表格信息的加工與表達

1、3.2 表格信息的加工與表達（第二課時）教材版本：廣東教育出版社課型：講授演練型授課教師：同心縣豫?；孛裰袑W教材分析：本節(jié)是信息技術基礎第三章第二節(jié)“表格信息的加工與表達”的內(nèi)容，是以“評優(yōu)活動”案例為基礎展開學習，以“明確任務建立表格分析數(shù)據(jù)形成報告”的線索組織教學。本節(jié)課是第二課時。教學目標：知識目標：1學會利用函數(shù)對Excel表格數(shù)據(jù)進行處理，如求和（sum）、求平均值（average）等；2了解幾種常用圖表（柱形圖、條形圖、線形圖和餅形圖等）的用途及特點，根據(jù)實際需要建立相應類型的圖表。能力目標：根據(jù)任務需求，利用合適的圖表處理工具加工表格信息，并以恰當?shù)某尸F(xiàn)方式表達意圖。情感、態(tài)度、

2、價值觀目標：1能積極主動地在學習和日常生活中使用數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計的知識，形成良好的信息加工處理的習慣；2培養(yǎng)學生的自學互助的能力及與他人協(xié)作的精神。教學重點：利用Excel加工和分析表格數(shù)據(jù)教學難點：利用Excel加工和分析表格數(shù)據(jù)教學方法：任務驅(qū)動法、小組合作探究法、分層次教學法教學準備：網(wǎng)絡教室、多媒體教學軟件、自制PPT課件、學生實踐素材：“評優(yōu)活動”、“導學案”等文件教學過程：【課題引入】：承上啟下上一課時我們學習了“表格信息加工與表達”的前兩個步驟：明確任務和建立表格，并且針對高一年級開展的“文明班集體評優(yōu)活動”案例，建立了三個班三周的紀律、衛(wèi)生、禮儀的得分表格。本節(jié)課我們將經(jīng)過一系列

3、的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析來評比出各項最好的班級，以及各班三周的發(fā)展趨勢?！灸繕苏故尽浚涸斠娬n件【新課講授】：一、利用數(shù)值計算分析數(shù)據(jù)從“評優(yōu)活動”表格中我們可以簡單看出紀律、衛(wèi)生、禮儀三項的得分情況，為了反映每周各班的總成績和各個項目的總體情況，可在表格中增加一些項目，如總分、平均分等。1. 統(tǒng)計“評優(yōu)活動”各班各周總分。方法一：自動求和方法二：求和函數(shù)SUM方法三：公式法2統(tǒng)計“評優(yōu)活動”各個項目平均分。方法一：自動求平均值方法二：求平均值函數(shù)AVERAGE【分層次任務】：（基礎任務）參照“導學案”，完成三周總分和第一周平均分。（提高任務）參照“導學案”，完成三周總分和三周平均分。3統(tǒng)計各班三周總分

4、和各周年級總分。 【合作探究一】：參照“導學案”，小組合作完成任務三。思考并討論：在進行合計統(tǒng)計時，直接用“粘貼”會導致什么結果？【難點點撥】：選擇數(shù)據(jù)時，只需要對應的數(shù)值，而不需要其他的設置，所以選擇“選擇性粘貼”而不是“粘貼”。二、利用圖表呈現(xiàn)分析結果1將第一周的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成一個反映各班之間的各項評優(yōu)指標情況的圖表。 方法一：插入圖表，選擇柱形圖方法二：常用工具欄中的 工具【合作探究二】：參照“導學案”，小組互助完成任務四。2圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置 對于同一組數(shù)據(jù)，如果從不同的角度、不同側(cè)面、不同目標來審視挖掘數(shù)據(jù)之間的關系，就會得到不同方面的結果，這就是利用圖表加工信息的價值所在。3將“合計”工作表用折線圖反映出三個班在三周評比的變化情況?！竞献魈骄咳浚簠⒄铡皩W案”，小組互助完成任務五。4不同圖表的作用及其特點【合作探究四】：瀏覽課本54頁的表3-4，討論在什么情況下用什么圖表？分層次課堂練習：（基礎）整理出“評優(yōu)活動”第一周和合計工作表，生成圖表。（提高）整理出“評優(yōu)活動”第一周和合計工作表，生成圖表，并設置其背景、數(shù)據(jù)值、顏色等。課堂評價：展示個別學生的“評優(yōu)活動”表，師生共同做出簡單的點評。課堂總結：本節(jié)課我們學習了如何利用Excel分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)規(guī)律并直觀形象地表達統(tǒng)計結果。在日常生活中，熟練使用圖表處理工