幼兒園大班英語(yǔ)教案：《tiger or cat》

1、幼兒園大班英語(yǔ)教案：tiger or cat 幼兒階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班英語(yǔ)教案：tiger or cat”，歡迎閱讀。 幼兒園大班英語(yǔ)教案：tiger or cat 一、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）設(shè)計(jì)意圖 我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個(gè)篇幅短小，生動(dòng)有趣，內(nèi)容富有戲劇性異化的英語(yǔ)小故事，作為語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語(yǔ)活動(dòng)的幾個(gè)步驟，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是為了增進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視聽效果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，更積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （二）目標(biāo) 1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)

2、。 2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問(wèn)句：Is this a ？ 復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱及短句： whats this？ Whats that？ 3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。 （三）準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景，小動(dòng)物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。 （四）過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí) （1）在兒歌sunny day中，進(jìn)活動(dòng)室，浸透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如： Lets go. walk and walk touch and touch. （2）在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒用疑問(wèn)短句：whats this？ Whats that？ 復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。 （3）幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用

3、語(yǔ)：hello！ Nice to meet you. Whats this？ Its a . Here you are！ Thank you.等。 2、運(yùn)用課件，展示材料 （1）放光盤，在視聽環(huán)境中展示故事。（講述中非常注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性異化的部分。） （2）讓幼兒講講都聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。 （3）看著光盤講述故事第二遍，對(duì)話部分鼓勵(lì)幼兒一起講。 重點(diǎn)對(duì)話：daddy！ Look. Whats that？ thats a cat！ whats this？ Is this a cat？ Its a tiger！ 3、游戲活動(dòng)、鞏固操練 游戲（1）Is this

4、a cat，練習(xí)疑問(wèn)句：Is this .？ （運(yùn)用滑稽的眼鏡面具，增進(jìn)游戲的趣味性。） 游戲（2）Touch the，熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。 4、模仿表演，大膽表現(xiàn) 讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然結(jié)束活動(dòng)。 二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄： （片段一） 游戲Is this a cat-（我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副無(wú)辜的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開懷大笑此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的假鼻子小丑了，我在身邊的筐子里，摸來(lái)

5、摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。） 老師：Is this a cat？ 孩子們：No. no?。ê苊黠@的錯(cuò)誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓） 老師：Is this a bear？（又上下左右地摸摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問(wèn)） 孩子們：No， no. Its a pig！ （孩子們?nèi)滩蛔×耍髅魇侵恍∝i，可盲眼小丑就是猜不出來(lái)，告訴她算了！） 老師：Now， who want to try ？（摘下了假鼻子，做出舉手的樣子） 孩子們：Teacher me. Let me try！ （一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺(jué)） 老師：Peter！ C