2022-2022學年八年級物理下冊7.2彈力課件新版新人教版

1、7.2 彈力彈力第一頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。教學目標教學目標知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。通過觀察和實驗了解彈簧測力計的結(jié)構(gòu)，能正確使用測力。知道形變越大，彈力越大。第二頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。教學重點教學重點教學難點教學難點彈簧測力計的正確使用。彈力的概念及產(chǎn)生條件。第三頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。溫故知新溫故知新1、在國際單位制中，力的單位是_，簡稱_，符號為_。牛頓牛N2、用手托起兩個雞蛋的力，大約就是_N。13、力的三要素有：_、_、_。大小方向作用點G1N第四頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。溫故知新溫故知新觀察下列圖片并說明圖片表示了力的什么作用

2、效果？力能夠改變物體的_。運動狀態(tài)第五頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。溫故知新溫故知新觀察下列圖片并說明圖片表示了力的什么作用效果？力能夠改變物體的_。形狀第六頁，編輯于星期五：二十三點 十四分?；仡櫨毩暬仡櫨毩曄铝嘘P(guān)于力的敘述中正確的是（）A、一個物體就能產(chǎn)生力的作用B、彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用C、彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用D、彼此直接接觸的物體之間一定有力的作用B第七頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。探究小實驗探究小實驗1、活動要求：用手對彈簧、超輕粘土等施加力的作用，觀察物體在受力和撤掉力之后有什么變化？2、仔細體會手作用在這些物體時的受力情況？3、交

3、流觀察到的現(xiàn)象和自身的感受。第八頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象受力和撤掉力之后的變化過程中手受到的力受力后發(fā)生形變但撤掉力之后不能恢復到原來的形狀擠壓或拉伸結(jié)束后手不受力受力后發(fā)生形變但撤掉力之后能夠恢復到原來的形狀整個過程中手始終受力第九頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。兩種形變兩種形變力能使物體發(fā)生形變，如圖，用手捏橡皮泥與拉彈簧，橡皮泥與彈簧均發(fā)生了形變，這兩種形變一樣嗎？這兩種形變分別對應了下圖的哪些情況呢？第十頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。彈性與塑性彈性與塑性正如前面兩種物體的形變，有些物體形變后能夠恢復原狀有些則不能，這屬于材料的力學性質(zhì)。材料的力學性

4、質(zhì)有很多，今天我們先來認識材料的彈性和塑性。彈性：受力時發(fā)生形變，不受力時，又恢復到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變叫彈性形變第十一頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。彈性與塑性彈性與塑性正如前面兩種物體的形變，有些物體形變后能夠恢復原狀有些則不能，這屬于材料的力學性質(zhì)。材料的力學性質(zhì)有很多，今天我們先來認識材料的彈性和塑性。塑性：形變后不能恢復到原來的形狀的性質(zhì)。（塑性也叫范性）這種形變叫塑性形變第十二頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。什么是彈力什么是彈力如圖，撐竿跳的竿子是用玻璃鋼做的，玻璃鋼要有很好的_。彈性如果用橡皮泥做的竿子會怎么樣？回憶壓彈簧、拉橡皮筋時手的感受。手受到了彈簧或橡皮筋施

5、加給手的力。彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。第十三頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。彈力的定義彈力的定義一、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。二、產(chǎn)生條件：1、直接接觸2、發(fā)生彈性形變第十四頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。彈力辨析彈力辨析不接觸的物體能產(chǎn)生彈力嗎？產(chǎn)生彈力的條件：（1）相互接觸（2）相互擠壓不接觸的物體無法產(chǎn)生彈力。第十五頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。微小形變研究微小形變研究我們坐在凳子上，受到的凳子給我們的力是彈力嗎？凳子發(fā)生彈性形變了嗎？1、直接接觸2、發(fā)生彈性形變彈力的產(chǎn)生條件第十六頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。那些看似非常堅硬

6、的物體是否發(fā)生了不易察覺的形變呢？用力擠壓、放松厚壁玻璃瓶，觀察瓶子上方玻璃管內(nèi)液柱高度隨手部用力的變化。實驗說明玻璃瓶發(fā)生了微小的彈性形變，產(chǎn)生彈力。微小形變研究微小形變研究第十七頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。幾種彈力及其方向幾種彈力及其方向下列圖中物體間的作用力屬于彈力嗎？壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。第十八頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。支撐面的彈力支撐面的彈力1、支撐面的彈力：壓力：方向垂直于支持面而指向被壓的物體。支持力：方向總是垂直于支持面，指向被支持的物體。N第十九頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。繩的彈力繩的彈力2、繩的彈力：由于繩被拉長而對所

7、拉物體產(chǎn)生的彈力，通常稱為拉力。拉力的方向：總是沿繩而指向繩收縮的方向。T第二十頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。幾種彈力及其方向幾種彈力及其方向（1）常見彈力：推力、拉力、壓力、支持力。（2）彈力的作用點：在直接接觸，使它發(fā)生了彈性形變物體的接觸點或接觸面上。（3）彈力的方向：總是指向施力物體恢復原狀的方向；總是與施力物體形變方向相反（與接觸面垂直）。第二十一頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。1、下列說法正確的是：（）A、同學們坐在椅子上學習，椅子不形變，所以大家沒受到彈力；B、汽車行駛在松軟的地上，地受到向下的彈力，是因為地發(fā)生形變而下陷；C、汽車行駛在水泥路上，輪胎發(fā)生形變從而產(chǎn)生對

8、地面的壓力；D、汽車越重，對地面的壓力越大，所以壓力就是重力。C第二十二頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。2、下列關(guān)于彈力的說法不正確是：（）AA、只要兩個物體接觸就一定能產(chǎn)生彈力；B、兩個接觸并發(fā)生彈性形變的物體一定產(chǎn)生彈力；C、壓力、支持力、繩的拉力都是彈力；D、壓力、支持力的方向總是垂直于支持面。第二十三頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。3、下列關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件說法正確的是：（）DA、只要兩個物體接觸就會產(chǎn)生彈力；B、只要物體相互吸引就會產(chǎn)生彈力；C、只要物體發(fā)生形變就會產(chǎn)生彈力；D、只有發(fā)生彈性形變的物體才會產(chǎn)生彈力。第二十四頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。課堂小活動課堂小活

9、動觀察物體彈性形變大小與外力大小的關(guān)系。壓塑料尺的力越大，塑料尺的彎曲程度越_。大拉彈簧的力越大，彈簧伸長得越_。長第二十五頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系彈簧的彈力與形變量到底有怎樣的關(guān)系？【實驗目的】探究彈簧彈力與彈簧形變量的關(guān)系?！緦嶒炂鞑摹胯F架臺、彈簧、鉤碼、刻度尺、坐標紙?！緦嶒炘怼繌椈蓱覓熘匚镬o止時，彈簧的彈力跟重物所受的重力大小相等，測出每次懸掛重物的重力大小F和彈簧伸長量x，建立F-x坐標系，描點作圖，即可得出F和x的關(guān)系。第二十六頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系實驗

10、探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系【實驗步驟】1、將彈簧一端掛在鐵架臺上，讓其自由下垂，用_測出彈簧自然伸長狀態(tài)時的長度。2、將彈簧自由端掛上鉤碼，待彈簧_后，記錄彈簧的_和鉤碼的重力（或所掛砝碼的_)，列表作出記錄，要盡可能多測幾組數(shù)據(jù)。3、根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標紙上描點，最好以力F為縱坐標，以彈簧的伸長量x為橫坐標。描點作圖畫出F-x圖象?？潭瘸咂胶忾L度質(zhì)量第二十七頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系【實驗步驟】4、以彈簧的伸長量為自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)。5、得出彈簧彈力與彈簧伸長量的關(guān)系，解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義?！?/p>

11、注意事項】1、所掛鉤碼不要過重，以免彈簧被過分拉伸，超出它的_。要注意觀察，適可而止。2、每次所掛鉤碼的質(zhì)量差盡量_一些，從而使坐標上描的點盡可能稀，這樣作出的圖線精確。彈性限度大第二十八頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系【注意事項】3、測彈簧長度時，一定要在彈簧豎直懸掛且處于平衡狀態(tài)時測量，以免增大誤差。4、描點畫線時，所描的點不一定都落在一條曲線上，但應注意一定要使各點均勻分布在曲線的兩側(cè)。5、記錄數(shù)據(jù)時要注意彈力及彈簧伸長量的對應關(guān)系及單位?！菊`差分析】1、鉤碼標值不準確，彈簣長度測量不準確帶來誤差。2、畫圖時描點及連

12、線不準確也會帶來誤差。第二十九頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系實驗探究：彈簧的彈力與形變量的關(guān)系【實驗結(jié)論】彈簧的彈性_。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越_。有一定限度大在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受到的拉力成正比。彈簧測力計就是利用這個原理制成的。第三十頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。1、（多選）在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，以下說法正確的是：（）ABA、彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度；B、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)；C、用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量；D、用幾個不同的

13、彈簧，分別測出幾組拉力與伸長量，得出拉力與伸長量之比相等。第三十一頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。彈簧測力計彈簧測力計彈簧測力計的原理和構(gòu)造是什么呢？1原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。2構(gòu)造：主要由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。指針掛鉤彈簧刻度盤第三十二頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。彈簧測力計彈簧測力計使用時注意認清彈簧測力計的量程和分度值。（不要超過彈簧測力計的量程！）右側(cè)彈簧測力計的量程：_；分度值：_；測量值：_；05N0.2N1.4N第三十三頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。彈簧測力計的使用方法彈簧測力計的使用方法1、使用前：（1）觀察量程和分

14、度值。（2）檢查指針是否指在零刻度線，若不在，應調(diào)零。來回拉動幾下彈簧，避免卡殼。2、測量時：力的方向要和彈簧螺線方向一致。3、觀察時：視線必須與刻度盤垂直，不估讀。使用時注意：看、調(diào)、用、讀四個環(huán)節(jié)。第三十四頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。各種各樣的彈簧測力計各種各樣的彈簧測力計第三十五頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。1、在物理實驗室常用_測量力的大小,它是利用_的原理制成的.加在它的力不能超過它的_。彈簧測力計在彈性限度內(nèi)，彈簧受的拉力越大，它的伸長就越長量程第三十六頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。2、使用彈簧測力計不必要的是：（）A、彈簧測力計豎直或水平放置，不得傾斜；B、使

15、用前指針要“校零”；C、使用過程中，彈簧、指針不得與外殼有摩擦；D、拉力不得超過彈簧測力計的最大刻度值。A第三十七頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。3、有一彈簧測力計，當秤鉤上沒有施加力時，指針不是在零刻度線上，而是在0.2N的位置，此時用手拉彈簧測力計秤鉤，讀數(shù)為4N，則手拉彈簧的力為（）CA、4.2NB、4NC、3.8ND、無法判斷第三十八頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。課本練習課本練習1、在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水運動員壓彎(圖72-4)”兩個現(xiàn)象中，發(fā)生的是不是彈性形變？說說你的理由。第三十九頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。課本練習課本練習2、小強用彈簧拉力器鍛

16、煉身體，剛拉開時沒感到太費力，可是兩手拉開的距離越大，就感到越費力。這是什么原因？第四十頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。課本練習課本練習3、試分析一個舊彈簧測力計不能準確測量的原因。第四十一頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。課本練習課本練習4、請讀出圖7.2-5中兩個彈簧測力計的示數(shù)。圓筒測力計每個小格表示0.1N。第四十二頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。課本練習課本練習5、如圖7.2-6，將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水，把細玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中。沿著不同的方向用力捏厚玻璃瓶，觀察細管中水面高度的變化。請你從力使物體產(chǎn)生形變的角度解釋所看到的現(xiàn)象。第四十三頁，編輯于星期五：二十三點

17、 十四分。胡克及胡克定律胡克及胡克定律胡克定律極簡史：起初，胡克在做實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)“彈簧上所加重量的大小與彈簧的伸長量成正比”，他又通過多次實驗驗證自己的猜想。1678年，胡克寫了一篇彈簧論文，向人們介紹了對彈性物體實驗的結(jié)果，為材料力學和彈性力學的發(fā)展奠定了基礎。第四十四頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。胡克及胡克定律胡克及胡克定律胡克定律極簡史：19世紀初，在前者做了不少實驗工作的前提下，英國科學家托馬斯楊總結(jié)了胡克等人的研究成果，指出：如果彈性體的伸長量超過一定限度，材料就會斷裂，彈性力定律就不再適用了，明確地指出彈性力定律的適用范圍。（超出該適用范圍的形變就叫做范性形變）至此，經(jīng)過許多科學家的辛勤勞動，終于準確地確立了物體的彈性力定律。后人為紀念胡克的開創(chuàng)性工作和取得的成果，便把這個定律叫做胡克定律。一條定律的得來可能是幾代科學家共同努力的結(jié)果！第四十五頁，編輯于星期五：二十三點 十四分。胡克定律胡克