1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)教案

1、=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=第一課豐富的社會(huì)生活第2課時(shí)在社會(huì)中成長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價(jià)值觀目 標(biāo)樹(shù)立“謙讓” “分享”“助人”“合作” “同情”“安 慰”等親社會(huì)行為的意識(shí)；培養(yǎng)親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、奉 獻(xiàn)社會(huì)的自覺(jué)性知識(shí)目標(biāo)知道人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)；掌握親社會(huì)行為的重要性， 夠自覺(jué)培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為能能力目標(biāo)養(yǎng)成親社會(huì)的習(xí)慣；了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，投身社會(huì)實(shí)踐【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：我為社會(huì)作貢獻(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)。一、導(dǎo)入新課 （展示圖片）想一想：這些行為有哪些共同點(diǎn)？試一試：自己還能舉出哪些類似的行為？議一議：為了讓社會(huì)生活更加快樂(lè)，作為社會(huì)的一員，

2、我們能做些什么？ 學(xué)生回答：都是在社會(huì)交往中的親社會(huì)行為，都是參與社會(huì)生活，積極為社會(huì)、為他人 作貢獻(xiàn)的行為，都是文明的行為。教師過(guò)渡：那么我們今天就要探討我們?cè)谏鐣?huì)中成長(zhǎng)這個(gè)話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)（一）人是不斷社會(huì)化的活動(dòng)一一 :情景探究狼孩的故事思考：這個(gè)故事說(shuō)明了什么？提示：這個(gè)故事說(shuō)明每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開(kāi)社會(huì)，都有一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程。只有 社會(huì)化的人才是真正意義上的人，只有在與其他人的交往中，人才能真正地成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)。教師總結(jié)：在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)。活動(dòng)二：探究人的社會(huì)化過(guò)程（展示圖片）=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=1 這幾幅圖片，分別表現(xiàn)了什

3、么內(nèi)容？提示：這四幅圖片表明了我們成長(zhǎng)的社會(huì)化過(guò)程。圖1是母親撫育子女，教子女學(xué)習(xí)知識(shí)。圖2是幾名好友在一起玩樂(lè)，感受集體的溫暖。圖 3是老師在教學(xué)。圖4是學(xué)生在參加 社會(huì)勞動(dòng)。2 這些活動(dòng)對(duì)未成年人的成長(zhǎng)有什么意義？提示：這些活動(dòng)是未成年人走向社會(huì)的開(kāi)始，是未成年人了解、熟悉社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)規(guī) 則的開(kāi)始，是未成年人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程。從牙牙學(xué)語(yǔ)到參加勞動(dòng)，是不斷的社會(huì)化過(guò)程。 這些活動(dòng)，對(duì)未成年人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。它們有助于我們知識(shí)不斷豐富，能力不斷提高，規(guī) 則意識(shí)不斷增強(qiáng)，價(jià)值觀念日漸養(yǎng)成，使我們逐步成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)成員?；顒?dòng)三：探究社會(huì)生活（展示圖片）1 閱讀圖片，分析我們從社會(huì)中獲得了哪

4、些需要的東西。提示：通過(guò)圖片，我們知道，我們可以在社會(huì)上獲得糧食，獲得書籍、購(gòu)買衣服、乘坐 公交車等。2 談一談我們能不能離開(kāi)社會(huì)而存在。提示：如果沒(méi)有這些從社會(huì)上獲得的物品和得到的方便，我們是不能在社會(huì)上生存的， 所以我們要關(guān)心社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)成親社會(huì)行為（二）親社會(huì)行為的表現(xiàn)及實(shí)踐活動(dòng)四：播放視頻一一拾荒老人韋思浩分析：韋思浩老人的行為是一種什么行為？ 提示：韋思浩老人的行為是一種奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的親社會(huì)行為。1、親社會(huì)行為的含義 親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。人們?cè)诠餐纳鐣?huì)生活中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安

5、慰、 捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等，心理學(xué)家把這一類行為稱為親社會(huì)行為?；顒?dòng)五：欣賞圖片中學(xué)生可以參加的公益活動(dòng)有：宣傳環(huán)保、交通知識(shí)，為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物，扶助老 弱病殘，到社區(qū)打掃衛(wèi)生等。=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=提問(wèn)：結(jié)合圖片和你參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為2、怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為？（1）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解 社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（2）養(yǎng)成親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。（3）參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)的過(guò)程，也是在社會(huì)中發(fā)展和成就自己的過(guò)程, 我們只有主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，傾

6、力奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。3、親社會(huì)行為有什么重要意義？謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣， 塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。三、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程，人的價(jià)值觀也在發(fā)生著 改變。為了更好地適應(yīng)社會(huì)，我們要養(yǎng)成親社會(huì)行為，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。四、板書設(shè)計(jì)人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程廠在社會(huì)課堂中成長(zhǎng)*在社會(huì)中成長(zhǎng)I 人的生存和發(fā)展也離不開(kāi)社會(huì)意義親社會(huì)行為是在人際交往<和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成的養(yǎng)成親社會(huì)行為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值五、教學(xué)反思在社會(huì)中成長(zhǎng)這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，在社 會(huì)生活中關(guān)愛(ài)其他社會(huì)成員，自覺(jué)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。讓學(xué)生更直觀地 認(rèn)識(shí)，主要抓住社會(huì)生活中的關(guān)愛(ài)他人、與人為善、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的主題，圍繞生活 中人與人、人與社會(huì)的關(guān)系這條主線展開(kāi)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，根據(jù)初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式。充分運(yùn)用互