赤峰市九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷有答案

1、寧城縣20162017學(xué)年度上學(xué)期期末素質(zhì)測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試卷一一三總分150分鐘考試時(shí)間150、積累與運(yùn)用（32分）1 .選出下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組:）（3 分）A .怒不可遏襁褓 羸弱畫緡B.重蹈復(fù)轍陰晦愕然 嗤笑C.強(qiáng)聒不舍 睿智 恣雎靈柩D.長(zhǎng)途拔涉拮據(jù)糟蹋 扶掖2.選出下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組:）（3 分）A.炫耀（xu cn）B.澄清（ch g）狹隘（y煞白shai）腦髓（su D（q。拈輕怕重（ni a。一拍即合C.亙古（g出）叱咤（zha）大煞風(fēng)景sh aD.詰難（ji運(yùn)懲戒（ch W ng愜氣（）面面廝覷（q丘）3.根據(jù)智取生辰綱的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。（3分）原來(lái)挑上岡

2、子時(shí)，兩桶都是好酒。七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是教人死心塌地。次后,去松林取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做趕來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。上文中， 去松林取出藥來(lái)，抖在瓢里 ”的人是誰(shuí)？（）（1 分）請(qǐng)結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出一個(gè)能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子。（2分）4.依據(jù)原文填空。（每空1分，共4分）（1）濁酒一杯家萬(wàn)里,（范仲淹漁家傲秋思）。（2）望長(zhǎng)城內(nèi)外,（毛澤東沁園春雪）,日高人渴漫思茶。（溫庭筠商山早行）（4）,西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）5.按提示默寫。（每空1分，共6

3、分。）寫出兩句與春雨有關(guān)的詩(shī)句：武陵春中李清照因人事變故無(wú)限悲苦、以淚代語(yǔ)的句子是望江南中表現(xiàn)主人公在夕陽(yáng)西下時(shí)仍不見(jiàn)歸人而悵然若失的句子6.默寫課文。（共13分。（1）題7分；題6分）（1）出師表中從文章開(kāi)頭到忠志之士忘身于外者”D 辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之。 a二、閱讀理解（58分）（一）閱讀下面的文章，完成7-10題。（14分）枯萎的蒲公英冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力

4、 地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢,霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想延續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛(ài)，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁（蒲公英的俗號(hào)）能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她

5、時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍 的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔子白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲 絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛？那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩?/p>

6、 個(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少 愛(ài)意的疲累？那就去問(wèn)問(wèn)星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡， 還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛(ài)的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她 的腳，不怎么好用了一一移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下， 母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就 情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我心最柔 軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，我看到

7、你透著如鐵的剛強(qiáng)與堅(jiān)毅，打著愛(ài)的“旗語(yǔ)”， 溫暖著我層層疊疊的孤寂。一陣風(fēng)吹過(guò)，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽(yáng)光融融的暖意，如輕柔的愛(ài)撫，久久 不去。7 .文章第段的描寫突出了蒲公英 的特點(diǎn)。（2分）8 .請(qǐng)賞析文中畫線的兩個(gè)句子。（4分）（1）葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。aID1 2）風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。9 .文章兩次提到 我”的心 疼”，結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)為什么疼”。（4分）10 .試分析文章最后兩段在全文中的作用。（4分）（二）閱讀下面的材料，完成 11-14題。（16分）【材料一】（甲）麻雀，同鼠類一樣人們?cè)诨钠У?/p>

8、和那些遠(yuǎn)離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過(guò)麻雀。眷戀人類的住宅。它們?cè)跇淞掷?，在廣袤的田野里都不樂(lè)意。只要稍加注意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，城里的 麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂(lè)于待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它 們喜歡出入之處。它們又多又貪,它們盡干蠢事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它 們一文不值，它們的羽毛一無(wú)所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅(qū)趕，人們甚至不惜花很 高昂的代價(jià)將它們轟走。（節(jié)選自布封動(dòng)物素描，江蘇人民出版社 2005年版，有刪改）【材料二】麻雀法法布爾麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來(lái)潮，在觀察研究昆蟲 的同時(shí)，又想到了它們：麻

9、雀在哪兒搭窩筑巢呢？每一種動(dòng)物都應(yīng)該具備一門生命攸關(guān)的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場(chǎng)地。在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來(lái)作為其棲息之所的，因?yàn)闃涠摧^高，可以避開(kāi) 不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進(jìn)來(lái)，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此， 即使后來(lái)有了屋檐和舊墻，它仍舊對(duì)樹洞情有獨(dú)鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦 地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。1， 一 1 1 ，一 . r r ，n 1 一一 ”-一».， i rr 一令人驚嘆的是它筑巢時(shí)所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、 絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一

10、個(gè)固定而又平展的支撐物來(lái)支撐。這種困難對(duì)麻雀來(lái) 說(shuō)，簡(jiǎn)直是小事一樁，它會(huì)想出一個(gè)大膽的方案來(lái)：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依托， 建窩搭巢。它的這個(gè)窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來(lái)，可得具有高超的建筑技藝 呀！它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西一一碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草 根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等一一全都聚攏在一起，做成了一個(gè)很大的空心球，一旁有一個(gè)小 小的出入口。這個(gè)球形窩體積龐大，因?yàn)樗鸟沸胃C頂需要有足夠的厚度來(lái)抵御雨水。這個(gè)窩布置 得很亂，沒(méi)有一定之規(guī)，沒(méi)有藝術(shù)性，但卻非常結(jié)實(shí)，能夠經(jīng)受得住一季的風(fēng)吹雨打。我家屋前有兩棵高大的梧 胴樹，樹

11、枝垂及屋頂。整個(gè)夏季， 麻雀都飛到這兒來(lái)?xiàng)ⅲ?生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來(lái)也先在此歇息；成年麻雀經(jīng)常在這兒開(kāi)“碰頭會(huì)”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓(xùn)誡不聽(tīng)話的孩子，一邊鼓勵(lì)膽怯的孩子;麻雀夫婦常在這兒吵嘴；還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚,絡(luò)繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來(lái)飛去。然而，12年中，我僅見(jiàn)過(guò)一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對(duì)麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對(duì)自己的勞動(dòng)成果并不滿意，因?yàn)榈诙晡?/p>

12、就沒(méi)看見(jiàn)它們?cè)俅盍?。瓦屋頂提供的庇護(hù)所既牢固又省力，何需再費(fèi)心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來(lái)，麻雀?jìng)兏悠珢?ài)這種省時(shí)省力而又牢固的屋檐下的窩巢。（選自昆蟲記，陳筱卿譯，中央編譯出版社2011年版，有刪改）【材料三】但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多豐子愷（選自護(hù)生畫集，上海譯文出版社 2012年版）注釋畫中詩(shī)句出自明代方孝孺的百雀詩(shī)：曲巷高檐避網(wǎng)羅，朝來(lái)飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀 多。"稔（r 6 » ：莊稼成熟。11 .三則材料中，作者對(duì)麻雀的態(tài)度有什么不同？各出于什么原因？ （6分）12 .【材料二】中，作者詳略得當(dāng)?shù)卣f(shuō)明了麻雀是如何利用不同場(chǎng)地筑巢的。請(qǐng)結(jié)

13、合文章內(nèi)容分析。（4分）13 .甲、乙兩處都寫了麻雀，但語(yǔ)言各有特色，請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。（4分）14 .寫出文中畫波浪線句子的復(fù)句關(guān)系。（2分）如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點(diǎn)一點(diǎn)地搭建自己的窩巢。（三）閱讀下文，完成 1824題。（共10分）清歡一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招待，對(duì)此東坡詩(shī)興大發(fā)：“人間有味是清歡。"想那蘇東坡，雖然后半生顛沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味，的確是把握住了人生的真諦，清歡，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是“野渡無(wú)人舟自橫”的悠閑自在、“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的超然灑脫。清歡更是一

14、種至高的人生態(tài)度和精神境界。日本學(xué)者寫了一本清貧思想，他建議人們采取清貧的生活方式，淡化對(duì)名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美國(guó)人普蘭特的簡(jiǎn)單生活認(rèn)為，簡(jiǎn)單生活是“表 現(xiàn)真實(shí)自我的有明確意義的生活”，是“豐富、健康、和諧的生活”。清貧思想也好，簡(jiǎn)單生活也罷， 提倡的都是清歡。其實(shí)中國(guó)人對(duì)清歡的提倡由來(lái)已久。早在兩千多年前，孔子就對(duì)弟子顏回贊不絕口：“賢哉，回也！ 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也！ ”面對(duì)困境，別人難以忍受，顏回卻樂(lè)此不疲，歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀?？鬃訉?duì)“在陋巷”卻“不改其樂(lè)”的顏回連嘆“賢哉”，這是老師對(duì)學(xué)生

15、的高度評(píng)價(jià)，也是古代圣賢對(duì)清歡精神的高度肯定。人生苦短，生活的表象多姿多彩，其內(nèi)涵卻紛繁復(fù)雜。只要盡心盡力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。將自己的腳步放慢一點(diǎn)，放輕一點(diǎn)，過(guò)一種簡(jiǎn)樸的生活，享受一下世間原有的簡(jiǎn)單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂(lè)是永久的快樂(lè)。但是，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑，雞鳴狗盜者有之，蠅營(yíng)狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些追名逐利者或惶惶不可終日，或“反誤了卿卿性命”，君不見(jiàn)有多少“蒼蠅”落地，又有多少“老虎”進(jìn)籠？他們的人生何樂(lè)之有？提倡清歡，并不是倡導(dǎo)“窮歡”，不是要我們走進(jìn)深山老林，拒食人間煙火

16、；崇尚清歡 ，也不 是推崇“清閑”，不是要我們碌碌無(wú)為，得過(guò)且過(guò)。追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑；要 不斷豐富自己的精神世界，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山 水，而是為官一任，造福一方。清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。15 .本文的中心論點(diǎn)是什么？ （2分）16第段和第段分別使用的關(guān)于蘇軾和孔子的事例，各有什么作用？ （2分）B17 .請(qǐng)賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。（2分）雞鳴狗盜者有之，蠅營(yíng)狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。18 .第自然段主要論證了什么？是怎樣論證的？ （4分）（四）閱讀下列甲乙兩個(gè)文段，然后完成 18-24題。（共18分）

17、甲侍中、侍郎郭攸之、費(fèi) 祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可-計(jì)日而待也。（節(jié)選自出師表）乙去私晉平公問(wèn)于祁黃羊（祁黃羊，晉大夫，名奚，字黃羊 ）日：“南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之？”祁黃羊日：“解狐（

18、解狐，人名）可?！逼焦眨骸敖夂亲又鹦?？”對(duì)日：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之仇也。”平公日：“善?！彼煊弥?，國(guó)人稱善焉。居有間，平公又問(wèn)祁黃羊日：“國(guó)無(wú)尉，其誰(shuí)可而為之？”對(duì)日：“午可?！逼焦眨骸拔绶亲又有埃俊?對(duì)日：“君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也?！逼焦眨骸吧??！庇炙煊弥?。國(guó)人稱善焉?？鬃勇勚眨骸吧圃眨铧S羊之論也！外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！?9 .解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（4分）南陽(yáng)無(wú)令，其誰(shuí)可而為之解狐非子之仇邪遂用之，國(guó)人稱善焉外舉不避仇20 .下列句子中的 之”字與 臣之子”中的A .其誰(shuí)可而為之C.將軍豈愿見(jiàn)之乎21 .下列理解正確的一項(xiàng)是（2分）之”用法相同的是 （2分）

19、 （）B.非問(wèn)臣之仇也D.安陵君受地于先王而守之（）A .遂用之”，是說(shuō)解狐被祁黃羊任用做縣令。B.居有間”是說(shuō)祁黃羊與晉平公居住了一段時(shí)間。C.祁黃羊之論”指的是祁黃羊向晉平公推薦他的兒子作尉”所說(shuō)的一番話。D.孔子稱贊祁黃羊可謂公矣”的原因是外舉不避仇，內(nèi)舉不避子22 .與其誰(shuí)可而為之？ ”語(yǔ)氣相同的一句是（2分）A.解狐非子之仇邪？B.安有寄千金而無(wú)券者？C.孔文子何以謂之 文”也？ D.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?23 .翻譯下面的句子。（4分）君問(wèn)可，非問(wèn)臣之子也。善哉，祁黃羊之論也!24 .對(duì)：去私這篇文章的中心內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（2分）（）A.通過(guò)對(duì)晉平公任用賢才的事跡的描寫，贊揚(yáng)

20、了晉平公知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。B.通過(guò)對(duì)祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫，贊揚(yáng)祁黃羊知人善用的優(yōu)秀品質(zhì)。C.通過(guò)對(duì)祁黃羊唯賢是舉的事跡的描寫，贊揚(yáng)祁黃羊以國(guó)家利益為重，不顧個(gè)人恩怨的優(yōu)秀 品質(zhì)。D.通過(guò)對(duì)晉平公任用賢才的事跡的描寫，贊揚(yáng)了晉平公善于聽(tīng)取采納他人正確意見(jiàn)的優(yōu)秀品 質(zhì)。25 .甲乙兩文都說(shuō)到 用人”的問(wèn)題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉禪所提出的 建議，其核心是： ;乙文中祁黃羊舉薦賢人的特點(diǎn)是： c （用原文回答）。（2分）三、作文（60分）26 .從下面兩個(gè)題目中任選一題寫作。閱讀下面的文字，按要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長(zhǎng)時(shí)間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩

21、。年長(zhǎng)而又聰明的麻雀告訴它：那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來(lái)的?！币恢粸貘f向鴿子抱怨：這個(gè)地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去。"鴿子好心地告訴烏鴉：你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費(fèi)力氣。”請(qǐng)你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫 一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬，立意自定。 除詩(shī)歌外，文體不限。不得脫離材料內(nèi)涵，不得抄襲和套作。請(qǐng)以 生活，因 而精彩”為題，寫一篇不少于 600字的作文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。不得20162017學(xué)年度下學(xué)期期末素質(zhì)測(cè)試九年級(jí)語(yǔ)文試卷答案1 .A （3分）（B.復(fù)一一覆C.雎一-睢D.拔跋）2 .

22、（3 分）C（A.隘 d B.即 j D.懲ch缶g）3 . （3分）吳用（智多星、智鑫星吳用）（1分）示例：讓廂禁軍扮腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作容人，讓梁中書授命眾人都聽(tīng)命于楊志。走大路，趁早涼趕路，中午。熱時(shí)休息；走山路，大白天走路，避開(kāi)一早一晚行人稀少之時(shí)。（2分）4 （4分）.略5 .|（6分，每空1分）（1） |沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 一一志南和尚絕句 ；渭城朝 雨泡輕塵，客舍青青柳色新。一一王維送元二使安西 ；南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。一一 杜牧江南春絕句物是人非事事休 ，欲語(yǔ)淚先流 過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠6|（共13分。（1）題7分，每錯(cuò)一字扣1分，扣夠7分為止；題6分，每錯(cuò)一字扣1分，扣 夠6分為止）略7 . （2分）剛強(qiáng)堅(jiān)毅（生命力頑強(qiáng)）8 . （1）運(yùn)用擬人，通過(guò) 努力“方量“手腳”等人格化的詞語(yǔ)，將蒲公英緊貼地面、努力生長(zhǎng) 的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來(lái)。（2分）（2）運(yùn)用比喻，將母親的白發(fā)比喻為蒲公英種子，生動(dòng)形象地描寫了母親的白發(fā)，突出了母親為子女的辛勤付出。（2分）9 .為母親付出的艱辛二心疼；（2分）為蒲公英尚在、母親已