、習(xí)工作不能淺嘗輒止，應(yīng)該不斷進(jìn)取，才能取得成功。 【答案解析】 .慢，看。 .遂以為盡操舟之術(shù)。(便以為學(xué)全了駕船的技術(shù)) 椎鼓徑進(jìn) (擊鼓（古人大概是靠擊鼓來發(fā)布令的吧）快進(jìn)) .楚人學(xué)舟告訴人們工作、學(xué)習(xí)不能淺嘗輒止 （或?qū)W習(xí)、工作不能自滿，或?qū)W習(xí)、工作應(yīng)該不斷進(jìn)取。） 課后作業(yè) （一）閱讀文徽明習(xí)字，回答下列問題。 文徽明習(xí)字 文徵明臨寫千字文，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。 .解釋下列詞語: 臨（ ） 遂（ ） 嘗（ ） 茍且（ ） 或（ ） 易（ ） .翻譯下列句子: ，日以十本為率，書遂大進(jìn)。文徵明臨寫千字文 平

15、生于書，未嘗茍且。 .文徵明的故事告訴我們一個什么道理，試結(jié)合自己實(shí)際談下體會。 【注釋】 （1）臨：臨摹。 （2）日：每天 （3）率：標(biāo)準(zhǔn)。 （4）書：書法水平。 （5）遂：于是，就。 （6）于：對，對于。 （7）平生：一生。 （7）嘗：曾經(jīng)。 （8）茍且：敷衍了事，隨隨便便，馬虎。 （9）或：有時。 （10）簡札：信件，書信。 （11）少：通“稍”，稍微。 （12）易：改換，更換。 （13）不厭：不嫌煩。 厭：嫌麻煩而討厭。 （14）故：所以。 （15）愈益：愈加，更加。 （16）書遂大進(jìn)中的“書”字：書法。 （17）平生于書中的“書”字：寫字。 【譯文】 文徵明臨摹千字文，每天以寫十本作

16、為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。有時給人回信，稍微有一點(diǎn)不滿意，一定三番五次地改寫它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精湛絕妙。 【道理】 無論做任何事情，都要堅(jiān)持不懈，不可半途而廢，而且更不能馬虎草率 ；只要有了一定的積累，才會有質(zhì)量。如果希望一蹴而就，或者敷衍潦草，都不會成功。我們學(xué)生學(xué)習(xí)知識也應(yīng)該如文徵明習(xí)字一般，這樣才會取得成功的成績。 【答案解析】 臨摹，于是，曾經(jīng)，敷衍了事，有時，更換。.文徵明臨摹千字文，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。 他平生對于寫字，從來也不馬虎草率。 .無論做任何事情，都要堅(jiān)持不懈，不可半途而廢，而且更不能馬虎草率

17、。 （二）閱讀爭雁，回答下列問題。 爭雁 昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍?，翔雁燔宜?！备偠范A于社伯。社伯請剖雁，烹燔半焉。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。 1、解釋加點(diǎn)的詞。 將援引射之 宜燔 已而索雁 2、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。 已而索雁，則凌空遠(yuǎn)也。 3、回答下列問題。 兄弟二人爭論的焦點(diǎn)是 ，最后的解決辦法是 而結(jié)果是 。 4、本文涉及幾個人物？誰的觀點(diǎn)正確？為什么？ 【注釋】 昔：從前。 有者：有個的人。 烹：煮，燒。 舒雁：棲息的雁。 訟：爭辯是非曲直。 燔：烤。社伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為社。 半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語

18、氣助詞。 已而：不一會。 【譯文】 從前有個人看到天上的飛雁，準(zhǔn)備拉長弓射擊，一邊說:“射下來就煮著吃。”他的弟弟爭著說:“雁要烤著才好吃?！被ハ嗑?fàn)幊称饋?，而且同到地方上的長者那里去評理。長者建議把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法解決了他們的爭吵。隨后兄弟倆再去找天上的飛雁，早已又高又遠(yuǎn)地飛走了。 【道理】 表面意義是不要一味無休止去爭論做一件事的方法，而錯過完成它的機(jī)會。 引申意義是完成一項(xiàng)事業(yè)、實(shí)現(xiàn)一個理想,就象獵雁而烹一樣，不但有階段性，而且還有時效性。 不完成前一個階段的任務(wù)，是無法進(jìn)入下一個階段的；不把握時機(jī)即使條件具備了，同樣無法達(dá)到目的。它告訴人們：事情要分清本末主次和輕重緩急

19、，否則將一事無成。 【答案解析】 1.拉，烤，尋找 2.隨后兄弟倆再去找天上的飛雁，早已又高又遠(yuǎn)地飛走了 3.怎么吃打下來的雁。一半煮一半烤，大雁已經(jīng)飛走了。 4.三人，言之成理即可。 （三）閱讀南轅北轍，回答下列問題。 南轅北轍 今者臣來，見人于大行（太行山），方北面而持其駕，告臣曰： “我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面？”曰：“吾馬良?！?臣曰：“馬雖良，此非楚之路也。”曰：“吾用多?！?臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊呱??！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。 1.解釋下列詞語： （1）方北面而持其駕 （ ） （2）我欲之楚（ ）（ ） （3）吾御者善（ ） 2.翻譯下列語句：

20、（1）今者臣來，見人于大行（太行山），方北面而持其駕 ）此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。2（ 3.讀了這篇寓言，告訴你一個什么道理？ 4.哪個成語出自這篇故事？ 【注釋】 1季梁：魏國人。 2中道：半路。反：假字，同“返”，返回。 3焦：皺褶。4申：通假字，同“伸”，伸展。 5去：撣下（身上的塵土）。6大行（háng）：大路 7方：正在，時間副詞。8駕：車。 9之：去，到。10將：將要，副詞。奚：什么，疑問代詞。奚為：為什么。 11用：資用，指路費(fèi)。12御者：駕車的技術(shù)。 13善：技術(shù)好，善于，擅長。14今王欲動成霸王：現(xiàn)在您的行為是想要建立稱霸的王業(yè)。 15舉欲信于天下：做的事情是要在天

21、下取得信義。舉：舉動，做事。 16恃：仰仗。17廣：使.擴(kuò)大18尊名：抬高聲望。 19數(shù)（shuò）：屢次，引申為頻繁。20“離王愈遠(yuǎn)耳” “王” wàng：稱王，指成為天下的共主。 21猶：如同。22今者：時間名詞后用“者” ，表示停頓 23奚為：何為，做什么。24此數(shù)者：這幾個條件。 25良：好。26愈：越。 27持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。28反：通“返”，返回。29.耳：罷了。 30.轅：車杠。31轍：車輪在路上留下的痕跡。32.雖：即使。 【譯文】 季梁說：“今天我回來的時候，在大路上遇見一個人，正駕著他的車往北面趕，他告訴我說：我想到楚國去。'我說：

22、你既然要到楚國去，為什么往北走呢?'他說：我的馬好。'我說：即使你的馬再好，但這不是去楚國的路啊！'（他）說：我的路費(fèi)多。'我說：即使你的馬再多，但這不是去楚國的方向啊。'（他又）說：我的駕車技術(shù)好。'這幾樣越好，反而會離楚國越遠(yuǎn)！ 【寓意】 此文讓我們明白違反客觀規(guī)律，結(jié)果是無法達(dá)到目的。 【答案解析】 1.正在，想要，到，技術(shù)好，善于。 2.（1）今天我回來的時候，在大路上遇見一個人，正駕著他的車往北面趕； （2）這幾樣越好，反而會離楚國越遠(yuǎn)。 3.讓我們明白違反客觀規(guī)律，結(jié)果是無法達(dá)到目的。 南轅北轍。4. ，回答下列問題。（四）閱讀按圖索

23、驥 按圖索驥 三聲）跌日，蹄如累麴”之語。其子執(zhí)馬經(jīng)以求馬，出見大sang伯樂相馬經(jīng)有“隆顙（”伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑一聲）爾！“得一馬，略與相同，但蹄不如累麴（qu蟾蜍，謂其父曰： “此馬好跳，不堪御也。曰：” 1.解釋加點(diǎn)詞語( ) 按圖索驥(1) ）(2)不堪御也（ 翻譯畫線句子2. 得一馬，略與相同，但蹄不如累麴爾。 ? 讀完故事，有何感想3. ng）：高高的額頭s【注】隆顙（跌日：眼睛鼓起 累麴（q）：疊起來的酒藥餅子 【譯文】 伯樂相馬經(jīng)中有“高高的額頭，眼睛鼓起，馬蹄像疊起來的酒藥餅子”之類的話。他的兒子，拿著父親寫的相馬經(jīng)，到處找好馬。他按照書上所繪的圖形去找，發(fā)現(xiàn)有一只癩

24、蛤蟆很像書中寫的千里馬的特征，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：“我找到一匹千里馬，只是蹄子不像疊起來的酒藥餅子?！备赣H知道兒子愚笨，不生氣反而笑道：“這馬喜歡跳，不好駕馭。” 【道理】 1、按照畫像去尋找好馬。 、比喻墨守成規(guī)地辦事。23、比喻按照線索去尋找。 【答案解析】 1.尋找，駕馭 2.我找到一匹千里馬，只是蹄子不像疊起來的酒藥餅子。 3.我們不能墨守成規(guī)，要學(xué)會變通。 （五）閱讀孟母三遷，回答下列問題。 孟母三遷 孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w。孟母遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮之旁。孟子乃嬉為俎

25、豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。 1.解釋下列詞語。 A.嬉： B.賈人： 2.翻譯下列句子 孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事。 此可以處吾子矣。 及孟子長，學(xué)六藝，卒成大儒之名。 3.這段文字源自歷史典故： 【注釋】 舍：家。墓間之事：指埋葬、祭掃死人一類的事。 乃：于是，就。 炫賣:同“炫”，沿街叫賣，夸耀。 徙:遷移。 俎豆:古代祭祀用的兩種盛器，此指祭禮儀式 徙居:搬家 及:等到 大儒:圣賢 揖讓進(jìn)退:即打拱作揖、進(jìn)進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀 揖:作揖 遂:于是 【譯文】 孟子小時候家離墓地很近，常常玩辦理喪事的游戲，他母親說：“這不是我可以用來安頓兒子的地方。”于是搬遷到集市旁邊，孟子又