2019-2020年九年級綜合練習語文試題

1、陳燕飛王娟2019-2020年九年級綜合練習語文試題彭慶一、積累與運用。（35分）1.古詩文名句默寫。（10分）（1）己所不欲， 。（論語）（2） ,只有香如故。（陸游卜算子詠梅）（3）山河破碎風飄絮， 。（文天祥過零丁洋）（4） ,不盡長江滾滾來。（杜甫登高）（5） ,愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6） ,奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）（7） ，思而不學則殆。（論語）（8） ,西北望，射天狼。（蘇軾江城子）（9）茅屋為秋風所破歌中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖，救濟天下情懷的詩句是：“, "。2 .閱讀下面語段，按要求答題。（6分）江蘇鹽城，這塊古老的土地，不僅經濟社會發(fā)

2、展生機勃勃，也崇德向善，好人b3出:風雪中守候現(xiàn)金失主的環(huán)衛(wèi)女工，農民工群體在暴雨中舍身救人，身患絕癥奉獻不止的機關干部，面對金錢不為所動的普通市民這些與鹽城多種形式的道德宣傳、文明創(chuàng)建是分不開的。多種形式的宣傳、評選，使人們對道德模范、 身邊好人的事跡耳熟能 xi mg, 一種“崇 德”的思想蔚然典汛，一種“見賢思齊”的思想在心中萌動?？傆幸惶?，崇德向善會溶入每 一個鹽阜人民的血脈。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）好人 b且出 耳熟能 xi eng （2）語段中畫線句的句式與上下文不協(xié)調，請改成統(tǒng)一的句式。（2分）（3）解釋語段中加點詞的含義。（2分）蔚然成風：3 .依次填入句中橫線上的詞語，

3、恰當?shù)囊唤M是（）（2分）微笑是上蒼 我們的最厚重、最珍貴、最神奇的禮物：它可以 眼中集結的 愁云與怒氣，它可以 心頭淤積的悲傷與苦痛，它可以給疲憊者奮起前行的力量，它 可以給弱小者寒冬中的溫暖。A.賞賜消解解放B. 賞賜溶解驅散C.賜予溶解解放D .賜予消解驅散4 .下列各句中加點的成語，使用正確的一項是（）（2分）A.復習階段，各科的知識如浮光彈影.，深深刻在同學們的腦海中，讓同學們帶著自信迎接 中考。B.在第一屆漢字聽寫大會總決賽中，陸佳蕾同學的才能脫穎而出.，最終獲得冠軍。C.這座橋梁本就要完工了，一場大地震卻讓它功敗垂成.。D.我們班的小軍好為人師.，常常利用課間時間，為同學們答疑解惑

4、，深受大家歡迎。5.下列句子中，沒有語病的一項是：（）（2分）A.市區(qū)新體育館的乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。C.鹽城籍軍官羅昊為救戰(zhàn)友英勇獻身的事跡，怎能不使我們感動得流下熱淚呢？D.做好安全生產和突發(fā)事件的應急處置工作，決定于干部作風是否深入。6 .依次填入下列文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）杰弗遜紀念堂典雅純潔。 。; 。這組 石雕像的作者是紐約的雕刻家溫曼，他受杰弗遜紀念堂修建委員會的委托，趕在紀念堂落成之前完成了這個作品。他的右側是另兩位合作者羅杰？謝爾曼和羅伯特？利

5、文斯頓從北面仰望，可以看到由 8根大石柱支撐的門廊山墻上的一組莊嚴的大理石浮雕年輕的杰弗遜站在中間，他的左側是本杰明 ？富蘭克林和約翰？亞當斯那浮雕是美國獨立前夕，杰弗遜等5人受大陸會議委托，起草獨立宣言的情景紀念堂的北面是大斜坡狀臺階，游人至此都需仰望A.B.C.D.7 .名著閱讀。（4分）（1）友情是高尚純潔的，是甜蜜幸福的，這在湯姆與 （人名）在“洞中歷險”情節(jié)中得到體現(xiàn)。塑造湯姆“頑童”形象的是美國短篇小說大師 （作者名）。（2）友情也是忠誠牢固的，這從我國名著水滸傳中“ ”的情節(jié)中，李逵勇 救宋江和戴宗得到驗證， 李逵的綽號是 。請從上面三幅插圖中任選兩幅,結合相關 情節(jié)分析李逵的性

6、格特點。我選第 幅圖，我選第 幅圖，8 .閱讀下面材料，按要求答題。（7分）近年來，母語危機引起許多人的關注。北京市此次增加中、高考語文分值，同時下調中、高考英語分值，其目的很明顯，就想借助升學考試這根指揮棒來升溫母語教學，提高語文學科的地位。那么，這一改革的目的能達到嗎？（1）某新聞網站想就此進行一次網絡調查，了解公眾特別是中學師生的看法，請你幫助該網站設計一組問題，用于網絡調查。（不少于 3條）（3分）（2）漢字是華夏文化的瑰寶。我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體。你能從造字法上猜猜“家”和“?！钡囊馑紗幔?（4分）二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面這首古詩，完成 910題。（5分）

7、從軍行（其二） 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。9 .請自選角度賞析“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情”。（3分）10 .后兩句借景抒發(fā)了怎樣的感情？ （2分）（二）閱讀下面文言語段，完成11 14題。（14分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家， 手自筆錄，計日以還。 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余， 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾 耳以請；或遇其叱咄，

8、色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂 而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭, 炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生 序）【乙】景清倜儻尚大節(jié)， 領鄉(xiāng)薦，游國學。時同舍生有秘書，清求而不與。固請, 約明日還書。生旦往索。清曰：“不知何書，亦未假書于汝。”生忿，訟于祭酒。清即持 所假書，往見

9、，曰：“此清燈窗所業(yè)書。”即誦徹卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生 退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳?！?（節(jié)選自景清借書）注釋倜（t 1 ）儻（t a ng）:灑脫，不拘束。 領鄉(xiāng)薦：科舉制度在各省舉行的考試叫 鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試考中的稱為舉人，也叫領鄉(xiāng)薦。秘書：少見的珍貴書。祭酒：國子監(jiān)的主管 官員。11 .解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）錄畢，走,送之 （2）度白玉之環(huán) （3）即誦徹卷 （4）特以此相熙,耳12 .下列各句中與例句中“以”的用法相同的一項（）（2 分）例句：吾以子珍秘太甚A.必以分人（曹劌論戰(zhàn)） B .是以謂之文也（論語）C.以殘年余力（愚公移山）D

10、 .跪而拾之以歸（趙普）13 .用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）時同舍生有秘書14 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）不知何書，亦未假書于汝。余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 （送東陽馬生序）15 .從古人讀書的這兩則故事中，你明白了一個什么道理？（2分）（三）閱讀下面文章，完成 15 19題。（17分）感動源于真實幾年前，我聽某公談及他的一位發(fā)小，多年前他在飛輪前舍命救下三個兒童，其中一 個是他的親弟弟，另外兩個是他的鄰居，結果他被軋斷了腿，成了英雄。只不過報道時，說是他與那三個獲救兒童素不相識。為什么要違背事實？某公很爽快地揭開了謎底：“如果新聞報道說那三個獲救的兒童是他的弟弟

11、和鄰居，他的救人壯舉就不可能那么感動人了，他的英雄事跡將會失色不少。”造假有理的論調，平日我能夠聽到一夢筐，但某公振振有詞，堪 稱一絕。紅樓夢太虛幻境中的那副聯(lián)語寫盡了人間的真相和假象：“假作真時真亦假，無為有處有還無。"沒錯，確實如此。為了感動廣大讀者，造假居然順理成章。世俗的邏輯是： 少年在飛輪前舍身救下弟弟和鄰居， 動機并不高尚，與英雄的壯舉不挨邊，因為其中摻雜了 他的個人感情。這個邏輯是否經得起推敲？讀者若經常留意新聞， 很容易邂逅到這樣的內容：某某一心一意撲在工作、 學習或者訓練上，其親人重病在床，他都不知道，就算知道了，也抽不出時間回家探視，結果親人不 幸去世了，他仍然未

12、能回家奔喪。試問，感情的“水分”被瀝干之后，這類事跡真能“感動 人”嗎？在中國古代，即使是一品大員，其父母去世也得卸任歸家，守孝三年，期滿后再官復原職。曾國藩率領湘軍在前線廛戰(zhàn)， 正處在緊要關頭，他父親撒手歸西了， 這位湘軍大帥聞 訊后立刻交出虎符，回鄉(xiāng)奔喪。盡管他守孝的時間每分每秒都令人揪心， 但普天之下竟沒有 誰出面指責他不顧大局、 不識大體。人之常情是不可輕視和忽略的， 違情或矯情之舉足以導 致造假成風。一個機體健康的社會最應當強調的是真實：信息真實，感情真實，過程真實，結果真實。一旦罷黜了真實，令假和偽登壇拜將， 丑和惡必定蜂擁而至。 某人干了實事，說了實話， 付出了真心，動了真情，你

13、為此感動是應該的。須知，偽善不是善，騙局卻是局，某些忽悠 能感人動人，更能坑人害人。這就是我們寧愿少感動幾次，也一定要尋求真實的原因。真情足以感人，虛情只增稅漏。當年，袁世凱禮遇楊度，送錢不算什么，贈他一塊“曠 世逸才”的大匾，大手筆惠而不費。楊度死心塌地效犬馬之勞，組織籌安會，鼓吹君主立憲 制，用筆用喉，為袁世凱登基鼓與呼，可謂不遺余力。結果呢？袁世凱只做了八十三天洪憲 皇帝，就“崩盤摘牌” 了，楊度也隨之身敗名裂。書生斗不過政客，袁世凱的感情是虛假的（利用而已），楊度被忽悠后，為報答那份“知遇之恩”將政治生涯的悲劇延伸到了最高潮。袁世凱死后，楊度檢討君主立憲制的失敗， 對袁世凱的評價較以往

14、打了很大的折扣， 他的感 動已經衰減到了冰點。文學作品中虛情假意的也不乏其人。那些鐵石心腸的人，比如守財奴葛朗臺之流， 只注重利益，一輩子很少感動別人，也很難被人感動，即使他們找到了所羅門王的寶藏，擁有 了埃及法老的權杖，也不值得我們羨慕，更別說嫉妒了。16 .請簡要說說文章開頭的作用。（3分）4分）17 .本文主要的論證方法是什么，試舉一例說說其作用。（18 .請簡要說說文章第小節(jié)的論證過程。（4分）19 .本文的中心觀點是什么。（2分）20 .請根據(jù)文章內容，并結合生活實際，談談你心中真實感人的事例。（4分）（四）閱讀下面文章，完成 20-24題。（19分）雨中的男孩葛昕旭春縱夏鰭冬至狗。

15、老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來。晚上，坐在值班室里，看著窗外淅淅瀝瀝的細雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰知，我們走了幾戶農家，卻一直沒 有結果。我知道，喂大一條狗不容易，農民和狗早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰 也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。又走了幾戶農家， 終于，在最偏遠的一戶里，我們看見了一條壯實的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個老實巴交的農民，四十歲左右， 但一臉的皺紋，跟樹杈子沒兩樣。當我們上前說明來意，農民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，

16、攤攤手，做了一個無奈的表情。此時，同事的兩眼，正死死地盯著那條 土狗。我回過頭，看了一眼農民，說了一個平時我連想也不敢想的價錢。農民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農民的目光，我們看見屋里的床上躺著一位面 容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點兒肌膚應有的光澤。我知道農民心動了。看來還是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察覺的微笑。這時，農民再次看了一眼床上躺著的婦女，猛吸了一口草煙，大步走到拴狗的柱子前。我接過拴狗的繩子時，農民的兒子放學走進了院子。 農民的兒子十歲左右，雖說穿得有點破， 卻是一個長得很陽光的小男孩。男孩聽說我要買狗，一下呆住了。片刻，男孩反應過來，蹲下身子，一把抱住狗，

17、嘴 里大喊著不賣不賣！ 農民看男孩的樣子， 身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農民在男孩的耳邊 不停地說著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑了起來。我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牽著狗上山時，誰也沒說話。回到站 里，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來，整個小站一下就煥發(fā)了生機。我把狗拴在廚房門 口的樹上，一個人悄悄地回了宿舍。誰知，吃過晚飯，同事跑來說，狗不見了！我一聽，翻身起床，到拴狗的地方一看， 狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認識路。此時，雨，忽然大了起來?；氐街蛋嗍遥犞饷嬖絹碓酱蟮挠曷?，想到丟失的狗，同事們開始互相埋

18、怨。坐在 那里，我沒說話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。忽然，門外傳來了汪汪的兩聲 狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得濕透了。 男孩看見我，臉上露出一絲憨厚.的笑容，說，叔叔，你們買的狗跑回了我家，我爸叫我給你 們送來。說完，男孩把手中的繩子遞到了我的面前。我站在那里，傻了似的，目光虛虛的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚軟軟地堵著， 就像泡了水的豆子，脹脹的透不過氣來。好一會兒，反應過來，我忙叫男孩進屋坐坐。男孩 把繩子塞到我手中后，抹了一把臉上的雨水，轉過身，跑入雨中。?屋里的同事愣在了那里，誰也不說話。?第二天，殺狗的師傅上山時，狗，早已不知了去

19、向。21 .根據(jù)你對文章內容的理解，填寫下表。（4分）事件男人不肯賣狗男孩愿意賣狗心理高興愧疚22 .品味下列加點詞的表達效果。（4分）（1）我的臉上，溢出了一絲不易察覺.的微笑。（2分）（2）男孩看見我，臉上露出一絲憨厚.的笑容。（2分）23 .語段31中兩次出現(xiàn)“誰也不說話”，請結合上下文說說有什么不同的原因。（4分）24 .文章標題“雨中的男孩”換成“還狗的男孩”好不好？請說說你的理由。（3分）25 .小說的結尾“第二天，殺狗的師傅上山時，狗，早已不知了去向”這句話頗耐人尋味。你認為狗不知去向的原因是什么？請簡述理由。并說說這樣的結尾有什么好處？ (4分)三、作文(60分)26 .請從下

20、面兩道題目中任選其一，按要求完成作文。(1)我們常想擁抱一下自己的親人，但渴是等適當?shù)臅r機；我們常想寫信給自己最好的朋友，表達一下自己的情誼，但總是告訴自己不急；我們常想完成自己的一項創(chuàng)意，但總是說“找機會”；我們常想很多美好的想法就這樣被擱置了。其實我們每天睜開眼時， 都要告訴自己這是特別的一天，是多么寶貴的一天。 要做的事情從現(xiàn)在開始。請以“就從現(xiàn)在開始”為題，寫一篇不少于 600字的文章。不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要認真規(guī)范。(2)把 定格在心底要求：在橫線上補全題目，然后完成一篇不少于 600字的作文；除詩歌外， 文體不限；不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫認真規(guī)范。初三年

21、級語文綜合練習陳燕飛王娟彭慶一、積累與運用。（35分）1 .古詩文名句默寫。（10分）（1）己所不欲， 。（論語）（2） ,只有香如故。（陸游卜算子詠梅）（3）山河破碎風飄絮， 。（文天祥過零丁洋）（4） ,不盡長江滾滾來。（杜甫登高）（5） ,愁云慘淡萬里凝。（岑參白雪歌送武判官歸京）（6） ,奉命于危難之間。（諸葛亮出師表）（7） ，思而不學則殆。（論語）（8） ,西北望，射天狼。（蘇軾江城子）（9） 茅屋為秋風所破歌中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖，救濟天下情懷的詩句是： ,上2 .閱讀下面語段，按要求答題。（6分）江蘇鹽城，這塊古老的土地，不僅經濟社會發(fā)展生機勃勃，也崇德向善，好人b3出:風

22、雪中守候現(xiàn)金失主的環(huán)衛(wèi)女工，農民工群體在暴雨中舍身救人，身患絕癥奉獻不止的機關干部，面對金錢不為所動的普通市民這些與鹽城多種形式的道德宣傳、文明創(chuàng)建是分不開的。多種形式的宣傳、評選，使人們對道德模范、 身邊好人的事跡耳熟能 xi mg, 一種“崇 德”的思想蔚然典汛，一種“見賢思齊”的思想在心中萌動?？傆幸惶欤绲孪蛏茣苋朊?一個鹽阜人民的血脈。（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）好人 b百出 輩耳熟能 xi mg 詳（2）語段中畫線句的句式與上下文不協(xié)調，請改成統(tǒng)一的句式。（2分）暴雨中舍身救人的農民工群體（3）解釋語段中加點詞的含義。（2分）蔚然成風：一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好的風氣。

23、3 .依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ D ） （2分）微笑是上蒼 我們的最厚重、最珍貴、最神奇的禮物：它可以 眼中集結的 愁云與怒氣，它可以 心頭淤積的悲傷與苦痛，它可以給疲憊者奮起前行的力量，它 可以給弱小者寒冬中的溫暖。A.賞賜消解解放B. 賞賜溶解驅散C.賜予溶解解放D .賜予消解驅散4 .下列各句中加點的成語，使用正確的一項是（C ） （ 2分）A.復習階段，各科的知識如浮光彈影.，深深刻在同學們的腦海中，讓同學們帶著自信迎接 中考。B.在第一屆漢字聽寫大會總決賽中，陸佳蕾同學的才能脫穎而出.，最終獲得冠軍。C.這座橋梁本就要完工了，一場大地震卻讓它功敗垂成.。D.我們班的小

24、軍好為人師.，常常利用課間時間，為同學們答疑解惑，深受大家歡迎。5.下列句子中，沒有語病的一項是：（ C） （2分）A.市區(qū)新體育館的乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。B.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。C.鹽城籍軍官羅昊為救戰(zhàn)友英勇獻身的事跡，怎能不使我們感動得流下熱淚呢？D.做好安全生產和突發(fā)事件的應急處置工作，決定于干部作風是否深入。6 .依次填入下列文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?A ） （2分）杰弗遜紀念堂典雅純潔。 。; 。這組 石雕像的作者是紐約的雕刻家溫曼，他受杰弗遜紀念堂修建委員會的委托，趕在紀念堂落成之前

25、完成了這個作品。他的右側是另兩位合作者羅杰？謝爾曼和羅伯特？利文斯頓從北面仰望，可以看到由8根大石柱支撐的門廊山墻上的一組莊嚴的大理石浮雕年輕的杰弗遜站在中間，他的左側是本杰明 ？富蘭克林和約翰？亞當斯那浮雕是美國獨立前夕，杰弗遜等5人受大陸會議委托，起草獨立宣言的情景紀念堂的北面是大斜坡狀臺階，游人至此都需仰望A.B.C.D.7 .名著閱讀。（4分）（1）友情是高尚純潔的，是甜蜜幸福的，這在湯姆與蓿姬 （人名）在“洞中歷險”情節(jié)中得到體現(xiàn)。塑造湯姆“頑童”形象的是美國短篇小說大師馬克吐溫 （作者名）。（2）友情也是忠誠牢固的，這從我國名著水滸傳中“江州劫法場”的情節(jié)中，李逵勇救宋江和戴宗得到

26、驗證，李逵的綽號是黑旋風 。請從上面三幅插圖中任選兩幅結合相 關情節(jié)分析李逵的性格特點。第一幅圖：李逵接母上梁山，沂嶺殺四虎，寫出了他對母親的孝順，勇敢。 第二幅圖：李逵江州劫法場，寫出他勇猛無畏，仗義忠心，但性情急躁，心粗莽撞。第三幅圖：李逵誤砍杏黃旗，負荊向宋江請罪。魯莽直率，但忠誠知錯能改。8 .閱讀下面材料，按要求答題。（7分）近年來，母語危機引起許多人的關注。 北京市此次增加中、高考語文分值，同時下調中、 高考英語分值，其目的很明顯，就想借助升學考試這根指揮棒來升溫母語教學，提高語文學科的地位。那么，這一改革的目的能達到嗎？（1）某新聞網站想就此進行一次網絡調查，了解公眾特別是中學師

27、生的看法，請你幫助該網站設計一組問題，用于網絡調查。（不少于 3條）（3分）（1）你認為此次北京市上調中、高考語文分值，會對語文教學產生怎樣的影響?（2）如果你是中學語文教師，你希望這新增的30分怎么分配（3）如果你是中學生，你會因為中、高考分值的增加而增加語文學習時間嗎?（2）漢字是華夏文化的瑰寶。我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體。你能從造字法 上猜猜“家”和“ ?！钡囊馑?#39;嗎？ （ 4分）“家”字上邊的“”是屋子，下邊的“豕”是豬，古時候人們家中大都養(yǎng)豬，所以 就用“”下有“豕”表示“家”。裕有衣有谷，富裕之家。三、閱讀理解（55分）（一）閱讀下面這首古詩，完成910題。（5

28、分）從軍行（其二） 王昌齡 琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。 撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。9 .請自選角度賞析“琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情”。（3分）“換新聲” “舊別情”形成對比，琵琶換了新曲調，但換不了歌詞中包含的情感?！翱偸恰睆娬{了別情之濃。10 .后兩句借景抒發(fā)了怎樣的感情？ （2分）愁。戍邊者對故鄉(xiāng)的思念之情。（二）閱讀下面文言語段，完成 11 14題。（14分）【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家， 手自筆錄，計日以還。 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余， 余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名

29、人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾 耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚， 卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂 而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再 食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭， 炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生 序）【乙】景清倜儻尚大節(jié)， 領鄉(xiāng)薦，游

30、國學。時同舍生有秘書，清求而不與。固請， 約明日還書。生旦往索。清曰：“不知何書，亦未假書于汝?！鄙蓿A于祭酒。清即持 所假書，往見，曰：“此清燈窗所業(yè)書?！奔凑b徹卷。祭酒問生，生不能誦一詞。祭酒叱生 退。清出，即以書還生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳?！?（節(jié)選自景清借書）注釋倜（t 1 ）儻（t a ng）:灑脫，不拘束。 領鄉(xiāng)薦：科舉制度在各省舉行的考試叫 鄉(xiāng)試，鄉(xiāng)試考中的稱為舉人，也叫領鄉(xiāng)薦。秘書：少見的珍貴書。祭酒：國子監(jiān)的主管 官員。11 .解釋下列加點詞的意思。（4分）（1）錄畢，走 送之 跑（2）腰白玉之環(huán) 腰間掛著（3）即誦徹卷整、通、全 （4）特以此相熙耳同“嬉”開

31、玩笑12 .下列各句中與例句中“以”的用法相同的一項（B ）（2分） 例句：吾以子珍秘太甚A.必以分人（曹劌論戰(zhàn)）B .是以謂之文也（論語）C.以殘年余力（愚公移山）D .跪而拾之以歸（趙普）13 .用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）時/同舍生/有秘書14 .用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （4分）不知何書，亦未假書于汝。（我）不知道什么書，也沒有向你借書。（補主語、“假”、“于”、調序各0.5分）余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意。（送東陽馬生序）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，一點沒有羨慕他們的心意。15 .從古人讀書的這兩則故事中，你明白了一個什么道理？（2分）書的價值在于閱讀與使用

32、，而不僅僅在于把它當寶貝一樣的珍藏與炫耀。（三）閱讀下面文章，完成 15 19題。（17分）感動源于真實幾年前，我聽某公談及他的一位發(fā)小，多年前他在飛輪前舍命救下三個兒童，其中一 個是他的親弟弟，另外兩個是他的鄰居，結果他被軋斷了腿，成了英雄。只不過報道時，說是他與那三個獲救兒童素不相識。為什么要違背事實？某公很爽快地揭開了謎底：“如果新聞報道說那三個獲救的兒童是他的弟弟和鄰居，他的救人壯舉就不可能那么感動人了，他的英雄事跡將會失色不少。”造假有理的論調，平日我能夠聽到一夢筐，但某公振振有詞，堪 稱一絕。紅樓夢太虛幻境中的那副聯(lián)語寫盡了人間的真相和假象：“假作真時真亦假，無為有處有還無。&qu

33、ot;沒錯，確實如此。為了感動廣大讀者，造假居然順理成章。世俗的邏輯是： 少年在飛輪前舍身救下弟弟和鄰居， 動機并不高尚，與英雄的壯舉不挨邊，因為其中摻雜了 他的個人感情。這個邏輯是否經得起推敲？讀者若經常留意新聞， 很容易邂逅到這樣的內容：某某一心一意撲在工作、 學習或者訓練上，其親人重病在床，他都不知道，就算知道了，也抽不出時間回家探視，結果親人不 幸去世了，他仍然未能回家奔喪。試問，感情的“水分”被瀝干之后，這類事跡真能“感動 人”嗎？在中國古代，即使是一品大員，其父母去世也得卸任歸家，守孝三年，期滿后再官復原職。曾國藩率領湘軍在前線廛戰(zhàn)， 正處在緊要關頭，他父親撒手歸西了， 這位湘軍大

34、帥聞 訊后立刻交出虎符，回鄉(xiāng)奔喪。盡管他守孝的時間每分每秒都令人揪心， 但普天之下竟沒有 誰出面指責他不顧大局、 不識大體。人之常情是不可輕視和忽略的， 違情或矯情之舉足以導 致造假成風。一個機體健康的社會最應當強調的是真實：信息真實，感情真實，過程真實，結果真實。一旦罷黜了真實，令假和偽登壇拜將， 丑和惡必定蜂擁而至。 某人干了實事，說了實話， 付出了真心，動了真情，你為此感動是應該的。須知，偽善不是善，騙局卻是局，某些忽悠 能感人動人，更能坑人害人。這就是我們寧愿少感動幾次，也一定要尋求真實的原因。真情足以感人，虛情只增稅漏。當年，袁世凱禮遇楊度，送錢不算什么，贈他一塊“曠 世逸才”的大匾

35、，大手筆惠而不費。楊度死心塌地效犬馬之勞，組織籌安會，鼓吹君主立憲 制，用筆用喉，為袁世凱登基鼓與呼，可謂不遺余力。結果呢？袁世凱只做了八十三天洪憲 皇帝，就“崩盤摘牌” 了，楊度也隨之身敗名裂。書生斗不過政客，袁世凱的感情是虛假的（利用而已），楊度被忽悠后，為報答那份“知遇之恩”將政治生涯的悲劇延伸到了最高潮。袁世凱死后，楊度檢討君主立憲制的失敗，對袁世凱的評價較以往打了很大的折扣，他的感動已經衰減到了冰點。文學作品中虛情假意的也不乏其人。 那些鐵石心腸的人，比如守財奴葛朗臺之流， 只 注重利益，一輩子很少感動別人，也很難被人感動，即使他們找到了所羅門王的寶藏，擁有了埃及法老的權杖，也不值得

36、我們羨慕，更別說嫉妒了。16 .請簡要說說文章開頭的作用。（3分）1、激發(fā)讀者閱讀興趣，2、引出論題，3、作為事實論據(jù)證明觀點。17 .本文主要的論證方法是什么，試舉一例說說其作用。（4分）舉例論證如第6小節(jié)列舉袁世凱的事例論證了 “真情足以感人，虛情只增紙漏”。18 .請簡要說說文章第小節(jié)的論證過程。（4分）首先表明在古代大官即使是一品大員，其父母去世也得卸任歸家，然后用曾國藩的事例 來證明觀點，最后再次強調人之常情是不可輕視和忽略的。19 .本文的中心觀點是什么。（2分）感動源于真實。20 .請根據(jù)文章內容，并結合生活實際，談談你心中真實感人的事例。（4分）略（四）閱讀下面文章，完成 20

37、-24題。（19分）雨中的男孩 葛昕旭春縱夏鰭冬至狗。老天爺也知道這幾天該吃狗肉了，天氣驟然地就冷了下來。晚上， 坐在值班室里，看著窗外淅淅瀝瀝的細雨，同事們想吃狗肉的念頭一下就活蹦亂跳地冒了出來。有了念頭，第二天，我就和一位同事去山下尋狗。誰知，我們走了幾戶農家，卻一直沒 有結果。我知道，喂大一條狗不容易，農民和狗早已有了感情，不是有特別緊要的事情，誰 也舍不得賣。但我們不死心，繼續(xù)在村里尋找。又走了幾戶農家， 終于，在最偏遠的一戶里，我們看見了一條壯實的本地土狗。那土狗的樣子，特別惹人喜歡。我們找到狗的主人。主人是一個老實巴交的農民，四十歲左右， 但一臉的皺紋，跟樹杈子沒兩樣。當我們上前說

38、明來意，農民的頭立馬就搖得像撥浪鼓。我回頭看了一眼同事，攤攤手，做了一個無奈的表情。此時，同事的兩眼，正死死地盯著那條 土狗。我回過頭，看了一眼農民，說了一個平時我連想也不敢想的價錢。農民先是一愣，隨后看了看屋里，順著農民的目光，我們看見屋里的床上躺著一位面 容憔悴的婦女。那婦女干生生的臉上，竟沒有一點兒肌膚應有的光澤。我知道農民心動了。看來還是錢能通神。我的臉上，溢出了一絲不易察.覺.的微笑。這時，農民再次看了一眼床上躺著的婦女，猛吸了一口草煙，大步走到拴狗的柱子前。我接過拴狗的繩子時，農民的兒子放學走進了院子。農民的兒子十歲左右，雖說穿得有點破， 卻是一個長得很陽光的小男孩。男孩聽說我要買

39、狗，一下呆住了。片刻，男孩反應過來，蹲下身子，一把抱住狗，嘴 里大喊著不賣不賣！ 農民看男孩的樣子， 身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。農民在男孩的耳邊 不停地說著什么。男孩雙手抱著狗，瞬間，一串串淚珠，就在男孩的臉上，落雨一樣地婆娑 了起來。我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牽著狗上山時，誰也沒說話。回到站 里，看見狗，站里的同事全歡呼雀躍起來，整個小站一下就煥發(fā)了生機。我把狗拴在廚房門 口的樹上，一個人悄悄地回了宿舍。誰知，吃過晚飯，同事跑來說，狗不見了！我一聽，翻身起床，到拴狗的地方一看， 狗是扯斷繩子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通靈性的，認識路。此時，雨，忽然大了起來。回到值班室，聽著外面越來越大的雨聲，想到丟失的狗，同事們開始互相埋怨。坐在 那里，我沒說話，腦中閃現(xiàn)的，是小男孩抱著狗流淚的樣子。忽然，門外傳來了汪汪的兩聲 狗叫。我心里一驚，跑出門看，上午的男孩，牽著狗，站在門口，渾身被雨水淋得濕透