六年級音樂第五單元連綿白樺林教案

1、六年級音樂第五單元連綿白樺林教案連綿白樺林教材分析：本單元以“連綿白樺林”為題，展現(xiàn)東歐的異國風(fēng)情：一望無際的大平原、綿延萬里的白樺林，這里彌漫浪漫的氣息，蕩漾著民族覺醒的濤聲?？刺禊Z湖上了掠影，升騰美麗的幻想。教學(xué)目標：通過演唱、聽賞斯洛伐克民歌跳吧！跳吧！、俄羅斯民歌故鄉(xiāng)、克羅地亞民歌藍色的雅德朗，讓學(xué)生感受這幾個國家民族音樂的風(fēng)格，并在“節(jié)奏回應(yīng)”、“旋律創(chuàng)編”、“設(shè)計演唱形式”等多種音樂活動中進一步走進音樂世界，領(lǐng)悟音樂語言的特點。通過欣賞波蘭舞曲、跳蚤之歌、天鵝湖組曲、波羅維茨舞曲，感受多種音樂形式的特點和魅力，認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂與相關(guān)文化的興趣。教學(xué)課時：3課

2、時教學(xué)準備：ppt、cd第一課時教學(xué)內(nèi)容：唱：跳吧！跳吧！聽：波蘭舞曲（肖邦）、教學(xué)過程：一.組織教學(xué)，師生問好：播放四小天鵝舞曲（片段），請學(xué)生說出曲名、曲作者以及國籍師：本單元，我們將開始東歐音樂之旅。二.學(xué)唱跳吧！跳吧?。?.樂句創(chuàng)編出示樂譜：2/4 3 3 | 5 5 | 5 4 4 | 5 4 4 |2/4 2 2 | 4 4 | 4 3 3 | 4 3 3 |畫出兩句的旋律線，找到他們之間的規(guī)律。根據(jù)這個規(guī)律，再編一句新樂句。2/4 1 1 | 3 3 | 3 2 2 | 3 2 2 |老師為這3句加一個結(jié)尾句：2/4 5 5 | 6 7 | 2 1 1 | 2 1 1 |完整唱4

3、句樂譜。2.揭示曲名跳吧！跳吧！3.聽歌曲范唱4.學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。注意重音的演唱。完整演唱全曲。三. 欣賞波蘭舞曲：1.出示肖邦肖像圖片，師：你知道這位作曲家是誰嗎？是哪國人？（肖邦/波蘭）肖邦（1810.3.1-1849.10.17）浪漫樂派的著名作曲家，被譽為“鋼琴詩人”。其父為法國人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂的熏陶，6歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲登臺演出。12-19歲在華沙國家音樂高等學(xué)校學(xué)習(xí)作曲和音樂理論。15歲開始發(fā)表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事教學(xué)和創(chuàng)作。在此期間染上肺病，1948年赴倫敦演出時，病情惡化，回巴黎不久逝世，

4、享年39歲。師：下面，我們來欣賞肖邦代表作波蘭舞曲的第一樂段。2.聽波蘭舞曲第一樂段，思考：這一樂段表現(xiàn)怎樣的音樂形象？師：這一樂段表現(xiàn)了一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象。3.簡介波蘭舞曲這首樂曲作于1838年，別名軍隊，這是由于曲中的第一、二兩主題的旋律，具有極為豪放、勇敢的軍隊性格之故。這是肖邦所寫的最華麗、最燦爛的波蘭舞曲之一。傳統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風(fēng)格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個民族的尚武精神。在這首波蘭舞曲中更是集中體現(xiàn)了這一點。欣賞這首波蘭舞曲時，我們仿佛看到了古代波蘭的勇士們，那強健的體魄、豁達的胸懷、深刻而動人的虔誠融為一體，閃爍著大無畏的

5、騎士精神。樂曲的構(gòu)成為“a b a”三段體：第一段：a大調(diào)。在這一段中，作者充分運用了色彩性變調(diào)，生動地刻畫出一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前。第二段：從d大調(diào)至降b大調(diào)到c大調(diào)的頻繁轉(zhuǎn)調(diào)。本段之前有一個號角般宏亮的過門，緊接著出現(xiàn)的本段主題具有斬釘截鐵般果斷、剛毅的性格。第三段為第一段的嚴格再現(xiàn)。4.完整欣賞波蘭舞曲，分出段落。四.拓展了解肖邦的藝術(shù)成就以及其他作品肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸實、手法簡練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛國詩歌，曲調(diào)熱情奔放、和聲豐富多彩、結(jié)構(gòu)靈活

6、自如。他的練習(xí)曲作品訓(xùn)練目的明確，藝術(shù)形象鮮明；他的圓舞曲作品，賦予溫柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可將風(fēng)格迥異的個曲，自由結(jié)合為組曲；他的諧謔曲成為獨立的作品感情激動、富裕戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調(diào)單純、和聲簡樸、明朗歡快；他的夜曲作品，充滿幻想、情調(diào)深沉。作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細膩、音響華麗、富于激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨特。對比欣賞圓舞曲（肖邦）肖邦（1810.3.1-1849.10.17）浪漫樂派的著名作曲家，被譽為“鋼琴詩人”。其父為法國人，母親是波蘭人。自幼深受波蘭民間音樂的熏陶，6歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，7歲登臺演出。12-19歲在華沙國家音樂高等學(xué)校1

7、2-19歲在華沙國家音樂高等學(xué)校學(xué)習(xí)作曲和音樂理論。15歲開始發(fā)表作品，19歲起，以作曲家和鋼琴家的身份在歐洲巡演。后因華沙起義失敗而定居巴黎。從事教學(xué)和創(chuàng)作。在此期間染上肺病，1948年赴倫敦演出時，病情惡化，回巴黎不久逝世，享年39歲。師：下面，我們來欣賞肖邦代表作波蘭舞曲的第一樂段。2.聽波蘭舞曲第一樂段，思考：這一樂段表現(xiàn)怎樣的音樂形象？師：這一樂段表現(xiàn)了一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象。3.簡介波蘭舞曲這首樂曲作于1838年，別名軍隊，這是由于曲中的第一、二兩主題的旋律，具有極為豪放、勇敢的軍隊性格之故。這是肖邦所寫的最華麗、最燦爛的波蘭舞曲之一。傳

8、統(tǒng)的波蘭舞曲就是以風(fēng)格雄渾、豪放而著稱的，顯示出波蘭這個民族的尚武精神。在這首波蘭舞曲中更是集中體現(xiàn)了這一點。欣賞這首波蘭舞曲時，我們仿佛看到了古代波蘭的勇士們，那強健的體魄、豁達的胸懷、深刻而動人的虔誠融為一體，閃爍著大無畏的騎士精神。樂曲的構(gòu)成為“a b a”三段體：第一段：a大調(diào)。在這一段中，作者充分運用了色彩性變調(diào)，生動地刻畫出一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前。第二段：從d大調(diào)至降b大調(diào)到c大調(diào)的頻繁轉(zhuǎn)調(diào)。本段之前有一個號角般宏亮的過門，緊接著出現(xiàn)的本段主題具有斬釘截鐵般果斷、剛毅的性格。第三段為第一段的嚴格再現(xiàn)。4.完整欣賞波蘭舞曲，分出段落。四.拓展了解

9、肖邦的藝術(shù)成就以及其他作品肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸實、手法簡練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛國詩歌，曲調(diào)熱情奔放、和聲豐富多彩、結(jié)構(gòu)靈活自如。他的練習(xí)曲作品訓(xùn)練目的明確，藝術(shù)形象鮮明；他的圓舞曲作品，賦予溫柔抒情的情感；他的前奏曲作品，可將風(fēng)格迥異的個曲，自由結(jié)合為組曲；他的諧謔曲成為獨立的作品感情激動、富裕戲劇性；他的馬祖卡舞曲作品，曲調(diào)單純、和聲簡樸、明朗歡快；他的夜曲作品，充滿幻想、情調(diào)深沉。作為著名鋼琴演奏家，他的演奏技巧精湛、手法細膩、音響華麗、富于激情、出神入化，他的鋼琴踏板用法獨特。對比欣

10、賞圓舞曲（肖邦）第二課時教學(xué)內(nèi)容：聽：天鵝湖組曲（管弦樂選段）、波羅維茨舞曲、跳蚤之歌教學(xué)過程：一.組織教學(xué)，師生問好：二.欣賞感受：新課 標 第一 網(wǎng)1.師：東歐最大的國家是現(xiàn)在的俄羅斯聯(lián)邦。追溯歷史，也就是曾經(jīng)的沙皇俄國、蘇聯(lián)。今天我們著重認識幾位俄國的著名音樂家。2.柴可夫斯基與天鵝湖組曲柴可夫斯基（18401893）十九世紀偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家。主要作品有：歌劇葉甫根尼•奧涅金、黑桃皇后、約蘭塔，舞劇天鵝湖、睡舅人、胡桃夾子以及7部交響曲。柴科夫斯基是世界交響音樂方面登峰造極的人物之一。他在總結(jié)全歐洲音樂發(fā)展的基礎(chǔ)上，以俄羅斯風(fēng)格概括了貝多芬之后交響音樂的

11、成就，建立了自己宏大的交響音樂體系。他的音樂是俄羅斯文化在藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的最高成就之一，被譽為偉大的俄羅斯音樂大師。師：今天我們重點欣賞舞劇天鵝湖中的兩首配樂。播放兩段樂曲片段，完成表格：速 度 力 度 節(jié) 奏 旋 律片段1 中速稍慢 柔和稍弱 舒緩、流暢 連貫、舒展片段2 中速稍快 彈性有力 緊湊、跳躍 歡快、活潑出示2幅插圖，請學(xué)生選擇適合的音樂樂曲片段1（天鵝主題旋律） 樂曲片段2（四小天鵝主題旋律）思考：*天鵝主題旋律由什么樂器演奏？表現(xiàn)怎樣的音樂形象？（雙簧管演奏 曲調(diào)優(yōu)美，既有哀怨、憂傷的情調(diào)，也表現(xiàn)出天鵝潔白無瑕、高貴莊重的神態(tài)。）*四小天鵝主題富于跳躍感的節(jié)奏刻畫出小天鵝怎樣的形象

12、？（四只小天鵝在湖畔嬉戲、玩耍，純潔、天真的形象。）3. 波羅維茨舞曲（片段）簡介：俄國作曲家鮑羅丁作曲，選自歌劇伊戈爾王。劇情：十二世紀在古俄羅斯的布基弗爾城，諾夫哥羅德大公伊戈爾和王子弗拉基米爾率軍討伐入侵的波羅維茨人，不幸戰(zhàn)敗被俘。在波羅維茨人的營地，王子和波羅維茨公主康恰柯芙娜相愛，而伊戈爾一心希望逃回祖國，以雪前恥。波羅維茨首領(lǐng)康恰可汗很欣賞他的剛強、豪勇，表示愿意釋放他，但要他答應(yīng)不再與波羅維茨人為敵，被伊戈爾拒絕。后來，伊戈爾得到了波羅維茨唯一的正教徒奧弗魯爾的幫助，終于設(shè)法逃回了祖國。而王子弗拉基米爾也如愿以償?shù)卦诓_維茨同康恰柯芙娜公主成親，當(dāng)了敵國的駙馬。欣賞全曲，感受樂曲

13、的情緒風(fēng)格。復(fù)聽樂曲，了解回旋曲曲式結(jié)構(gòu)：a b a c a d a4.跳蚤之歌作品介紹：俄國作曲家穆索爾斯基作于1879年。歌詞選自德國詩人歌德的詩劇浮土德第一部第五場中魔鬼梅菲斯托與一群朋友在酒店里所唱跳蚤之歌寫成。邊聽邊感受：全曲共分三部分：第一部分是近于朗誦的敘述性的曲調(diào)，含有明顯的諷刺意味。鋼琴伴奏中的頓音則生動地刻畫出跳蚤的形象；第二部分的音樂仿佛一支威嚴的頌歌，描寫跳蚤當(dāng)上大臣后耀武揚威、不可一世的神態(tài)，但隨之而來的笑聲揭穿了它狐假虎威的丑態(tài)。最后一段綜合前兩段的音樂素材加以發(fā)展，將歌曲推向高潮。全曲以掐死跳蚤的勝利者發(fā)出的爽朗笑聲結(jié)束。除結(jié)尾外，全曲貫穿了嘲弄和輕蔑的笑聲，大大增強了諷刺效果。三.課堂小結(jié)：師：這一課，我們認識了俄國的一位大音樂家柴可夫斯基，欣賞了他的代表作之一天鵝湖組曲，還欣賞了波羅維茨舞曲和跳蚤之歌，這些都是俄羅斯最優(yōu)秀的音樂作品。下節(jié)課，我們將更加深入地了解俄羅斯音樂的特點與魅力。第三課時教學(xué)內(nèi)容唱：故鄉(xiāng)、聽：藍色的雅德朗（克羅地亞）拓展：東歐音樂文化教學(xué)過程：一.組織教學(xué)，師生問好：二.學(xué)唱故鄉(xiāng)1.導(dǎo)入：2.初聽范唱，找出歌曲中有相同開頭的樂句。3.學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)。重點唱準#5的音高完整演唱歌曲，設(shè)計不同的演唱形式演唱。三.拓展：東歐音樂文化學(xué)生自讀p40/