生命安全五年級教案

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流生命安全五年級教案.精品文檔.第一單元  悅納自我 敬畏生命 單元教學內(nèi)容：天生我有才、平凡的美、生命的潛能、做最優(yōu)秀的自己 單元教學目標： 1、 了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點。 2、 認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。 3、 養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心 健康的發(fā)展。 單元教學時數(shù)：4課時 第一課 天生我有

2、才 教學目標： 1、認識自己的獨特性。 2、知道每個人都有自己的特點，自己的長處。 3、知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。 教學重點： 讓學生知道每個人若能充分發(fā)揮自己的長處，就有可能獲得成功。 教學難點：認識自己的獨特性。 教學過程： 一、情境園 1、 師：每個生命都有自己的獨特之處，請仔細默讀課本第23頁故事，你覺得誰有用？學生：觀察，交流，并全班匯報。 2、小羊的獨特之處在哪里呢？ （1）用5-10句話描述白羊和黑羊的特點，寫下來，特點包括外貌、性格、

3、愛好、特長等。學生先獨立完成。 （2）小游戲：把全班的特點卡收集起來，玩一個“猜猜我是誰”的游戲。師讀特點卡，學生猜一猜，看誰猜的準，看誰寫得好。 二、智慧屋 1.資料：心理學家認為：每個人都有八種智能，雖然很少有人樣樣突出，但每個人卻可以擁有不同的智能組合。閱讀八種智能，理解含義。再全部共同評論。 2.調(diào)查了解 三、訓練場1、評選班級之最 2、錦囊小卷 3、我的收獲 4、總結交流：你最擅長的絕技是如何形成的？ 四、生命小智慧 1、故事：獵狗與獵鷹的比賽 （1）看一看書上插圖及故事內(nèi)容

4、，講一講； （2）填一填誰獲勝； （3）說一說他們最終誰獲勝了，為什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、活動：找找自己的特長和潛能。 五、小結：每個人的優(yōu)勢智能不一樣，表現(xiàn)出來的特點和長處也不一樣。如果充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，就更有可能獲得成功。 第二課 平凡的美 教學目標： 1、認識自己的獨特的美。 2、知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。 3、知道每個人的內(nèi)在美比外在美更重要。 教學重點： 知道每個人都有自己的美的一面，自信很重要。 教學難點： 知道每個人的

5、內(nèi)在美比外在美更重要。 教學過程：一、情境園 1、師：外在美與內(nèi)在美那個更重要呢？如何讓自己在平凡中綻放出美得光彩？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、你從課文中找到小凡的美了嗎？ （1）用自己的話說一說小凡美在哪里？ （2）說一說身邊平凡的美。 （3）對照課本第7頁魅力男孩和魅力女孩的十大標準，你覺得我們班有誰符合的？你還需要在哪方面能力？ 二、智慧屋 1.請同學講一講白雪公主和七個小矮人的故事。 2.外在美比內(nèi)在美哪個更重要？ 3.說一說你對這個故事的看法和想法。 學生

6、：討論，交流，并全班匯報。 三、訓練場 1、誰是你心中的“俊男美女”？開展“俊男美女”大討論，進行價值澄清訓練活動。 2、為自己做個“俊男美女”形象設計。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結： 第三課 生命的潛能教學目標 (1)體驗、感受生命的存在狀態(tài)，了解生命歷程總是脆弱與堅強同在，歡愉與憂傷并存； (2)體會生命的獨特與珍貴，激發(fā)學生保護自己、遠離危險、活出生命價值的積極情感。 教學重難點 (1)通過課堂契約、音樂渲染等方式，營造尊重接納、開放交流的輔導氛圍，讓學生在融洽的團體成員互動中感受、體驗； (2)課

7、堂活動的組織要有序，活動規(guī)則要簡明，著重引導學生主動參與，全心體驗。 教學準備 (1)學生：訪談家長，了解自己成長的故事，準備自己的“獨一無二特點卡”； (2)教師：音樂、生雞蛋(畫上小雞圖案)、紅色印泥、閱讀推薦卡。課前班級調(diào)查、特殊個案輔導。 教學過程： 一、情境園 1、師：（1）說一說你知道的身體有缺陷的人物的故事。 （2）如果自己的肢體或器官出現(xiàn)問題，你會怎么辦？你的肢體和器官除了平時常見功能，還有哪些潛能值得開發(fā)？ 學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第1011頁故事，從課文中了解到怎樣一個艾莉森？從她身上你學到了什么？ （1）用自己的話說一說艾莉森的故事。

8、60;（2）說一說身邊類似艾莉森的故事。 （3）你想對艾莉森說些什么？ 二、智慧屋 1.你認為自己有哪些潛能？ 2.開發(fā)潛能的方法。 3.說一說你如何對自己的潛能進行開發(fā)。 學生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓練場 4 1、活動：以口作畫。（根據(jù)課本第12頁要求進行比賽）說一說自己的感受。 2、游戲：你來做，我來猜 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結： 第四課 做最優(yōu)秀的自己 教學目的： 引導學生在活動中全面、客觀地認識自

9、己，并能正確看待自己的優(yōu)點和缺點，并用心理暗示法重樹學習和生活的自信。教學重點： 正確全面的認識自己，學會用心理暗示法樹立自信地學習、工作和生活的信心，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。 教學難點： 明白做最好的自己，需要勇于創(chuàng)造，不斷地審視自我、完善自我、超越自我。 教學過程： 一、情境園 1、師：（1）說一說自己的優(yōu)點和缺點。 （2）你能做一件表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀一面的事情嗎？怎樣才能讓自己更優(yōu)秀？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第1415頁故事，從課文中了解到怎樣一個故

10、事？你覺得什么樣的人才是最優(yōu)秀的？ （1）用自己的話說一說這個故事。 （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1.你認為自己有自信心嗎？ 2.增強自信心的方法。 3.說一說你如何對自己的自信心進行開發(fā)的。學生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓練場 1、如何做好最優(yōu)秀的自己？ 2、展示自己。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結：  反思：1、了解自我，能認識自己的缺點，看到他人的優(yōu)點。 2、 認識

11、和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成 積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。 2、 養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心 健康發(fā)展。第二單元   安全生活  珍愛生命 單元教學內(nèi)容： 同學糾紛及時解決、不良信息危害大、網(wǎng)絡咨詢辨真假、遠離黃色音像制品和書刊 單元教學目標： 1、強調(diào)引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格。 2、提高學生的自我保護、自我生存能力，使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題

12、，形成適應現(xiàn)代社會生活的態(tài)度和技能； 3、引導學生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的心理品質(zhì)，促進其身心健康的發(fā)展； 第五課 同學糾紛及時解決 教學目的： 1、 正確認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。2、   在生活中要懂得如何與人相處。 教學重點： 正確全面的認識自己，正確認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。 教學難點： 在生活中要懂得如何與人相處。 教學過程： 一、情境園 1、師：（1）說一說自己遇到過同學之間的糾紛嗎？你是怎樣處理的？

13、60;（2）你認為同學糾紛不及時解決，會帶來什么樣的后果？如何正確排解同學糾紛？ 學生：討論，交流，并全班匯報。2、請你閱讀課本第19頁故事，從課文中了解到怎樣一個同學之間的糾紛？如果是你，你該怎樣解決？ （1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發(fā)生的方向。 （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1.發(fā)生糾紛，不要積壓在心里，要及時正確排解。 2.發(fā)生糾紛排解的方法。 3.說一說你自己在以后的同學相處中該如何做到更好。 學生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓

14、練場1、 我有妙招。 2、現(xiàn)場調(diào)查。 3、錦囊小卷 4、我的收獲2、  四、小結： 第六課 不良信息危害大 教學目標： 1、讓學生了解網(wǎng)絡的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學生的危害。從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲的必要性。 2、引導學生認識網(wǎng)絡的雙面性。發(fā)揚網(wǎng)絡積極的一面，減少其消極影響。3、使學生認識到，作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，更應該利用網(wǎng)絡資源，搞好學習，提高自身素質(zhì)。真正做到科學合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。 教學重點： 使學生正確理解網(wǎng)絡世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害。&

15、#160;教學難點： 指導學生認識迷戀網(wǎng)絡的危害，學會科學合理上網(wǎng)。 教學過程： 一、情境園 1、師：（1）你上過網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)都干什么？ （2）什么是不良網(wǎng)絡信息？不良網(wǎng)絡信息由什么危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第23頁故事，從課文中了解到了什么？小虎和亮亮的做法對嗎？ （1）如果是你該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？二、智慧屋 1. 不良網(wǎng)絡信息有哪些危害？你了解多少？ 2.如何正確對待不良網(wǎng)絡信息？&#

16、160;3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場 1、說一說。 2、判斷。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結： 第七課 網(wǎng)絡咨詢辨真假 教學目標： 1、網(wǎng)絡安全作為學校安全教育之一，通過使迷戀網(wǎng)游的學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害，調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，引導到學習中去。 2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。 3、 使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們更應該利用網(wǎng)絡資源，搞

17、好我們的學習，提高自身素質(zhì)。 教學重點： 讓學生從思想上深刻認識網(wǎng)絡的危害 教學難點： 利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。 教學過程： 一、情境園 1、師：（1）暢談網(wǎng)絡中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。（2）什么是網(wǎng)絡虛假信息？網(wǎng)絡虛假信息又什么特點和危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？ （1）如果是你該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、

18、智慧屋 1.網(wǎng)絡信息的傳播需要正確認識，不是盲目認同。 2.了解網(wǎng)絡虛假信息的特點。辨別網(wǎng)絡虛假信息的真?zhèn)巍?#160;3.說一說你自己如果遇到類似的情況該如何處理？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓練場 1、課堂演練。 2、火眼金睛。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結： 第八課 遠離黃色音像制品和書刊 教學目標： 1 、為了讓學生上網(wǎng)以學習和獲取知識為目的。2 、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡游戲及網(wǎng)上聊天。

19、0;3 、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當受騙。 4、正確辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)巍?#160;4、 遠離黃色音像制品和書刊 教學重難點 掌握虛假信息的表現(xiàn)形式，自覺抵制黃色音像制品和書刊 教學過程： 一、情境園 1、師：（1）暢談網(wǎng)絡中出現(xiàn)的信息，并談一談自己的想法。 （2）什么是網(wǎng)絡虛假信息？網(wǎng)絡虛假信息又什么特點和危害？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 3、 請你閱讀課本第27頁故事，從課文中了解到了什么？劉同學是什么原因被騙的？在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲開

20、心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng) out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？ （學生交流） 2 、網(wǎng)絡能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當便。誰能說說網(wǎng)絡都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通網(wǎng)絡。 （學生交流）3 、通過我們同學剛才對網(wǎng)絡的夸獎來看，“網(wǎng)絡”真是個活雷鋒?？墒?，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡，特別是有些中小學生因為網(wǎng)絡而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。 （1）如果是你該怎么做？ （2）說

21、一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1. 1 ） 8 月 15日 ，中國青年報報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。 8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。 8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學生的主要去處。 2 

22、）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24天不到學校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽， 20多天時間就象熬了 20多年。 可以多舉一例子。 小組討論：網(wǎng)絡虛假信息的危害 2、黃色音像制品和書刊的定義。 3、黃色音像制品和書刊的危害。 3.說一說怎樣自覺抵制黃色音像制品和書刊？ 學生：討論，交流，并全班匯報。三、訓練場 1、給自己擬定計劃。 2、宣傳黃色音像制品和書刊的危害。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 

23、;四、小結：  反思：認識同學之間發(fā)生的糾紛，學會及時解決的方法。正確理解網(wǎng)絡世界的雙面性，迷戀網(wǎng)路游戲的危害利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質(zhì)。   第三單元：遠離危險 珍視生命 內(nèi)容：防盜我有招、遭遇敲詐巧周旋、荒郊野外不玩耍、黑夜趕路巧護身、遠離高壓線和變壓器  第九課 防盜我有招 教學目標： 1.使學生知道一些防騙、防盜的安全常識。 2.使學生掌握一些遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力 教學重難點 學習防騙、防盜防壞人破壞的生活

24、常識，培養(yǎng)有關防范力。教學過程： 一、情境園 1、師：（1）你見過小偷嗎？你覺得這是什么行為？我們應該怎么做？ （2）你見過哪些盜竊行為？怎樣預防盜竊？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第35-36頁故事，從課文中了解到了什么？ 3 、在公共場所我們應該怎樣預防“第三只手”？ （1）當你遇到 “第三只手”該怎么做？ （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋 1.、常見盜竊手段有哪些？ 2 、盜竊的防范及

25、應對辦法。4、 在我們的生活中如何進行防盜？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓練場 1、 針對預防盜竊，對照37頁內(nèi)容，你做到了多少？2、 獻出我的好辦法。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結： 第十課 遭遇敲詐巧周旋 教學目標： 1. 了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。2. 學會預防應對敲詐的基本技能。3. 培養(yǎng)學生積極勇敢面對困難的品質(zhì)。 教學重點 了解敲詐的一些表現(xiàn)形式。 教學重難點 學會預防應對敲詐的基本技能。 教學過程： 一、情

26、境園 1、師：（1）你遇到過被敲詐嗎？你是怎么做的？ （2）怎樣的行為是敲詐？面對敲詐，我們該如何正確應對呢？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第39頁故事，從課文中了解到了什么？ 小明的做法對嗎？ 3 、所我們應該怎樣預防敲詐？ （1）當你遇到 敲詐時該怎么做？學生：討論，交流，并全班匯報。 （2）說一說身邊類似的故事。 （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋1.、什么是敲詐？有什么特點？ 2 、萬一遇到敲詐勒索，我們該如何是好呢？

27、60;3、在我們的生活中如何對付敲詐勒索？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓練場 1、出謀劃策，我是小小“諸葛亮”？ 2、游戲：模擬演練。了解容易被敲詐的對象。 3、錦囊小卷  四、小結： 反思：學習防騙、防盜防壞人破壞的生活常識，進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。防應對敲詐的基本技能。3培養(yǎng)學生積極勇敢面對困難的品質(zhì)。   第四單元    防范傷害 呵護生命 第十一課 黑夜趕路巧護身教學目標：1. 通過本次活動，

28、學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。2. 讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自我保護能力。 教學重點： 學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。 教學難點： 讓學生在活動中掌握安全防身自護常識。教學過程： 一、談話導入師：同學們！白天走在街上，對來往人流或許不會太注意，可是當夜幕降臨、萬籟俱寂的時候，你獨自走在靜悄悄的小路上會害怕嗎？二、探究新知1情境園 請同學們閱讀課本第 47頁故事，從課文中了解到了什么？小貝遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？ 學生：討論，交流，并全班匯報。師小結：從中我們了解到了小貝下午放學去小明家開生日聚會，小

29、貝一直玩到晚上8點鐘，才一個人回家，路上遇到了不良分子的尾隨。如果是我就不會玩到晚上8點鐘。2.智慧屋提問：（1）獨自走夜路會有哪些危險？ （2）怎樣預防和擺脫不良分子的尾隨？ （3）萬一在夜間行走，我們該如何自我保護呢？你有什么好辦法？ 學生：討論，交流，并全班匯報。3通過圖片模擬夜間遭遇尾隨的情景，嘗試各種擺脫尾隨的方法。4案例分析讓學生知道盲目反抗會有什么后果。師小結：結合圖片模擬和案例分析，使學生明白了遭遇不法分子侵害時，應該用智慧來保護自己。師：女孩外出自我保護能力更為重要，課件出示女孩外出自我保護的忠告。5為了讓大家更好地掌握安全防身自護常識，請同學們記住走夜路有方法兒歌。三、鞏固

30、練習訓練場請同學們完成課本第49頁的練習。引導學生認真完成判斷題。四、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？第十二課 迅速準確報火警教學目標： 1.知道遇見發(fā)生火災要報火警。 2.學會正確撥打火警電話。 教學重點：學會報火警的方法。 教學難點：正確清楚地報火警。 教學過程：  一、 直接引入課題  孩子們，電話不僅可以聯(lián)系交流，還有它特殊的作用呢！今天學習打一種特殊的電話報火警。 二、學習正確的報警方法     （一）情景假設：有一

31、小區(qū)著火了，火勢特別大，他們家的東西全燒著了，假如當時你也在現(xiàn)場，該怎么做呢？ 預設： 生：救火，或是打119。 生：請一個學生模擬報火警。（其余學生傾聽發(fā)現(xiàn)問題，共同解決問題。） 師：生說師梳理內(nèi)容。 （二）學習消防員給我們的報火警提示。   三 、模擬演示學會正確清楚地報火警。 （一）學會家中報火警自救。 1.根據(jù)提示學習報火警： 模擬情景一：假設你的家中著火了，你該怎么樣報警呢？環(huán)節(jié)一： 同桌角色扮演：一個同學當報警人，一個同學當消防叔叔。然后交換演一演。&#

32、160;環(huán)節(jié)二：   請同桌展示。其余學生傾聽評價。 小結：如果你有機會逃離火海，一定及時逃生。然后再想辦法報警。 2.判斷。學會快速準確報火警。 這里也有兩個小朋友正在報火警呢。請看視頻，你覺得哪個孩子的報警方式更好？ 預設： 生：第一個或第二個孩子。 師：為什么？（根據(jù)學生的回答順勢引導。） （二）學會報火警救他人，并解決實際問題。      模擬情景二：會議室著火了。 你該怎樣快速幫他們報火警呢？ 要求：小組角

33、色扮演：一個同學當報警人，一個同學當火警叔叔。其余兩個傾聽，補充。  補充報警小知識。 消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間。 四、 知識拓展 消防叔叔開著消防車來了，如果沒有被困火場，還可以到路口去接消防叔叔。把他們迅速帶到火場，爭取更多的救火時間。第十三課愛護消防設施和器材教學目標： 1. 教育學生要愛護消防器材，不要隨便動消防器材。 2.認識各類消防器材，了解滅火器的使用方法。 3認識幾種常見的消防安全圖標。教學重點&#

34、160;愛護消防器材 教學重難點 滅火器的使用方法 教學過程： 一、情境園 1課件出示課本情景圖。 問：這組圖片講了一件什么事？ 小組交流。 全班匯報。 教師小結： 大火無情，望著兇猛的大火，人們無能為力。教訓是慘痛的。同學們通過這件事，你們有什么啟示呢？ 2討論：在我們的身邊是否也出現(xiàn)過類似的現(xiàn)象？這種行為的危害和后果是什么？  二、智慧屋  滅火器，滅火管道等消防器材是用于預防火災的重要工具。在住宅的樓道或重要的公共場所，同學們都能看到這些有

35、明顯防火標志的器具，那是為保護大家生命財產(chǎn)安全備用的。我們一定要愛護這些器材，千萬不要隨便動用。 1誰知道常見消防器材有哪些？ 2介紹滅火器的用法： 干粉滅火器是利用二氧化碳或氮氣作動力，將干粉從噴嘴內(nèi)噴出，形成一股霧狀粉流，射向燃燒物質(zhì)滅火。 普通干粉又稱BC干 粉，用于撲救液體和氣體火災，對固體火災則不適用。多用干粉又稱ABC干粉，可用于撲救固體、液體和氣體火災。 1211滅火器本身含有氟的成分，具有較好的熱穩(wěn)定性和化學惰性，久貯不變質(zhì)，對鋼、銅、鋁等常用金屬腐蝕作用小并且由于滅火時是液化氣體，所以滅 火后不留痕跡，不污染物品。1211滅火

36、器適用于電器設備，各種裝飾物等貴重物品的初期火災撲救。由于它對大氣臭氧層的破壞作用，在非必須使用場所一律不準新配置1211滅火器。 （1）右手托著壓把,左手托著滅火器底部,輕輕地取下滅火器; （2）除掉鉛封; （3）拔掉保險銷; （4）左手握著噴管,右手握著壓把; （5）在距火焰兩米的地方,右手用力壓下壓把,左手拿著噴管左右擺動,噴射干粉復蓋整個燃燒區(qū). 三、訓練場  找一找：生活中的隱患。 課件出示圖片，說說這些圖片中存在哪些隱患。 1、小組交流。 2、全班匯報。 四、錦囊小卷、我的收獲 第十四課 荒郊野外不玩耍 教學目標： 1. 

37、通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。 2. 讓學生在活動中掌握安全自護常識，進一步增強學生的安全意識和自救自護能力。 教學重點 學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識。 教學重難點 讓學生在活動中掌握安全自護常識。 教學過程： 一、情境園 1、師：（1）你一個人出去過嗎？在你迷失方向的時候該怎么做呢？ （2）在荒郊野外可能遇到哪些危險？如何避免野外玩耍時的危險？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第43頁故事，

38、從課文中了解到了什么？ 樂樂和小宇遇到了怎樣的困難？如果是你該怎么做？ 二、智慧屋 1.、野外玩耍有哪些危害？在野外該如何辨別方向？ 2 、萬一迷路，我們該如何是好呢？ 3、在我們的生活中如果迷路該，如何辨別方向？你有什么好辦法？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 三、訓練場 1、我是 “小法官”？ 2、樂樂和小宇給了我們什么樣的啟示？寫倡議書。 3、錦囊小卷 4、我的收獲 四、小結：第十五課  遠離高壓線和變壓器教學目標： 1、讓學生了

39、解靠近高壓線和變壓器可能會遇到的危險；  2、如何避免發(fā)生的危險。 3、樹立安全意識和自我保護意識。 教學重點 要注意哪些方面的安全 教學重難點 要注意的安全事項 教學過程： 一、 情景園 1、說說爬上電線桿觸及高壓線會是什么結果。 你認為同學爬上電線桿觸及高壓線會帶來什么樣的后果？如何正確避免危險？  學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第5 1頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？ （1）

40、用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發(fā)生的危險。  （2）說一說身邊類似的故事。  （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋  1.觸電了怎么辦。 2.如何防止觸電。  3.說一說你自己在以后該如何做到更好。  第十六課  游樂場也有風險教學目標： 1、了解游樂場可能會遇到的危險；  2、如何避免發(fā)生的危險。 3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點 要注意哪些方面的安全 教學重難點 要注意的安

41、全事項 教學過程：一、 情景園 1、說說游樂場游玩時可能存在的危險。 你認為同學“極速風車會有什么危險？如何正確避免危險？  學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第5 5頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？ （1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發(fā)生的危險。 （2）說一說身邊類似的故事。  （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋  1.游樂場有哪些運動設施。  2.如何避免危險。&#

42、160;3.說一說你自己在以后該如何做到更好。4. 學生：討論，交流，并全班匯報。  第十七課 使用燃氣防傷害教學目標： 1、了解燃氣會對我們造成哪些傷害；  2、如何避免發(fā)生的傷害。 3、樹立安全意識和自我保護意識教學重點 要注意哪些方面的安全 教學重難點 要注意的安全事項 教學過程：一、 情景園 1、說說不當使用燃氣可能對我們造成哪些傷害。 你認為如何正確使用燃氣避免危險？  學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課

43、本第5 9頁故事，從課文中了解到怎樣避免危險？如果是你，你該怎樣解決？ （1）用自己的話說一說自己處理的方法及認為可能發(fā)生的危險。  （2）說一說身邊類似的故事。  （3）你想對大家說些什么？ 二、智慧屋  1.了解煤氣中毒的危害。  2.如何避免危險。 3、預防燃氣傷害的方法。 4.說一說你自己在以后該如何做到更好。  第十八課 寵物也會傷害你 一、教學目標     1知道寵物也會傷害

44、人。     2培養(yǎng)學生預防寵物傷害人的能力。  二、教學重點和難點   培養(yǎng)學生預防寵物傷害人的能力。 三、教學過程 1、導入新課：你知道的寵物有哪些？說說身邊被寵物傷害的故事。 2、感悟“情感園”。   讀故事，說說玲玲被寵物傷害后是如何處理的？ 3、導學“智慧屋”： （1）講解寵物傷害人的事情：     養(yǎng)寵物的人多了，寵物咬傷主人的事也頻頻發(fā)生，以最近發(fā)生在黑

45、龍江省大慶市的一例最為慘烈，主人到狗窩去喂狗，被六個月大的藏獒竟“吃掉”了。經(jīng)警方確定，藏獒主人的頭部和脖子上的皮肉均被藏獒啃食了。其實，動物不允許任何其他動物包括其主人入侵它的領地，這是最基本常識，烈性犬更要當心，怎奈，動物平時對主人過于順從，主人對動物的好多本性就容易忽略或者忘記，以至于被寵物嚴重傷害或致命。有鑒于此，記者再次請小動物醫(yī)生王福亮，根據(jù)他多年接觸大量寵物和寵物主人所積累的事例，總結出來幾點注意事項，告誡寵物主人一定要牢記，才能讓寵物給你晚年生活帶來愉悅。   寵物吃美食勿靠近   動物對自己食物的保護是天性，在狗咬人

46、的事例中，有不少發(fā)生在狗正吃美食，主人熱情地去給添加，或者幫助撿起來，狗卻誤認為主人是來跟它搶食，它會毫不猶豫地咬主人，以保護自己的食物。許多主人都以狗平時對主人唯命是從來判斷，結果，在接近吃美食的狗的瞬間被狗咬了，很是不可理解。   寵物生產(chǎn)不能靠近   動物對自己下一代的保護是天性，在狗咬人的事例中也占很大成份。主人認為，幫助自己的寵物照顧下一代是義不容辭的，主人不懂得，動物是憑借氣味來識別自己的“孩子”，容不得“產(chǎn)房”和小仔有別的氣味，任何外界干擾它都會視作“敵人”入侵。   看病把握寵物不當

47、60; 主人帶寵物到醫(yī)院看病，需要做檢查或者打針時候，主人抱住寵物，寵物面對檢查器械或者注射針極端恐懼，拼命掙扎，主人心疼寵物，不舍得用力掐住它，結果，寵物為了逃脫這個危險境地，一定要回頭咬掐住它的主人的手以求逃脫，這樣的咬傷在寵物醫(yī)院發(fā)生的非常多。   非主觀意識咬人   所謂非主觀意識咬人就是并不是小動物的本意，這樣的情況多發(fā)生在不到半年的小動物身上，它們玩性正濃時，跟主人玩耍，嘴沒有深淺，加上此時小動物牙齒尖利，和它玩耍的人很容易被它的牙齒劃傷或者咬傷。   防范陌生人 

48、0; 有很多品種的寵物，跟自己的主人在一起相當溫順，主人誤以為自己的寵物的習性就這么溫順，所以，家里來了客人，也大放寬心地請陌生人和寵物親近，寵物對陌生人接近有本能的防范，自然對伸過來的手進行保護性攻擊。 以上幾種情景，都容易導致寵物咬人、傷人，請家有寵物的讀者切記，不論平時寵物表現(xiàn)多溫順，也要學會防范。 （2）讀“智慧屋”認識幾種寵物帶來的疾病： （3）狂犬病、貓癬、哮喘、弓形體病。 如何預防寵物傷害？ 5、完成“訓練場”。第十九課 別讓皮膚受傷害一、教學目標：      

49、 1、認識目標：讓學生了解皮膚結構和功能。能力目標：讓學生學會保護皮膚。 二、教學重點和難點：    使學生了解皮膚的結構與功能，懂得保護皮膚的方法。 三、教學過程； 1情境導入：說說你對自己皮膚的了解。 2、感悟“情境園”：學生讀完強強的故事后交流對皮膚的正確認識。 3、交流“智慧屋”： （一）皮膚結構和功能。 簡述皮膚的基本結構。 （1）皮膚的基本結構 皮膚是人體重要的感覺器官和保護器官，柔軟而有彈性，覆蓋全身，保護身體內(nèi)各器官。皮膚由表皮、真皮、皮下

50、組織三部分組成。表皮是最外層的部分；真皮位于表皮的深面；皮下組織位于真皮之下，是人體脂肪貯存的重要場所。汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、指(趾)甲是皮膚的附屬結構。 （2）皮膚的功能： 接受刺激，產(chǎn)生反應。 調(diào)節(jié)體溫。 分泌與排泄。 （二）皮膚保健措施： (1)經(jīng)常的戶外活動，適度的體育鍛煉，適時的冷水浴，有利于增強皮膚的抗病能力。 (2)勤洗頭，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換衣服，保持皮膚清潔，使其分泌正常，排泄暢通。 (3)在冬天或氣候干燥時，選用適當?shù)臄U膚品，防上皮膚皸裂。不濫用化妝品。預防皮膚凍傷的方法是加強體育鍛煉，促進全身血

51、液循環(huán)，以增強抗寒能力。同時對手、腳、耳部等易凍傷的部位注意保暖。 (4)避免在烈日下暴曬或受酸堿的刺激，防止皮膚損傷。 (5)皮膚一旦發(fā)生損傷，如碰傷、刀傷、燙傷、凍傷等意外情況時，應及時到醫(yī)院處理，以減少感染與疤痕形成。 (6)不與患有傳染性皮膚病(如癬、疥瘡、濕疹、膿皰瘡)的人員接觸，以防傳染。 (7)少吃油炸食物，多吃新鮮蔬菜和水果，保持大便通暢，預防痤瘡。 4、完成“訓練場”。5、 讀讀“錦囊妙計“第二十課 預防足癬 一、教學目標：       1、讓學生

52、明白的癥狀。 2、培養(yǎng)學生預防足癬的能力。  二、教學重點和難點： 培養(yǎng)學生預防足癬的能力。 三、教學過程：  1、 情境導入：你或你的家人的腳有毛病嗎交流。2、 感悟“情感園”小明的故事。 3、交流“智慧屋”： 足癬相信很多人都有所了解，足癬是由真菌感染引起的一種皮膚病，具有很強的傳染能力。得了足癬，腳趾中間出現(xiàn)水泡，得了足癬不僅會造成自身感染而且會傳染給家人，所以在生活中一定要注意預防足癬，那么呢? 足癬主要是由真菌感染引起的，所以生活中預防足癬要注意隔絕傳染源。足癬主要是通過接觸患有體癬的

53、寵物，接觸手足癬、體癬患者，與足癬患者共用拖鞋浴盆等方式傳染的。所以生活中預防足癬要注意從這幾方面注意。 （ 一）注意個人衛(wèi)生：要經(jīng)常洗腳，洗完腳之后要把水分擦干，保持足部干燥。不和他人共用拖鞋、浴盆等。悶熱的環(huán)境很容易使真菌加速繁殖，使足癬癥狀加重。所以預防足癬要注意不要穿不透氣的鞋子。  （二）減少出汗：如果腳步愛出汗應該使用痱子粉止汗，汗腳患者要注意穿透氣的鞋襪。足部經(jīng)常出汗容易導致真菌感染，所以屬于汗腳的人要特別注意。  （三）保持環(huán)境衛(wèi)生：溫暖、潮濕、不衛(wèi)生的環(huán)境有利真菌生長，所以在生活中預防足癬要注意保持周邊環(huán)境的衛(wèi)生。經(jīng)

54、常打掃臥室，鞋子經(jīng)常消毒，鞋子不穿了之后要進行消毒之后再放起來。 （ 四）隔離傳染源：生活中預防足癬要注意隔離傳染源，使足癬出現(xiàn)的真菌可以通過接觸體癬、手足癬患者以及有體癬的寵物獲得。所以在生活中要注意不要直接接觸體癬患者，不要用手去觸摸有體癬的寵物。 以上就是對的具體介紹，希望對您有所幫助。 溫馨提示：足癬的自身傳染能力很強，如果不及時治療，很容易引起手癬以及體癬。所以一旦得了足癬要及時到醫(yī)院治療。 4、完成“訓練場”。第二十一課  預防肺結核教學目標： 1、讓學生認識到肺結核是由于肺結核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性

55、疾病。 2、使學生了解結核病的傳染途徑及預防方法。教學重難點 認識結核病的傳染途徑及預防方法教學過程：師：課前我要求大家去作調(diào)查，查一查在自己家里或周圍鄰居中有沒有人患過結核病，都有什么癥狀，大家調(diào)查了沒有？生：我調(diào)查過。我爺爺曾經(jīng)得過肺結核病。當時他整天咳嗽，還不停地咯血。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。生：我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。 師：是?。〉昧私Y核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎？生：吃了病人污染過的東西，就會得肺

56、結核病。 師：你講得是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌。通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖，生長，這樣人就會被傳染上肺結核，另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結核病灶迅速發(fā)展，結核桿菌進入血液并隨之擴散到全身各個器官，發(fā)生肺外結核，如淋巴結核，骨結核，結核性腦膜炎等等疾病。大家知道了嗎？生：知道了! 師：患肺結核的病人，有哪些主要癥狀呢？生：咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。 師：很好!患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人漸漸消瘦，晚上睡覺常常盜汗，面部潮紅，下午低燒，胸口發(fā)悶，嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結核桿菌

57、，所以，前面××同學講他爺爺過去得了肺結核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。這一點，大家要注意。 過去，我們國家的醫(yī)療水平很落后，得了這種病的人，只有等死?，F(xiàn)在不同了，我們國家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結核病也不那么可怕了。只要我們平時注意預防，就不會傳染上肺結核。有哪位同學知道，我們平時如何預防呢？生：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。生：平時要多吃好的，增強自己身體的抵抗能力。 師：這兩位同學講的都有道理，下面請同學們翻開課本，一起朗讀“預防的措施有”下面的一段話。（學習朗讀） 措施：預防，開窗透氣，少喝患者接觸，多運動，合理飲食，預防感冒。第二十二

58、課  消化道傳染病   學習目標 1、明白什么是消化道傳染??； 2、了解常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施； 教學重難點：常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施； 教學過程： 一、情感導入：你知道消化道指什么嗎？ 二、提問：常見消化道傳染病有哪些癥狀及預防措施？ 三、感悟“情感園”： 1、讀故事說說內(nèi)容。 2、讀小剛的故事，了解消化道疾病傳染途徑。 分組討論交流。 四、理解“智慧屋”： 1、消化道傳染病指各種病原體經(jīng)口侵入腸道引起感染而

59、導致的傳染病，以糞-口為主要傳播途徑，患者可以從糞便排出病原體，然后再傳染給他人。夏秋季節(jié)高發(fā)。常見的有病毒引起的甲型肝炎、脊髓灰質(zhì)炎；有細菌引起的痢疾、傷寒與副傷寒、霍亂與副霍亂、細菌性食物中毒；還有阿米巴原蟲引起的阿米巴性痢疾等。 傳染源：傳染原主要是患者與病原體攜帶者 傳播途徑：主要通過糞-口傳播。所有腸道傳染病患者的糞便內(nèi)都含有大量病原體，如果患者的糞便未經(jīng)消毒處理，可以污染周圍環(huán)境，通過水、食物、手、蒼蠅、蟑螂等媒介經(jīng)口感染，污染范圍大了還可以引起大的傳播流行。細菌性痢疾、傷寒等也可經(jīng)糞便污染生活用品或手，或通過蒼蠅污染食品而傳播。 易感與高發(fā)人群：人群

60、普遍易感。 預防措施： 1、注意個人衛(wèi)生，飯前便后洗手，不喝生水。 2、不吃不潔或半生食物，生吃瓜果蔬菜要徹底洗凈。 3、注意食用及選購新鮮食品和水產(chǎn)品，不吃外表、氣味或味道異常及腐爛變質(zhì)的食物。 4、避免生熟食物混放或使用同一案板和菜刀 5、注意妥善保管食物，防蠅防塵，剩余食物要冷藏，隔餐食物應徹底加熱后再食用。 6、控制傳染源，及早發(fā)現(xiàn)患者進行隔離治療。 7、采取各種免疫措施，其中最重要的是對易感人群有計劃、有重點地進行預防接種。 五、完成“訓練場”。第二十三課 病毒性肝炎的預防  

61、;學習目標 1、 明白病毒性肝炎的傳播途徑； 2、學會病毒性肝炎的預防； 教學重難點：學會病毒性肝炎的預防。 教學過程： 一、情感導入：你身邊有患肝炎的人嗎？（交流） 二、感悟“情感園”： （一）肝臟的重要功能 1.制造膽汁、幫助脂肪消化。如果沒有肝臟，食物中的脂肪便不會消化，常引起腹瀉和消瘦。 2.儲藏糖份和釋放糖份（碳水化合物、葡萄糖和脂肪），隨時收，用時放，以維持血液中糖的濃度。如果沒有肝臟，人就會周身無力，出汗或陷入昏迷狀態(tài)。 3.制造多種人體所必需的蛋白質(zhì)。如果肝臟損傷太大，血液里的白

62、蛋白嚴重減少，便可發(fā)生水腫，殃及生命。 4.肝臟可分泌與凝血有關的蛋白質(zhì)，如肝臟損傷太重，傷口會出血不止，或內(nèi)臟大出血導致死亡。 5.有解毒作用。有些化學物質(zhì)如酒精、人體新陳代謝中所產(chǎn)生的有毒物，可通過肝臟解毒后由小便排出。 家中有了肝炎病人怎樣預防？   家中如果有人得了急性肝炎時，首先：應設法讓病人及早去醫(yī)院隔離治療。暫時需要留家治療的也要做好消毒隔離工作。在起病后3星期內(nèi)病人的活動范圍應受到限制，照顧病人需要由專人負責，每天照料結束后，雙手用5%碘伏浸泡2分鐘，然后用流動水沖洗、擦干。其次，病人在家中隔離，要與家人分開吃飯，吃剩

63、的食物不能再給別人吃。病人使用的日常用具都要和健康人分開。用后要嚴格消毒，方法見前。再次，家具、門把手等，每天可用0.5%過氧乙酸或2%的含氯消毒劑消毒。家庭中的其他成員，應在病人隔離后觀察45天，留家病人的家庭成員則為75天。在觀察期間要注意有無急性肝炎早期癥狀。一旦發(fā)現(xiàn)，應立即到醫(yī)院就診治療。 三、閱讀智慧屋四、完成“訓練場”。第二十四課 預防血吸蟲病教案 一、教學目標： 1、讓學生初步了解血吸蟲； 2、使學生知道什么是血吸蟲??； 3、讓學生認識血吸蟲病的危害； 4、教育學生怎樣預防血吸蟲??； 5、引導學生明白自己生活的

64、荊州市是血吸蟲病的重災區(qū)，教育學生成為血吸蟲病知識的宣傳者； 6教育學生維護健康，珍愛生命。二、教學重、難點： 1、血吸蟲病的危害 2、懂得如何預防血吸蟲病。 三、教具和學具： 1、放大的寄生蟲生活史掛圖； 2、有關血吸蟲病的錄像帶。 四、課型：班級新授課 五、教學過程： （一）、導入新課   我們已經(jīng)學過幾種有關寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？（二）、學習新課 1、板書：血吸蟲病。 問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會

65、和人的哪部分有關系？ 2血吸蟲病的傳播途徑和危害 血吸蟲病是一種由感染了血吸蟲毛蚴的釘螺傳染給人、畜的傳染病。血吸蟲卵在水里孵出毛蚴，毛蚴鉆入釘螺體內(nèi)，長成尾蚴后又離開釘螺回到水中。尾蚴接觸到人、畜的皮膚后便會迅速進入人、畜體內(nèi)，使人、畜感染血吸蟲病。人、畜感染后，再通過其含有血吸蟲卵的糞便污染有螺地帶水域，造成新的傳染性。 3、血吸蟲的種類：血吸蟲病有急性和慢性之分。 4、血吸蟲病的危害：急性血吸蟲病是人在大量感染尾蚴的情況下發(fā)生的，發(fā)病迅猛，可在短期內(nèi)發(fā)展成為晚期或直接進入衰竭狀態(tài)，導致死亡。慢性血吸蟲病發(fā)展較慢，早期對體力有不同程度的影響，進入晚期

66、后則出現(xiàn)腹水、巨脾、侏儒等癥，患者勞動力喪失，甚至造成死亡。 5、我國血吸蟲病形勢嚴峻 目前，血吸蟲病流行于世界74個國家和地區(qū)，估計有1.9億感染者。據(jù)統(tǒng)計，目前，我國有血吸蟲病人約80多萬。目前血吸蟲尚未得到有效控制的地區(qū)主要集中在長江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、四川、云南7省的110個縣（市、區(qū)），生活在疫區(qū)的人口約6000萬。重疫區(qū)主要是江漢平原、洞庭湖區(qū)、鄱陽湖區(qū)，沿長江的江（湖、洲）灘地區(qū)，以及四川、云南的部分山區(qū)。第二十五課    運動熱身很重要 教學目標： 1 、讓學生知道準備活動

67、的主要作用。 2 、了解準備活動的科學道理和一般形式。3 、了解準備活動的時間與量。 教學重難點 讓學生知道準備活動的主要作用、和一般形式 教學過程： 一、情境園 1、（1）為什么在運動前要做準備活動。 （2）怎樣才能做好準備活動？ 學生：討論，交流，并全班匯報。 2、請你閱讀課本第100頁故事，從課文中了解到了什么？小明同學做了什么？結果怎樣？ （學生交流） 二、智慧屋 1. 1 ） 準備活動的定義是什么？ 

68、60;2 ）準備活動的主要作用？小組討論：結合自已已有經(jīng)驗。3. 準備活動的時間與量。 學生：討論，交流，并全班匯報。        三、訓練場 1、平時運動前你做了準備活動嗎？都做了哪些活動呢？  2、請按平時運動的實際情況，為自己設計一套完整的準備活動。 3、錦囊小卷 四、小結：第二十六課    預防運動中的損傷 教學目標： 1、認知目標：了解運動損傷發(fā)生的原因，掌握運動損

69、傷預防及處理的基本知識。 2、技能目標：通過學習掌握幾種常見運動損傷的簡易處理方法。 3、情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的合作精神，增強保護身體的意識和責任感。提高其社會適應能力。 教學重難點 使學生掌握一定的預防運動損傷的措施和方法 教學過程： 一、教學導入： 師：同學們大家知道這句話嗎？“身體發(fā)膚，受之父母；不敢毀傷，孝之始也”，這句話是什么意思呢？學生回答之后教師進行總結。然后提問，“那么到現(xiàn)在你在體育運動中都受過哪些傷呢？”“是什么樣的傷呢？”“當時是怎么處理的呢？”“事后你知道如何避免類似的損傷再發(fā)生嗎？”。 根據(jù)學生的回答，教師總結引入本次課。 二、情境園&#