八年級語文下冊第三單元紅色經(jīng)典第5課《獄中書簡（節(jié)選）》教學(xué)案（無答案）北師大版

1、精選獄中書簡教學(xué)目標(biāo)：1、識記文中的生字詞。2、識記作者，了解文章寫作背景。3、朗讀課文并背誦最后一段。4、把握文章主要事件。5、通過分析文中的景物和事物，感受作者對自由的渴望和對生活的熱愛。第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)：1、給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。颯颯（     ）  仲夏（     ）  戰(zhàn)栗（    ）   鶇鳥（    ）  踱來踱去（     ） 柔荑花（  

2、  ）綻裂（     ）  信jian (      )     mò（   ）然   陰mái（   ） 萬籟俱寂（ ）2、寫出相關(guān)詞語。驚天霹（    ）   奄奄一（     ） 不可思（ ）  萬（   ）俱寂 小心（ ）

3、（ ）（ ）（ ）玉立 （ ）盆大雨 如醉如（ ）（ ）然失笑 （ ）（ ）澎湃3、文學(xué)常識：、“獄中書簡”的含義是、獄中書簡（節(jié)選）的作者 ， 國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一，她是德國社會民主黨和第二國際的左派領(lǐng)袖，被列寧譽(yù)為“ ”，“ ”課內(nèi)檢測：合作探究：本文是作者于1916年至1918年期間在獄中寫給李卜克內(nèi)西夫人的信札之一，認(rèn)真閱讀課文，深刻體會作者在文中表達(dá)的思想感情。在朗讀課文的基礎(chǔ)上，分小組討論探究：1、文章依次講述了哪幾件事情？作者是按什么順序來安排這些內(nèi)容的？在文中畫出表現(xiàn)這一順序的詞語。2、文中寫到了哪些動物和植物？這些事物具有怎樣的特點(diǎn)？ 3、作者身陷囹圄，為何卻有閑情逸致來描寫那

4、么多的植物和動物，其目的是什么？鞏固練習(xí)：1、寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）一直鶇鳥在窗前響亮而又神奇地唱起歌來，唱的嘹亮極了。（       ）（2）遠(yuǎn)處的隆隆雷聲像洶涌滂湃的海濤余波，不斷滾滾傳來。（        ）2、用自己的話說說下列詞語的含義。仲夏 萬籟俱寂 如醉如癡 不可思議 驀然提優(yōu)補(bǔ)標(biāo)：練習(xí)冊P32閱讀練習(xí)第二課時(shí)課前預(yù)習(xí)：課內(nèi)檢測：練習(xí)冊P31第一題合作探究：1、作者失去人身自由，生命危在旦夕，可是為什么文章沒有陰郁、哀傷

5、的感覺？2、課文描寫了花鳥蟲木的生命現(xiàn)象，尤其是夜鶯啼唱一段，寄寓、表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？3、“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥的感覺還是人的感覺？讀一讀下面的片段，你是否感受到了相同的情感波動？海燕（高爾基）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向?yàn)踉疲泻爸?，就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。4、如何理解最后一句話的含義？鞏固練習(xí)：1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（    

6、; ）A 、電視上經(jīng)常播放介紹我國科學(xué)技術(shù)的新成就。B、 目前，我國各個(gè)方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。C、學(xué)校利用假期，把所有的教室的墻壁都刷得十分潔白。D 、會上，他認(rèn)真聽取了大家的批評意見。2、對句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.教育主管部門要求各大學(xué)實(shí)行陽光招生。（陽光招生：指公開公平公正地招生）B.為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）C.球迷們強(qiáng)烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動辭職）D.沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學(xué)生健康成長的“心

7、理殺手”。（心理殺手：指對心理健康造成危害的因素）提優(yōu)補(bǔ)標(biāo)：1、下面語段中畫線地方有兩處表達(dá)有錯(cuò)誤，請找出來并改正。為了保障眼下人們最關(guān)心的食品和日用商品質(zhì)量安全，超市又推出新舉措。10月23日，南京市60多家小區(qū)的近百位居民被蘇果超市聘為“質(zhì)量監(jiān)督員”。這些監(jiān)督員將對遍布南京的近百家蘇果社區(qū)商品質(zhì)量、退換貨服務(wù)等進(jìn)行緝查監(jiān)督。病因： 修改：病因： 修改：2、請你以羅莎盧森堡的友人的身份給她寫一個(gè)綜合評價(jià)。（一）課文描述的花、鳥、蟲、木的生命現(xiàn)象，尤其是夜鶯啼唱的一段，寄寓、表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？對生命、生活和自由的美好感覺、熱烈向往和熱情贊美，尤其表現(xiàn)出女革命家的激情、堅(jiān)貞、優(yōu)美、精致的

8、情感品質(zhì)，身處逆境卻充滿樂觀、信念堅(jiān)定、情趣美好、熱愛眾生的高尚情懷。詳見練習(xí)一。（二）課文有無寫到失去自由的陰郁氣氛？全文（尤其最后一段）是否給人陰郁的感覺？為什么？有四處寫到陰郁氣氛。一是隨后很快被愉快基調(diào)淹沒。二是正由此反襯、突出了生命激情；特別是最后一段是理想的光華，是全文的高潮。詳見練習(xí)三。（三）“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”“像一道燦爛的銀光”用了什么修辭手法？為什么這樣描寫？前者為擬人；表現(xiàn)革命者蔑視黑暗的高貴精神。后者為比喻和通感；在昏暗背景下，轉(zhuǎn)化為視覺，對比更鮮明，更表現(xiàn)出清脆亮麗的鶯啼，更突出所寄寓的革命者精神氣概的燦爛奪目。詳見練習(xí)三。四.課文講解獄中書簡（一）文章主旨文中

9、她是那樣熱愛大自然，她常常用“這是多么美啊”來贊嘆一棵大的黃楊，一簇小花，一個(gè)黃昏。她的心卻由于一種無從捉摸的內(nèi)心喜悅而怦怦跳動著，就像是在輝煌的日光下走過一片絢爛的草原一樣。獄卒沉重的步伐的吱吱聲，對于她也像是在唱一支短小悅耳的生活的歌。（二）文章思路這是一束從敵人的監(jiān)獄中寄給友人的信札。只能寫一些平淡的、零碎的感想和小事。但是，即使是這樣，這一束信札還是閃著耀眼的光芒；我們看到的不是對敵人的刻骨仇恨，也不是對革命斗志充滿豪情的抒發(fā)，甚至沒有對監(jiān)獄艱難生活的具體描述。我們看到的是愛，對大自然、對動物、對生活，對共同戰(zhàn)斗的朋友，對人類和世界的愛。（三）重點(diǎn)語句上午我在浴室窗子上發(fā)現(xiàn)了一只大孔雀

10、蝶。它大概在屋子里已經(jīng)有好幾天了。它在堅(jiān)硬的玻璃上無力地飛撲著，已經(jīng)奄奄一息了；它的雙翼僅僅還有微弱的一絲生機(jī)。解析 一個(gè)身陷囹圄的人，居然會對一個(gè)微不足道的小生命傾注了這么多的關(guān)心，這似乎不可思議：自己的處境是那么的艱難，竟還有心思去關(guān)心別的生命。其實(shí)，這一細(xì)節(jié)的安排恰恰是作者的匠心獨(dú)運(yùn)。正是因?yàn)樽髡呱硐萼蜞?，他才知道對于一個(gè)失去自由的生命來說，生命對于他（它）來說顯得多么重要。（四）寫作特點(diǎn)全文格調(diào)高雅，文筆清新，娓娓道來，韻味無窮。信中談讀書的感想，談一些往事，談一些生活中的印象，也談小鳥，談動物，談花草，談自然的景色。當(dāng)她自由的時(shí)候，她忙于革命工作，不大可能有閑情談到這些，更不大可能將

11、這些寫下來。正像許多革命者一樣，只有在監(jiān)獄中，她才有較多的空閑，又被限制著不能談別的事。在讀著這些信的時(shí)候，我們不能不為作者的人格和心靈所感動。這些信札寫得如此樸素、真摯、美麗，好多地方是真正的詩。（五）課后練習(xí)解答第一題相關(guān)重要的語句有：它在堅(jiān)硬的玻璃上無力地飛撲著，已經(jīng)奄奄一息了；它的雙翼僅僅還有微弱的一絲生機(jī)。你聽，這只小鳥歌唱得多愉快，那么你小小的生命也必須恢復(fù)過來才是！正是因?yàn)樽髡呱硐萼蜞?，他才知道對于一個(gè)失去自由的生命來說，生命對于他（它）來說顯得多么重要。正因?yàn)槿绱?，他才會對孔雀蝶“同病相憐”，拯救孔雀蝶的行動所透露出來的信息是：希望人世間失去自由的一切（包括作者自己）都能獲得拯救。第二題堅(jiān)硬 一絲生機(jī) 小心翼翼 依然 脫口說出 愉快 小小的生命 啞然失笑 多么高興 如醉如癡 沒有聽見過 神秘 不可思議