閩教版英語三年級上Unit6《Colors》PartB教學(xué)設(shè)計

1、課題Unit 6 Colors Part B努力成就未來，綜合文檔課時1課時 班級 三年級 編寫者、教材內(nèi)容分析1 .閩教版小學(xué)英語第一冊，第六單元第二部分，課題： Colors o2 .掌握詞匯：orange,pink,white,black掌握句子： What color is it? .掌握字母：Ww,Xx3 .通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用What color is it?來詢問別人它是什么顏色、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）【知識目標(biāo)】1 .掌握單詞 orange,pink,white,black , umbrella , violin2 .能聽懂會說句子 Wha

2、t color is it?It ' s（顏色）.3 .能聽、說、讀、寫大小寫英語字母 Ww,Xx4 .能聽懂會問 What color is it?并回答【能力目標(biāo)】：能用英語詢問某物顏色；能正確描述物體顏色?！厩楦心繕?biāo)】：通過對生活中顏色的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的積極情感三、學(xué)習(xí)者特征分析本課學(xué)習(xí)者的特征分析主要是根據(jù)三年級學(xué)生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學(xué)生的了解而做出的：1 .學(xué)情分析 學(xué)生是小學(xué)三年級學(xué)生 三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲 三年級學(xué)生能夠在課堂上積極活躍地參與相關(guān)的教學(xué)活動2.學(xué)法分析教學(xué)中，我面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性，先用游戲，或一些夸

3、張的 動作展示的手法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，一步步學(xué) 習(xí)語言的運用。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、本節(jié)課米用的教學(xué)方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學(xué)習(xí)法、課堂討論 法、合作學(xué)習(xí)法。本課教學(xué)我先用了多媒體課件展示，及一些所學(xué)動作詞匯的激發(fā)學(xué)生的好 奇心與求知欲，教學(xué)中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等 各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過不同游戲的設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué) 習(xí)諦言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運用諦言的能力。2、采用這些方法的理論根據(jù)：教學(xué)的設(shè)計要適合學(xué)生的身心發(fā)展，要鼓勵 學(xué)生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作解決。 遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主

4、體”的教學(xué)原則。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備專門為本課設(shè)計的多媒體課件，F(xiàn)lash動畫等詞匯卡學(xué)習(xí)點讀機六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖及資源 準(zhǔn)備Step 1.Warming-up出示顏色卡片，T： What color is it? 讓 學(xué)生進行搶答，復(fù)習(xí)已 學(xué)顏色單詞 red yellow , green , blue。搶答已學(xué)顏色 單詞復(fù)習(xí)之前所學(xué)過 的顏色單詞Step 2.Presentatio n1 .出示顏色卡片，T:This is orange.教授單詞 orange, 升降調(diào)，one by one操練。2 .教師詢問個別學(xué)生，T： What' s your

5、favourite color? 提問幾個學(xué)生 后，T: Can you guess what' s my favourite color?引出單詞pink , 出示顏色卡，教學(xué)單詞 pink o操練游戲：推波助 瀾。3 .指著黑板問：What color is it?It ' s black.教學(xué)單詞black , 操練游戲：搶火車。4 .T :What' s theopposite color of black?引出單詞white, 帶讀幾遍，操練游戲：看 手勢讀單詞。5 .復(fù)習(xí)鞏固顏色單詞，游 戲：stand up,師出小顏 色卡，代表這種顏色的整 組孩子起立說，

6、要求速度 快，發(fā)音準(zhǔn)確。通過各種各樣的 操練方式讓學(xué)生 更好的掌握今天 所學(xué)的新單詞。Step 2.Presentatio n6 .T: I have ariddle.Would you like to guess? I have a pet.It ' s white. It has long ears.Its eyes are red.What ' s this in English? 引導(dǎo)出單 詞 rabbit.T:Who canrememberChinesechant?7 .問個別學(xué)生，指身邊的 東西，反復(fù)詢問：Whatcolor is it?啟發(fā)學(xué)生回 答It '

7、; s。再啟發(fā)學(xué)生 提 問 I have a dog.Ss:What color is it?根據(jù)實際情況糾正發(fā) d 日。學(xué)生和老師之 問對話全體學(xué)生用各 種形式讀句子個體學(xué)生讀句 子利用同桌立問立 答的形式，讓學(xué)生 能夠獨立的復(fù)習(xí) 所學(xué)的句型，更好 的掌握句型。Step 3. Text1.Listen the text2.Listen again3.Listen and repeat4.Read the text學(xué)生聽課文，再 聽課文并且跟 讀課文，最后自 讀課文。Step 4.Letters1 .Review the letters: Aa-Vv2 .快速搶答3.TeachWw,window,Xx,X-ray1 .看圖，引出window2 .教 window3 .出示字母Ww聽字母 并請學(xué)生起來模仿4 .看WwJ寫的筆回筆 順，并跟著老師T寫（Xx和X-ray的教法與Wvw 樣）（5）將今天所學(xué)的字母 與之前所學(xué)的字母連成一個 Chant學(xué)生讀字母 Aa-Vv.字母搶答。跟讀字母Ww, window伸出手指，寫 Ww（教授字母Xx, 學(xué)生的活動和 Ww 一樣）讀歌謠通過跟讀，書寫讓 學(xué)生掌握今天所 學(xué)的字母。Step 5.Summary1 .對今天上課所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)2 .總結(jié)評價回顧今天所學(xué) 知識復(fù)習(xí)今天所教的 內(nèi)容，讓學(xué)生掌握 的更