貴州省湄潭中學11-12學年高二語文上學期期中考試試題

1、湄潭中學20112012學年第一學期半期測試高二年級語文科試卷分值：150分 時間：150分鐘 第卷（共33分）一、選擇題（每小題3分，共15分）1下列加點的字注音全都正確的一項是（ ）A、啜泣（chuò） 相形見絀（chù） 嶄露頭角（zhn） 狼藉（jí） B、祈禱（q） 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jng） 憫（mn）然 愜意（qiè） C、嫉妒（jì） 忍俊不禁（jn） 惘然（wng） 玉?。╠iàn） D、纖細（xin） 嗟來之食（ji） 契訶夫（k） 逶迤（y） 2、下例各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A、沒精打彩 安然無恙 力能扛鼎

2、膽怯B、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 天方夜譚 悶悶不樂 諂媚C、垂頭喪氣 誠皇誠恐 六神不安 伶俐D、天理昭然 交頭接耳 哎聲嘆氣 庇佑3、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）A季老活了近百年，但人不管活了多久，對于時間來說都是短暫的。然而文字的存在卻讓我們感受到了生命的久遠，季老雖然仙逝，但他平易近人的文字卻留下不朽的印記，他對人世間五味的品評留下永久的回味。B吉發(fā)搬家公司秉持顧客第一、 服務保證的經(jīng)營理念，提供搬家、搬遷、貨運、跑腿、快遞、空調移機等周到快捷服務，在眾多搬家公司中脫穎而出。C最近一犀利哥迅速走紅網(wǎng)絡，他那憂郁的眼神，唏噓的胡碴子，那帥到無敵的風衣，還有那雜亂的頭發(fā)，迅速秒殺了觀眾，由

3、于這潮流型乞丐帥哥的舉止特立獨行，亦有網(wǎng)友對其身份表示質疑。D千佛洞社區(qū)為迎接八一節(jié)的到來，成立近十年來的菜市場被拆除，氣宇軒昂的社區(qū)大樓前辟出了一片綠地。4、下列各句中，沒有語病的一項是( )A作為年輕人，我們誰能避免不犯錯？關鍵是犯了錯之后要勇于認錯，知錯就改。B我們需要解決在反壟斷立法中的根本：一方面是為企業(yè)創(chuàng)建一個自由競爭、協(xié)調有序的社會經(jīng)濟環(huán)境，另一方面是為了使消費者利益和整個社會福利的最大化。C莎士比亞全集通過故事的形式，給諸多不大習慣閱讀戲劇作品的讀者，特別是年輕讀者一個輕松地閱讀莎翁作品的機會，從而走進莎翁的世界。讀這本書的讀者，即是愿意開啟另一扇窗戶。D2010年08月15日

4、，一個莊重而肅穆的日子，國家為舟曲遇難同胞舉行全國哀悼活動?！皣d也，視民如傷?！迸e國哀悼，既見證了國家對逝者的祭奠，還詮釋了國家對生者的告慰。5、依次填入下例句子中括號內(nèi)的語句，與上下文銜接恰當?shù)囊豁検牵?）（1）看山頭吐月，紅盤乍涌，一霎間，（ ），四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然。（2）一別兩年多了，康橋，誰知我這思鄉(xiāng)的隱憂？也不想別的，我只要那（ ）獨自斜倚在軟草里，看第一個大星在天邊出現(xiàn)。a、晚鐘撼動黃昏，四野沒遮攔 b、晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野c、天空皎潔，清光四射 d、清光四射，天空皎潔A、c a B、c b C、d b D、d a二、 閱讀下面的文字，完成68題

5、。(9分)     為何“烏紗帽”是當官的代稱我們有時會看到反映官場百態(tài)的古裝電視劇，戲劇中常有當了官叫作“戴了烏紗帽”，被革職的稱作“摘去烏紗帽”的劇情?？墒牵瑸槭裁礊跫喢北挥脕碜鳛楫敼俚拇Q呢？在早期的中國，并沒有“帽”這種稱呼，儀禮中稱帽為“頭衣”或“元服”（元，首也）。到了東晉成帝時，皇帝讓在宮廷中做事的官員戴一種用黑紗制成的帽子，叫做“烏紗帽”。后來，南朝宋明帝時，建安王劉休仁創(chuàng)制了一種用黑紗抽邊的半透明帽子，也叫烏紗帽。當時，這種帽子很快就在民間流行了，也成了百姓常戴的一種便帽，而且無論官民貧富都可以戴，但這種帽子還未成為官職的象征。在通典&

6、#183;禮十二上記載：“隋文帝（楊堅）開皇初，嘗著烏紗帽，自朝貴以下至于冗吏，通著入朝。”所以隋朝天子百官都戴烏紗帽，并且成了官職高低的分別。根據(jù)文獻上的記載，隋朝文武官員的服飾有四種，而烏紗帽上的玉飾則顯示官職的大小。一品官是最高級官員，玉飾有九塊，二品有八塊，三品有七塊，四品有六塊，五品有五塊，六品以下就不準佩帶玉飾了。不過，到了宋朝時烏紗帽的形狀有了改變。宋太祖趙匡胤登基后，為防止大臣們在朝廷上交頭接耳，就下詔書修改烏紗帽的樣式，在烏紗帽的兩邊各加一個翅，有一尺多長，并在翅上裝飾不同的花紋用以區(qū)別官階高低。如此一來，朝臣們只要腦袋一動，軟翅便會隨之擺動，皇上居高臨下，就看得清清楚楚了。

7、明朝時烏紗帽則成為官員的象征。在明史·輿服志上載：“洪武三年定，凡上朝視事，以烏紗帽、團領衫、束帶為公服?！睆拇?，烏紗帽便正式成了當官的代稱。而自明世宗開始，烏紗帽的雙翅也做了一些變動，翅的長度縮短，其寬窄也改變了，官階越高，雙翅就越窄，官階越低，雙翅則越寬。到了清初順治皇帝入關后，由于收留了眾多明朝的降臣，為籠絡人心，就允許不少地方官員仍穿著明朝朝服，并戴明朝烏紗帽。但等到清皇室統(tǒng)治權鞏固后，就下令將官員戴的烏紗帽全改為紅纓帽?？墒牵两袢藗?nèi)匀涣晳T將“烏紗帽”作為官員的標志。6下列關于“烏紗帽”的表述，不正確的一項是（ ）A東晉成帝讓在宮中官員戴一種用黑紗制成的帽子，這就是“烏紗

8、帽”名稱的最初由來。B隋朝從文帝到小吏，入朝都戴烏紗帽，一至五品官在帽上佩不同的玉飾顯示官階。C宋太祖為防止朝臣們交頭接耳，給烏紗帽加了雙翅，這種帽子成為后代的標準官帽。D到了明朝，“烏紗帽”作為官服裝束的一個組成部分，正式成為了官員的代名詞。7下列表述符合原文意思的一項是（ ）A建安王劉休仁創(chuàng)制了黑紗抽邊的半透明帽，后世這種帽子在民間和宮中都很快流行起來。B宋太祖時又改進了烏紗帽，給烏紗帽加了一對飾有花紋的長翅，花紋不同則顯示官階有別。C明朝，官員所戴烏紗帽的雙翅寬窄和官階高低有關，這是第一次通過烏紗帽的雙翅來區(qū)別官階。D順治皇帝入關后，允許地方官員穿明朝朝服并戴烏紗帽，因此收留了眾多的降臣

9、，同時也籠絡了人心。8下列根據(jù)原文信息所作的推斷，正確的一項是（ ）A兩晉南北朝時期，原本只有宮中官員可以戴的烏紗帽流傳開來，連窮困的老百姓都能戴，就是因為那時社會的等級制度還不森嚴。B隋朝官員除了服飾有區(qū)別外，烏紗帽上的玉飾多少也能顯示官職的大小，玉飾越少，官職越小，后來因為玉石價格昂貴，就不再使用了。C在一些古裝電視劇中，有時會看到這樣的場景，清朝官員身著明代朝服，頭戴明朝烏紗帽，這不是導演缺乏歷史常識，而是歷史上確有其事。D烏紗帽的幾次修改都和官職高低有關，清朝“紅纓帽”代替“烏紗帽”，雖然它沒有成為官員的代名詞，但卻為鞏固清初政權起了作用。三、文言文閱讀（9分）芋老人傳周容芋老人者，慈

10、水祝渡人也。子傭出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋也?！庇曛?，別去。十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見講鈞禮，子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯鴭炛笥筮M，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香且甘者，非調和之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里，困于雨不擇食矣。今日堂有煉珍，朝分尚食，張筵

11、列鼎，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸或名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁而死，是芋視乃婦也。城東有甲乙同學者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞誰氏子，讀書時，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學也。是猶可言也。老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將、相，有卿、尹，有刺使、守、令，或綰黃紆紫，或攬轡褰幃，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款，惟恐或后，竟以宗廟、社稷、身名、君寵，無不同于芋焉。然則世之以今日而忘昔日者，豈獨一箸

12、間哉！老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是，芋老人之名大著。贊曰：老人能于傾蓋不意作緣相國，奇已！不知相國何似，能不愧老人之言否。然就其不忘一芋，固已賢夫并老人而視芋之者。特怪老人雖知書，又何長于言至是，豈果知道者歟？或傳聞之過實耶？嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然?！咀⑨尅績A蓋：途中相遇，停車交談。此指偶然相會。9對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）A知從郡城就童子試歸 就：參加 B謂老人與相國有舊  舊：老交情C厚資而遣之 資：賞賜 D相國遽驚謝曰   

13、0;謝：道謝10下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A老人能于傾蓋不意作緣相國  有一于此，不如死也B致郁郁而死         汝姊在吾懷，呱呱而泣C以污賄不飭罷        木欣欣以向榮D或傳聞之過實耶    則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量11下列對文章的分析和理解，不正確的一項是（ ）A本文是用傳記方式借題發(fā)揮的諷世之作，諷喻因地

14、位改變“而忘昔日”的種種世態(tài)。B芋老人的借芋說理是全文的主要部分，由回答相國“何向者之香而甘也”直截了當?shù)靥岢觥皶r、位移人”的論點。C芋老人所謂“芋視乃婦”，即厭棄糟糠之妻，“芋視乃友”，即忘記貧賤之交，“芋視乃學”，即品性墮落，瀆職犯法。此三者由家庭、朋友到個人品德，危害的范圍比較大。D篇末“贊曰”，這是用史家筆法，由作者直接評論芋老人其人其事，在寫法上，表明了傳記體的格式，從意義上說，深化題旨。第卷 非選擇題（共117分）四、（共23分）12把下列出自課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）猶是芋也，而向之香且甘者，非調和之有異，時、位之移人也。（5分）譯：（2）然則世之以今日而忘昔日

15、者，豈獨一箸間哉?。?分）譯：13閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）秋懷北宋·歐陽修節(jié)物豈不好，秋懷何黯然？西風酒旗市，細雨菊花天。感身悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車何日駕？歸去穎東田。注釋：鹿車，此處借指歸隱山林。包羞，即指所作所為于心不安，只感到恥辱本詩的感情基調是“悲”，其“悲”的內(nèi)容，一是 ，一是 。（4分）頷聯(lián)二句，有人認為“十字詠盡秋日佳趣”，請你簡要說明。（4分）答：14、名句默寫（5分，每空1分）（1）披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視， 。（王勃滕王閣序）(2) 朝菌不知晦朔， ，此小年也。（莊周逍遙游）(3) 悅親戚之情話, 。（陶淵明歸去來兮辭）（4）漁舟唱晚， ；雁陣

16、驚寒 （王勃滕王閣序）五、（18分）閱讀下面文字，完成1518小題咳嗽天鵝鐵凝天越來越冷了。早上，劉富躺在被窩里想著，今天無論如何得再給省城的動物園去個電話。劉富鉆出被窩洗漱完畢來到院里。劉富一睜開眼就想起的那只天鵝，這時正好從窩棚里伸出雪白的長頸“咳、咳、咳”地高聲叫起來，仿佛是同它的臨時主人打著招呼。劉富的鎮(zhèn)長的司機。兩個月前劉富和鎮(zhèn)長去一趟鄰省內(nèi)蒙古的藍旗看親戚，臨走時鎮(zhèn)長的親戚用個竹筐把天鵝裝上，對鎮(zhèn)長說，那天他去大洼里拾野鴨蛋，發(fā)現(xiàn)了蘆葦叢里這只天鵝。親戚說他知道天鵝是珍貴動物，就把它弄回家想先給它治治病?？纱逯蝎F醫(yī)也不知怎么對付天鵝，正好你們來了，就給你們捎上，我也就眼不見心不煩了

17、。天鵝隨鎮(zhèn)長來到鎮(zhèn)上。劉富下車打開后備箱，掏出裝著天鵝的竹筐就往鎮(zhèn)長院里走。鎮(zhèn)長卻用身子擋住院門說別別別，這天鵝就歸你劉富了。劉富說這么貴重的東西我不能要。鎮(zhèn)長說你看我忙成這樣哪有工夫管天鵝呢。鎮(zhèn)長把話講到這個份上，劉富便不敢不接下這天鵝。他拉著天鵝往家走，心里有幾分惱火。平白無故的，怎么就非得他來管這只天鵝呢。天鵝來到劉富的家，劉富的女兒表現(xiàn)出熱烈歡迎。女兒正念初中，立刻上網(wǎng)查了天鵝的資料。女兒把這些信息告訴劉富，劉富聽得清楚明白，尤其記住了咳聲天鵝四個字，只是把咳聲天鵝聽成了咳嗽天鵝，從此沒改口。天鵝來到劉富的家，還是無精打采，不吃不喝的。劉富雖然對它很不耐煩，但還是和女兒研究起怎么給它治

18、病。網(wǎng)上說天鵝容易患腸胃炎，劉富猜，這天鵝說不定得的是腸胃炎。劉富大膽給鵝用藥，氟哌酸加黃連素，只兩天，這鵝竟然好了起來。天鵝該吃什么也是女兒從網(wǎng)上查得，它愛吃水生植物的根、莖、葉和軟體動物。可惜劉富這山里小鎮(zhèn)缺的是水，和水有關的植物、動物實在有限。轉眼間，天鵝來到劉富家已經(jīng)兩個多月。一天早晨，劉富見它步履踉蹌地從窩棚里鉆出來，站也站不好，走又不敢走似的。劉富蹲在地上仔細觀察，立刻發(fā)現(xiàn)了問題：這天鵝的腳蹼已經(jīng)干裂。劉富的腳就在這時也突然不自在起來，腳趾縫之間像有利刃在切割，涼嗖嗖的刺痛。女兒放學回來，劉富催她趕快上網(wǎng)再查。原來天鵝只能旱養(yǎng)兩、三個月，離開水過久腳蹼就會皴裂。劉富想自己的小鎮(zhèn)既寒

19、冷又沒水，能管天鵝一時，卻管不了它的一世。哪里能管它的一世呢？劉富問女兒。女兒想了想說：動物園。劉富一連打了很多天電話，終于有一天打通了省城動物園的天鵝館，接電話的位姓景的班長。劉富就說了要送天鵝的事。景班長說對不起我們不直接從私人手里收養(yǎng)天鵝，我告訴你個號碼你給野生動物保護協(xié)會打電話。劉富就給野生動物保護協(xié)會打電話。幾天之間打了五次，到第六次通了。對方說考慮考慮再決定給他開介紹信。過了一個禮拜，野生動物保護協(xié)會還沒消息。劉富就又打電話，低聲下氣的，說了很多他們這里養(yǎng)天鵝的難處。又經(jīng)過十多天四、五個回合，對方才說批準他把天鵝送往省城動物園。這是一個晴天，風硬，太陽卻很明亮。劉富帶著天鵝，在天鵝

20、館通往岸邊的彎彎曲曲的小橋上，看到五十多歲的黑臉景班長。劉富隨景班長進了天鵝館，館中的水池里，果然有一對對的天鵝在游動。劉富把竹筐放在地上說，看它這腳蹼裂的，快讓它進水里泡泡吧。景班長說不忙，我們的人先要給它做體檢。說話間兩個工作人員就領走了劉富的天鵝。景班長在池邊熱情地為劉富做著講解。劉富有一搭無一搭地聽著，老實說他對各種天鵝并不感興趣，他只有一個很具體的愿望，他想親眼看見他的那只裂了腳蹼的咳嗽天鵝下水入了池中天鵝的群。在池邊溜達了一會兒，景班長說快中午了，一會兒就在這兒吃了飯再走，這大冷的天兩人說著話來到休息室，有管理員已經(jīng)在桌上擺出兩副碗筷，兩只青花瓷酒杯。一會兒粉條菜端上來了。一會兒管

21、理員叫景班長出去了。一會兒景班長回來了。一會兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長舉起筷子沖著鐵鍋對劉富說，來，嘗嘗。劉富說這是雞呀？景班長說是鵝，你送來的那只天鵝。劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。景班長只好給他解釋說，動物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴重老化，基本不再有存活的意義。劉富說可它正活著哪。景班長說我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費的成本你想過沒有？劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個酒杯。當他出了動物園，開了“奇瑞”的車門把車發(fā)動著之后，才覺出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長了銹的鋸子在割鋸。15請用簡明的

22、語言概括這篇小說的故事情節(jié)。（4分） 16作者為什么要寫劉富對天鵝來到他家“很不耐煩”？（4分） 17小說兩次描寫劉富的腳趾縫的疼痛。這兩處的疼痛各有什么不同？這些不同之處說明了什么？（6分） 18這篇小說在情節(jié)結構的安排上有什么特點？請簡要說明。（4分）四、語言運用（16分）19、水滸傳中一百零八將，每個人都有自己的綽號。某中學某班研究性學習小組要舉辦水滸傳讀書交流會，有一位同學想對水滸傳的人物的綽號進行探究。請你根據(jù)這位同學探究的方向，為他在此次交流會上的發(fā)言寫一段開篇語。要求：（1）緊扣主題；(2)表達得體；(3)不超過100字。（6分）20、為了使新聞播報

23、更加平易自然，編輯準備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話，請你幫助他們在下面的三條新聞之間設計兩段這樣的話，要求銜接自然，轉換巧妙。（6分）     （ 1 ）阿富汗一客機神秘墜毀，機上包括 3 名美國乘客在內(nèi)的 104 人無一生還?？蜋C失事可能是惡劣的天氣所致。（據(jù)阿富汗當?shù)孛襟w報道）    （ 2 ）因旅館費用及發(fā)票問題與會議中方聯(lián)系人發(fā)生爭執(zhí)時一外籍男子出手，女博士后在美無端遭打被拘。（據(jù)新華社報道）    （ 3 ）美國女大學生情定重慶農(nóng)民，春節(jié)后準備舉行婚禮，婚后兩人將繼續(xù)在大連打工。

24、（據(jù)城市晚報報道）  （1）                      （2）                         2

25、1提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關鍵詞。（4分）據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。第二次世界大戰(zhàn)剛剛結束的時候，人間到處是一片廢墟。有兩個美國人，去訪問一家住在地下室內(nèi)的德國居民。離開那里以后，兩個人在路上談起了觀感。甲問道：“

26、你看他們能重建家園嗎？”乙說：“一定能?！奔子謫柕溃骸盀槭裁椿卮鸬眠@么肯定？”乙反問道：“你看見他們在黑暗的地下室的桌子上放著什么嗎？”甲說：“一瓶鮮花?！币矣谑钦f：“任何一個民族，處在這樣困苦艱難的境地，還沒有忘記鮮花，那他們一定能在這片廢墟上重建家園?！币螅鹤赃x取一個合適的角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。湄潭中學20112012學年第一學期半期測試高二年級語文科答題卡題號一二三四五六七總分分值第卷（選擇題 共33分）題號1234567891011答案第卷（非選擇題共117分）四、（23分）12把下列出自課文中的句子翻譯成

27、現(xiàn)代漢語。（10分）（1） (5分) （2） （5分）13、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）（1） (4分) （2） （4分）14、默寫（5分）（1） （2） （3） （4） ； （5） 五、（18分）閱讀下面文字，完成1518小題15、 （4分） 16、 （4分）17、 （6分）18、 （4分）六語言運用（16分）19 20 21 七、作文（60分）400600800高二半期考試答案1、 A（B、祈qí C、嫉jí D、訶h）2、 B（A、“彩”應為“采” C、“皇”應為“惶” D、“哎”應為“唉”3、A（A項，“平易近人”既指態(tài)度謙虛和藹，使人容易接近，又指（文字

28、）淺顯，容易了解。 B項，“脫穎而出”比喻人的才能全部顯示出來。使用對象有誤。C項，“特立獨行”指有操守，有見識，不隨波逐流。不合語境。D項， “氣宇軒昂”形容人精力充沛，風度不凡。）4、D （A項  “我們誰能避免不犯錯？”否定混亂，應將“不”刪去。 B項  賓語殘缺，“解決根本”后加“問題”。 C項“窗戶”后加“的人”或“的讀者”。）5、C (“清光四射”緊密承接“紅盤乍涌”所以選d;“軟草”“第一個大星”決定了中心詞是“田野”“黃昏”，故選b.)6C（C項中的“標準官帽”有誤，文中無相關信息。）7B（A項無中生有，原文第二段只提到“這種帽子很快就在民間流行了”；C項，

29、用雙翅區(qū)分官階在宋代就有了；D項，顛倒因果，由原文“到了清初順治皇帝入關后，由于收留了眾多明朝的降臣，為籠絡人心，就允許不少地方官員仍穿著明朝朝服，并戴明朝烏紗帽”可見，收留降臣、籠絡人心為因，允許穿明朝朝服、帶明朝烏紗帽為果。）8C（A.原因推斷錯誤，原因應是“這種帽子還未成為官職的象征”；B.“玉飾越少，官職越小”不對，官職在六品以下的官員的烏紗帽上沒有玉飾，“后來因為玉石價格昂貴，就不再使用了”于文無據(jù)；D項“鞏固清朝政權”錯，于文無據(jù)。）9D（謝，謝罪。）10C（ A項中的“于”都是介詞，意為“在”。B項中的“而”均為表示修飾關系的連詞。C項中前一個“以”是介詞，“因為”；后一個“以”

30、是連詞，表示修飾關系。D項中的“或”都是副詞，“或許”的意思。）11C（文章中芋老人說完“芋視乃婦”、“芋視乃友”和“芋視乃學”后，還說了一句話“是猶可言也”，說明比之“芋視宗廟、社稷、身名、君寵”來說，前者危害的范圍是比較小的。）12（10分）（1）還是同樣的芋頭?。那坝箢^之所以那么香甜，并不是烹調有什么兩樣，而是時勢地位改變?nèi)说目谖栋。。?）這么說來，那么世人由于眼前而忘掉了過去，哪里單單只是一雙筷子之間而已呢！【參考譯文】芋老人，他是慈水縣祝家渡人。兒子出外當傭工賺錢，自己和老妻住在渡口邊。有一天，有位書生在他家屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人請他進屋里坐坐，

31、（閑聊中）知道對方剛到郡城參加童生考試回來。芋老人略懂詩書，和書生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來請書生吃，書生吃光了滿滿的一碗，再為他盛了一碗，書生吃得肚子飽飽的。笑著說：“我以后一定不會忘記老人家您請芋頭的恩情??！”雨停了后，書生就告別離開。十多年后，書生因為科舉考試名列前茅，當了宰相。偶爾一次，他吩咐廚師煮芋頭給他吃，他放下手中的筷子而感嘆說：“為什么從前祝家渡那老人家的芋頭是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口邊的老夫婦，用車馬載他們來。當?shù)乜たh的官員聽到這事情之后，都以為老人和宰相有舊交情，紛紛邀請芋老夫婦來見面，和他們行平等的禮節(jié)，芋老人的兒子也不再到外面當傭工賺錢了。到京城后，宰

32、相慰勞他們說：“我一直忘不了老人家您以前請的那頓芋頭，今天還想再麻煩您妻子為我煮一次芋頭呢！”不久，芋老妻煮好芋頭端給宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷說：“為什么從前吃的芋頭就那么香，那么甜呢！”芋老人走上前說：“還是同樣的芋頭??！從前芋頭之所以那么香甜，并不是烹調有什么兩樣，而是時勢地位改變?nèi)说目谖栋?！從前，相公您從郡城出來，走了幾十里路，又被雨淋得濕透了，（又餓又冷），吃東西是不會挑剔的?，F(xiàn)在您的廚房多的是精美的食物，又有在朝廷上分得皇帝賞賜的膳食，大擺酒席，列鼎而食，哪里還吃得出芋頭的甘甜呢？，我還是很高興相國您只在食芋一事上忘記舊情。我的年紀老了，聽到的事情實在太多了：我村子南邊有對

33、貧苦的夫妻，妻子每天織布紡紗，取水舂米，勤苦地幫助丈夫讀書，丈夫幸運地考中科舉，得到功名，于是寵愛其他的姬妾，拋棄家里的妻子，以致妻子憂傷過度，郁郁而終。這種情形，就是把他的妻子看成像芋頭一樣??！城東邊有甲乙兩名同學，共用一方硯臺、一盞燈火，住的地方只有一扇窗戶，一張床鋪，連早晨起來穿的衣服鞋子都不分彼此。后來乙先考中及第，進入官場當了官，聽說甲落魄潦倒，還譏笑他，不管他，兩人的交情因此斷絕了，這種情形，就是把他的朋友看成像芋頭一樣了。我更聽說過某某誰家的孩子在讀書的時候，立志說未來自己如果得志顯達的話，就要廉潔干練如某某古人，就要忠孝如某某古人?？墒钦娴淖隽斯俸螅瑓s因為貪污不檢點、操守不佳而

34、被罷官。這種情形，就是把他所學的道理看成像芋頭一樣了。這還可以原諒。我老人家鄰居有家私塾，聽里頭的老師向學生講述前代（明朝末年）的事情，有將、相、卿相、卿尹、刺史、太守、縣令，他們有人腰佩紫綬金印，有人上下轎由仆從折簾撩幔。然而一旦國內(nèi)發(fā)生事變，災難和壞事自外入侵，他們往往就下跪叩頭，爭先恐后地投降了，竟然把宗廟、社稷（整個國家）、自己的名譽、君王的榮寵，統(tǒng)統(tǒng)等同于芋頭了。這么說來，世人由于眼前（的遭遇）而忘掉了過去，哪里單單只是一雙筷子之間而已呢！”老人話沒說完，宰相趕緊向他謝罪說：“老人家您真是個明白道理的人?。　痹紫嗑蛢?yōu)厚地賞賜芋老人，派人護送他回去，于是芋老人的名聲大為顯揚。  我贊許說：芋老人能夠在無意中遇到宰相，一見如故，進而和他結緣，真是奇特的事情哪！不知道宰相像哪一種人？能否不愧對老人家的話呢？不過，從他能夠不忘懷那頓芋頭看來，應該是好過那些連老人都把他看成像芋頭一樣的人吧！只是奇怪芋老人雖然讀過些書，又怎么擅長說話到這樣的地步，難道他真是明白道理的人嗎？或許傳聞夸大了事實吧？天下道理，有些是達官貴人與讀書人說不出來的，然而鄉(xiāng)下老人，粗鄙百姓卻能夠說得出來，往往就是這個樣子?！?